学术投稿

基于柯式模型的重症医学专科护士培训效果评价指标体系构建

雷丹;何琼;钱永琴;郁艳艳;杨娅;陈羽

关键词:柯式模型, 专科护士, 评价指标体系
摘要:目的:建立适合我国国情的重症医学专科护士培训效果评价指标体系。方法通过Delphi法确定培训效果评价指标体系的内容,运用层次分析法计算一级指标权重,使用百分权重法计算二、三级指标权重。结果构建了ICU专科护士培训效果评价指标体系,其包括一、二、三级指标,其所含的条目数为分别4项、14项、54项。两轮专家的积极系数分别为96%,100%,专家咨询的权威系数为0.895,一、二、三级指标肯德尔和谐系数分别为0.382、0.398、0.359(P<0.01)。结论本研究的专家积极性、权威程度、协调程度高,构建的重症医学专科护士培训效果评价指标体系可作为评价培训效果工具。
中国继续医学教育杂志相关文献
  • 医学综述的特点

    作者: 刊期: 2016年第34期

  • 脑瘫儿童的康复护理应用效果研究

    目的:探讨脑性瘫痪(脑瘫)儿童的康复护理效果。方法选取2014年6月~2016年6月我院收治的76例脑瘫儿童,将其分为观察组(38例)和对照组(38例),观察组患儿采用康复护理,对照组患儿采用常规护理,对比两组的护理效果,运动发育指数。结果观察组适应行为、大运动行为、精细运动行为、语言行为以及个人社交行为评分分别为(72.10±4.80)分、(68.42±5.60)分、(69.32±6.90)分、(65.60±3.80)分、(61.39±4.9)分,对照组分别为(51.40±6.50)分、(59.70±5.80)分、(49.60±5.60)分、(48.20±4.60)分、(44.60±6.10)分,两组护理效果对比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论康复护理对脑瘫儿童有积极的效果。

    作者:胡希珍 刊期: 2016年第34期

  • 医学免疫学实验课进行双语教学改革的探索

    医学免疫学是一门重要的医学基础课程,如何提高教学效果及学生学习的积极性已成为各教学单位关注的重点。随着我国对英语的重视程度越来越高,双语教学已成为培养高素质复合型人才的有效途径,既能充分调动学生学习的积极性,在掌握专业知识的同时,也全面提升学生运用英语的能力。本文将阐述对医学免疫学实验课开展双语教学的改革与实践,以提高医学免疫学的教学效果。

    作者:宋小天;杨建岭;刘伟;杨丽娟;张征峥;马翠卿;高雪;魏林;姚智燕 刊期: 2016年第34期

  • 二维超声联合四维超声对产前胎儿畸形的临床应用价值分析

    目的:分析二维超声联合四维超声对产前胎儿畸形的临床应用价值。方法研究对象选取2014年1月~2015年12月来我院接受产前筛查的600例孕妇,回顾性分析临床资料,在胎儿娩出或者引产之后对畸形筛查结果进行分析。结果600例孕妇娩出胎儿有606例,通过二维超声发现畸形17处、联合二维与四维超声发现25处,通过临床证实畸形共有28处,联合二维和思维超声诊断符合率高于单独二维超声,对比组间差异结果显著(P<0.05)。结论:二维超声联合四维超声对产前胎儿畸形的诊断率高,有助于降低出生缺陷、促进优生优育,具有很高的应用价值。

    作者:刘天颖;李婷婷 刊期: 2016年第34期

  • 无创通气治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期的临床效果观察

    目的:观察无创通气治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期的临床治疗效果。方法本研究选取我院收治的86例慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者进行分析,选取时段为2014年5月~2016年5月,采用随机数字表法进行平均分组,其中43例给予常规治疗的患者为对照组,而另43例给予无创通气治疗的患者为实验组,治疗后将两组患者的临床治疗效果进行比较和分析。结果与对照组相比,实验组患者的治疗总有效率、二氧化碳分压、动脉血氧分压、住院时间均明显较优,差异有统计学意义,P<0.05。结论在慢性阻塞性肺疾病急性加重期治疗中给予无创通气治疗效果理想。

