目的 观察泌尿外科患者行康复外科理念联合心理护理的临床应用效果.方法 选取2015年1月至2018年1月间在本院进行护理的196例泌尿外科患者,随机分为对照组和观察组,每组98例.对照组患者进行常规护理,观察组患者在对照组基础上行康复外科理念联合心理护理干预.观察两组患者术后舒适度、康复情况、满意度情况.结果 观察组术后舒适度优于对照组(P＜0.05);观察组耐受固体食物时间、下床活动时间、住院时间均短于对照组(P＜0.05);观察组患者满意度高于对照组(P＜0.05).结论 康复外科理念联合心理护理干预能有效提高泌尿外科患者的舒适度和满意度,促进术后康复.该护理方式具有较高的临床应用价值,值得推广应用.
作者：何花；李杞惠；张洁 刊期： 2018年第22期
目的 探讨护理本科生专业理论课逃课现况并分析对策.方法 采用整群抽样方式,对某医学院护理学专业488名大三本科生逃课现况进行调查分析.结果 在护理学专业理论课授课中,16.17%(27/167)的男生经常逃课;28.74%(48/167)的男生有时逃课;20.96%(35/167)的男生从不逃课.而11.84%(38/321)的女生经常逃课;23.36%(75/321)的女生有时逃课;29.28%(94/321)的女生从不逃课,且男生逃课人数占比大于女生,差异有统计学意义(P＜0.05). 33.20%的学生经常逃课是因为在宿舍睡觉、上网游戏;44.67%的学生经常逃课是因为上课玩手机、无心听课;20.90%的学生经常逃课是因为打工兼职、考学考证;23.36%的学生经常逃课是因为谈恋爱、缺乏学习规划.结论 护理学专业本科生专业理论课逃课现况不容乐观,隐性逃课现象较普遍,应引起高度重视.建议规范教学管理制度、专业课教师增强授课吸引力和人格魅力,引导学生明确学习目标和职业规划,激发学生自主学习能力,不断提高护理学专业理论课的教学质量和学生综合素质.
作者： 刊期： 2018年第22期
目的 探讨同伴评价在基础护理操作技能考核中的应用效果.方法 将2017级大专护理专业150人随机分为观察组和对照组,观察组采用同伴评价考核法,对照组采用传统教师评价考核法,学期结束对两组护生的基础护理操作技能考核成绩进行比较,并通过自行设计的调查问卷对两组护生的考核方法进行评价比较.结果 观察组护生的操作技能考核成绩高于对照组(P＜0.05);观察组护生对考核方法的评价效果优于对照组(P＜0.05).结论 同伴评价应用于基础护理操作技能考核中,可提高护生学习积极性、技能操作水平及对考核的满意度.
作者：徐桂娜 刊期： 2018年第22期
目的 了解本科毕业护生创业现状,分析创业问题和困境.方法 以昆明医科大学为例,采用问卷调查方式,对毕业护生进行调查.结果 毕业护生创业意愿低、创业能力弱、创业条件不充分等问题突出.结论 应结合时代背景、社会需求和专业前景,转变创业理念,激发创业活力,培养创业能力,推进创业工作.
作者：卢蓉；施云港；赵佳虎；吴青；赵飞 刊期： 2018年第22期
目的 在护理技能教学中实施单元案例教学法,探讨其教学成效.方法 在护理技能教学中,随机抽取本校护理专业一个班级为实验组,一个班级为对照组.对照组按照传统的教学方法,根据教材内容进行教学;实验组采用单元案例教学法,对比两组学生学习效果.结果 实验组学生期末理论和操作考核成绩明显优于对照组(P＜0.05).大部分实验组学生认为单元案例教学法可以提高自身综合能力.结论 单元案例教学法可以增强护理技能教学效果,提高学生的综合素质.
作者：付国红；蔡丽娇 刊期： 2018年第22期
随着信息技术的快速发展,微课和翻转课堂在中职药剂学教学中得到广泛应用.根据中职药剂专业学生的年龄和心理特点,采用微课以及翻转课堂的形式,提高中职药剂学教学质量,成为信息时代中职药剂教师教学的有效手段.通过对微课和翻转课堂概念和特点的研究,以及微课和翻转课堂结合应用的教学效果分析,探讨有效的基于微课的中职药剂学翻转课堂教学模式.
