党卓；贺子珈；于银玲；张海莲
通过对比3种实习小课教学模式，总结分析实现教学过程优化的教学模式，提高教学效果。结果显示，主动探讨型学习及传统教学结合影像归档和通信系统教学模式，是本科临床专业医学影像学实习小课值得提倡的优化教学模式，可以提高学生学习兴趣，增强学生自主学习能力，提高其对知识的掌握程度。
作者：晋瑞；杨全新；陈欣；孙泓泓 刊期： 2016年第13期
随着科技进步，以“互联网+”为代表的信息技术对人们生活的影响不断加深，改变了人们的学习方式。医学教育作为终身教育，需要持续主动学习。借助信息技术丰富临床工作者的医学知识，提高其临床工作能力具有非常重要的意义。本文就基于“互联网+”背景下的移动医学教育平台构建进行探讨。
作者：盛钰琪；于玥；谭慧婷；孙晓天；姜春爽；李学沧；刘跃娟 刊期： 2016年第13期
目的：了解医院助产士和学生对高职助产专业课程体系的评价，为课程设置提供参考依据。方法对198名临床一线助产士和76名实习生进行问卷调查，并分析数据。结果临床一线助产士更注重临床要求和社会发展需要，对助产专业课程设置有指导意义。结论随着助产专业发展，需不断完善课程设置，以促进培养目标的实现。
作者：李巧香 刊期： 2016年第13期
目的：通过数据挖掘，分析单味中药总黄酮治疗糖尿病的研究现状。方法从中国知网数据库检索关键词“总黄酮”“糖尿病”，纳入篇名为“总黄酮治疗糖尿病”的全部文献。根据文献年度分布、发表类型、学科分布、基金类型分析总黄酮治疗糖尿病的文献特征，从文献主要作者及单位、治疗疾病分布、研究类型分析总黄酮治疗糖尿病研究现状。结果经过文献检索，单味中药总黄酮治疗糖尿病的研究始于2002年，截至2015年底，共有119篇相关文献。其中90篇文献发表于学术期刊，17篇优秀硕士论文，3篇博士学位论文，9篇国内重要会议论文。结论单味中药总黄酮治疗糖尿病的研究已有近15年的历史，呈逐年增长趋势，近3年增长迅速，可以治疗糖脂代谢异常、糖尿病肾病、糖尿病心肌、血管病、糖尿病视网膜病变等，尤其对血糖作用显著。但大多数研究仅限于动物实验，临床研究缺乏，需要广大科研人员推进临床应用方面的研究。
作者：王征宇；杨丽霞 刊期： 2016年第13期
对中职生自信心缺乏的原因进行分析，提出培养中职生自信心的若干对策，并总结相关经验。
作者：罗玉媛 刊期： 2016年第13期
对高职院校实验实训室综合评价指标体系进行分析，阐述实验实训室综合评价指标体系对高职院校实践教学质量、人才培养的重要意义，并对构建高职院校实验实训室综合评价指标体系的原则、内容及内涵进行探讨。
作者：郑璐璐；付达华；王二丽；陈桐君 刊期： 2016年第13期
对临沂卫生学校学生进行症状自评量表（SCL-90）测试，并以心理健康诊断测验（MHT）作为测试材料，对学生心理健康现状进行科学分析，发现中职生存在一定的心理问题。通过探寻适合中职生实际的心理品质研究新途径、新方法，形成具有自身特色的心理健康教育体系，使学生心理健康水平显著提高。
作者：刘文芳 刊期： 2016年第13期
临床实习是医学生进入医生角色的重要阶段，以往的实习带教方法以教师讲授为主，忽视医学生学习的主动性及实习效果的及时反馈，实习生及带教教师对于实习效果满意度不高。呼吸内科实习是内科实习的重要科室，但是由于呼吸科病人多有呼吸困难，常出现病人拒绝学生的情况，不利于临床实习教学的开展；加上对就业及专业的考虑等多因素影响，大部分医学生对呼吸内科临床实习的重要性认识不足，积极性较低。我们应鼓励医学生积极参与实习，发挥他们的主观能动性，让他们充满自信，通过实习体会到医生的责任感、使命感，从而提高临床实习效率。
作者：徐永红；杜永亮；李海泉；马雷 刊期： 2016年第13期
目的：针对医药管理类本科毕业生在论文撰写中的指导需求提出相应对策和建议。方法对2014届毕业生进行全面调查，运用Excel和SPSS 20.0软件对调查项目进行描述性统计分析。结果50.19%的毕业生论文选题是依据个人兴趣自主确定的，66.42%的毕业生认为开题报告很重要，53.21%的毕业生认为选修文献信息检索课有助于论文写作，62.26%的毕业生认为在论文写作前开设论文写作课较好，64.53%的毕业生认为平时缺乏训练且写作有困难会影响毕业论文质量。结论在毕业论文准备阶段，需要加强对选题与开题的重视；在毕业论文撰写阶段，需要强化写作能力和专业知识应用能力；在毕业论文评价阶段，需要进一步完善答辩与互评机制。
作者：李红丽 刊期： 2016年第13期