    作者:白巧红;钟富宽;陈福涛;朱江;李丽;杨飏;曹莉峰 刊期: 2016年第34期

  • 经腹部超声与腔内超声诊断输尿管中下段结石的临床对比研究

    目的:探究与分析经腹部超声与腔内超声诊断输尿管中下段结石的临床应用价值。方法回顾性分析我院2014年6月~2016年6月收治的90例输尿管中下段结石患者的临床资料,分别对经腹部超声与腔内超声的诊断确诊率进行对比。结果对照组输尿管中下段结石诊断准确率为76.67%,观察组输尿管中下段结石诊断准确率为92.22%,观察组与对照组相比输尿管中下段结石诊断准确率较高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论经腔内超声相比于经腹部超声诊断输尿管中下段结石的准确率较高。

    作者:王伟 刊期: 2016年第34期

  • 多奈哌齐治疗血管性痴呆的效果研究

    目的:研究血管性痴呆采用多奈哌齐治疗的效果。方法纳入2015年6月~2016年6月因血管性痴呆于哈尔滨市第一专科医院就诊的62例患者,按随机数字表法分组,31例为常规治疗,设为对照组。31例为多奈哌齐治疗,设为实验组。治疗后比较两组疗效。结果治疗后实验组MMSE[(22.59±3.87)分vs.(17.51±3.35)分]和ADL[(53.32±7.55)分vs.(41.29±7.61)分]较对照组提高,CDR较对照组下降[(0.88±0.18)分vs.(1.66±0.30)分],治疗总有效率高于对照组[30例(96.77%)vs.26例(83.87%)],差异均有统计学意义(P<0.05)。结论多奈哌齐治疗血管性痴呆效果较好。

    作者:蔡英杰;黄滨滨;龙英 刊期: 2016年第34期

  • 100例急诊昏迷患者的病因分析及预后影响因素探讨

    目的:分析急诊昏迷患者的病因及预后影响因素,为临床急诊工作提供参考。方法研究对象为2014年10月~2016年7月我院急诊科收治的100例昏迷患者,其中存活74例,死亡26例。对患者昏迷原因及预后影响因素进行分析。结果96例查明病因者以脑血管疾病为多见,占35.00%,其次为中毒,占30.00%,创伤占16.00%,糖尿病相关昏迷占15.00%。昏迷时间、昏迷程度与患者预后有关,昏迷时间越长、昏迷越严重,患者死亡率越高(P<0.05)。结论急诊昏迷患者的病因主要是脑血管疾病,昏迷时间与昏迷程度是影响急诊昏迷患者预后的重要因素。

    作者:钱欣;林世荣 刊期: 2016年第34期

  • 阿托伐他汀治疗微栓子阳性脑梗死效果分析

    目的:分析阿托伐他汀治疗微栓子阳性脑梗死效果。方法对我院50例微栓子阳性脑梗死患者实施阿托伐他汀治疗,比较治疗前后疗效。结果治疗前后50例患者NIHSS评分、Barth指数、MMP-9、ICAM-1、微栓子阳性分级相比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论阿托伐他汀治疗微栓子阳性脑梗死效果确切。

    作者:杨军;洪波 刊期: 2016年第34期

  • 教学助理在三级甲等教学医院临床教学中的地位和作用

    目的:探讨教学助理在三级甲等教学医院临床教学中的地位和作用。方法分析重庆医科大学附属儿童医院教学助理参与协调日常教学工作,带教和管理各级医师的组织实施、管理及考核。结果教学助理有助于落实好科室的教学工作和轮转医师的培养目标,促进实习医师和轮转医师临床综合素质的提高,对教学医院的教学管理和长远发展有着积极的作用。结论教学助理主动参与教学日常管理工作,在教学管理中起着重要的作用。