作者：黄斌 刊期： 2018年第22期
医学英语是一种专门用途英语,是医学生必须掌握的一门技能.任务型语言教学法是一种适合专门用途英语教学的方法.就任务型语言教学法的特点以及其在医学英语教学中应用的可行性和有效性进行分析.
作者：姚英 刊期： 2018年第22期
分析临床医学检验质量的影响因素,探讨临床医学检验现状及质量控制措施.
作者：梁虹 刊期： 2018年第22期
肾小球肾炎(GN)是肾小球疾病的一种,是临床常见的肾脏疾病之一,也是导致肾脏终末期病变的主要原因,目前大部分研究表明在此疾病中起主要作用的是细胞免疫,但是临床治疗效果欠佳.因此,进一步阐述该疾病的发病机制并寻找有效的治疗办法是目前急需解决的问题和研究方向.
作者：姜德民；王一强；姜蕾 刊期： 2018年第22期
医学教育长期以来过分注重医学生的专业知识教育而忽视人文素质教育,医学院校应该转变教育观念,把医学人文教育纳入学校重点建设内容,形成医学与人文并重的办学氛围,切实加强医学生人文精神的培养,一要提高医学生对人文教育的思想认识;二要加强社会实践,对于人文素养的养成至关重要;三要科学构建人文教育课程体系;四要营造浓厚的校园医学人文氛围.
作者：丁岚；叶秋英；许春 刊期： 2018年第22期
目的 探究护理本科生成就动机与学习适应性的相关性.方法 以山东省某高校护理专业大三160名本科生为研究对象,采用大学生学习适应量表、成就动机量表进行调查分析.结果 护理本科生中,女生成就动机总分和追求成功的动机得分显著高于男生(P＜0.001);护理本科生的学习适应性平均分为(3.42±0.56)分;护理本科生的成就动机总分和追求成功的动机与学习适应性呈显著正相关(P＜0.01);个体的成就动机对学习适应性有显著正向预测作用.结论 护理本科生学习适应性处于中等偏上水平,女生成就动机显著高于男生,成就动机对学习适应性具有较好的预测作用.
作者：孔晨晨；顾玉生；王庆华；陆涵；刘骙骙；张瑜 刊期： 2018年第22期
目的 探讨强化手术室医务人员的防护意识,采取有效的防护干预措施,减少职业暴露对个体健康的伤害.方法 培训前后均对医务人员进行职业暴露相关知识考核,针对性进行职业暴露相关知识培训及采取防护措施,统计培训前后职业暴露发生率,并对发生后紧急处理和效果进行追踪对比.结果 与培训前相比,培训后医务人员对职业暴露相关知识的知晓率明显提高(P＜0.01),职业暴露的发生率明显下降(P＜0.01),发生职业暴露后的伤口规范处理率、上报率、血清学追踪随访率明显升高(P＜0.01).结论 对手术室医务人员进行职业暴露防护干预,以教育为主要手段,提高防护意识,使用防护设备,建立防护应急预案,明确职业暴露后的处理流程,这样才能有效减少手术室医务人员职业暴露的发生率及职业暴露对个体健康的伤害.
作者：董梦婷；周翠萍；李广梅 刊期： 2018年第22期
目前我国医患关系日益紧张,同时护患问题也越来越突出,进而加剧医患矛盾.然而在医疗服务当中,护患关系是至关重要的,在护理实践当中处于人际关系的核心.因此,在中职护理学基础教学中要求采取有效措施来提高护理学教学质量,培养出更符合现代护理要求的护理工作者. PBL教学法目前在国际上应用范围比较广,且取得较好的成绩,因此在中职护理学基础教学中要注意对该教学法的有效应用.
作者：吴清叶 刊期： 2018年第22期
大学生就业问题是社会较为关注的问题之一,各高校应该加强大学生的就业教育.但在各高校的教育过程中,还存在着许多问题,这些问题的存在制约了就业教育体系的完善和发展.论述高校就业教育中存在的问题,并提出相应对策.
