张勇；焦丽艳；左慧敏；龚晓会
护生在临床工作中，每天都要与患者打交道，认真核实医嘱并依据医嘱对患者进行治疗与护理，帮助患者尽快康复，为患者进行健康指导，预防疾病的复发。中职学生经常出现不良课堂问题行为，通过尝试建立学生问题行为特殊“病历”，开展循序渐进的教育，记录纠正中职生的课堂问题行为的过程，帮助学生健康成长是非常有必要的。
作者：王殿凤 刊期： 2016年第18期
目的：分析专家门诊预约挂号对患者候诊时间的影响。方法抽取我院某月全部专家门诊的有效挂号数据18559条，分别从就诊专家级别、科别、班别，一周内不同就诊时间4个方面比较预约挂号与现场挂号患者的候诊时间差异。结果预约挂号患者平均候诊时间为29.6分钟，现场挂号患者平均候诊时间为68.7分钟，两者比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。不同挂号方式患者的候诊时间与就诊专家级别、科别、班别，一周内不同就诊时间有关（P＜0.05）。结论预约挂号能有效缩短患者候诊时间，应积极加大对预约挂号的宣传力度，提高预约就诊率。
作者：赵莲娣；宋国贤 刊期： 2016年第18期
目的：探讨人性化护理对改善长期血液透析患者治疗依从性及生活质量的效果。方法选取我院血液透析一年以上的84例患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组42例。对照组患者在治疗期间予以常规护理，观察组在常规护理的基础上实施人性化护理。护理结束向患者发放自制问卷进行调查，对两组患者治疗期间的治疗依从性、生活质量、护理满意度进行分析比较。结果实施人性化护理后，观察组患者的治疗依从性较对照组高（P＜0.05）；观察组患者所有生活质量评价指标得分较对照组高（P＜0.05）；观察组患者及其家属对护理服务质量在工作态度、心理护理、健康教育方面的满意度高于对照组（P＜0.05）。结论将人性化护理运用到长期血液透析患者的护理工作中，可延缓患者病情发展，提高其治疗依从性，并能有效降低治疗期间并发症的发生，对患者生活质量和护理质量的提高有显著的促进作用，值得临床应用和推广。
作者：武强荣；于一霞 刊期： 2016年第18期
在护理专业实施“院校合作、工学结合”培养模式，比较护生胜任力差异、考试课程及格率及护士执业资格证通过率，观察在护理专业应用“院校合作、工学结合”培养模式的效果。
作者：王彩霞；李娜 刊期： 2016年第18期
围绕“以学生为中心”的教育理论，从校企合作平台构建、课程体系建设、教学手段和方法改革及教学团队建设4个方面探索护理人才培养改革途径，提高人才培养质量。
作者：冯小君；吴晓琴 刊期： 2016年第18期
随着我国就业制度的改革，中职院校学生的择业观正处于转折时期，新的成熟的择业观尚未真正确立，职业评价、选择比任何时候都变得复杂，中职院校学生择业观教育内容和方法也面临新的挑战。
作者：李晓彬 刊期： 2016年第18期
目的：为在教学模式上寻求突破，以适应当前临床护理的新要求，通过实际案例分析评价Seminar教学法在护理人际沟通课程教学中的应用效果。方法以某卫生护理学校2012级45名护理学生和2013级42名护理学生作为研究对象，其中，2012级（对照班）采用传统教学法，2013级（实验班）采用Seminar教学法。通过期末考试成绩、问卷调查分析Seminar教学法与传统教学法的异同以及Seminar教学法的应用效果。结果两班学生的期末考试总成绩及主观题成绩比较，有显著性差异（P＜0.05）；76.19%以上的学生对Seminar教学法持肯定态度；授课后，实验班学生的临床沟通能力得分明显高于对照班（P＜0.05），实验班通过Seminar教学法授课后，临床沟通能力得分较授课前显著提高（P＜0.05）。结论 Seminar教学法的应用能够激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、提高学生的人际沟通和团队协作能力，有利于提高学生的综合素质。
