赵洁；王红敏；沈华海
目的:观察参麦注射液佐治慢性肺源性心脏病(肺心痛)急性发作的临床疗效.方法:将慢性肺心病急性发作患者40例按随机数字分组,分为治疗组和常规组各20例,两组患者都接受常规治疗.参麦组在进行常规治疗上,又使用参麦注射液40ml并加入5%葡萄糖注射液200ml,实行静脉滴注每日1次.2组疗程均为14天.结果:参麦组总有效率明显优于常规组(90%比75%,P＜0.01),40例中仅有2例口干.结论:参小麦注射液治疗慢性肺心病急性发作疗效显著,不良反应少.
作者：廖积岳 刊期： 2011年第02期
构建高等院校实验教学质量评价与监控体系是非常必要的.落实实验教学质量评价的实施细则以及各级水平的监控措施,能有效地保证实验教学质量.
作者：苗戎；崔广智；郝存江；张柏丽 刊期： 2011年第02期
着重分析当前我国高校创业教育领域,特别是在教育者和教育对象方面的发展现状,并根据教育中存在的问题提出要从课程设置、师资队伍、教育模式等处入手,采取有针对性的对策使问题得到合理解决,达到创业教育目的.
作者：胡文华；张金凤；刘晓锋；那晓伟 刊期： 2011年第02期
目的:为了解南昌市社区卫生服务基本状况,为健全社区卫生医疗服务、制定社区卫生服务持续、健康发展的相关政策及规划提供依据和方法.方法:2009年10-12月,采用普查、系统抽样的方法,对南昌市五大城区社区卫生服务机构现状进行调查.结论:南昌市基本建立了较为完善的社区卫生服务框架,但社区卫生服务相对较弱,医护比率失调,社区医疗分布不够完善,全科医师培养不足.应该提高市民素质及社区医疗人才培养,促进我国社区医疗可持续发展.
作者：谢显慈；陈艳；郑联坵 刊期： 2011年第02期
目的:探讨护理干预对老年结石性胆囊炎腹腔镜治疗预后的效果.方法:采用回顾性分析的方法,分析我院收治的老年结石性胆囊炎患者临床资料,依据护理方式不同分为观察组和对照组.结果:观察组术前基础护理质量、手术室管理质量、手术消毒工作质量、术中急救物品完好率、基本护理规章制度执行情况明显高于对照组,观察组呕吐、腹胀、腹腔内出血、胆漏并发症发生率明显低于对照组,P＜0.05,差异均有统计学意义.结论:护理干预可以提高老年结石性胆囊炎腹腔镜治疗的护理质量,降低术后并发症的发生,值得临床推广应用.
作者：金晓红 刊期： 2011年第02期
我校口腔医学专业主要培养面向基层、农村、城市各级医疗机构,能够熟练掌握岗位操作技能的高素质实用型、技能型口腔助理医师.药理学作为医学基础课程与专业课程之间的桥梁课程,要打破原有学科界限,注重学生能力培养和可持续发展,加大与专业融合步伐,改革原有教学方法.这样才能满足口腔医学专业快速发展的岗位人才需要.
作者：秦志华；张悦；李树香；苏蓓莉 刊期： 2011年第02期
公共选修课是高校实施素质教育的有效载体.基于课程群理念,进行医学院校公共选修课程设置优化的探讨,尝试将独立、零散、无序、不成体系的一门门公共选修课打造成一个个重点突出、特色鲜明、多学科渗透互补的公共选修课程群,为提高公选课的质量提出相关建议.
作者：钱珍珠；杨云滨；施建明；沈玉洁 刊期： 2011年第02期
目的:比较三种辅助教学工具在皮肤科教学中的作用,探讨提高皮肤科教学质量的方法.方法:结合以往教学经验,并分别以示意图、彩照影集、多媒体为主要辅助教学工具对三组学生进行授课,随后进行考试,将三组学生考试成绩进行比较分析.结果:示意图组学生成绩为76.95±4.59,影集组学生成绩为79.39±4.42,多媒体组学生成绩为89.19±4.71.三组学生成绩差异有统计学意义(P＜0.01).结论:多媒体辅助教学具有突出的优势,但三种教学工具各有优缺点,我们应该根据内容需要分别采用不同的辅助教学工具或者联合应用.
作者：张玉杰；于娟；李建华；舒春梅；王忠永；张建明 刊期： 2011年第02期
在高职教育改革发展过程中,实验室工作人员的工作内容日趋复杂,原有的考核办法不敷使用,成为人员效能发挥的瓶颈.通过对工作内容的分解和分类计量,结合适当的权重赋值,初步构建了较为系统完整的实验室工作人员考核体系.
作者：何月英；沈静；房杏青；俞阳 刊期： 2011年第02期
教师素质是医学院校实施双语教学的关键和基础,但目前双语教师的匮乏已成为一个亟待解决的问题,医学院校需要积极对双语教学师资队伍进行培养.
作者：刘辉琦；马建忠；刘杰；王生兰 刊期： 2011年第02期
为适应社会经济发展对医学人才的要求,南京医科大学通过依托高水平学科平台,创造优质学术环境,以高水平科研提升教师学术水平和育人能力,从而推进本科专业建设,促进附属医院内涵提升,提高医学生创新实践能力,在培养和造就卓越医学人才方面初显成效.
