唐静；高云霞；范依萌；张明；邓应平；张军军；刘陇黔
随着我国老龄化进程的不断加快,老年产业的人才需求逐步扩大,我国老年服务与管理专业的培养模式正处于探索阶段,主要对我国老年服务与管理专业进行校企合作的方式、内容和主体等进行阐述,同时对目前研究的局限性进行分析.
作者：刘香艳；王燕；钟明芳；于海萍 刊期： 2017年第10期
目的 通过临床寄生虫学检验理论和实践教学改革,进一步提高教学质量.方法 对理论和实践教学内容、教学方法、教学手段等进行改革,然后通过考核和教学评估等方式评价教学效果.结果 教学改革后,理论教学效果较传统教学有所提高;实践教学中,学生的学习兴趣和标本观察的准确度较以往明显提高.结论 根据临床寄生虫学检验教学要求与学生实际情况,对临床寄生虫学检验理论和实践教学内容、教学方法、教学手段等进行改革,提高了学生对临床寄生虫学检验课程的学习兴趣,收到了较好的教学效果.
作者：刘俊琴 刊期： 2017年第10期
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.其课程目标是全面提高学生的语文素养.阅读是贯穿于提升语文素养整个过程的活动,教给学生阅读方法,培养学生的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,就可以有效提高阅读品味和能力.
作者：李延蛟 刊期： 2017年第10期
目的 研究图片反馈法在无菌技术实训教学中的应用效果.方法 选择我校2015级护理专业两个班级的学生参与研究,A班63人为实验组,在传统教学的基础上结合图片反馈法教学;B班58人为对照组,进行传统教学.多次练习后,对两组学生进行无菌技能考核,并通过问卷调查实验组对图片反馈法的效果评价.结果 实验组的技能考核成绩优于对照组(P<0.05),且绝大部分实验组学生对图片反馈法持肯定态度.结论 图片反馈法有助于增强无菌技术的实训教学效果.
作者：郑艳楠；谢世发；罗芸 刊期： 2017年第10期
在人才培养过程中,人才培养模式处于主导地位,它决定着高等学校所培养人才的质量.论述高职高专层次中医养老服务人才培养模式构建的意义、思路及原则,并提出中医养老服务人才培养模式的框架设想和具体内涵,希望能为中医养老服务教育的发展提供一定的参考.
作者：闫玉慧 刊期： 2017年第10期
将比喻教学法引入血液病规范化培训教学中,明确比喻教学法在临床教学实践中的有效性,从而提高住院医师的规范化培训质量.
作者：吴亚妹；曹永彬；李晓红；徐丽昕；张甜甜；王丽；高亚会；吴晓雄 刊期： 2017年第10期
通过对康复治疗技术专业中职与高职学生进行调查了解到,中职与高职学校在培养目标、课程设置、教学模式、课程评估等方面存在诸多问题,对此,结合本院实际情况,以康复治疗技术专业为例,提出促进中高职课程体系衔接的实施策略.
作者：张清涛 刊期： 2017年第10期
目的 探讨高职高专医学院校医学专业课教师应具备的能力和素质.方法 深入高职高专医学院校各个专业课教研室、实验室(实践教学基地)、实习医院等,调查其对医学专业课教师能力、素质的要求,从职业基本素质、教学能力、职业发展能力和科研能力4个方面建立教师能力素质模型.结果 医学专业课教师职业基本素质方面,应具有良好的人格品质和职业道德,较强的育人能力,良好的合作能力、人际沟通能力,较高的人文素质,良好的思想政治素质、法律素质和爱生之心.教学能力方面应具备良好的知识获取、储备能力和知识传授能力,较强的课堂控制能力,较高的实验操作与指导能力,同时具有一定的临床工作经验和教材建设能力.职业发展能力方面应具有良好的教学反思能力以及自我评估、不断学习发展的能力.科研能力方面应具有较高的科研选题能力,良好的实践操作能力,较强的科研转化、创新能力.结论 按照此模型加强医学专业课教师队伍建设,将有助于高职高专医学院校教学质量的提高,培养高素质、技能型医药卫生人才这一目标的实现.
作者：陈亚奇 刊期： 2017年第10期
目的 探讨滨州市某县范英村、大赵村部分留守儿童的心理健康状况,为解决农村留守儿童的心理健康问题提供参考依据.方法 采用Achenbach儿童行为量表(CBCL)、安全感-不安全感问卷(S-I问卷)、艾森克人格问卷(Eysenck Persona-lity Questionnaire,EPQ)对范英村、大赵村部分留守儿童的心理健康状况进行评估和干预.结果 在157名留守儿童中,有103名出现不同程度的安全感缺失情况,发生率为65.61%;在社会能力方面,留守儿童的社交情况和学校情况较差,仅有13.38%和17.38%的留守儿童达到优秀水平;有48名留守儿童属于不稳定的忧郁质气质类型,占30.57%.结论 应重视农村留守儿童的心理健康状况,加强心理健康教育和支持,促进农村留守儿童健康成长.