作者：林琳；张红彩 刊期： 2016年第18期
在药学专业天然药物化学教学中实施双语教学是教育改革与发展的必然趋势，也是一项长期的系统工程，需要师生的通力配合和校际间的相互交流。从学生、师资、教材和教学资源等方面分析天然药物化学双语教学的现状，在教学方法改革、教学过程的组织、考核方式的转变和教学评价等方面进行探讨。
作者：赵惠茹；杨阳；靖会；杨黎彬；杨静 刊期： 2016年第18期
互动教学是教师课堂教学的重要组成部分。通过互动教学能活跃课堂气氛，启发学生思维，观察学生听课情况，检查学生重点、难点知识的掌握情况。在大学临床医学教学中采用互动式教学法，促进了师生间和生生间的互动交流，终提高了大学临床教学效果。
作者：林婕 刊期： 2016年第18期
三年制高职护理专业人才培养的目标是培养具有现代护理理念、良好的护理职业道德和人文关怀精神，掌握护理专业必需的基础医学、临床医学、护理学等专业知识，具备护理专业技能，能对患者按护理程序实施优质护理的高端技能型护理专门人才。不断地对教学过程中各个环节进行优化，并不断创新，打破固有的模式，改进教学方法。为实现护理专业人才培养目标，基于岗位职业能力要求，构建以就业为导向、职业能力培养为主线的课程体系（课程模块）。
作者：许婷；骆峻；丁彩华；朱晓艳；吕广梅 刊期： 2016年第18期
教育教学是学校的中心工作，规范的教学管理是维持正常教学秩序、提高教学效率、提升教学质量的保证。建立健全教学管理规章制度，并在日常教学管理中认真落实，形成良好的教风和学风，从而提升学校的教学质量和整体形象。
作者：施龙华；毕玉洮 刊期： 2016年第18期
探讨TBL（Team-Based Learning，TBL）教学模式在临床血液学检验教学中的可行性以及教学效果。通过制订学习目标、组织团队学习和效果评价，发现该方法可以提高学生的学习积极性和团队合作精神，增强学生对知识的分析能力，更新教师的教学理念。通过对实施经验的总结，我们认为TBL教学模式可以在医学检验技术专业相关课程中逐步推广使用。
作者：王晶；陈彻；王勇 刊期： 2016年第18期
目的：在静脉输液过程中，观察警示输液贴在特殊药物中应用的效果，减少和避免输液不良事件及差错事故的发生。方法从2015年1月1日到12月31日，本院草堂病区老年内五科在应用静脉特殊药品时，使用警示输液贴，即在药瓶上贴红色字体输液贴（上面有打印出来的床号、姓名、用药等），并观察应用后的效果。结果使用警示输液贴后，病人的护理不良事件发生率少于使用警示输液贴前（P＜0.01）；使用警示输液贴后，病人和护士的满意度均高于使用警示输液贴前（P＜0.05）。结论使用警示输液贴，有利于预防输液过程中不良事件及护理差错事故的发生，可保证病人的用药安全，提高病人及护士的满意度。
作者：刘燕；李交；马天蓉 刊期： 2016年第18期
目的：探讨不同全麻维持方法对老年肝脏部分切除术患者术后苏醒质量的影响。方法将全麻下行肝脏部分切除术的老年患者200例随机分为4组：七氟烷吸入组（S组）；异丙酚TCI组（P组）；预先采用异丙酚TCI后改为七氟烷吸入组（PS组）；预先采用七氟烷吸入后改为异丙酚TCI组（SP组）。术毕分别记录4组患者麻醉时间、手术时间、自主呼吸恢复时间、苏醒时间、拔管时间、改良Aldrete评分达到9分时间以及PACU停留时间。观察并记录患者苏醒时并发症如术后恶心呕吐、苏醒期躁动、嗜睡及术中知晓的发生情况。结果与S组、P组、SP组比较，PS组的苏醒时间、拔管时间、改良Aldrete评分达到9分的时间以及PACU停留时间明显缩短（P<0.01）；与P组、SP组、PS组比较，S组患者EA及POVN发生率明显增高（P<0.05）；与S组、SP组、PS组比较，P组患者术后嗜睡发生率明显增高（P<0.05）。结论对于老年肝脏部分切除术患者，预先采用异丙酚TCI与七氟烷交替维持麻醉比预先采用七氟烷交替维持及单独使用七氟烷或异丙酚维持，苏醒期并发症发生率低且苏醒质量高。
