叶秀丽
一、调查原因我园于2011年10月在中国学前教育研究会和广东教育学会学前教育专业委员会“十二五”共同立项的《用主题探究活动方法开展我园广东客家人中国传统节日习俗的教育活动研究》这一课题,通过课题培养幼儿主动学习的习惯、激发幼儿热爱亲近社会、尊重和热爱家乡、热爱本土文化的情感,培养幼儿的民族意识,让幼儿成为有民族文化创新能力的人,从而促进幼儿富有个性的发展.
作者：刘冬梅 刊期： 2015年第01期
1987年,刚刚大学毕业的刘志来到了实验幼儿园,在二十七年的幼教生涯中,她逐渐从一名普通的幼儿园教师成长为一名优秀的幼儿园园长.她以坚定的学前教育信仰,安静的工作状态,带领该园教职工团结协作,扎实工作,努力奋进,取得了诸多显著成绩,发挥了示范表率作用.她本人也先后被评为兰州市“首届金城名校长”、甘肃省“园丁奖”以及全国十大教书育人楷模.
作者： 刊期： 2015年第01期
案例背景:我班优优小朋友今年5岁半,生性活泼好动,想象力丰富,善于观察,发现事物的不同.但由于优优的父母都在外地工作,从小由外公、外婆、爷爷、奶奶抚养,老人们对他很溺爱,对他提出的要求总给予满足,使得优优从小就非常霸道,以自我为中心,由于长期远离父母,缺乏父母的爱,在幼儿园常常会做出一些异常行为来引起老师和小朋友的关注.
作者：柴燕君 刊期： 2015年第01期
常在晨间接待时听家长这样告诉我:“诺诺回家说她可喜欢我们班的老师了!”问她为什么,她说:“我们老师笑起来可漂亮了”.在孩子们心目中,只要老师天天有微笑,孩子们就会喜欢你.因为“笑”而得到这样高的评价,可见,笑的分量有多重.
作者：闫佳 刊期： 2015年第01期
当我们走进别人的课堂,可能会关注别人的课堂展现,也可能总结出别人的课堂经验;但对于自己来说,既然主动地走进了别人的课堂,当自己走出别人的课堂时,可以问问自己:我在别人的课堂中得到了什么?这才是课堂关注的根本目的.近我们创新团队开展了科学活动“声音”的组织研讨,几位老师组织的科学活动精彩纷呈,魅力无限.
作者：丁香 刊期： 2015年第01期
设计意图:在中班区角活动中,我们设计了游戏“筷子夹夹乐”活动,孩子们的积极性很高,但是在玩的过程中,我们发现孩子们拿筷子的动作真是千奇百怪.由于孩子们刚接触筷子,不会正确使用,一方面感到很茫然,另一方面又对于筷子这个既熟悉而又陌生的事物感到很好奇.为了满足幼儿的好奇心,培养幼儿的独立生活能力,适应当前幼儿的生活发展需要,我设计了本节社会活动,通过一些有趣的游戏活动,引导幼儿体验使用筷子的感觉,喜欢用筷子,初步学会正确地使用筷子.
作者：王建新；马会荣 刊期： 2015年第01期
游戏是孩子们在幼儿园的主要活动形式.我园在认真学习和领悟《3～6岁儿童学习与发展指南》精神的同时深入开展角色游戏.在游戏开展的过程中,我们总是会碰到各种各样的问题,比如:区角的选择、区域的设置、游戏环境的布置、游戏材料的提供、游戏活动的指导等等.特别是对于刚上小班的孩子,怎样让他们在游戏活动中能力得到提高的同时得到快乐,这是让我们为关注的地方.
作者：徐春芳 刊期： 2015年第01期
《幼儿园教育指导纲要》中强调学前教育应当尊重每个幼儿自身发展的特色,应该因人而异,在观察、了解每个幼儿的基础上,促进幼儿的全面发展.对待每个有特殊需要的孩子,如何有效实施教育帮助他们逐步形成有益于身心健康的良好性格行为习惯,是我们每一位幼儿教师所关注的重点.
作者：房正霞 刊期： 2015年第01期
科学领域的培养目标是要培养幼儿对“周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题.”科学小制作具有直观形象的特点,能有效解决幼儿科学探索过程中的问题.同时,在我们的日常生活中会存在很多的废旧物品,只要施以智慧、巧加装饰,就能激发幼儿对科学的认识兴趣和探究欲望.
作者：叶秀丽 刊期： 2015年第01期
玩滑梯前我都会仔细强调要按顺序,但只要解散的口令一下,孩子们就会争先恐后地跑向滑梯的主入口,不一会儿,总有几个孩子告状向我:“老师,某某推我了,某某挤我了”.好动好玩是孩子的天性,如何能避免在游戏中碰撞?近幼儿园新装了刷卡设备,幼儿对此感到非常新鲜,都争着要自己刷卡入园,我想何不把刷卡的经验迁移到孩子的游戏中.
