谭雄斯；张明；刘其礼；王景
目的 探讨唇腭裂惠儿围手术期父母心理状态及心理干预效果.方法 将260例唇腭裂患儿父母作为研究对象,分为实验组和对照组,实验组(130例)在接受常规组护理基础上进行心理干预,对照组(130例)实行常规护理.使用症状自评量表(SCL-90)评价其心理状态及干预效果.结果 唇腭裂惠儿围手术期父母存在很多心理问题,经心理干预后实验组患儿父母SCL-90总分、阳性项数及焦虑、抑郁、恐惧、人际关系等因子得分明显低于对照组(P＜0.05).结论 唇腭裂患儿围手术期父母存在很多心理问题,进行心理干预后其心理状态得到明显改善.
作者：王爱芳；董振银；路兴华 刊期： 2010年第07期
1任务教学法与化工原理教学任务教学法是以任务为核心来训练学生技能并建构知识的教学法.它提倡在教师指导下的以学生为中心的学习.在教学中,教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,终有效地提高学习效率[1].
作者：谈琳 刊期： 2010年第07期
目的 对54例脑卒中偏瘫患者进行康复指导,提高患者生存质量.方法 通过功能康复指导、语言功能锻炼、吞咽功能锻炼、心理康复指导,加强肌力变化,提高患者日常生活能力.结果 所有偏瘫患者肢体肌力均有不同程度改善,入院与出院时肌力和日常生活活动能力Barthel指数记分比较有显著性差异.结论 脑卒中偏瘫患者早期进行肢体功能康复干预,对促进患者肌力恢复、改善日常生活活动能力、提高生存质量有明显效果.
作者：罗福明；梁玉芳 刊期： 2010年第07期
中药调剂技术是中药专业的核心课程之一,是中药专业学生的必修课程.中药调剂技术主要由中药调剂基础与中药调剂2部分组成.中药调剂基础主要讲授中药调剂的理论知识,为处方审查和用药指导、用药咨询内容做好理论铺垫;中药调剂侧重于技能训练,对中药调剂操作的各个环节提出规范要求.
作者：方芳 刊期： 2010年第07期
影像诊断学是医学影像技术专业的专业课,学好该课程需要阅读大量病例、影像图片.随着数字化影像设备在现代化影像诊断、教学和科研中的普遍应用,国内各大医院都在进行全数字化信息和网络化改造,CR、DR设备不断引进,X线影像步人数字化影像之列.新的数字化影像设备带来了更为清晰、更易管理的图像.
作者：王帅；杨友谊 刊期： 2010年第07期
目的 寻找治疗糖尿病周围神经病变的有效方法.方法 将我院2005年4月至2008年5月收治的糖尿病周围神经病变患者114例,随机分为治疗组(59例)和观察组(55例).在对所有患者严格控制血糖水平(空腹血糖＜7.0mmol/L,餐后血糖＜10.0mmol/L)的同时给予甲钴胺0.5mg静滴,每日1次,治疗组每日加用步长丹红注射液40ml静滴,每日1次.2组患者均治疗2周.结果 治疗组与观察组患者神经症状、体征和神经传导功能都得到明显改善,但治疗组改善效果更明显.结论 使用步长丹红注射液联合甲钻胺治疗糖尿病周围神经病变可取得满意效果.
作者：李积军 刊期： 2010年第07期
按照<护士条例>,凡符合规定条件之一,并在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生(包括2009年在校毕业生),可报名参加护理初级(士)专业技术资格考试.新规定出台后给在校生毕业前拿到护士执业资格证书开了绿灯,护理专业的绝大部分学生都想在毕业前通过护士执业资格考试.
作者：崔红霞 刊期： 2010年第07期
目的 研究兰州百合粗多糖对运动能力的影响.方法 将40只健康大鼠随机分为安静组和训练组,2组又分设对照组和兰州百合粗多糖组(简称百合组).百合组大鼠短期连续服用兰州百合粗多糖10g/(kg·d),5周后大鼠力竭游泳造成疲劳,测定血清乳酸脱氢酶(LDH)、乳酸(LA)、尿素氮(BUN)、血红蛋白(Hb)等指标及力竭游泳时间.结果 百合组大鼠短期连续服用兰州百合粗多糖后,运动能力明显提高,Hb和LDH活性均显著升高,LA和BUN含量显著降低.结论 兰州百合粗多糖能够提高机体的运动能力.
作者：曾明；陈娟；栾辉 刊期： 2010年第07期
药理学实验是基础药理学重要的组成部分,加强药理学实验教学是提高药理学教学质量的基本环节.通过实验教学不仅可以帮助学生巩固理论知识,还可以培养学生观察、分析问题的能力.笔者经过不断探索,对以下2个药理学实验作了改进.既增强了学生操作技能的培养,又提高了学生对理论知识的全面理解.
