马芳
目的 探讨持续性人文关怀护理在内科ICU患者中的应用效果.方法 选取我院134例神经内科ICU患者作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组各67例.实验组采取持续性人文关怀护理,对照组实施常规护理,通过一系列测评,对两组患者评分进行分析与总结.结果 实验组恐惧症评分、焦虑自评量表评分、抑郁自评量表评分、配合度、满意度和护理服务能力评分,明显高于对照组,纠纷发生率明显低于对照组.结论 对内科ICU患者实施持续性人文关怀护理,能显著改善其不良心理状态、促进康复,有利于建立和谐护患关系,提高护理质量.
作者：方晓琴；周晓玉 刊期： 2016年第07期
目的 观察个体化管理对门诊2型糖尿病患者生活方式的影响.方法 将68例2型糖尿病患者随机分为对照组和观察组,每组34例.对照组给予常规门诊管理,观察组在此基础上进行个体化管理和跟踪随访指导.安排两组患者在第1个月、第3个月、第6个月来门诊复查,比较两组血糖控制和生活方式改善情况.结果 观察组空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白和体重指数监测指标明显好于对照组;两组在饮食控制、自我血糖监测、体重指数、运动、服药及血糖控制水平6方面差异显著(P＜ 0.05).结论 个体化管理能更有效地改善门诊2型糖尿病患者的血糖水平,指导患者重建健康生活方式,提高其生活质量.
作者：冯泳欣；田姿；甘宇；董玉梅；王应霞；曾冬阳 刊期： 2016年第07期
为适应21世纪言语听觉康复技术人才培养需要,提高临床听力康复技术课程教学质量,校企合作对课程教学内容、教学方法、考核评价等进行必要的改革,以增强教学效果,提高学生素质.
作者：高薇薇；史波宁；陈淑飞；周静；沈晓丽 刊期： 2016年第07期
哲学作为理论化、系统化的世界观,与医学有着密切关系.神经系统疾病的发生、发展、诊断、治疗整个过程都渗透着哲学思维,神经系统疾病的学习需要哲学思想作指导.了解质量互变规律能更好地认识脑血管疾病的发病全过程;医学生坚持唯物主义观点,将更有益于对疾病病因的探索分析,把握认识的两次飞跃过程能更准确地对疾病进行诊断,运用矛盾分析法能在疾病治疗过程中获得佳临床策略.因此,医学生在学习专业知识之外还应掌握一定的哲学知识,这不仅有益于树立正确的人生观和世界观,而且能更准确、全面地认识神经系统疾病,更好地为患者服务.
作者：毛森林；罗莎；李峰；付锦 刊期： 2016年第07期
大学生心理问题日益突出.对音乐治疗在大学生心理健康教育中的应用进行研究,不仅可以促进大学生心理健康教育的创新,而且可以使教育效果得到提高,对大学生身心健康发展具有重要意义.本文就音乐治疗在大学生心理健康教育中的应用进行分析.
作者：王斌 刊期： 2016年第07期
目的 观察网络教育平台对三伏和三九穴位敷贴患者的影响.方法 将来我院首次进行三伏和三九敷贴的患者根据敷贴时间分成实验组(530例)与对照组(490例).对照组由专职管理护士进行常规宣传教育;实验组在此基础上增加网络教育,每年三伏和三九敷贴结束时比较两组患者的依从性、不良反应发生率、认知水平.结果 实验组依从性、不良反应发生率逐年依次分别为96.6％、97.9％、98.9％和13.2％、10.4％、5.5％,对照组依从性、不良反应发生率逐年依次分别为78.0％、81.2％、86.1％和21.4％、18.2％、14.5％,实验组患者的认知水平高于对照组,两组依从性、认知水平、不良反应发生率比较,差异均有显著性.结论 网络教育可提高穴位敷贴患者的依从性和认知水平,降低不良反应发生率,提高患者生活质量.
作者：陈翠珍；全宇莉；梁明秀 刊期： 2016年第07期
综述现有养老服务人才研究成果,从宁波养老服务人才需求和高职院校人才供给角度,提出高职院校应根据市场需求改造旧专业,建设新专业,革新教育模式,为养老服务产业输送高素质技能型专业人才,促进养老服务业稳步发展.
作者：刘效壮；陈延 刊期： 2016年第07期
食品安全问题是人们关注的重大公共卫生问题之一.本文在解析食品安全概念的基础上,提出食品安全即保证食品不对食用者产生健康危害的各种行为和措施,围绕此概念,从政府、研究机构、消费者等角度构建食品安全保障体系.
