林洁
目的 针对护理专业特点,改革解剖学感官部分教学内容.方法 经与护理专家探讨,制定调查表,对三甲医院临床一线护士展开调查.结果 临床实际工作对解剖学感官部分知识要求与现行教学大纲有较大差距.眼外肌、鼓膜、鼓室、乳突小房结构由要求学生“掌握”改为“熟悉”,内耳各部分的结构由要求学生“掌握”改为“了解”,皮肤的基本结构由要求学生“掌握”改为“熟悉”.结论 护理专业学生需重点掌握解剖学感官部分的组成、功能,主要结构的位置、形态；内耳的结构知识要精简.
作者：刘伏祥；戴肖松；谢丽丽；詹琼 刊期： 2013年第05期
针对高职院校人才培养目标和课程特点,改革传统化学实验教学,其中主要包括课程体系、教学内容、教学方法、考核制度、实验室管理等几方面.新教学体系不仅能提高学生化学实验水平,激发学生学习兴趣,还能为应用型药学人才培养奠定坚实的基础.
作者：李容；黄锁义；陆海峰；钱力；黄上峰；潘光玉 刊期： 2013年第05期
教学质量保障体系是教学质量不断提升的有效保障,目前我国许多高职院校进行了内部教学质量保障体系的构建,但对以就业为导向构建的内部教学质量保障体系的研究较少.本文以医学高职高专院校为研究对象,探索以就业为导向构建内部教学质量保障体系的基本思路和主要内容.
作者：张延新；刘红敏；黄小蕾；张福华；徐纪伟；王福青 刊期： 2013年第05期
目的 探讨电子鼻咽喉镜在诊断鼻后滴漏综合征(PNDS)中的应用效果.方法 用德国XION电子鼻咽喉镜连接彩色监视器,配电脑图文工作站,对67名主诉慢性咳嗽、咽部异物感、反复清嗓的患者进行检查.结果 67名患者诊断为PNDS.无麻醉意外等不良并发症出现.结论 电子鼻咽喉镜在诊断PNDS中具有独特优势,值得推广.
作者：张虹；卫旭东 刊期： 2013年第05期
随机抽取甘肃省14所本科院校的在校大学生3 484人(男1 998人、女1 486人)为研究对象,调查测量其身高、体重、血压和遗传、吸烟等相关因素,并由此计算体重指数(BMI).以收缩压为标准来看,患高血压病者149人,占4.28％；患低血压病者65人,占1.87％.正常偏高血压男257人、女27人,分别占12.86％和1.82％.男生吸烟率为42.34％,体重指数男、女生均属于正常范围.由调查可知,血压偏高或高血压都与遗传因素、体重、吸烟等高危因素相关,在校大学生高血压知识知晓率为零,对其进行高血压知识宣教及早期科学干预势在必行.
作者：龚云 刊期： 2013年第05期
化学概念教学中恰当的“说文解字”对于正确把握概念的内涵和外延意义重大,有的概念字面意思有助于正确理解概念本身,有的容易形成迷思概念,教师必须解释清楚.
作者：李作胜 刊期： 2013年第05期
为了解我院近年创办的医疗仪器维修技术专业现状,从师资力量、课程开设、教材、校内及校外实践教学条件方面分析专业建设中的难题并提出对策.在摸索和实践中形成“重基础、重技能、重就业”的专业建设思路.
作者：闫灿；侯园园 刊期： 2013年第05期
针对高职医学院校教学资源、师资力量、学生特点,说明在高职医学院校分析化学课程不同阶段、不同内容实施不同教学模式的必要性；对PBL结合传统教学模式在分析化学教学中的具体实施进行初步探索,使高职医学教育更有利于培养技能型、创造性人才.
作者：徐秦英 刊期： 2013年第05期
目的 探讨腹腔镜妇科、外科联合手术的可行性及临床效果.方法 对16名子宫、附件疾病合并胆囊疾病符合腹腔镜联合手术的患者行腹腔镜联合手术.结果 16例均顺利完成腹腔镜手术,无中转开腹及并发症发生,效果满意.结论 腹腔镜下妇科、外科联合手术是安全可行的,体现了微创外科的优越性.
作者：罗茹蓉；马建伟；姚文香；张小燕 刊期： 2013年第05期
目的 探究助产专业学生实习前强化训练的教学方法.方法 从我校2010级两个助产班中随机抽取两个班分别作为实验组和对照组.实验组将基础护理和助产操作技能两个模块整合起来,创设情景,采用任务驱动教学法进行实习前强化训练,后比较两组考试成绩并进行问卷调查,以评价实验组教学效果.结果 实验组成绩远高于对照组(P＜0.01),两组教学效果相比有显著性差异(P＜0.01).结论 在助产专业学生实习前,把基础护理与助产操作技能两个模块整合起来,采用任务驱动教学法进行强化训练,提高了教学效果,值得推广.
