雷有杰；史杰
目的：了解慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者的健康素养现状并分析其影响因素。方法采用COPD患者健康素养量表（COPD-Q）和自制的一般资料调查问卷，对269名COPD患者进行问卷调查。数据录入和统计分析均采用SPSS 19.0软件进行。结果健康素养量表总分低为0分、高为12分、平均（6.07±2.41）分，总得分率为46.7%。经单因素和多因素回归分析后可知，文化程度、医疗费用支付方式、吸烟情况为COPD患者健康素养的独立危险因素。结论提高患者知识水平，强化对疾病的认识，改变生活方式，可以提高COPD患者健康素养水平，降低疾病发生率。
作者：肖春泽 刊期： 2015年第17期
我校作为湖南省高职药学专业学生技能抽考标准开发主持单位，利用现代信息技术，紧扣药学专业技能抽考标准技能点，校企共同开发利用微课程，实现优质资源共建共享，积极推进职业教育信息化应用与创新，切实提升教育教学质量。
作者：王威；涂冰；任旻琼；蒋诚；王宪庆 刊期： 2015年第17期
针对某高校药学专业学生人文素质教育现状进行调查。调查发现，大学生对人文素质涵义认识不足，对学校人文环境满意度较低，阅读习惯不佳，部分学生法律知识欠缺，对药学职业道德坚定性不够。针对以上问题提出相关措施建议，以期培养出德才兼备的专业人才。
作者：张永忠；杨曦亮；刘嵩；叶玉杰；胡霞敏 刊期： 2015年第17期
随着医学教育的发展和医学新技术的广泛应用，解剖学教学有了很大变化，解剖学教师教学能力与素质亟待提高。本文从提高教学技巧、注重临床知识与技能的积累更新、加强创新性素质培养方面，探讨新时期解剖学教师教学能力与素质培养。
作者：崔英健；赵前进；朱涛 刊期： 2015年第17期
目的：探索高职护理专业学生核心职业能力培养的途径。方法以我院2011级三年制高职护理专业学生为研究对象，分为实验班和对照班，分别采取不同的教学安排和教学方法，比较分析实验后两班理论、技能考试成绩。结果实验班在知识应用、沟通解释、评估判断、结果判断和健康指导、操作方面的成绩与对照班有显著性差异（P<0.01），实验班在知识应用、沟通解释、评估判断、结果判断和健康指导方面均优于对照班，而对照班在操作方面优于实验班。结论转变教育观念、整合教学内容、加强教学方法改革、强化技能训练、开展综合技能训练等方式可提高护理专业学生职业能力。
作者：张彦芳；孙建勋；刘笑梦；王冬晓；王芳 刊期： 2015年第17期
我院以协同创新为契机，发挥附属第一医院和多家三甲医院实习基地优势，建立临床药学人才培养协同基地。高校与医院协同创新联盟既可以实现师资队伍共享，又可以在教师培训和科研方面形成协同机制。
作者：陈璇；袁芳；李明亚 刊期： 2015年第17期
目的：了解西部少数民族地区护士多元文化护理的认知水平及相关因素，为多元文化护理课程设置与继续教育提供参考。方法自行设计多元文化护理认知状况调查问卷，对银川市3所三级医院120名临床护士进行调查。结果被调查护士多元文化护理认知总体得分为（176.44±26.44）分，其中理论认知维度得分低，为（28.56±6.10）分；宗教信仰与风俗禁忌维度得分高，为（45.46±3.94）分；多元文化护理意识维度相对较高，为（38.26±4.43）分；中专及大专护士的总体认知水平及其理论知识维度显著低于本科护士，护士的文化程度、每日学习时间、获取知识的途径与总体认知水平之间呈正相关。结论西部少数民族地区护士多元文化护理知识认知水平有待提高，护理教育中课程设置及在职培训内容均需完善加强。
作者：祁玲；王学良 刊期： 2015年第17期
以病理学“栓塞”一节教学设计为例，通过教学设计思路、知识本质传授、科学方法教育、思维方法训练和教学思想创新5个部分对职业活动中各个元素渗透到整个教学过程进行论述和说明。
作者：胡玉纯 刊期： 2015年第17期
为继承和发扬我国的中医药事业，传承中药传统技能，近年来全国各地积极举办中药传统技能竞赛。本文依据国家中药传统技能竞赛要求，结合我校高职中药专业人才培养方案，制定培训体系及考核方案。通过对中药传统技能培训体系的研究，为中药传统技能大赛培训奠定基础，对中药专业人才培养及职业教育教学改革起到推进作用。
