马敏
目的比较蟾蜍和家鸭替代家兔的实验效果,探索采用蟾蜍和家鸭进行血压与呼吸实验教学.方法采用蟾蜍替代家兔进行血压调节试验,家鸭替代家兔进行呼吸调节试验.结果蟾蜍组与家兔组实验结果之间无显著性差异 (P>0.05),家鸭组与家兔组实验结果之间无显著性差异 (P>0.05).结论采用蟾蜍与家鸭替代家兔开展动物血压与呼吸实验,是切实可行的.
作者：韩伟；尹立；李小媚；梁嘉恒 刊期： 2003年第05期
中等卫生学校内科教学包括诊断学和内科学 2部分.诊断学是诊断疾病的基础理论知识、基本实践技能和基本态度方法的课程.它是基础医学与临床医学之间的一门桥梁课,是学习各门临床课的基础.内科学是临床医学中整体性较强、涉及知识面较广的一门学科,与临床各科有十分密切的联系,在医疗、预防、保健、康复工作中占有重要地位.为强化这 2门学科知识的学习,激发学习兴趣,培养医学生听诊技能,笔者采用 WEA- 2120型多通道电子听诊仪用于内科学教学,收到良好的教学效果,现总结如下.
作者：蔡杏珍 刊期： 2003年第05期
分层次教学是为了适合不同层次学生的需要、能力和学习目标而设计的教学方法,它能使教学效率得到提高,使教育的内涵得到充分发挥.在高职教学中,尤其是对口高职的英语课中如何进行分层次教学,笔者根据自己的教学实践,谈一些粗浅的认识.
作者：马敏 刊期： 2003年第05期
随着社会经济的不断发展,人民群众的生活条件得到了较大的改善,对医疗卫生保健服务的要求也相应提高了,促使医学模式不断变革.医学模式的转变必然引起医学教育模式的转变,因而,很多国家进行了医学教育改革,其主要措施之一是加强了医学人文社会科学的教学.要做到这一点,就必须首先提高临床教师的医学人文社会科学水平.
作者：王建国；徐宛玲；刘喜民 刊期： 2003年第05期
在英语学习中,质量高的辅导书会对学生的学习产生正面效应;同时,教师还应教会学生使用辅导书的方法,使辅导书起到应有的作用.
作者：张立新；马敏 刊期： 2003年第05期
由刘纪志主编的全国中等卫校<医学心理学>教材已使用数年,师生普遍反映较好,但对书中阐述的两个概念有争议,特在此提出与同行们商讨,以达共识.
作者：李慧秀；彭光 刊期： 2003年第05期
目的了解 2001级护理新生个性心理和心理健康状况,分析焦虑症状产生的原因,为加强新时期的素质教育和心理咨询工作提供依据.方法采用国际通用的心理卫生测量工具-- Zung氏焦虑自评量表 (SAS)和艾森克人格问卷 (EPQ),对入学后 6周的护理专业新生 230人进行测试.结果新生 SAS>45分 (异常有焦虑症状 )者占 31.7%, EPQ(N量表 )>58分 (情绪不稳定 )者 74人占 32.0%.结论引起焦虑症状的原因中以学习、未来工作、经济状况所产生的影响为著,独生子女、来自农村的学生、情绪不稳定者发生率较高,应据此开展有针对性的心理辅导.
作者：安学敏 刊期： 2003年第05期
决定学生职业素质的关键是教师素质,而教师素质的关键构件则是教师的专业素质.因此,提高教师的专业素质是教育成败的关键.以下是我院近年来实行的一套行之有效的做法,现介绍给同行参考.
作者：曹庆景 刊期： 2003年第05期
中等护理职业教育的目标是为医疗卫生事业培养高素质实用型的中等护理人才.根据国家对中等护理人才的评定标准,特别是关于对推进素质教育的具体要求,多年来,我校在护理教学中,对护理专业学生实施素质教育方面进行了积极探索,收到了良好效果.
作者：王淑湘；高占玲；王美芝；王雁；董翠泓 刊期： 2003年第05期
作为一名护士,不仅要有良好的职业道德品质,时刻以护理道德规范来约束自己,同时还应该具有良好的法律意识和法律素质,从法的角度来审视护理行为,履行法律规定的权利和义务,维护自身的合法权益.
