沈世兰
目的 总结并归纳动态气血分析对评估心胸外手术患者耐受力效果.方法 选取50例心胸外手术患者作为研究对象.回顾性分析50例心胸外手术患者的临床资料,根据终患者并发症发生情况,将其分为并发症组与无并发症组,每组各25例.比较两组患者气血分析的结果,分析动态气血分析对评估心胸外手术患者耐受力效果.结果 并发症组患者PaO2和PaCO2水平分别为(87.69±1.30)mmHg和(90.35±1.24)mmHg,均低于无并发症组的(92.14±1.28)mmHg和(96.17±1.41)mmHg,两组数据比较,差异具有统计学意义(P<0.05);无并发症组FEV1、FEV1％、FVC、FVC％及MVV等肺功能指标均优于并发症组,两组数据比较,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 动态气血分析对于心胸外手术患者的监测具有较高临床价值,可有效评估患者肺功能变化及术后并发症发生情况.其中PaO2和PaCO2较低时,患者耐受性较好,并发症发生率较低.
作者：何舟 刊期： 2018年第28期
目的 探讨慢性骨髓炎老年患者的护理风险管理及其防范措施,以提高护理安全有关的有效管理,为老年患者提供一流护理.方法 通过对2350例骨科慢性骨髓炎老年住院患者护理特点,分析了该类住院患者护理风险管理中存在的护理风险因素,制定有效的护理风险策略及护理安全流程,同时探讨了降低潜在护理风险因素的方法,并对慢性骨髓炎老年患者的护理风险因素进行了早期干预.结果 2350例老年慢性骨髓炎患者,外伤性四肢骨折伴发的慢性骨髓炎占比高于病理性骨折术后慢性骨髓炎占比(78.0％vs.7.87％),差异具有统计学意义(P<0.01);实施护理风险管理前后比较,慢性骨髓炎老年患者的护理满意度从83.5％上升到98.8％,患者的意见数从28件降至2件,差异具有统计学意义(P<0.01).结论 对老年慢性骨髓炎患者实施护理风险管理及其早期干预,并制定有效的护理制度,可有效防范护理风险发生及改善骨科慢性骨髓炎老年患者的护理质量.
作者：程杏云 刊期： 2018年第28期
循证医学是上世纪末国际临床医学界兴起的多学科融合的交叉学科,是当今医学领域重要、活跃、前沿的新兴学科之一,可为我们提供科学、有证据的建议指导医疗实践和科学研究,其实质是一个新式高效的临床医学培训、教育模式,将是21世纪医学教育的方向.影像医学专业学位研究生在住院医师规范化培训过程中引入循证医学理念、原则和方法,是一种更适应目前临床学位研究生和住院医师规范化培训并轨模式下的医学发展模式的新型教育方法,有助于提高住培研究生的临床思维能力、临床诊疗技能、科研创新意识以及终身自我教育能力,是医学影像教育发展的必然趋势,真正实现了人才培养的可持续发展.
作者：闫呈新；贾明胜；朱建忠；徐慧 刊期： 2018年第28期
目的 对颅脑损伤脑疝合并失血性休克的急诊救治与影响因素进行研究和分析.方法 采取回顾分析法,对我院2017年4月—2018年4月收治的120例颅脑损伤脑疝合并失血性休克患者进行研究,以患者病症等级为依据,采取不同急诊救治手段,并对疗效及影响因素进行观察和分析.结果 脑疝前驱期患者的治疗有效率高于代偿期以及衰竭期患者的治疗有效率,差异具有统计学意义(P<0.05);在神经功能评分方面,前驱期患者小于代偿期和衰竭期患者,差异具有统计学意义(P<0.05);GOS评价V级方面,前驱期患者的例数比代偿期和衰竭期患者多,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 对颅脑损伤脑疝合并失血性休克急诊救治的过程中,应对休克、脑疝等级进行兼顾,并采取有效措施和方法进行诊治,能够使患者的疗效和存活率得以提升.