作者：梁少斌 刊期： 2013年第05期
目的 为加强学生自学能力、实验动手能力和创新能力以及合作精神的培养,对预防医学专业学生社区卫生服务综合实践效果进行评价.方法 采用问卷调查法,先后两次对预防医学专业学生开展的各种社区卫生服务综合实践效果进行调查评估.结果 学生认为自己在社区卫生服务综合实践中有收获者占80.0％.学生在居民健康档案管理、社区诊断和卫生监督等9方面的知晓率,实践后均明显高于实践前(P＜0.01).学生在熟悉科研选题、正确进行课题设计和基本具备科研创新能力等7方面科研创新能力的自我评价,实践后均高于实践前(P＜0.01).学生对社区卫生服务综合实践各项内容的满意度(很满意+满意)均≥70％.结论 社区卫生服务综合实践有利于转变学生卫生服务观念,提高学生综合素质和科研能力.
作者：李芳健；刘宇珊；罗冰；张立威；周志衡；魏莲；王家骥；王心旺 刊期： 2013年第05期
在研究甘肃省城市社区老年体育现状及存在问题的前期调研分析的基础上,从老年人对社区体育多元化服务的需求入手,构建甘肃省城市社区老年体育多元化服务体系,并提出有针对性的建议,为组织和开展老年体育活动提供理论依据.
作者：陈众观 刊期： 2013年第05期
总结儿科护理学课程定位与目标、教学内容、教学方法与手段、实践教学、护理文化内涵创新建设的经验和体会.论述结合儿科学的发展,合理调整课程定位与教学内容,采用多种教学方法和手段,既保留传统授课在知识传递方面的优势,又体现以“应用”为中心的教学理念,与时俱进,增加了儿科中医特色护理实用内容,培养学生儿科中西医护理技能,全面提升学生的创新思维能力、综合分析问题能力以及用中西医护理方法解决儿科护理问题的能力,为培养社会急需的高素质、高技能创新型护理人才找到了新方法.
作者：王雁；于丽丽；尚庆娟；刘红霞 刊期： 2013年第05期
中医师承教学的特点和优势,恰能弥补现代高职高专中医教育的缺陷,若能与基层医院合作,构建“新型师承,分段共育”的人才培养模式,能较好地发展高职高专学生的中医个性.
作者：李勇华；易为丹；骆继军；许代福；郑波 刊期： 2013年第05期
目的 探索实习管理方法,提高中职护生实习质量.方法 在实习管理中,选取近两届实习护生为实验组,由实习管理导师负责具体管理,实施三级监控管理体系.结果 问卷调查显示,医院对实验组护生的满意度大幅提升,同时护生实习质量明显提高.结论 实施导师制实习管理方法,有效提高了护生实习质量.
作者：周小平；范惠英；柯岚；熊贺庭；李榕 刊期： 2013年第05期
目的 探讨开展护理行政查房的方法,加强护理风险管理,提高护理工作质量.方法 由医院护理部质控组对被查房科室进行护理质量检查；召开行政查房会议,反馈护理质量检查情况；被查房科室护士长对护理质量检查中存在问题提出整改意见及建议；护理部主任对护理行政查房情况进行总结,提出下一步护理质量管理重点及努力方向,对需协调解决的问题进行处理.结果 提高了护理风险管理水平和患者满意度,增强了护士的综合素质和护士长的管理水平、解决问题能力.结论 护理行政查房是提高护理管理质量和效率的有效方法,体现了以人为本的管理理念.
作者：邓璐璐；刘少鹏 刊期： 2013年第05期
探讨医事法学专业医务科实习带教方法.根据医事法学专业、学生特点和培养目标,制订实习教学工作计划,重点培养学生医疗纠纷处理能力.
作者：周伦琴 刊期： 2013年第05期
随着各高职医学院校专业课程标准制定工作的逐步完成,作为课程标准中的主体之一的教师,如何理解课程标准的本质及与教学大纲之间的差异,如何研究与学习课程标准,如何进行基于课程标准的教学实践研究,是高等医学教育领域中一个亟待解决的问题.现通过实施基于课程标准的药理学课程教学与改革,为解决这一问题提供新的思路与方法.
作者：董敬远；任亮；徐华；张志国；李德恒 刊期： 2013年第05期
1 背景肿瘤患者普遍存在恐惧、紧张、焦虑等心理障碍,常导致严重的植物神经功能紊乱,从而引发渐进性心身疾病,对疾病的预后极为不利.心身干预,美国国立卫生研究院国立补充与替代医学研究中心(NCCAM)的定义为:通过改善精神状况来影响身体机能和缓解症状的各种技术和方法.从定义可以看出,能对精神状况(包括思想、情感、情绪等)和躯体状况的关系产生作用的一切干预都可以视为心身干预.
作者：李玮 刊期： 2013年第05期
目的 了解伊宁卫校学生早餐就餐情况及质量,为开展中专生营养健康教育提供资料.方法 采用整群抽样的方法随机抽取在校学生143名,其中男生29名,女生114名.采用问卷调查法,调查学生进食早餐的次数、早餐食物的种类、就餐地点等.结果 被调查的143名学生中,74名学生每天吃早餐,占51.75％；每周吃5～6次早餐的学生有24名,占16.78％；每周吃3～4次早餐的学生有26名,占18.18％;每周只吃两次早餐的学生有12名,占8.39％；有7名学生从不吃早餐,占4.90％.结论 建议学生重视早餐的营养和摄入,同时学校食堂在饮食采购、烹饪、服务等环节中应注意合理搭配食物,做到早餐品种繁多、营养价值高,且价格合理.
作者：阿迪娜·阿义顶；木合依提·阿地力艾力 刊期： 2013年第05期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