目的：了解角质细胞生长因子（KGF）对人表皮细胞迁移的影响。方法在试验组培养基中加入KGF，于48、96、144 h后观察表皮细胞的迁移距离，并与对照组比较。结果KGF可有效促进表皮细胞迁移。144 h后，试验组细胞迁移的距离几乎是对照组的2倍。结论 KGF是一种特异性较强、能够促使上皮细胞迁移的生长因子，应对其做进一步研究。
作者：杨云 刊期： 2016年第13期
视频教学作为一种有效的辅助教学手段在医学教育中得到广泛应用。自制显微镜油镜使用教学视频可提高学生学习积极性和教学效果，减轻教师工作量，得到了师生一致认可，符合教学创新要求。
作者：钟芝兰；陈惠业 刊期： 2016年第13期
药物化学基础是中职药剂专业的一门专业基础课程，学习难度较大。为了培养学生学习兴趣，提升教学效果，提高教学质量，本文从4方面讨论教学体会：明确学好本学科的重要性，优化教学内容，结合多种教学方法，改进考核评价方式。
作者：朱小平 刊期： 2016年第13期
目的：探索规范化护士培训指导教师胜任力评价体系。方法以开放式问卷调查、行为事件访谈、德尔菲专家咨询、层次分析法等方式确定规范化护士培训指导教师胜任力模型要素条目、行为表现，并确定各级指标权重。结果构建的规范化护士培训指导教师胜任力评价体系包含6个维度36项行为指标。结论构建了规范化护士培训指导教师胜任力评价体系，对于教师教学能力提升、培训质量提高具有较强指导意义，同时为指导教师选拔、测评、培训提供依据。
作者：李雨昕；杨茜；罗珊；龚存勇；陈丽 刊期： 2016年第13期
目的：对全真实训与仿真实训在灌肠法教学中的应用效果进行比较。方法随机抽取2014级大专护理专业一个班学生分别进行仿真、全真实训教学，从操作考核成绩及学生职业情感培养两方面评价教学效果。结果实验组平均成绩高于对照组，且差异有显著性（t=9.753，P=0.000）；实验组在操作要点、注意事项和情感体验3方面均优于对照组，差异有显著性（P<0.05）；女生总体得分优于男生，差异有显著性（P=0.000）。结论全真实训教学效果优于仿真实训，值得在高职院校护理专业技能教学中推广。同时，男生技能训练效果有待提升。
作者：岳晓艳；黄棋 刊期： 2016年第13期
毕业生就业质量是衡量学校人才培养质量的重要指标。为全面反映我院毕业生就业状况，提升毕业生就业竞争力，本研究从客观的毕业生就业数据、毕业生就业满意度和用人单位满意度着手，剖析影响临床医学专业本科毕业生就业质量的因素，在结合临床医学本科生自身特点和社会大环境基础上，探讨提升临床医学专业本科毕业生就业质量的策略。
作者：方燕君；庄灿烁 刊期： 2016年第13期
举办全国职业院校技能大赛护理技能比赛是巩固教学成果，实现“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的激励机制。通过参与比赛可以促进教师改进教学方法、提高学生学习兴趣及应变能力，促进实践教学体系改革，使大赛更好地服务于护理实践教学。
作者：刘忠华 刊期： 2016年第13期
卫校学生学习兴趣不高，缺乏学习主动性、积极性，学习能力差，严重影响教学效果。角色扮演在课堂教学中的运用能激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，提高学习主动性、积极性，培养学习能力，提升课堂教学效果。
作者：文政 刊期： 2016年第13期
现代医学伦理学科研及教学不仅引起了医务工作者的关注，也引起了社会科学工作者、社会公众及各国政府的高度关注，随着社会的发展其作用必将越来越明显。我国医学伦理学在发展过程中出现了些许偏差，其现状及应对措施是本文着重探讨的内容。
作者：李征宇 刊期： 2016年第13期
国学理论是中华传统文化的精髓所在，是国家软实力的重要组成部分。护理专业学生的专业素质，是学生专业知识、专业技术、专业能力和专业态度的总和。国学教育不仅能够提高学生道德水平，陶冶情操，帮助其树立高尚的品格，而且能端正学生专业态度，促进专业知识、技能的学习，提高专业综合能力，增强职业认同感、责任感，使之成为有博爱精神和健全人格的文化传承者与专业精英。基于此，分析研究国学教育在护理专业学生专业素质培养中的意义及路径，以期为护理专业教学提供更好的方法和借鉴。
作者：庞红梅；孙一琪 刊期： 2016年第13期
结合中职学校体育教学存在的问题和体育教学改革创新的方式与方法进行分析探讨，以期为中职学校体育教学提供借鉴。
作者：李俊杰 刊期： 2016年第13期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