作者：陈琪 刊期： 2011年第02期
第三军医大学在科学发展观和先进教育理念指导下,运用全过程质量管理理论和方法,建立完善了全方位、多角度、立体式的教学过程质量监控与保障措施.通过多年的探索与实践,学校的教学环境明显改善,教学质量显著提升.
作者：黄建军；尹加帮；黄继东；倪平；胡伟军 刊期： 2011年第02期
为更好开展青年教师继续教育工作,对北京大学医学部180名青年教师进行调查.结果显示青年教师继续教育需求强烈,继续教育动机以提高业务水平和个人素质及知识更新为主,经费和时间缺乏是制约继续教育主要因素.继续教育内容需求以本专业教学科研为主,继续教育方式需求除学术会议、学术讲座外,希望增加国内外考察、访问学者的机会.
作者：谢虹 刊期： 2011年第02期
目的:探讨血浆C反应蛋白和同型半胱氨酸检测在冠状动脉病变患者中的诊断价值.方法:分别采用胶乳免疫比浊法和酶转换法检测状125例动脉病变患者和加例健康对照者血浆中CPR和HCY水平变化.结果:冠状动脉病变组CRP、HCY水平明显高于健康对照组,两组比较差异均有统计学意义(P＜0.05).随着病情的进展,CRP、HCY含量逐渐增高(P＜0.05),以AMI组HCY、CRP含量为高.结论:血浆CRP、HCY水平的变化与CHD的发生、发展密切相关,两者联合检测有助于判断其冠状动脉病变程度和病情,可以作为临床诊断及判断病情的有效指标.
作者：严世辉 刊期： 2011年第02期
目的:观察中西医结合治疗妇科手术后肠梗阻的临床疗效.方法:选取我院行剖宫产手术后发生肠梗阻的患者64例,随机分为2组,各32例.对照组给予禁食、水,补液,纠正水电解质紊乱及抗生素预防感染等常规治疗;观察组在对照组治疗基础上加用复方大承气汤治疗.比较2组的治疗效果.结果:观察组临床治愈率为62.50%高于对照组的37.50%,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组肛门排气时间、腹痛腹胀缓解时间和住院时间均短于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:中西医结合治疗剖宫产术后肠梗阻疗效较好,可促进胃肠功能早期恢复,避免腹腔粘连形成肠梗阻,对缩短病程有重要意义,值得临床推广应用.
作者：沈鹏 刊期： 2011年第02期
目的:探讨新型多媒体教学在影像学实习中的应用效果.方法:以医学影像学专业教材为蓝本,以老式多媒体课件为模板,形成新型多媒体课件.利用新型多媒体课件对80名影像专业学生,采用同一名教师讲课与学生讨论两种方式结合进行实习教学,并与老式教学效果进行对比.结果:91.25%的学生认为新型多媒体教学内容与教材内容衔接度有所提高.结论:新型多媒体课件,提高了学习的兴趣和热情,提高了教学质量,符合现代医学人才要求和适应医学影像发展的需要.
作者：高丽；李金平；姜慧杰 刊期： 2011年第02期
目的:探讨麻醉恢复室(PAcu)患者常见并发症的观察及护理措施.方法:回顾2008年入PACU的患者1832例,根据年龄分为3组,观察不同年龄组并发症发生率的特点.结果:PACU常见的并发症中,不同年龄段的患者恢复时间和并发症发生率有显著性差异(P＜0.05);各组之间并发症的发生率均亦有显著性差异(P＜0.05).结论:麻醉恢复室要特别注意患者呼吸循环方面的观察和护理,尤其要加强对小儿、老年患者的护理.
作者：胡玲；高静铮 刊期： 2011年第02期
病理学是一门理论性和实践性均很强的学科,为了提高病理学教学质量,改革传统教学方法,在本科生病理学教学的部分章节采用案例式教学法.文章就案例式教学法的具体实施过程,与传统教学法相比具有的优势,以及在实施过程中发现的问题做初步探讨.
作者：苏金玲；姜希娟；马东明；郭茂娟；卢斌；李广斌；范英昌 刊期： 2011年第02期
目的:探讨产科护理工作中存在的潜在不安全因素及其防范措施,为临床实践提供依据.方法:通过分析总结产科护理中的可能不安全因素,并针对存在的问题提出适当的预防控制措施.结果:目前主要存在的不安全因素包括护理规章制度不完善、产科本身的不安全因素、护理人员的不安全因素、硬件设施的不安全因素、孕产妇及家属的不安全因素等.结论:针对上述存在的问题完善护理工作管理体制,建立风险管理及应急预警机制;加大对产科知识的宣传;加强对护理人员的培训、教育和管理;合理布置病房环境,定期维护医疗设备;实行人本管理,实施安全护理模式.
作者：王妙芬 刊期： 2011年第02期
健康教育目前已作为一种重要手段应用于临床,通过对胸心外科患者实施有针对性的个性化心理护理与健康教育,有助于患者主动参与,积极配合治疗和护理,消除术前术后的焦虑恐惧心理,减少病痛,预防并发症的发生,促进其功能恢复和心理健康,提高患者的生活质量.
作者：沈奕炯 刊期： 2011年第02期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