作者：王敏；林世清；王益敏 刊期： 2016年第18期
高职医学检验技术专业的实验教学对于培养高素质技术技能型检验人才有着举足轻重的作用，针对高职医学检验技术专业实验教学现状，提出医学检验技术专业实验教学改革的思路和措施，结合我校实际探索新的实验教学模式。
作者：陈秀荣 刊期： 2016年第18期
病理学是研究疾病发生发展和转化规律的基础医学学科，是沟通基础医学和临床医学之间的桥梁，在医学教育中起着承前启后的作用。切实提高病理学教学质量，正确引导学生从基础医学过渡到临床医学，培养其综合分析问题和解决问题的能力，是病理学教学中的一项重要任务，而选择合理的教学方法，是完成该项任务的必要途径。
作者：雷雨广 刊期： 2016年第18期
通过专科组长值月工作总结，阐述组长值月工作方法、目的、职能，体现组长值月工作模式在手术室管理工作中所发挥的作用以及重要性。通过组长值月的工作方法提高手术室护理管理人员管理能力和教学能力，从而提高手术室整体护理质量，适应现代手术室管理要求。通过专科组长值月工作方法的应用，不仅提高了组长的管理能力和组织能力，而且提高了专科组长自身业务水平和教学水平以及协作能力、沟通能力，使手术室管理工作更加细化，做到了分工明确、责任到人，激发了全科护理人员参与管理的主动性，增强了责任心，营造了积极向上的工作氛围，在手术室护理质量得到持续改进和提高的同时，使护理人员能力得到提升，增强了自信心。
作者：陆伟珍 刊期： 2016年第18期
目的：了解邯郸市社区老年人的健康状况、对中医药及健康管理的认知及需求，为建立具有中医药特色的健康管理服务模式提供参考。方法选取邯郸市社区498位老年人作为调查对象，用自制问卷进行调查。结果88.35%的社区老年人患有慢性病；4.22%的社区老年人对健康管理知识很了解；88.35%的老年人使用过中医技术来缓解或治疗疾病，63.86％应用后表示满意和非常满意。老年人对健康管理需求前5位的分别是定期全面查体；中医体质调理；缓解乏力、失眠等；保护关节功能；康复治疗。结论目前老年人普遍缺乏健康管理相关知识，对中医技术普遍认可和接受，因此中医药治疗可以作为老年人健康管理的重要手段。
作者：张勇；焦丽艳；左慧敏；龚晓会 刊期： 2016年第18期
结合宜昌三峡地区农村医学人才培养实践，从人才培养层次、培养方案、师资队伍、实训基地建设等方面进行探索，提出提高农村医学人才培养质量的建议。
作者：孙光文 刊期： 2016年第18期
目的：了解护生进入临床实习前后对标准预防技术的认知情况并对其进行分析。方法采用整群抽样方法抽取40名护生作为研究对象，在临床实习前后分别对其进行问卷调查。结果护生标准预防理论知识正确率的平均值由实习前的70.0%上升到实习后的73.0%，卫生手消毒知识正确率的平均值由实习前的84.2%上升到实习后的90.8%，口罩、手套使用知识正确率的平均值由实习前的66.1%上升到实习后的80.8%。结论虽然实习后护生的标准预防理论知识，手卫生知识，口罩、手套相关知识的知晓率多数高于实习前，但仍不能完全达到临床标准预防的要求，学校、医院要加强对护生标准预防技术知识的教育和培训。
作者：郭诗丽；练荣丽；汪颖；高亚兰；朱林朋；曾灿；黄宝琴 刊期： 2016年第18期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