作者：余焕玲；张卫民 刊期： 2016年第07期
开展双语教学是我国医学高等教育改革的一项重要措施,也是适应我国高等教育国际化发展的需要.如何有效开展双语教学是医学教育者面临的难题.笔者结合工作实践,从双语教学的必要性及优势、体会、不足等方面进行阐述,以期更好地推动临床医学双语教学的发展.
作者：朱壮彦；郭春红；富晓敏；畅学艳；蒋青 刊期： 2016年第07期
当前护士执业资格考试(简称护考)通过率已成为评估学校教育教学质量的重要指标之一.为提高考试通过率,各职业院校也从教学内容到形式、理论到实践进行相应的修改和完善.本文通过解析当前护生复习及考试中存在的主要问题,结合教学及改革实际,从改革教育教学模式、培养良好学习习惯、加强学生管理3方面提出针对性措施,旨在优化教学过程、提高护考通过率.
作者：齐向飞；于志云 刊期： 2016年第07期
目的 探讨LBL、PBL、LBL+PBL教学模式在脊柱外科教学中的效果并进行比较.方法 选取徐州医学院五年制临床医学专业112名本科生作为研究对象,随机分成3组,分别采取LBL、PBL、LBL+PBL教学模式.通过随堂测试和问卷调查对教学效果进行评价.结果 LBL组在基础知识掌握方面优于PBL组,PBL组在自学能力、分析问题能力、解决问题能力等方面优于LBL组,LBL+PBL组总体教学效果优于LBL、PBL组.结论 将LBL+PBL教学模式应用于脊柱外科教学,明显增强了学生学习动力、兴趣和解决实际问题能力,有助于培养学生临床思维,提高教学效果.
作者：吴继彬；吴东迎；孙玛骥 刊期： 2016年第07期
目的 探讨单操作孔全胸腔镜肺叶袖式切除术治疗中央型肺癌的效果.方法 回顾性分析我院2012年1月1日至2015年4月30日收治的13例中央型肺癌患者资料,其中,支气管袖式切除右肺上叶6例、左肺上叶4例、左肺下叶1例、右肺中下叶2例.结果 全组均在单操作孔全胸腔镜下顺利完成肺叶袖式切除,1例术后并发肺不张,无支气管瘘和狭窄等严重并发症.结论 单操作孔全胸腔镜下肺叶袖式切除术具有创伤小、康复快、术后并发症少及生活质量高等特点,且能大限度切除病变肺组织、保存正常肺功能,扩大手术适应证,提高手术安全性,降低病死率,可作为胸外科治疗中央型肺癌的常规术式之一.
作者：党建中；杨臣礼；杨青青；李乃斌；孟庆鑫；刘明；张进良 刊期： 2016年第07期
以人为本思想在我国由来已久,20世纪90年代中后期逐步成为我国思想界强大的声音,21世纪融人中国共产党的主流意识形态,成为政府的重要发展目标.以习近平为总书记的中央领导集体,明确指出要以人为本,把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展,在经济发展的基础上不断提高人民群众的物质文化生活和健康水平.因此,要尊重和保障人权,提高人们的思想道德素质、科学文化素质和身心健康水平,创造人人平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境.
作者：王惠新 刊期： 2016年第07期
以我国药品行业市场需求、职业岗位为依椐,分析提炼典型岗位工作任务,并以此构建药品经营与管理专业的特色人才培养方案,办学效果显著,学生实际操作能力以及综合应用能力得以提高,毕业生职业竞争力显著增强.
作者：陈洁；谢明芳 刊期： 2016年第07期
目的 通过药物制剂技术省级特色专业建设,探索适合高职高专院校药物制剂技术专业的课程体系.方法 利用药物制剂技术省级特色专业建设机会,对该专业人才培养方案、教材、课程、理论教学、实践教学进行建设与改革.结果 人才培养质量显著提升,学生学习能力、实践能力和创新能力得到培养,受到用人单位的一致好评.结论 该课程体系建设与改革方法可行,值得兄弟院校借鉴.
作者：刘东平；赵宝林；廖启元；刘娱姗；经嘉 刊期： 2016年第07期
医学检验专业本科生应具备较强的基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识、技能及综合应用能力.为了培养高等医学检验专门人才,我院对医学检验专业本科生实行“9A培养”计划,通过该计划的实施,学生临床操作能力、语言沟通表达能力、文献信息检索能力、自主学习能力、团队协作能力、计算机和外语运用能力、科研创新能力、科技论文写作能力、就业力9方面能力明显提高.“9A培养”计划对培养学生综合素质、提高其社会竞争力起着十分重要的作用.