作者：李蓉 刊期： 2010年第07期
中药药理学是医药学院中药学系的主要课程,主要阐述中药功效的机理,也就是用现代医学和药理学知识去研究传统中药学中各种中药的功效.学生普遍反映学习这门课程有困难.笔者结合多年中药药理学教学经验分析其原因主要是:(1)该课涉及的现代医学基础知识多.
作者：刘文艳；张何；戴力明；韩健；王学娅 刊期： 2010年第07期
在中国职业教育的发展史上,有两次特殊的机遇.第一次是在民国初年,民族资本经济的快速发展,对初级职业技术人才的需求日益强烈.许多教育家和实业家应时代需要,大力提倡职业教育,黄炎培就是其中的典型代表.他创立了中华职业教育社和中华职业教育学校,在实践中形成了较为系统和全面的职业教育思想,成为这一时期职业教育的先锋和楷模.
作者：毛春燕；牛彦辉 刊期： 2010年第07期
目的 对CT尿路造影(CTU)、磁共振尿路成像(MRU)检查技术在泌尿系统结石中的应用价值进行比较.方法 76例尿路结石患者(经手术证实)45例实施CTU检查,31例实施MRU检查.CTU采用的重建技术主要包括多层面重组、曲面重建、容积再现和大密度投影;MRU主要采用大密度投影.结果 经CTU检查的45例患者中有44例结石能够确诊,且图像直观、结石定位准确,确诊率为97.8%;经MRU检查的31例患者明确结石诊断的有20例,确诊率为64.5%,图像能够显示结石部位低信号影及不同程度的梗阻.结论 CTU图像质量好,结石检出率高,确诊率可达到97%以上;MRu对结石的图像显示不如CTU,但是作为一种非侵袭性、无需造影剂的检查方法,对结石的诊断也起到十分重要的作用.
作者：李刚；白亮彩；周俊林；曹向荣 刊期： 2010年第07期
临床实习是医学生完成理论向实践转变的必要阶段,也是学生掌握基本操作技能和临床知识的重要阶段.因此,要求学生在实习期间理论联系实际,全面复习、巩固和应用所学知识,使之转变为临床工作能力,为日后顺利成为执业医师奠定坚实的基础.本文对当前专科医学生临床实习存在的问题进行分析和探讨,并提出相应对策,以提高医学生实习质量.
作者：丁运良；母传贤 刊期： 2010年第07期
临床药理试验是评价新的治疗、干预方法安全性和有效性的金标准.护士在临床药理试验中占据着不可或缺的中心与协调地位,是研究团队的重要组成部分之一,他们的参与是新药临床试验成败的关键[1].
作者：韩霞 刊期： 2010年第07期
对古浪县1996～2008年法定传染病发病率、各种传染病构成比及前五们传染病进行分析,1996～2008年传染病发病率呈上升趋势.
作者：赵成祥；田鸿丰；宋延芳 刊期： 2010年第07期
改革传统教学模式,开展研究型教学,既是高校思想政治理论课应对新挑战的需要,也是提高教学实效之需,还是培养学生探究能力和创新精神的需要.而构建思想政治理论课研究型教学模式,必须着力转变观念,提高教师素质,创新教学方法和改革考核方式.
作者：邵璀菊 刊期： 2010年第07期
为培养面向社区服务的实用型医学人才,应整体优化课程结构和教学内容,激发学生学习动机,使其明确学习目的,培养学生认真思考的习惯和独立思维的能力以及长期识记能力.
作者：武丙云 刊期： 2010年第07期
1大学生心理问题的主要表现及其产生原因当今大学生的心理问题不仅呈现出增多的趋势,而且在重要性的次序上也发生了变化,主要表现为以下几点.1.1人际关系问题大学阶段的学习、生活环境与高中有很大不同.大学生人际关系问题常表现为难以和别人愉快相处,没有知心朋友,缺乏交往技巧等.
作者：黎云羲 刊期： 2010年第07期
1情感教学中的近、尊、爱1.1 近--亲近学生(1)教师应给学生留下美好的第一印象,不可板着面孔,急于宣布各种要求,应以平等的观念、亲切的语调、自信的笑容、宽广的胸襟和广博的知识来征服学生,将美好的第一印象深深印入学生的脑海.然后经常与学生交流,适当与学生聊时政、社会新闻、校园轶事、个人经历等.这既能渗透德育,也能营造轻松的学习氛围.课后谈心要因地制宜、因人而异.久而久之,学生就会与教师分享快乐、共担烦忧.
作者：王晓燕 刊期： 2010年第07期
目的 探讨运用案例教学法支持护理技术理论与实践一体化教学的方法与效果.方法 选择2006、2007级护理专业6个班学生为研究对象,在护理技术教学中应用案例教学法支持理论与实践一体化教学.结果 研究对象对教学效果评价较好,6个班理论考试及格率低为96.2%,技能操作考试通过率为100.0%.结论 案例教学法有利于提高学生综合素质,体现了能力本位、全面发展中职人才培养目标的内涵.
作者：文旭东 刊期： 2010年第07期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
