李海涛；王俊亚；张冬梅
随着就业压力的增大,现在的中专生对自己的前途普遍感到迷茫,不知道自己的出路在哪里,不知道如何学习,他们将大量的时间荒废在网络游戏、聊天、恋爱和各种社会活动上……中专生活该如何度过,如何让自己成为未来社会需要的人才,是摆在每名中专生面前的一个严峻的问题.
作者：惠爱玲 刊期： 2007年第20期
目的 探讨丙泊酚对气管平滑肌收缩作用的影响,为丙泊酚能否安全、合理地应用于哮喘等气道高反应患者提供理论依据.方法 (1)将豚鼠离体气管平滑肌条置于装有Krebs-Henseleit改良液的水浴槽中温育,并通入含有95%O2和5%CO2的混合气体,用Medlab生物采集系统记录肌条的等长张力变化.(2)测量静脉注射丙泊酚(1mg/kg)前后乙酰胆碱和组胺诱发哮喘的潜伏期.结果 (1)150mmol/L丙泊酚和450mmol/L丙泊酚对乙酰胆碱和组胺诱发的气管平滑肌收缩均有明显的舒张作用.(2)静脉注射丙泊酚(1mg/kg)可使豚鼠的引喘潜伏期明显延长.结论 丙泊酚对豚鼠离体气管平滑肌收缩活动有明显的抑制作用.另外,丙泊酚可使引喘潜伏期明显延长.丙泊酚应用于临床全麻诱导和ICU镇静中可以避免支气管痉挛和哮喘的发生.
作者：王春爱；李红芳；张景华 刊期： 2007年第20期
传统的英语听说教学方法和教学手段存在的弊端导致学生的学习积极性不高.现就这一问题并针对中职生英语底子薄、学习重实用的特点,提出利用英美影视作品进行听说教学,并从5方面进行论证.
作者：方莉 刊期： 2007年第20期
分析高职学生心理健康现状,提出高职图书馆对大学生心理健康教育的服务方式.
作者：赵佩君 刊期： 2007年第20期
目的 寻找应用反相高效液相色谱法测定防风感冒冲剂中扑热息痛含量的方法.方法 采用岛津LC-6A高效液相色谱仪,C13色谱柱:以甲醇-1%冰醋酸(10:90)为流动相,检测波长为254nm,流速为1.0ml/min.结果 扑热息痛的浓度在0.24～2.40μg范围内线性关系良好(r=0.999 4).平均回收率为102.3%(n=6),RSD=1.494%.结论 本方法简便、快速、准确,可作为防风感冒冲剂质量控制的方法.
作者：闵云山；王兰霞；杨小源 刊期： 2007年第20期
目的 进一步了解护生的就业心态和对未来职业生涯的规划,帮助护生正确认识社会竞争和自我价值,树立正确的择业观和就业心态,并为做好护生就业指导工作提供参考.方法 自行设计护生职业生涯规划与就业心态调查问卷,分层随机抽取广西医科大学护理学院的1190名护理专业中专、大专、本科学生进行调查.结果 对于是否已做好就业准备的问题,回答是的护生占37.9%,回答否的护生占40.4%;不知道职业生涯规划的护生占59.8%;已实习与未实习护生在对所学护理专业满意度、对所学专业就业前景的心态、接受职业生涯规划辅导和培训程度等方面有显著性差异(P＜0.01).结论 护生应转变就业观念,做好职业生涯规划,树立正确的择业观和就业心态.
作者：周静；廖海涛；李豪；陆鹏色；刘妳；韦义萍 刊期： 2007年第20期
眼科学的临床见习对培养高素质的综合性医学人才十分重要,通过一系列的改革和实践,认为只有强化教学意识和管理,才能真正提高教学质量.
作者：陈嘉莹；杨棉华；郑小薇；徐威；温翠琪 刊期： 2007年第20期
生物化学作为生物相关专业学生的一门重要专业基础课,可以引导学生进入现代基因工程设计的大门,遨游生命科学的海洋.毕业设计作为对学生学习知识的综合检测和训练,对学生学习质量的影响较大.因此,应从学生在毕业设计中出现的问题入手,分析生物化学教学中存在的问题,这对生物化学课程的教学改革与学生毕业设计质量的提高都具有重要意义.
作者：谢永芳；李茂言；舒坤贤；常平安；张继承 刊期： 2007年第20期
目的 观察新生儿缺血缺氧性脑痛(HIE)患儿血清心肌酶活性及其意义.方法 36例新生儿缺血缺氧性脑病患儿入院后、治疗前常规抽取股静脉血2ml送检心肌酶谱,治疗2周后复查心肌酶谱.选30例无窒息史的新生儿常规抽取股静脉血2ml送检心肌酶谱作为对照.结果 HIE组心肌酶谱各项指标明显高于对照组(P＜0.01);HIE患儿治疗前后心肌酶谱各项指标比较有显著性差异(P＜0.01).结论 新生儿缺血缺氧性脑病患儿常伴随心肌酶谱的改变,早期检测心肌酶谱对心肌损害的诊断及治疗具有临床指导意义.