作者：樊千红 刊期： 2015年第01期
设计意图:夏季蚊子比较多,由于炎热还会起湿疹,而托班幼儿对蚊虫叮咬后的处理和起湿疹的处理方式比较欠缺,因此设计这节课,试图让幼儿对蚊虫叮咬后和起湿疹的预防方法有个初步的认识了解,帮助幼儿在情景情节、互动式游戏的氛围中获取知识.
作者：阴新璐 刊期： 2015年第01期
自2012年2月,我园师生一直致力于以“传统武术”为背景,“运动要素”为切入点,“多元活动”为载体,积极开展“构建幼儿园武术特色运动课程”的探索与研究.并充分挖掘“坚持与尊重”这一武术文化内涵德育功效,大胆探索武术背景下的运动课程,通过多元表征,推动园所特色和师幼的共同发展.
作者：吴雪霖；黄海燕 刊期： 2015年第01期
清明节放假前的后一天,宇宇没有来幼儿园,而是和爸爸一起去了安徽老家.可下午放学后,我却收到了宇宇妈妈的QQ留言.她说:“朱妈妈,宇宇特地从安徽打电话给我,让我必须告诉你说他过两天就回来,叫你不要太想他!”哈哈,这个小家伙,看来是想我了,才会这样嘱托妈妈吧.
作者：朱冬梅 刊期： 2015年第01期
合作,是一种重要的社会行为品质,是儿童适应行为的一个重要方面,更是儿童社会性教育的重要组成部分.欧洲著名的心理分析家A·阿德勒提出:假使一个儿童未曾学会合作之道,他必定会走向孤僻之途,并产生牢固的自卑情绪,严重影响他一生的发展.《幼儿园指导纲要》要求幼儿能主动地参与各项活动,有信心;乐意与人交往,学习互助,合作和分享.
作者：周媛 刊期： 2015年第01期
在幼儿园中,游戏作为主导地位,与教学活动、日常活动是密不可分的,我们应当为幼儿在游戏中运用的知识及能力提供机会和条件,从而实现让幼儿在愉快、自主中全面健康发展.那么,在幼儿园中,如何有效地实施教学活动的游戏化呢?一、确认多种不同的教师角色教师设计各种教学活动时,必须以幼儿的年龄特点和兴趣作为首要依据,将教育目标、内容、要求融入游戏中,达到教学活动的游戏化.
作者：陶丽 刊期： 2015年第01期
案例:前不久老师开展了一节美术剪纸活动“手拉手的朋友”.活动前老师经过仔细的研究,为幼儿准备了足够多的练习纸.活动开展的过程中,老师有目的的讲解并示范了重难点,小朋友听得很认真.在自己进行操作的过程中,很多小朋友通过一次练习后就取得了成功,向来爱表现的帅帅这一次一直没有声音,于是我的注意力悄悄地放在了他的身上.
作者：刘荣 刊期： 2015年第01期
早操,是幼儿体育活动的一种重要形式,是幼儿一日活动的重要环节,它既能锻炼幼儿的体形、发展基本动作,提高幼儿机体对的疾病的抵抗能力,还可以培养幼儿勇敢、顽强的意志品质和良好的个性.而音乐是早操的指挥棒,是早操的灵魂,一套早操编排是否科学,除了从体操的运动科学性判断外,体操所选择的音乐也能不能忽视.只有正确选择音乐,才能提高早操编排的科学性.早操的科学性主要指早操结构的科学性和动作编排的科学性,而做操时间的长短、拍节的力度和速度都是在音乐的指挥下完成的.
作者：余生兰 刊期： 2015年第01期
在幼儿园里,有这么一群“倔强”的孩子,可能会让一些老师觉得头疼,他们总是随着自己的性子来,只要是他们认准的事儿,就是八头牛也拉不回来.因为他们,老师不得不停下正常的教学工作,付出更多的精力去应对他们的倔脾气.他们为什么这么“倔”呢?我们应该怎么办呢?如何让他们不再“倔”呢?
作者：舒敏 刊期： 2015年第01期
这天早上,翼翼来园时,他妈妈着急的对我说:“老师可怎么好呢,我家翼翼三天没大便了,愁死我了,老师啊麻烦你今天帮忙看看啊!”我郑重的点点头,翼翼妈一步一回头的走了.“翼翼,要大便吗?”这句话一整天我满怀期望的问了多遍,可他每次都摇摇头.没办法,放学时,我只好带着翼翼和她妈妈来到了幼儿园的保健室,向宋医生寻求解决办法.宋医生给了以下几条建议.
作者：仲美芳 刊期： 2015年第01期
实际教育活动中,教师常会为能力强的幼儿预设操作难度较大的材料,给能力弱的幼儿准备容易操作的材料,以达到引导孩子在自己原有基础上得到长足发展的目的.但是在活动过程中,往往会出现能力强的幼儿对对简单的操作材料爱不释手,能力弱的幼儿又偏偏喜欢有难度的操作材料.我认为遇到这种情况,教师应辩证地看幼儿的能力与操作材料的教育功能,恰当地引导幼儿在操作过程中丰富经验,身心和谐、全面地发展.
作者：张鹏 刊期： 2015年第01期
儿童与健康杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：西安交通大学