    作者:徐秀娟 刊期: 2016年第34期

  • 高压氧综合治疗对脑卒中患者吞咽障碍的疗效观察

    目的:研究高压氧综合治疗对脑卒中患者吞咽障碍的疗效。方法本次研究选取的研究对象为2015年2月~2016年2月在我院进行治疗的脑卒中患者,将80例患者计算机随机分为两组,每组40例。对照组实施常规治疗和针刺治疗,观察组在此基础上采用高压氧综合治疗。对比两组脑卒中患者的洼田饮水试验分级和VFSE吞咽障碍程度评分。结果观察组脑卒中患者治疗后的上述指标均优于对照组患者(P<0.05)。结论对脑卒中患者应用高压氧综合治疗能够有效改善患者的吞咽功能。

    作者:张宪坤 刊期: 2016年第34期

  • 基于信息平台支撑下的宫颈疾病防治双向转诊管理模式的探索

    目的:探讨宫颈疾病防治双向转诊管理模式的效果。方法选取2015年参加梅陇社区贫困和退休妇女共3992人做实验组,2014年的4845人为对照组。对照组沿用原来的管理模式,实验组采用规范化筛查、转诊、随访、健康教育及专业培训为一体的双向转诊管理模式。观察两组的宫颈上皮内瘤变(Cervical Intraepithelial Neoplasia,CIN)及宫颈癌筛查检出率;宫颈异常妇女的有效就诊率、CIN及宫颈癌妇女的治疗率。结果实验组的CIN筛查检出率及宫颈癌筛查检出率、宫颈异常妇女的有效就诊率和治疗率均高于对照组(P<0.05)。结论基于信息平台支撑下的宫颈疾病防治双向转诊管理模式可有效提高宫颈疾病的诊断和治疗,为宫颈癌的防治提供可靠地临床依据。

    作者:汤永华;张祥荣 刊期: 2016年第34期

  • 三级综合性医院医学影像教学系统的探索和设计

    目的:为了满足当前大型综合性医院医学影像教学的需求,探索、设计符合综合性医院的医学影像教学系统。方法首先对影像教学的现状进行分析,并在上海交通大学医学院附属仁济医院放射科内部发放调查问卷,分别对老师及学生的教学需求进行调研,然后根据调查结果进行统计。结果根据影像学教师及学生的需求设计相应的影像教学系统。结论探索和设计符合大型综合性医院医学影像教学系统,有利于提高各阶段医学生医学影像知识的获取。

    作者:殷焱;吴晓芬;华佳 刊期: 2016年第34期

  • 透明质酸注射隆鼻与硅胶假体隆鼻的比较研究

    目的:比较透明质酸注射隆鼻和硅胶假体隆鼻的患者满意度,分析透明质酸注射隆鼻的临床应用价值。方法选取2013年2月~2015年7月我院收治的82例隆鼻患者为例,按手术方式分为A组和B组,A组患者41例采取透明质酸注射隆鼻,B组患者41例采取硅胶假体隆鼻,比较两组术后患者满意度以及并发症情况。结果经调查统计,A组患者术后满意率为97.56%(40/41),B组患者术后满意率为78.05%(32/41),经比较A组患者的术后满意率较高(χ2=7.936,P<0.05)。结论透明质酸注射隆鼻效果更佳,是一种被患者广泛认可的隆鼻方式广。

    作者:李瑛;李风浩;明杰;吴桐;徐莹 刊期: 2016年第34期

  • 化疗致白细胞减少者应用参附注射液治疗对白细胞及KPS评分影响分析

    目的:通过观察参附注射液治疗化疗致白细胞减少对白细胞及KPS评分的影响,为临床化疗患者规范治疗提供参考。方法选取我院80例肿瘤患者,按照随机数字表法分组为对照组与观察组,各40例。根据患者病情不同分别采用GP或TP方案治疗;观察组于化疗基础行采用参附注射液治疗;对照组于化疗基础上采用重组人粒细胞集落刺激因子皮下注射治疗。结果与治疗前相比,两组患者的血小板计数、血红蛋白、白细胞计数、中性粒细胞等都有明显的升高现象,但观察组升高较对照组显著,P<0.05;与治疗前相比具有显著差异,P<0.05。结论采用参附注射液治疗可有效减少化疗所引起的白细胞损伤,改善患者生活质量,且无明显不良反应,从而保障化疗顺利进行。

