学术投稿

重组骨盆教学理论提高临床应用能力

楚国坚

关键词:骨盆教学, 理论, 临床应用能力
摘要:在女性骨盆相关理论教学中,骨盆的功能、特征以及骨性标志的理论知识在解剖学中讲授,其余内容在妇产科学中讲授.骨盆的组成、分界线和骨盆平面及其径线在妇产科学教材的女性生殖器的解剖一章中介绍,而骨盆测量在妇产科学教材的产前检查一章中介绍.在医学教学中,解剖学是在第一学期开设,而妇产科学是在第四学期开设.
卫生职业教育杂志相关文献
  • 新三步八法治疗腰椎间盘突出症操作方法及其原理探讨

    新三步八法是在传统的治疗腰椎间盘突出症三步八法的基础上,不断补充和完善起来的一种新的推拿手法.三步是指手法治疗时患者的俯卧、侧卧和仰卧3种体位,八法是指治疗过程中的推、拿、按、摩、牵、抖、揉、运八法.

    作者:姜劲挺;刘保健;曾昭洋;刘建军;宋贵杰 刊期: 2007年第20期

  • 从毕业设计反思生物化学教学改革

    生物化学作为生物相关专业学生的一门重要专业基础课,可以引导学生进入现代基因工程设计的大门,遨游生命科学的海洋.毕业设计作为对学生学习知识的综合检测和训练,对学生学习质量的影响较大.因此,应从学生在毕业设计中出现的问题入手,分析生物化学教学中存在的问题,这对生物化学课程的教学改革与学生毕业设计质量的提高都具有重要意义.

    作者:谢永芳;李茂言;舒坤贤;常平安;张继承 刊期: 2007年第20期

  • 将英美影视作品引入中职英语听说教学

    传统的英语听说教学方法和教学手段存在的弊端导致学生的学习积极性不高.现就这一问题并针对中职生英语底子薄、学习重实用的特点,提出利用英美影视作品进行听说教学,并从5方面进行论证.

    作者:方莉 刊期: 2007年第20期

  • 病理学教学借力唯物辩证法的一点心得体会

    唯物辩证法不仅正确地描绘了客观世界辩证发展的图景,完整地揭示了客观世界普遍联系和运动、发展、变化的本质规律,而且为人们提供了科学的认识论和方法论.笔者在多年的教学实践中,逐步摸索出了一套把唯物辩证法和方法论的基本原理融入到病理学教学中的方法,帮助学生科学地思考,站在哲学的高度上把握病理学基本知识和各个难点、要点,提纲挈领,取得了事半功倍的效果.

    作者:曹靖宇 刊期: 2007年第20期

  • 高压蒸汽灭菌法和消毒柜消毒灭菌法用于口腔护理用物消毒效果观察比较

    口腔护理用物与护生口腔咽喉直接接触,若消毒不严,极易造成交叉感染.为了解决污染问题,分别采用高压蒸汽灭菌法和消毒柜消毒灭菌法对口腔护理用物进行消毒,并将消毒效果进行比较.

    作者:仝霞;范彩云;孙中秋 刊期: 2007年第20期

  • 丙泊酚对离体和在体气管平滑肌收缩活动的抑制作用

    目的 探讨丙泊酚对气管平滑肌收缩作用的影响,为丙泊酚能否安全、合理地应用于哮喘等气道高反应患者提供理论依据.方法 (1)将豚鼠离体气管平滑肌条置于装有Krebs-Henseleit改良液的水浴槽中温育,并通入含有95%O2和5%CO2的混合气体,用Medlab生物采集系统记录肌条的等长张力变化.(2)测量静脉注射丙泊酚(1mg/kg)前后乙酰胆碱和组胺诱发哮喘的潜伏期.结果 (1)150mmol/L丙泊酚和450mmol/L丙泊酚对乙酰胆碱和组胺诱发的气管平滑肌收缩均有明显的舒张作用.(2)静脉注射丙泊酚(1mg/kg)可使豚鼠的引喘潜伏期明显延长.结论 丙泊酚对豚鼠离体气管平滑肌收缩活动有明显的抑制作用.另外,丙泊酚可使引喘潜伏期明显延长.丙泊酚应用于临床全麻诱导和ICU镇静中可以避免支气管痉挛和哮喘的发生.

    作者:王春爱;李红芳;张景华 刊期: 2007年第20期

  • 北京市房山区农民高血压危险因素及相关知、信、行调查

    为了解北京市房山区农民高血压的危险因素及他们对高血压的相关知识、信念、行为,以便采取有针对性的高血压健康教育措施,房山区疾病预防控制中心于2004年9~12月对该区农民进行了调查,现将结果报告如下.

    作者:祁娟;郭艳梅 刊期: 2007年第20期

  • 两切口食管癌切除结肠代食管胸内吻合术

    胃、空肠和结肠等器官均可以用于食管切除术后患者的食管重建.在不能用胃替代食管的情况下,结肠代食管是一种较为理想的食管重建术.近年来,我们对既往接受过胃部分切除术现在发生食管癌需要进行食管部分切除术和食管癌/贲门癌术后复发需要二次手术的患者,施行两切口食管癌切除结肠代食管胸内吻合术,现报告如下.

    作者:李斌;朱华年;李英平;谢清军;孙鹏;薛继军;董信春;陈学忠;李建成 刊期: 2007年第20期

  • 重组骨盆教学理论提高临床应用能力

    在女性骨盆相关理论教学中,骨盆的功能、特征以及骨性标志的理论知识在解剖学中讲授,其余内容在妇产科学中讲授.骨盆的组成、分界线和骨盆平面及其径线在妇产科学教材的女性生殖器的解剖一章中介绍,而骨盆测量在妇产科学教材的产前检查一章中介绍.在医学教学中,解剖学是在第一学期开设,而妇产科学是在第四学期开设.

    作者:楚国坚 刊期: 2007年第20期

  • 五加双参片中主要药材药理研究概况

    刺五加、党参、当归中所含的多糖具有提高免疫功能、增强吞噬细胞的吞噬功能和提高机体耐受力的作用.以刺五加、党参、当归为主要原料制成的五加双参片具有益气养血、提高机体防御能力的作用,并有抗疲劳、耐缺氧及镇静和调整免疫功能的作用,可达到扶正祛邪,减小体内外多种理化因子对机体损害的作用.现简介近年来对其主要药材的药理研究概况.

    作者:徐莉清 刊期: 2007年第20期

  • 从成人专科班学生成绩分析谈成绩评定

    成人教育的任务是培养实用型卫生技术人才,而成绩评定是反映教学质量、评价学习效果的主要指标,现从我校成人班学生成绩分析入手,探讨成绩评定中的有关问题,并为学校成绩评定提出比较合理的方案.

    作者:刘晓东 刊期: 2007年第20期

  • 课后反思

    对于教师来讲,教学能力和水平的提高,更多的在于教学后的反思.教后思教是教学的延续.教师课后反思,必然在得失成败中有所收获.一次课结束后,有意识、有目的地进行反思,可起到承前启后的作用,有常教常新之功效,能不断提高教师尤其是青年教师的教学水平.

    作者:杨纪峰 刊期: 2007年第20期

  • 从三个层面看高校稳定工作的地位

    高校稳定是指高校有序运行的一种状态.高校稳定工作是维护高校稳定的一项系统工程,在整个社会稳定工作、高等教育改革和发展与高校总体工作中居于重要地位.从这些不同层面正确看待高校稳定工作的地位,无疑对高校稳定工作具有重要的实践价值.

    作者:汪永锋;李楷;张艳;冯宜蒀;霍黎昕 刊期: 2007年第20期

  • 对我国继续医学教育改革的思考

    继续医学教育作为一种新的教育思想、观念和一项新兴的教育制度,正受到广泛的重视和承认.现对我国继续医学教育的现状和存在的问题进行描述,针对问题提出健全管理机构和制度、各地区协调发展、优化学科设置和结构调整、开展多种形式继续教育活动等几项改革与发展的对策.

    作者:严慧萍 刊期: 2007年第20期

  • 子宫纵隔手术过程中实施B超监测的作用探讨

    子宫纵隔是常见的子宫畸形,常可导致不孕或习惯性流产[1].传统的治疗方法是手术治疗,即经阴道或经腹切除纵隔,此方法创伤大,手术及分娩的并发症多.自2000年7月以来,我们对子宫纵隔实行B超监视下的宫腔镜电切术治疗,取得了满意的效果,现总结如下.

    作者:蔡昺;谢秀英;李艳琴 刊期: 2007年第20期

  • 外科学教学动物实验260例报告

    2005~2006年我院外科学教研组在医疗系2003级和2004级临床医学专业外科学教学中开展动物实验260例,现将开展情况分析报告如下.

    作者:肖成云 刊期: 2007年第20期

  • 护生就业心态与职业生涯规划的调查分析

    目的 进一步了解护生的就业心态和对未来职业生涯的规划,帮助护生正确认识社会竞争和自我价值,树立正确的择业观和就业心态,并为做好护生就业指导工作提供参考.方法 自行设计护生职业生涯规划与就业心态调查问卷,分层随机抽取广西医科大学护理学院的1190名护理专业中专、大专、本科学生进行调查.结果 对于是否已做好就业准备的问题,回答是的护生占37.9%,回答否的护生占40.4%;不知道职业生涯规划的护生占59.8%;已实习与未实习护生在对所学护理专业满意度、对所学专业就业前景的心态、接受职业生涯规划辅导和培训程度等方面有显著性差异(P<0.01).结论 护生应转变就业观念,做好职业生涯规划,树立正确的择业观和就业心态.

    作者:周静;廖海涛;李豪;陆鹏色;刘妳;韦义萍 刊期: 2007年第20期

  • 转变局部解剖学实验教学模式提高实验教学效果

    2003年,我院解剖学教研室与医院手术室取得联系,建立了多功能模拟手术实验室,转变了局部解剖学实验教学模式,取得了较好的效果.

    作者:李丰辉 刊期: 2007年第20期

  • 高职图书馆对大学生心理健康教育服务方式的探讨

    分析高职学生心理健康现状,提出高职图书馆对大学生心理健康教育的服务方式.

    作者:赵佩君 刊期: 2007年第20期

  • 大学生对创新能力培养的主动性及影响因素的调查与分析

    目的 研究大学生主动培养创新能力的情况及影响因素.方法 采用问卷调查的方式对某校的600名大学生进行相关调查.结果 环境因素、个人因素对大学生创新能力的培养有一定的影响,而且不同性别、专业、文化程度的学生对创新能力培养的主动性存在差异:申请科研项目的主动性男生高于女生,文科生高于理科生,本科生高于专科生,有显著性差异(P<0.05).结论 在校大学生培养创新能力的主动性还需加强,学校要从创新教育的角度为培养大学生的创新能力提供相应的指导措施.

    作者:张瑛;张建国;葛晓毅;董天瑶;高春燕;孙琴芳 刊期: 2007年第20期

卫生职业教育杂志

卫生职业教育杂志

主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办:甘肃省医学科学研究院