作者：钟永荣；郭宇红 刊期： 2007年第20期
针对一起预防接种诉讼案件分析在预防接种异常反应中实施预防接种单位、处理预防接种异常反应单位及监护人应当承担的责任,提出在预防接种工作中应当采取的改进措施,即:加强预防接种人员的素质教育,增强预防接种人员的责任心;加大<疫苗流通和预防接种管理条例>的宣传力度,明确各级各类医疗机构、监督机构的职责;加大对受种者监护人的宣传,积极争取监护人的配合.
作者：刘新梅；李天芳 刊期： 2007年第20期
在女性骨盆相关理论教学中,骨盆的功能、特征以及骨性标志的理论知识在解剖学中讲授,其余内容在妇产科学中讲授.骨盆的组成、分界线和骨盆平面及其径线在妇产科学教材的女性生殖器的解剖一章中介绍,而骨盆测量在妇产科学教材的产前检查一章中介绍.在医学教学中,解剖学是在第一学期开设,而妇产科学是在第四学期开设.
作者：楚国坚 刊期： 2007年第20期
从纵向看,教师要组织好课的开始、课的进行、课的结束.组织好课的开始,就是能够有效地引导学生,将其注意力迅速集中到新的学习内容上;组织好课的进行,就是能够层次清晰地引导学生逐步深入学习教材,并能始终有效地保持学习的热情;组织好课的结束,就是能够归纳和点明本节课的中心、重点,加深印象,布置好作业,按时结束不拖堂.
作者：周丽敏 刊期： 2007年第20期
子宫纵隔是常见的子宫畸形,常可导致不孕或习惯性流产[1].传统的治疗方法是手术治疗,即经阴道或经腹切除纵隔,此方法创伤大,手术及分娩的并发症多.自2000年7月以来,我们对子宫纵隔实行B超监视下的宫腔镜电切术治疗,取得了满意的效果,现总结如下.
作者：蔡昺；谢秀英；李艳琴 刊期： 2007年第20期
在实施中职护理专业药物学课程改革时要以新大纲、新教材的改革为切入点,强化教师的课改意识;以应用为目的,加大对教材和教学内容的改革力度;以能力为本位,改革教学方法;以就业为导向,改进课程评价方式.
作者：章龙 刊期： 2007年第20期
目的 研究大学生主动培养创新能力的情况及影响因素.方法 采用问卷调查的方式对某校的600名大学生进行相关调查.结果 环境因素、个人因素对大学生创新能力的培养有一定的影响,而且不同性别、专业、文化程度的学生对创新能力培养的主动性存在差异:申请科研项目的主动性男生高于女生,文科生高于理科生,本科生高于专科生,有显著性差异(P＜0.05).结论 在校大学生培养创新能力的主动性还需加强,学校要从创新教育的角度为培养大学生的创新能力提供相应的指导措施.
作者：张瑛；张建国；葛晓毅；董天瑶；高春燕；孙琴芳 刊期： 2007年第20期
学校由多个班集体组成,班集体由多名学生组成,这样班集体中就形成了人与人以及群体与群体之间的关系.由于这样或那样的原因常常会产生意见分歧、争论、矛盾和对抗,使彼此之间的关系呈现紧张状态,在组织行为学中称之为冲突.由于冲突发生在班集体中,所以,我们将其称为班集体冲突.
作者：童新民 刊期： 2007年第20期
唯物辩证法不仅正确地描绘了客观世界辩证发展的图景,完整地揭示了客观世界普遍联系和运动、发展、变化的本质规律,而且为人们提供了科学的认识论和方法论.笔者在多年的教学实践中,逐步摸索出了一套把唯物辩证法和方法论的基本原理融入到病理学教学中的方法,帮助学生科学地思考,站在哲学的高度上把握病理学基本知识和各个难点、要点,提纲挈领,取得了事半功倍的效果.
作者：曹靖宇 刊期： 2007年第20期
胃、空肠和结肠等器官均可以用于食管切除术后患者的食管重建.在不能用胃替代食管的情况下,结肠代食管是一种较为理想的食管重建术.近年来,我们对既往接受过胃部分切除术现在发生食管癌需要进行食管部分切除术和食管癌/贲门癌术后复发需要二次手术的患者,施行两切口食管癌切除结肠代食管胸内吻合术,现报告如下.
作者：李斌；朱华年；李英平；谢清军；孙鹏；薛继军；董信春；陈学忠；李建成 刊期： 2007年第20期
对于教师来讲,教学能力和水平的提高,更多的在于教学后的反思.教后思教是教学的延续.教师课后反思,必然在得失成败中有所收获.一次课结束后,有意识、有目的地进行反思,可起到承前启后的作用,有常教常新之功效,能不断提高教师尤其是青年教师的教学水平.
作者：杨纪峰 刊期： 2007年第20期
机能学实验改革的关键在于实验内容的合理设置,高职机能学实验的教学内容要体现职业教育的特色,强调能力培养,需打破实验教学内容的学科归属,对实验内容和项目重新设置.
作者：李海涛；王俊亚；张冬梅 刊期： 2007年第20期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
