王海艳
目的 探讨以音乐为背景实施护理礼仪实训教学的可行性.方法 以2006届护理专业的126名学生为对象,在设置背景音乐的情况下进行护理礼仪实训教学.考查学生对设置背景音乐进行护理礼仪教学的认同情况.结果 背景音乐能使学生轻松愉快,缓解疲劳,调整心态,激发兴趣.结论 在护理礼仪实训课堂设置背景音乐,对优化课堂环境,提高实训教学效果起着良好作用.
作者：滕晓红 刊期： 2010年第10期
高职教育的重点是人才培养,其根本任务在于培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才,为完成这一任务,建设一支素质精良、结构合理、专兼结合、实践能力突出的师资队伍是极其必要的,是实现人才培养目标的根本保证.
作者：姜涌；刘剑辉 刊期： 2010年第10期
目的 探讨完全实验室教学模式在中职护理技术教学中的应用效果.方法 将381名(6个自然班)中职护理专业学生随机分为实验组(3个班,190人)和对照组(3个班,191人).对照组采用传统教学法进行授课;实验组采用完全实验室教学模式进行授课,即将课程的教学场所直接安排在护理实验室,师生双方边教、边学、边做,理论和实践交替进行.结果 实验组护理技术操作成绩显著高于对照组(P<0.01),且实验组学生综合应用知识的能力显著高于对照组(P<0.01).结论 完全实验室教学模式有利于提高护理技术实验教学的质量,提高学生的综合素质与能力.
作者：汪爱琴；缪萍 刊期： 2010年第10期
病理学和药物学均为重要的医学基础学科,学好这2门课程对临床防治疾病和指导临床合理用药有着至关重要的意义.但这2门课程都具有信息容量大、内容繁杂的特点,长期以来,学生普遍反映药物学难学、难记、易混淆,而病理学也是难理解、知识点多,要学好非常困难.近年来职业教育培养目标的变化,也给教学带来了新的问题,多年来教育工作者一直在探索将各种方法与手段应用于课堂教学以提高教学效果,但都收效不大.为此,笔者根据多年的医学课程教学经验,分析了现行病理学、药物学教学中存在的问题.并依据德国心理学家艾宾浩斯的记忆理论,提出了对病理学、药物学课程改革的思路,以便提高学生的专业技术应用能力和职业素质,为社会培养合格的技能型、服务型的高素质劳动者.
作者：孙林波；马春力 刊期： 2010年第10期
随着计算机技术的飞速发展及计算机应用的迅速普及,社会对计算机应用人才的要求越来越高.现对卫生职业学校计算机课程教学模式的改革进行阐述,认为应从加强教学内容、手段、方法等方面进行改革,提高卫生职业学校计算机课程的教学质量,增强学生的就业竞争力.
作者：齐丽莉；蔡秀花 刊期： 2010年第10期
对评判性思维能力的培养是培养高素质创新人才的关键.如何在护理教育中进一步培养学生的评判性思维能力、培养护理创新人才是护理教育工作者应该思考的问题.笔者结合教学实践,提出在护理教育中培养学生评判性思维能力的几种有效途径.
作者：邹玉莲 刊期： 2010年第10期
目的 了解脑卒中后患者抑郁(PSD)的发生情况,进行原因分析并提出相应的心理护理对策.方法 选择庆阳市人民医院神经内科2006年3月～2009年3月住院治疗的385例脑卒中患者作为研究对象,其中脑卒中后抑郁患者176例,将后者随机分为治疗组、对照组,每组各88例,对治疗组患者的抑郁原因进行分析,并进行相应的心理护理治疗,采用Hamiltom抑郁量表(HAMD)、肌力测定进行评价.结果 本组385例脑卒中患者中,合并抑郁者176例,发生率为45.7%,其中轻度抑郁者97例(占总患者数的25.2%),中度抑郁者62例(占总患者数的16.1%),重度抑郁者17例(占总患者数的4.4%);脑卒中后抑郁的发生与神经功能缺损程度、日常生活依赖程度有显著相关性.结论 护理人员掌握一定的心理学知识,对脑卒中后抑郁患者加强心理护理,能明显减轻其抑郁症状,提高生活自理能力及生存质量,减轻家庭的经济负担.
作者：许改玲；罗凤琴 刊期： 2010年第10期
中职学校数学课程的教与学都面临着若干困难,数学教学改革已成为中职教育的现实需要.因此,从分析中职数学教学的现状着手,从中职教育的特点、学生的学业现状出发并结合中职数学的教学实践,提出对中职数学改革的思考.
作者：刘晓军 刊期： 2010年第10期
在围手术期护理教学中.选择典型临床病例,以手术的进行过程为中心解析病例,开展围手术期术前评估、术前准备及术后护理的教学,取得较好的效果.