    作者:邱阚;刘丽娜;种宝贵;杨书山;支振东;尹长恒 刊期: 2016年第34期

  • 泰安市社区老年人健康养生认知状况调查研究

    当代社会是一个老龄化严重的时期,对健康养生的认知显得尤为重要的是老年群体。通过对泰安市社区老年群体健康现状与健康养生认知的调查,分析两者间的相关性,并探索影响社区老年群体健康状况的因素和健康养生认知水平,为老年群体的健康管理提供参考和理论依据,为开展和完善社区健康养生服务提供可借鉴的数据资料和建议。

    作者:蔺雷华;刘方玉;董寒晖 刊期: 2016年第34期

  • 责任导师制在儿科住院医师规范化培训中的实践和探讨

    住院医师规范化培训是医学教育的重要组成部分,是提高医院医疗水平和发展临床医学的科技战略措施。培养合格的儿科医师是解决目前儿科临床医师缺失的一个主要途径。该文通过总结多年来住院医师规范化培训经验,通过调查受训者临床技术水平、科研能力等指标,分析责任导师制在整个规范化培训过程中所发挥的作用,证实二者结合可相互弥补缺点,相得益彰,能有效提高受训医师临床技能水平、提升科研能力、有利于增进二者感情,达到教学相长的目的,为儿科及其他临床学科的住院医师规范化培训提供了新的思路和手段。

    作者:李听松;宿玉玺;程敏 刊期: 2016年第34期

  • 在病原生物学与免疫学教学中培养学生的生物安全意识

    病原生物学和免疫学是一门重要的医学基础课。近年来,生物安全事故不断出现,实验室感染事件屡有报道,给学生健康带来危害,造成严重后果。医学生在实验中不可避免要接触一些病原微生物,存在感染隐患,因此加强对学生的生物安全意识教育具有重要的紧迫性。在病原生物学和免疫学教学中,结合学科特点,将生物安全知识技能贯穿到理论和实验教学过程中,并加强考核,培养学生的生物安全意识,使其掌握相关知识和技能,具有重要的现实意义。我们在这方面做了一些探索,收到良好效果,为进一步的工作提供了基础。

    作者:赵振宇 刊期: 2016年第34期

  • 探讨延伸护理对乙型肝炎肝硬化患者遵医行为及病情的影响

    目的:探讨延伸护理对乙型肝炎肝硬化患者遵医行为及病情的影响。方法在医院2015年8月~2016年1月诊治的乙型肝炎肝硬化患者中抽取96例作研究对象,并采取随机抽签方式分组,对照组(n=48)采取常规护理,研究组(n=48)在常规护理基础上应用延伸护理,对比两组患者的病情变化以及遵医行为。结果治疗组患者治疗后的总胆红素水平是(16.75±3.15)μmol/L,低于对照组的(26.72±5.62)μmol/L(P<0.01);研究组平均遵医行为评分是(91.32±2.46)分,高于对照组的(65.48±6.87)分(P<0.01)。结论延伸护理用于乙型肝炎肝硬化患者临床护理中的临床效果肯定,可改善其遵医行为,对其病情有正面影响。

    作者:李俊秋;贾永芬 刊期: 2016年第34期

  • PBL联合FCM模式在留学生血液疾病教学中的应用

    目的:观察以问题为导向(PBL)联合翻转课堂(FCM)教学模式在留学生血液系统疾病中的教学效果。方法以临床医学专业大学三年级30名留学生为研究对象,电脑随机分为两组,分别接受传统方式教学组和PBL联合FCM教学组。课后通过理论考试及问卷调差,评估教学效果。结果 PBL联合FCM组与传统教学组相比理论考试成绩分别为(87.3±25.1)分及(67.7±18.2)分、教学满意度分别为(90.6±18.3)分及(65.2±8.9)分,兴趣度分别为(69.2±24.8)及(40.6±19.6)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL联合FCM教学方式在留学生血液系统疾病授课中能够达到更好的教学效果。

    作者:王慧涵;廖爱军 刊期: 2016年第34期

中国继续医学教育杂志

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主管:国家卫生和计划生育委员会

主办:中国水利电力医学科学技术学会(国家一级医学会,直属原卫生部管理)