作者：李奎刚；陈宝 刊期： 2018年第22期
近几年来随着我国人民生活质量的不断提高以及生活、工作压力的增加,胆结石的发病率呈现出逐年上升的趋势[1].胆总管结石属于普外科常见的疾病,其形成原因较为复杂,主要是由胆汁淤积、胆固醇代谢失调和感染弓起的[2-3].胆总管结石在我国具有较高的发病率,约占8%～10%[4],手术治疗是有效的方法.由于老年胆总管结石患者大部分存在器官功能减退现象,免疫力降低,其重要器官储备能力随之减退,发病后患者临床症状不典型,临床悦理颇为棘手[5].当出现胆道感染或胆道梗阻时,病情进展迅速,预后差,病死率高.因此,准确的病情评估、正确的手术方案选择以及全方位的护理是老年患者能够康复的根本保障.
作者：张明名；王欣然 刊期： 2018年第22期
为培养更适合社会需求的医疗器械类高素质技能型专门人才,在河南省内进行了医疗器械行业从业人员状况调查,对医疗器械相关企事业单位管理人员和从业人员进行调查访谈.分析河南省医疗器械行业对人才的能力素质需求,找到郑州铁路职业技术学院医疗设备应用技术专业人才培养体系与社会需求之间的差距,进行针对性教学改革,提升学生就业能力.
作者：闫灿；侯园园；金湘东 刊期： 2018年第22期
目的 了解大学生的学习取向与教学方法的选择意向,进一步分析大学生学习取向与教学方法选择意向的相关性,为提高学生的学习质量和课堂教学效果提供参考依据.方法 采用便利抽样法针对延边地区某综合大学的563名在校生,使用人口学特征、教学方法选择意向及中文版学习过程问卷(R-SPQ-2F)进行调查.结果 深层学习取向的学生占61.8%,表层学习取向的占38.2%;教学方法选择意向由高到低依次为传统+翻转教学法、翻转教学法及传统教学法,分别占57.5%、22.2%及20.2%;不同学习取向的学生在教学方法选择意向上比较,具有显著性差异(P=0.041),医学专业不同学习取向的学生的教学方法选择意向比较,具有显著性差异(P=0.028).结论 大学生学习取向倾向于理解和内化知识的深层学习取向,而且更希望以传统教学方法和翻转教学法相结合的形式开展教学,应合理选用多种教学方法引导大学生的深层学习,从而有效提高学生的学习质量和教学效果.
作者：邓娟；侯天雪；张海莲 刊期： 2018年第22期
Tutorless PBL是PBL教学法的创新和改良.它发展的基础是导师资源紧张的客观现实和导师角色存在被取代的可能性. Tutorless PBL客观上解决了PBL导师资源不足的现状,使其大范围推广和开展变得可能,但仍出现了许多在PBL学习中未见的问题.对国外高等院校Tutorless PBL改革的思路、发展中存在的问题等进行研究,以促进我国高等院校PBL教学改革.
作者：徐晶；周晓华；陈荣凤 刊期： 2018年第22期
目的 探讨体验式教育对高职护生人文素质的影响.方法 随机抽取2015级高职护理专业两个班,分为实验班(54人)及对照班(45人).实验班的护生按宿舍分组,每组共同随访护理相对应的1名入选患者1年,并定期分享心得;对照班采用常规的教学模式.实验前后分别运用关怀能力评价量表进行评定.结果 实验后实验班护生耐心、勇气及总分均高于对照班(P＜0.05).结论 体验模式是对高职护生有益的人文关怀实践教育.
作者：邓新但；王艺艺；潘长玲 刊期： 2018年第22期
人体解剖标本陈列厅是学生进行解剖学学习和面向社会进行科普宣传、科学教育、生命教育、人文教育的重要场所.从基础设施、标本数字信息化、实验考试题库、科普基地、生命教育等方面对陈列厅进行了一系列建设和功能开发,从制度建设、环境设施管理、实验技术人员培养等方面进行科学化管理.充分发挥标本陈列厅的功能,使其更好地为教学、科研和社会服务.
作者：刘丽；宋一志；景朋；霍秀丽；田明君；张梦楠；高艳 刊期： 2018年第22期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