作者：贺永超；王庆华；王凤；王秀菊；徐殿红 刊期： 2017年第10期
查阅国家、教育部和各级政府发布的有关安全事故的法律法规,研究制订一整套职业院校学生安全事故防范与应急救护能力培养的长效机制,培养学生的安全意识,提高学生对安全事故的防范能力和应急救护能力,有效减少和防止校园安全事故的发生.
作者：牛经伟；李美玉；赵贵清；王树阳；施宏伟；徐光义 刊期： 2017年第10期
高职思政课教师承担着在高校中传播党的先进理论知识、培养学生思想政治道德素质的重任,在为国家培养高素质技能人才方面发挥着重要的作用.但目前这支队伍还不能适应形势发展的需要,要加强高职院校思政课教师队伍建设,必须发挥党组织的领导作用,加大师资的培训力度,优化思政课教师队伍的结构,提高思政课教师的思想政治素质和业务素质.
作者：李革 刊期： 2017年第10期
纵观我国高职教育,对学生的评价一直采取的是终结性评价方式,而教学效果往往不够理想,与当前人才培养模式也不吻合.通过对形成性评价在高职外科学教学中运用的研究,深入探讨高职外科学教学中形成性评价的实施价值和意义,从而发挥形成性评价在高职医学教育中应有的作用.
作者：周毕军 刊期： 2017年第10期
本科生导师制是高等教育体制下的一种新型人才培养机制,是当前很多高校推进学生管理工作的重要举措.药学专业是一门实践性很强的学科,大量实践证明,对于药学专业学生来讲,本科生导师制不仅能够促进良好班风的形成,还能促进学生的个性化培养及科研创新能力的培养.本科生导师制对于培养适应时代要求的创新型、服务型药学专业人才具有重要意义.
作者：段静雨；张春平；陆炯；汤同中；张雪；苗婷婷 刊期： 2017年第10期
目的 观察长期阻力运动训练对原发性高血压患者血压控制情况的影响.方法 选取我市某社区原发性高血压患者42例,随机分为训练组和对照组,每组21例.训练组进行为期12周的阻力运动训练,对照组依然采用以前的生活方式.结果 训练组患者经过12周阻力训练后,收缩压和舒张压均较对照组低(P<0.05).训练后,训练组HRV的LF/HF较训练前高(P<0.05),BPV的TP和LFn较训练前低(P<0.05).结论 合理安排阻力训练可通过改善自主神经功能达到有效控制血压的目的.
作者：凌志强 刊期： 2017年第10期
目的 探讨人人过关任务驱动考核方法的效果.方法 实验组采用优化的技能考核方法两个学期后,与对照组进行比较.结果 两组学生期末护理技能考核成绩和两组学生对各自技能考核方法的评价结果比较,差异具有统计学意义(P<0.01或P<0.05).结论 采用优化的技能考核方法能够有效提高学生的综合素质和护理操作能力.
作者：郑玉春 刊期： 2017年第10期
简易标准化病人能准确表现病人临床症状、体征和病史,具有被检查者、评估者和指导者3种功能.大连大学附属中山医院在本科医学生临床实践教学中采用简易标准化病人对医学生进行问诊、体格检查训练及临床实习教学,在一定程度上缓解了临床教学中存在的矛盾,大大提高了学生的临床技能,符合高等教育教学要求.
作者：李晓婷；吕璐 刊期： 2017年第10期
为促进高职院校音乐教育有效性的提升,推进其教学改革的开展,探讨当前高职院校音乐教育的作用,分析高职院校音乐教育中存在的主要问题,并在此基础上,对推动高职院校音乐教育改革提出合理建议.
作者：魏敏 刊期： 2017年第10期
以英语议论文写作为例,尝试从加强论辩结构训练、创造自由批判环境、鼓励母语深层阅读思考、更新课程设置理念等方面探讨培养批判性思维能力的对策.
作者：李雪雁 刊期： 2017年第10期
目的 探讨影响高职院校开展基础护理实训双语教学的内部及外部因素,并提出行之有效的建议.方法 采用SWOT分析法对高职护生实施基础护理实训双语教学的内部优势、劣势及外部机会、威胁等方面进行分析.结果 内部优势包括该课程具有实践性强的专业优势、教育对象是护士队伍的主力军、教育者潜力大;劣势包括双语教学模式效果不佳、缺乏合适教材、教育对象英语水平较差和学习兴趣不高、合格双语师资短缺;外部机会包括信息化教学的促进、国家政策推动、国内外市场需求大;威胁因素包括我国双语教学起步晚、缺乏双语语言环境、院校对教学投入力度不足等.结论 在高职院校全面开展基础护理实训双语教学势在必行,根据SWOT分析法提出的建议,可为高职基础护理双语教学改革和发展提供参考和依据.
作者：何夏阳；宋文娟；黄婉霞；钱耀荣 刊期： 2017年第10期
法律思维是医学大学生的必备素质,法律思维的培养对医学院校学生整体素质的提升极为重要.对医学院校学生的法律思维现状进行调查,简要分析存在的问题,并提出相应对策.
作者：唐湘珍 刊期： 2017年第10期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