作者：吴学群 刊期： 2018年第28期
目的 探讨腹腔镜子宫肌瘤剔除术与经腹子宫肌瘤剔除术对子宫肌瘤患者术后妊娠的影响.方法 选取我院2015年1月—2017年1月收治的80例子宫肌瘤患者作为研究对象.观察组40例患者给予腹腔镜子宫肌瘤剔除术治疗,对照组40例患者给予经腹子宫肌瘤剔除术治疗,对比两组患者手术指标和术后避孕时间以及术后恢复情况.结果 观察组患者手术时间、住院时间短于对照组,术中出血量少于对照组,术后排气时间、术后避孕时间快于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组患者术后妊娠子宫破裂、盆腔粘连发生率均显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 腹腔镜子宫肌瘤剔除术治疗子宫肌瘤效果显著,可改善患者手术指标,减少并发症发生.
作者：罗彩霞 刊期： 2018年第28期
目的 探索抛锚式教学在神经内科临床实习带教效果.方法 选择遵义医学院2013级在神经内科实习的临床医学专业学员作为研究对象.对照组采用传统的带教方法,即以带教老师的输出性传带为主.实验组采用抛锚式教学法作为带教方法.实习结束后,对出科考试成绩进行分析.结果 实验组的出科成绩平均分为(81.15±6.25)分,对照组的出科成绩平均分为(76.49±8.63),组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05).出科后,调查分析结果显示学生大体上对我科教学方式表示赞同,认可我科教学方法,大部分学生的自主学习能力、医患沟通能力,查询及获取资料能力均取得提高.结论 采用抛锚式教学法能提升神经内科实习生综合素质.
作者：梁涛；王静；胡小林；姚本海；潘成玉；周知微；徐祖才 刊期： 2018年第28期
目的 探讨血液检验红细胞参数在贫血患者中的鉴别诊断价值.方法 选取2017年1—6月于我院血检确诊为地中海贫血的33例患者作为研究A组,确诊为缺铁性贫血的27例患者为研究B组,并同期选取我院25例健康体检者作为对照组,对比分析不同组别之间血液红细胞参数的变化情况.结果 A组、B组患者的RBC、MCH、HCT、RDW以及MCV与对照组对比,差异具有统计学意义(P<0.05),A组RBC、HCT和HB指标高于B组,差异具有统计学意义(P<0.05),A组RDW、MCV低于B组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 血液检验中红细胞参数可以明显的反应贫血患者的血液浓度变化,可以为临床诊断提供一定依据,应用价值明显.
作者：霍龙；苏鑫 刊期： 2018年第28期
目的 探讨消化内镜技术用于消化道早癌诊断治疗的效果.方法 选取2016年5月—2017年5月我院收治的消化内镜技术用于消化道早癌患者120例作为研究对象,将分为对照组和研究组,每组各60例.对照组应用传统内镜技术治疗,研究组应用消化内镜技术治疗,观察两组消化内镜技术对消化道早癌患者的治疗效果.结果 研究组治疗效果优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);且研究组患者住院时间和手术时间短于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 消化道内镜技术能明显提高消化道早癌的诊断率,在消化道早癌的诊断及治疗中具有良好应用.
作者：张鹏 刊期： 2018年第28期
目的 分析急性脑血栓采用早期康复护理的干预效果.方法 106急性脑血栓患者依入院顺序分甲组、乙组.所有患者均进行常规护理,而甲组患者加用早期康复护理.评价甲组、乙组患者的神经功能缺损改善情况、Barthel评分、FMA评分以及住院时间.结果 乙组患者的神经功能缺损改善总有效率低于甲组患者,甲组患者的Barthel评分与FMA评分高于乙组,而住院时间低于乙组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在急性脑血栓患者中,早期康复护理可显著改善患者的神经功能缺损情况,提高患者的运动能力和生活能力,并缩短患者的住院时间.