作者：顾明华；袁荣高 刊期： 2015年第17期
分析口腔医学专业的培养目标要求与标准，建立专业教学质量保障体系。根据商丘医学高等专科学校口腔医学专业特点，制定人才培养方案，从而构建以口腔医学专业建设为基础的教学质量保障体系。
作者：祝岩；万澎波；张震 刊期： 2015年第17期
目的：探讨手术室实行专科分组后对提高护理质量的意义及对护理人员个人成长的作用。方法将我科护理人员分为4个专科组，定期轮换，对实施效果进行调查分析。结果专科分组后，护士配合手术的主动性、准确性、熟练性和医生满意度得到了提高，同时也对护士自身专业发展起到了很好的作用。结论手术室实施专科分组，有利于提高手术配合质量，有利于护士专业发展，能有效提高手术室护理质量。
作者：张丽 刊期： 2015年第17期
将学案教学法运用于分析化学教学中，能够提高学生分析问题、解决问题能力，提高学生学习兴趣以及自主学习、团结协作能力，从而提高学习效率。
作者：刘存瑞 刊期： 2015年第17期
精品资源共享课是对原有国家精品课程的转型与升级，本文通过对社会医学精品资源共享课建设思路、自主学习模式下课程体系设计与课程资源建设实践的介绍，提出有关共享课程可持续建设的思考。
作者：宁宁；吴群红；靖雪妍；郝艳华；陈丽丽 刊期： 2015年第17期
设计良好的说课能把理论与实践有机结合起来，有利于提高教研活动的实效性、教师备课质量、课堂教学效率、教师自身素质。本文以“原发性高血压病人的护理”为例，从说教材、析学情、定目标、研策略、述过程、谈反思6方面进行说课设计。
作者：计亚萍 刊期： 2015年第17期
目的：了解高职男护生学习适应性现状，以促进学生有效学习。方法采用大学生学习适应性量表，对某高职院校2011级和2012级护理专业170名男护生进行学习适应性现状调查。结果男护生总体学习适应性处于中等水平以上，不同年级男护生学习适应性整体状况无显著性差异；填报志愿不同、母亲文化程度不同的男护生学习适应性存在显著性差异（P<0.05）。结论高职男护生存在学习适应性差异，应特别关注非第一志愿、母亲文化程度低的男护生，提高其学习兴趣。
作者：张丽芳 刊期： 2015年第17期
本文就如何在妇产科护理教学过程中，培养学生临床思维、实践能力与创新能力进行阐述。提出利用多媒体教学、临床病案讨论、临床见习等途经培养学生思维能力，提高学生实践能力。
作者：生加云；哈力旦·玉苏甫 刊期： 2015年第17期
探讨理实一体化教学模式的具体措施和实施效果，并思考存在的问题与不足。
作者：雷有杰；史杰 刊期： 2015年第17期
从病人满意度概念、研究工具等方面进行综述，分析国内外医疗服务顾客满意度研究现状，探讨医院病人满意度测评管理体系，指出现有研究工作的局限性，提出医疗服务顾客满意度在医院管理方面的重要性及管理对策，从而提高医疗服务质量。
作者：杨道能 刊期： 2015年第17期
目的：探讨颅脑创伤后脑性盐耗综合征的诊断、发病机制及治疗方法。方法回顾分析28例颅脑创伤后并发低钠血症患者的临床特点与治疗方法。结果经补液、补钠等治疗后，21例血钠、尿钠恢复正常，痊愈出院；3例好转，出院后恢复正常；2例死亡，均因原发性颅脑损伤；2例主动出院。结论颅脑创伤后脑性盐耗综合征的诊断关键在于监测血钠、尿钠及血容量变化，治疗原则为补钠和补充血容量。
作者：张崇岳；卫明；杨勇；黄宗涛；张学基 刊期： 2015年第17期
洁净手术室取代传统手术室是历史发展的必然趋势。近年来，随着大规模的医院建设及改造，洁净手术室建设也达到前所未有的高潮，洁净手术室在改变过去手术室空气质量差、新风不足、有害挥发性气体浓度过高、空气洁净度差、手术感染严重的同时，也由于建设投资巨大、运行费用昂贵，使得医院运营成本增加，不堪重负。通过对我院洁净手术室各种配置和运行成本进行测算，探讨手术室的建设与国情、实际效能、运作成本等问题，使各级医院根据医院等级、医疗水平、医院特色，科学合理、实事求是地建设洁净手术室（部），为广大病人提供一个良好的手术环境，使我国医院手术室（部）标准上一个台阶，逐步与国际接轨。
作者：梁小玲；贾晔芳 刊期： 2015年第17期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