作者：曹聪；韦程；吕丽华；王俊利 刊期： 2016年第07期
目的 探讨腹腔镜下胆总管切开探查取石胆道一期缝合的影响因素.方法 收集我院2011年10月至2015年9月收治的50例腹腔镜下胆总管切开探查取石胆道一期缝合患者的临床资料,分析其影响因素.结果 在影响胆总管切开探查取石难易程度方面,胆管急性炎症、低蛋白血症、胆总管直径、冲洗水温、手术方式、结石形态、术者经验、上腹部手术史、探查戳卡位置项目间,差异均有显著性(P＜0.05),而性别、年龄、结石数量项目间,差异均无显著性(P＞0.05).在术后并发症方面,低蛋白血症、手术方式、胆总管下端通畅情况、胆总管直径、术者经验、缝合戳卡位置项目间,差异均有显著性(P＜ 0.05),而性别、年龄、BMI指数、肝功能、合并症(如糖尿病)项目间,差异无显著性(P＞0.05).结论 腹腔镜下胆总管切开探查取石胆道一期缝合是一种微创、可行、安全的肝外胆管结石手术治疗手段,只有掌握探查影响因素与一期缝合的适应证,才能降低探查难度及术后并发症发生率.
作者：何明彦；任维维；周霞东；张发展；郑鹏 刊期： 2016年第07期
目的 了解医院内护士帽细菌污染情况,为护士帽管理提供依据.方法 对某三甲医院神经外科、消化科、呼吸科、产科病区21名护士的护士帽分别进行8次采样,前7次每个工作日连续采样,后一次采样时间为第15个工作日.同时收集护士个人信息,包括头发长短、是否为护士长、每日手接触护士帽的次数、工作期间护士帽跌落次数及地点、近洗护士帽时间距离第一次采样的间隔时间等.采用SPSS 18.0软件进行数据分析.结果 共采集样本168份,近洗护士帽时间距离第一次采样的间隔时间长为半年以上,短为1周内;一天中护士帽跌落次数多为3次,21顶护士帽在采样的8个工作日内共跌落17次,护士帽跌落发生率为10.12％;有18.45％的护士帽超过了国家规定的普通住院病区物体表面平均菌落数标准(≤10 CFU/cm2).采用二元logistic回归、偏相关分析及卡方检验进行统计分析显示,清洗后戴护士帽工作的日数为护士帽菌落数是否超标的独立危险因素,而其他因素与护士帽菌落数是否超标无明显相关.结论 护士帽在工作中会带来一些不便之处,还可能成为院内感染的传播媒介,但是目前没有明确的清洁和消毒规范,应该制定相应管理制度,加强护士帽管理,杜绝院内感染.
作者：张凤娃；宋秀荣；韩琳 刊期： 2016年第07期
目的 了解目前我校肿瘤学专业型硕士研究生临床技能培养现状.方法 选取我校2011级、2012级肿瘤学专业型硕士研究生进行问卷调查,了解其临床教学方面的优势和不足.结果 我校肿瘤学专业型硕士研究生对临床技能学习感兴趣,全年参加的临床技能操作次数处于中等水平,但在病案讨论和多学科会诊中汇报、发言次数相对较少,沟通、坏消息告知次数较少,自我评价表达、总结、沟通能力不高.操作较少组学生临床技能熟练程度自我评价较低,而操作中等和较多组学生临床技能熟练程度自我评价稍好,但无明显差异(P＞0.05).带教教师反馈意见次数较少组学生意见有效性较低,和反馈次数较多组比较有显著性差异(P＜0.05);而反馈意见次数中等组和较多组教师意见有效性无差异(P＞0.05).结论 我校肿瘤学专业型硕士研究生临床技能培养可适当调整内容比重,应更关注沟通能力、表达能力培养.学生在临床学习中操作次数处于中等水平,但需要提高每次的操作质量.带教教师虽对学生的操作、诊疗提供了反馈意见,但缺乏细节和针对性,有待进一步改进.
作者：谢琳；沈丽达；杨祚璋；杨继岚；胡凤娣 刊期： 2016年第07期
现阶段我国大型综合性医院专科或亚专科的划分,导致专业细化,不仅使不同专科之间产生了技术隔离,专科医师之间产生职业偏见,还使专科教育出来的医学生临床思维局限且狭隘,与快速发展的现代医学不协调,严重影响了医学人才梯队培养.如今传统医学模式已经发生了根本性变化.由于医学专科或亚专科的划分越来越细,病人常需要一次到几个专科诊治;专科医师在某种单一学科中长期工作与学习,往往习惯于单纯从本专业角度思考或处理临床问题.而以有限的单一专科知识来分析整体复杂的临床病情,难免会造成诊断与治疗过程中的局限性,甚至出现错误处理,既不利于病人诊疗,浪费了有限的医疗资源,又阻碍了相关学科的发展.
作者：杨军；李文亮；文政琦；王志强；刘为青 刊期： 2016年第07期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