作者：周粉峰；常旭 刊期： 2018年第28期
目的 了解北京市大兴区托管类紧密型医联体建设对推进分解诊疗的效果,探讨加强分级诊疗制度建设的模式.方法 以2家托管卫生院为实验组,初期整体医疗水平与实验组基本相当的3家基层卫生院为对照组,问卷调查医务人员198人和门诊患者300人进行比较.结果 实验组医务人员在认为服务满足需求、促进或支持基层首诊和满意度等6方面指标,患者认为托管带来实惠、家医签约率、基层首诊、双向转诊意愿与经历、满意度等8方面指标均好于对照组,除愿意到基层首诊、康复2个方面外,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05).Logistics回归分析显示是否有慢性病、是否签约家医、是否托管是影响患者居民首诊就诊是否选择基层机构的主要因素(P<0.05).结论 托管有助于推进优质医疗资源下沉,提升基层服务能力,推进分级诊疗制度建设.
作者：周海清；李爱芳；杜亚琼；刚君 刊期： 2018年第28期
目的 探究脑恶性胶质瘤复发的再次手术治疗的临床效果.方法 采用回顾性分析方法,选择2016年6月—2017年6月在我院接受治疗的复发性脑恶性胶质瘤患者40例作为研究对象,40例患者均为再次手术,对手术后的治疗效果进行观察.结果 所有患者均顺利进行手术,在患者术后生存率进行回访,对患者的病理进行分级,其中,有19例患者在术后和第1次手术的病理分级相同,剩下的21例患者出现病理升级的情况.其中,生存1年的患者,生存率为75.00％;生存2年的患者,生存率为20.00％;生存3年的患者,生存率为5.00％.结论 针对脑恶性胶质瘤复发患者的再次手术治疗来说,在严格掌握和实施手术操作方法的基础上,患者的生存时间能被有效延长,促进患者生存质量的提高.
作者：毛铁；吴春菊 刊期： 2018年第28期
目的 探讨氯沙坦钾片对高血压左心室肥厚(LVH)患者的治疗作用及对血清中胰岛素样生长因子(IGF)-1的影响.方法 选取我院收治的100例高血压LVH患者作为研究对象,将其均分为对照组和研究组,两组均为50例.对照组采用硝苯地平片治疗,研究组采用氯沙坦钾片治疗,对比两组患者的临床效果.结果 治疗后,两组患者的IVST,LVPWT,LVMI和IGF-1含量均优于治疗前,且研究组优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 采用氯沙坦钾片治疗高血压LVH患者有利于降低患者的IGF-1水平,改善患者左心室肥厚的情况,临床效果显著.
作者：张莹 刊期： 2018年第28期
目的 探讨产前心理护理对产妇产后抑郁症的预防效果.方法 选择2017年3月—2018年3月医院收治的70例产妇作为试验对象,将其均分为对照组与观察组,每组各35例.对照组接受常规产前护理,观察组在常规产前护理基础上,联合心理护理.结果 观察组产后的焦虑评分、抑郁评分、抑郁症发生率均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 产前心理护理能够明显降低产妇产后的抑郁症发生率.
作者：李阳玲 刊期： 2018年第28期
目的 对皮肤激光美容术后患者的护理进行观察和探究.方法 选取2017年3月—2018年3月来本院实行皮肤激光美容术的患者91例作为研究对象.对所有术后患者均实行针对性的护理,回顾分析患者术后不良反应发生情况.结果 91例患者术后不良反应发生率为3.30％,其中水泡和渗血1例、光敏反应1例、色素沉着1例,经过护理后均恢复正常,随访半年可知,患者皮损情况在3个月后均得到恢复.结论 给皮肤激光美容术后患者提供针对性的护理,可降低术后不良反应形成的几率,保证手术效果和患者术后生活质量,且有助于促进患者术后皮肤恢复.