作者：张迎春 刊期： 2003年第05期
1 问题的提出 以计算机网络技术为代表的信息技术以及 Internet的迅速发展及普及,促进了校园网的发展,引起了传统的教育思想、教育方法和手段、教学内容、教学过程、教学模式乃至教育体制发生根本性的变革.利用校园网,使用现代信息技术实现教育现代化,不仅可以优化教育资源配置,共享教学资源,缩小不同地域之间的教育差距,还可以扩大教育的时空,突破学校教育和正规教育的框框,建立起终身教育的观念和多样化的办学模式,为学生学习提供了方便条件,使学生可以快速、全面了解国内外信息.
作者：汤宇飞 刊期： 2003年第05期
阐述了求职技巧的概念、分类和对求职者开展求职技巧训练与指导的必要性,简略介绍了求职者采集招聘信息时应注意的一般技巧,撰写求职文书时应掌握的重点技巧和求职面试必备的
作者：刘丽；刘占勇 刊期： 2003年第05期
我校有近 40年的办学史,为基层培养了大批合格的实用型卫技人才.为培养实用型人才,就实验教学而言,学校采取了种种有效措施来加强实验室建设,改革实验教学管理.具体做法有以下几方面.
作者：方富安；董瑞琼；刘新兰 刊期： 2003年第05期
室性心动过速是常见心律失常之一,大多发生在心脏疾病基础上,常见为冠心病,特别是曾患心肌梗死病人,其次是扩张型与肥厚型心肌病、心瓣膜病、药物中毒、 QT间期延长综合征等.偶尔亦发生在无器质性病变心脏病的患者.本文就室性心动过速 (以下简称室速 )发作昼夜节律进行分析,旨在为临床心源性猝死的预防及治疗提供一些参考资料.
作者：郭从芳 刊期： 2003年第05期
为深化职业教育教学改革,全面推进素质教育,根据国家教育部以及福建省教育厅的有关规定,我校从 2001年起推行学分制管理.学分制不仅是教学管理制度的改革,而且是学校管理制度的重大改革.可以说,实施学分制是职业教育改革的必然选择.
作者：廖伟坚 刊期： 2003年第05期
通过简要介绍 CGFNS考试及其意义,指出引入 CGFNS考试使我国护理教育在办学理念、学生素质、课程设置等方面面临新的发展机遇与挑战,给读者一些有益的启示.
作者：李雯 刊期： 2003年第05期
目的医护人员对慢性肾功能不全 (CRI)患者采取膳食干预,为患者设计食谱,指导患者的就餐方式和内容,观察膳食干预对临床疗效的影响.方法将 120例 CRI患者随机分成干预组 65例、对照组 55例进行病例对照性研究.结果干预组主食、肉类、蛋类、蔬菜、水果等各类食物的摄入量明显比对照组高 (P<0.01),供热比例及蛋白质来源比例亦较对照组更趋合理,饮食治疗后其主要临床指标肾小球滤过率 (GFR)、血肌酐 (SCr)除 CRFⅣ期两组间比较差别无显著性外 (P>0.05),其余各期比较均有极显著性差异 (P<0.05).结论对 CRI患者采取膳食干预,能使其更合理地增加各类营养素的摄入,改善营养状况,提高临床疗效.
作者：闾四平；卢良英 刊期： 2003年第05期
研究性学习是国家教育部 2000年 1月颁布的<全日制普通高级中学课程计划 (实验修订稿 )>中综合实验活动板块的一项内容.从广义理解,它泛指学生探究问题的学习,可以贯穿在各科、各类学习活动中.从狭义解释,它是指学生在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.
作者：王翔 刊期： 2003年第05期
加入 WTO给我国带来了新的机遇和挑战,也给大中专学校学生的德育工作带来了许多新情况、新问题.作为学生思想政治教育工作者,我们有责任去思考、分析、解决这些问题.
作者：杜佐丹 刊期： 2003年第05期
目标教学是美国教育家布鲁姆于 20世纪 60年代提出的,其基本指导思想是重视发展学生的能力,教育不能只面对少数学生,而要使大多数学生找到学习的策略,以促进其全面发展.目标教学的大力推广和普遍应用,对提高教师的理论、业务素质,培养全面发展的实用型人才,都具有重要的意义.笔者认为,若能建立起档案,可使目标教学更具科学性、针对性,减少主观性、随意性,有利于学校有力、有序地进行教学和管理,确保教学计划的顺利进行.
作者：樊小华 刊期： 2003年第05期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