作者：丛小玲；杨艺；许苏飞；季云 刊期： 2010年第10期
目的 了解天水市乙肝疫苗接种情况.方法 采取按容量比例概率抽样(PPS)方法 ,共抽取调查对象1 470名.结果 乙肝疫苗首针接种率为98.91%,及时接种率为74.97%.结论 天水市乙肝首针和及时接种率较低,民族和出生地是其影响因素.
作者：王健琳 刊期： 2010年第10期
护理学基础是一门实践性很强的应用学科,实训教学是其中的一个重要环节.为培养具有良好专业素质和职业能力的护理实用型人才,现对护理实训教学模式进行探索与实践,为建立更优化的护理实训教学体系提供思路.
作者：刘远红 刊期： 2010年第10期
鉴于我院各专业在中医妇科学课程开课前教授的基础课程及教学时数有别,我们对不同专业的中医妇科学期末考试试卷进行分析,以便发现不同知识结构的学生对该课程的掌握程度,为今后因材施教、改革课堂教学提供依据.
作者：李朝平；张小花 刊期： 2010年第10期
1 调查背景1.1 专科层次康复治疗技术专业教育迅速崛起2006年全国共有64所院校开办了专科层次康复治疗技术专业田,2008年全国共有79所院校开办了专科层次康复治疗技术专业,2009年教育部高职高专相关医学教学指导委员会(以下简称相关医学教指委)提供的数据显示,开办专科层次该专业的院校已增加到88所,说明康复治疗技术专业教育发展迅速,已成为我国康复医学教育的主力军.
作者：陈卓颐；陈健尔；周菊芝；王丹；王红 刊期： 2010年第10期
通过对影响早产儿体重增长的积极与消极因素研究进展进行回顾,总结出影响早产儿体重增长的积极因素与消极因素(即危险因素),现分析如下.
作者：张惠萍 刊期： 2010年第10期
药理学是药学专业的一门重要且难学的核心课程.教学实践证明,在药理学教学中,不应采用单一的教学方法,而应从药理学的教学目的和任务出发,将多种教学方法相互渗透,有机结合,灵活运用,才能达到佳的教学效果.
作者：夏亚兰；王民开 刊期： 2010年第10期
介绍渐进性探索式实验教学法在微生物学中的应用,探索提高实验教学质量和培养学生创新能力的有效途径.
作者：杜桂书；邵长玲；许子华 刊期： 2010年第10期
现结合口腔专业特点和人才实际需求情况,从构建口腔专业实践教学体系、深化教学改革、突出职业专门技术能力培养3个方面进行探索与尝试,旨在深化口腔专业实践教学改革,提高口腔专业实践教学效果.
作者：杜凤芝 刊期： 2010年第10期
类风湿关节炎(rheumatoid arthritis,RA)是一种主要累及外周关节的多系统、炎症性自身免疫疾病.流行病学的调查结果证实风湿病愈来愈成为影响人们健康的主要疾病之一.目前治疗RA主要使用以下四类药物:非甾体类抗炎药(Nonsteroidal anti-inflammatory drugs,NSAIDs)、改善病情的慢作用抗风湿药(DMABDs)、糖皮质激素和植物药.NSAIDs因抑制环氧化酶(COX)而达到镇痛抗炎的效果.COX分为COX-1和COX-2两类,对后者的抑制可减少炎性介质(前列腺素系列)的释放,而胃肠不良反应的产生原因是对生理性成分COX-1的抑制.
作者：李月梅；田卫东 刊期： 2010年第10期
中国书法是中国文化的精粹,它对于我们保持个性、开拓思维、维护心灵自由及弘扬民族文化有着极其重要的作用.高等职业教育书法教学怎样才能顺应时代潮流,符合现代化的教学规律,满足时代发展的需要,是值得每一位书法教育工作者深思的,现从校园文化建设入手,结合实际阐述高等职业教育书法教学应该如何开展.
作者：程德亮 刊期： 2010年第10期
目的 联合孕早、中期孕妇血清标记物检测结果 和孕早期B超检查结果 ,提高对21-三体综合症(DS)患儿的检出率.方法 对孕妇在孕早期利用B超测定胎儿的NT,用时间分辨荧光免疫法检测血中PAPP-A、Free-β-HCG的含量;孕中期检测血清AFP和Free-β-HCG的含量;孕早期和孕中期连续筛查高危孕妇行B超检查和羊膜腔穿刺,通过染色体核型分析予以确诊.结果 筛查2560例孕妇,孕早期NT高危者46例,结合血清标记物检测结果 筛查胎儿DS高危者268例,18-三体综合症高危者37例;孕中期筛查DS高危者284例,18-三体综合症高危者32例,NTD高危者33例;连续筛查均为高危者88例,其中DS高危者74例,18-三体综合症高危者14例;确诊DS者4例,18-三体综合症者1例,染色体正常的出生缺陷者5例,其中NTD者3例.结论 孕早、中期连续筛查可明显降低缺陷儿的出生率.
作者：何荣霞；李惠新；孙庆梅 刊期： 2010年第10期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