作者：赵慧兰 刊期： 2018年第28期
目的 研究探讨妊娠期糖尿病对于妊娠结局及对新生儿的临床影响.方法 选取本院自2017年3月—2018年3月收治的妊娠期糖尿病产妇100例作为研究对象,并将其作为观察组.再选取同一时间内在本院住院生产的正常产妇100例作为对照组.比较分析两组产妇的妊娠结局以及新生儿质量.结果 观察组产妇出现羊水过多、产后出血、妊娠高血压以及早产现象均高于对照组;且两组总发生率比较,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组出现新生儿畸形、胎儿窘迫、新生儿低血糖以及巨大儿的概率高于对照组;且两组总发生率比较,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 妊娠期糖尿病对于妊娠期产妇与胎儿有非常不利的影响,不仅会降低产妇的妊娠质量,还会降低新生儿质量.产妇应该加强产前检测,提早预防,提早保健,及时治疗,才能改善妊娠期糖尿病对于产妇及新生儿的影响.
作者：张连秀；郭伟；孟换换 刊期： 2018年第28期
目的 探讨单纯经腹部超声检查与联合阴道超声检查在子宫腺肌病中的诊断价值.方法 对本院2015年1月—2018年1月所收治的350例子宫腺肌病患者进行分组.对照组175例患者采用经腹部超声检查;实验组175例患者采用联合检测方式;对比两组患者诊断的准确率.结果 实验组患者诊断符合率远高于对照组,组间对比,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 经腹部超声检查联合经阴道超声检查在子宫腺肌病患者中具有较高的应用价值,能够有效提高临床诊断的准确率.
作者：沈柏兰 刊期： 2018年第28期
随着人文医学教育理念的深化加强,医学心理学在医学教育中的地位日益稳固.目前医学心理学已成为人文医学教育中的核心课程之一,而循证实践作为人文医学教育的重要途径也广受认可.医学心理学课程改革形式多样,从循证实践的视角实施课程改革的文献尚不多见.锦州医科大学人文与管理学院尝试结合佳证据的循证实践,对心身疾病、异常心理、健康行为、医患关系与医患沟通以及心理干预等医学心理学应用内容开展教学活动,以期为循证医学心理学课程改革提供新思路.
作者：李丽；牛志民；吴薇；席宇彪；冯祖煜；邢洋 刊期： 2018年第28期
目的 探讨问题式学习(problem-based learning,PBL)教学法在眼科护理带教中的应用效果.方法 选取我院2017年2月—2018年3月实习的眼科实习生60名作为研究对象,将其随机分为两组.对照组应用传统教学法教学,观察组应用PBL教学法教学,对比两组学生的带教情况.结果 带教后,两组学生的理论成绩、实践成绩高于带教前,观察组高于对照组,观察组的病历书写、专业技能、学习气氛、自学能力、学习积极性等均高于对照组,统差异具有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学法在眼科护理带教中的应用效果显著,实习生的理论成绩、实践成绩得到提升,提高了实习生护理工作能力.
作者：杨宜群 刊期： 2018年第28期
目的 观察枸橼酸咖啡因治疗对早产儿呼吸暂停的应用效果.方法 选取我院2016年1月—2017年12月的收治的75例早产儿作为研究对象,将其随机分为对照组(36例)和观察组(39例).其中,对照组采取常规综合的方式治疗,观察组在常规综合治疗方式的基础上采用枸橼酸咖啡因静脉滴注进行治疗.结果 观察组早产儿药物使用疗效的总有效率优于对照组,组间数据比较,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 采用枸橼酸咖啡因的治疗方式对早产儿患者的应用效果明显,枸橼酸咖啡因可作为治疗早产儿呼吸暂停的首选药物,具有临床应用价值.
作者：王欣煜；徐萍；刘素英 刊期： 2018年第28期
目的 探讨同伴教学在医学教育中的应用现状.方法 2016年1月—2017年1月,随机选取内蒙古医科大学2015级大二学生共计1000名作为研究对象,将其分为对照组(500名)和干预组(500名),分别采用传统教学模式和同伴教学干预,对比两组学生的学习效果.结果 与对照组相比,接受同伴教学的干预组学生,其对于接受知识程度明显提高,8周后的保留测试分数也明显提高,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在医学教学过程中应用同伴教学模式,能够显著提高学生的学习兴趣,确保学生知识的学习效率,缓解医学教师的教学压力,促进学生综合素质的提高.
作者：任逸众；韩长旭 刊期： 2018年第28期
中国继续医学教育杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）
