靳红樱
情绪是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的态度体验,是人对客观事物一种特殊的反应方式,它反映人的需要与客观事物之间的关系.
作者：白彩梅 刊期： 2007年第15期
探讨卫生学校如何将医院文化的内涵融入到校园文化中.
作者：周爱华；沈建新；季诚；王娟；陈梅；李炎；郁红梅 刊期： 2007年第15期
面对严峻的就业形势和竞争激烈的就业市场,大学毕业生要正确理解就业政策,全面认清就业形势,塑造高尚的职业理想.树立强烈的竞争意识,彻底转变就业观念.
作者：任邦来 刊期： 2007年第15期
根据高职教育特点,研究高职体育课程的特性.认为必须以现代体育思想与教育思想为指导,从高职体育课程的目标、内容、结构、资源等方面进行整合.
作者：王小明 刊期： 2007年第15期
2006年我们对辽源市卫生学校学生膳食再次进行调查分析,以便更好地指导学生合理营养与平衡膳食.
作者：付晓影；邹慧玲；谷秀丽 刊期： 2007年第15期
生理学是一门重要的医学基础课程,蕴藏着丰富的德育内容,在教学过程中注意提取与渗透,可使生理学很好地发挥德育功能.现就笔者在教学中的一些初步探索,谈几点体会.
作者：封永昌 刊期： 2007年第15期
对于五年一贯制高职护理专业来说,化学既是公共课,又是专业基础课.公共课是指以作为社会存在的个体必须掌握的基本的社会共同知识为标准.而不应以专业学习的够用为标准.专业基础课则是后续专业课学习的基础,否则不可能或难以进行后续专业课的学习[1].因此,如何提高化学教学效果,培养学生主动学习和创新能力,为后续专业课的学习打下坚实的基础,是值得探讨的问题.
作者：黄红宣 刊期： 2007年第15期
医学遗传学是医学领域十分活跃的前沿学科,它研究人类疾病与遗传的关系,包括人类遗传病的发生、传递规律、诊断、治疗和预防等.近年来,对人体的认识已从整体的生理学和病理学水平进入到细胞和分子水平,人类基因组学、蛋白质组学的蓬勃发展,为遗传病的发病机制、诊断、治疗、预防等,开辟了广阔的前景[1].
作者：吴海涛；龚美蓉；顾海；姜海英；赵凤鸣；詹秀琴；王明艳 刊期： 2007年第15期
开展基层无学历卫生人员中专学历教育是我省加强农村卫生人员培养、引导乡(镇)卫生院在职卫生人员和村卫生所(室)在岗乡村医生逐步向执业助理医师转化,全面提高农村卫生人员学历层次,增强农村医疗卫生服务水平的一项政策性的重要举措.本文就医学影像诊断专业专业课教学大纲的制订过程作一简要回顾.
作者：朱洪涛；史洪 刊期： 2007年第15期
目的 了解2型糖尿病患者易合并泌尿系感染的原因,检测其免疫功能.方法 检测36例2型糖尿病合并泌尿系感染患者的免疫功能,即可溶性白介素2受体(sIL-2R)、自然杀伤细胞活性(NKCA)、T淋巴细胞亚群(CD3、CD4、CD8)及免疫球蛋白(IgA、IgG、IgM).结果 2型糖尿病患者免疫功能明显降低,即sIL-2R升高,NKCA、CDh3、CD4/CD8及免疫球蛋白降低.结论 2型糖尿病患者免疫功能降低,易合并泌尿系感染.
作者：徐秀兰；强志鹏 刊期： 2007年第15期
目的 探讨青光眼患者术后干眼症的发病情况.方法 对40例(50只眼)青光眼患者在行青光眼术前3天、术后1周、1个月和3个月进行眼部检查.检查项目包括:裂隙灯显微镜观察眼表情况、泪河宽度的测定及角结膜荧光素染色、泪膜破裂时间(BuT)、schirmer Ⅰ试验(STI)和结膜印迹细胞学(IC)检查.结果 青光眼患者术后保存了一定的视功能,但术后部分患者出现干眼症.患者术后可能出现泪河线变窄、BUT缩短、STI下降、角结膜荧光素染色加重.此现象在术后1周即可出现,术后1个月明显,术后3个月部分患者可有一定程度的恢复.IC检查显示:术后球结膜杯状细胞平均密度明显低于术前.结论 青光眼患者术后可能出现干眼症,应及时给予干预和治疗.
作者：王维亚 刊期： 2007年第15期
通过对行业专家和学生的广泛调研,以就业为导向,优化护生心理教育知识模块,实施以学生为主体的教学方法 ,以能力为本位,建立新的评价体系.
作者：周静 刊期： 2007年第15期
1 调查目的(1)了解8所医药学校学生基本情况.(2)了解8所医药学校职业技能鉴定开展情况.(3)为各医药学校职业技能鉴定提供信息.
作者：沈建新；李春 刊期： 2007年第15期
目的 改革妇产科护理学实验教学模式,加强学生综合职业能力培养.方法 改革妇产科护理学传统实验教学方法 ,采用实验带教和实验考核相结合培养学生综合职业能力.结果 改革后,学生期末实验操作考试成绩、专业操作技能成绩、沟通能力成绩和应用知识能力成绩均有显著提高(P＜0.01).结论 改革后的实验教学模式有助于加强学生综合职业能力培养.
作者：张庆桂；蒋劲涛 刊期： 2007年第15期
在药物化学教学中,努力提高教师综合素质、积极改进教学方法 、重视实验教学.是提高教学质量、实施素质教育的有效途径.
作者：刘玉红 刊期： 2007年第15期
通过期末考试成绩对实验班与参照班学生语言基础知识和应用能力2方面进行比较,分析产生差异的原因,以便更合理地利用现有教学资源,取得佳教学效果.
作者：郭新月 刊期： 2007年第15期
作为大学生思想政治教育主渠道的政治理论课,应利用自身优势,开拓教育内容和形式,发挥在医学专科生就业中的指导作用.
作者：靳红樱 刊期： 2007年第15期
分娩对所有孕妇而言,都是一个未知的状况,尤其是初产妇.孕妇对未知的恐惧与害怕是一种普遍存在的现象.为无法确认自己能否安全分娩而担忧,也为无法确保胎儿的健康而烦恼.
作者：张瑞英 刊期： 2007年第15期
要想大限度发挥标本的作用,就要在使用及制作标本时进行合理的设计,使一个标本在不同层面、角度可以显示不同内容,学生在一个标本上可看到更多的结构[1～5].
作者：刘希伟；胡涛；曲洪林 刊期： 2007年第15期
静脉输液是临床中常用的治疗手段,护士的操作技巧和熟练程度直接关系到病人的痛苦.为了让学生掌握先进的操作技巧.笔者在教学中灵活应用教材介绍的操作方法,通过适当的教学途径,引导学生探讨优操作法,收到较好的效果.现报告如下.
作者：林琼琳；李景光 刊期： 2007年第15期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
