陈娟；张兴瑜；赵秀娟；黄泓嘉；李小晶
目的 探讨增加户外活动时间对中小学生视力发展的影响,为青少年近视防控提供参考.方法 随机选取沈阳市苏家屯区城乡中学、小学各1所,整群抽取中学七～八年级、小学一～五年级的所有在校生为干预组(1 735人纳入研究),再选取地理位置临近、课业负担相当的城乡中学、小学各1所为对照组(1 316人纳入研究).干预组采取学习日上下午各增加1个30 min室外活动的干预措施,对照组不采取任何措施.采用自编的“用眼行为调查问卷”收集学生视力相关影响因素信息;使用标准对数视力表分别在研究前、干预后6个月和干预后12个月进行5 m远视力检查.结果 基线时和干预6个月后,干预组(4.88±0.20,4.85±0.23)和对照组(4.88±0.22,4.84±0.25)视力差异无统计学意义(t值分别为0.14,1.83,P值均＞0.05);干预12个月后,干预组平均视力(4.85±0.24)明显优于对照组(4.81±0.27),差异有统计学意义(t=12.50,P＜0.01).多元线性回归分析结果显示,干预组学生视力下降速度低于对照组,学生年龄越大、父母一方或双方近视及开灯睡觉是学生视力下降的危险因素(P值均＜0.05).结论 增加户外活动时间可以减缓中小学生视力下降速度.通过开展大课间增加学生户外活动时间预防近视,是一项可行的、简单有效的干预措施.
作者：金菊香；伍晓艳；万宇辉；刘红丽；张杰铮；姜旋；华文娟；高国朋；方云 刊期： 2014年第12期
目的 了解西部山区农村寄宿制学校食育干预效果,为改善农村地区中小学生膳食营养状况提供参考.方法 整群抽取四川省蒲江县长秋山区农村寄宿制学校3所,随机分为食育教育模式干预学校、普通营养教育对照学校及空白对照学校,研究对象为3所学校食堂和在校就餐的学生,分别于干预前后采用连续3d称重记帐法进行调查.结果 通过将近1 a的干预之后,除了水果类食物摄入无改善外,食育干预学校的膳食无论从食物摄入量、能量和营养素摄入量,还是膳食结构来看都较基线调查有所改善,特别是食用油和盐的控制效果较好(平均每人每天摄入量分别为27.5和4.9 9),奶类和蛋类食物摄入量也大大增加(平均每人每天摄人量由干预前的3.5和0g增加到干预后的52.4和174.7 9).但还存在一些有待改善的地方,特别是一些微量元素的摄入量偏低,如核黄素和钙的平均每人每天摄入量为11和471.9 mg;低于参考摄入量.另外2所学校的膳食也有所改善,但是食用油和盐的摄入量过高的问题仍然存在,动物性食品摄入量偏高且品种单一.结论 食育对于改善农村寄宿制学校学生的膳食营养状况有很大帮助.
作者：冯敏；李晓辉；伍建军；刘艳；杨剑波；曹晋原；王嫣菲；王瑶；潘茜 刊期： 2014年第12期
目的 探讨盲校学生主观幸福感现状及其与应对方式的相关性,为提高盲校学生主观幸福感提供一定借鉴.方法 采用主观幸福感量表、应对方式问卷对山东省5所盲校155名在校盲生进行问卷调查.结果 盲校学生主观幸福感呈中上水平,其心理健康体验得分低(3.58±1.37).女盲生的知足充裕体验(4.19±1.14)分高于男盲生(3.71±1.27)分,差异有统计学意义(t=-5.41,P＜O.05);家庭经济中等及以上盲生的身体健康体验、知足充裕体验、心理健康体验、心态平衡体验得分均高于家庭贫困的盲生(t值分别为-6.28,-4.50,-7.61,-4.47,P值均＜0.05);父母文化程度在中专以上盲生的身体健康体验、家庭氛围体验高于父母文化程度在小学及以下文化程度的盲生(t值分别为5.16,4.33,P值均＜0.05).成熟型和不成熟型应对方式对主观幸福感大多数维度具有显著的预测作用(P值均＜0.05).结论 成熟型应对方式有助于盲校学生主观幸福感的提升和心理健康的维护;不成熟型应对方式则相反.
作者：林艳艳；赵洁；曹光海 刊期： 2014年第12期
目的 了解新疆哈萨克族中学生生活压力与问题行为的关系,为改善哈萨克族中学生的健康状况提供支持.方法 采用生活压力问卷和青少年行为问卷,对从新疆阿勒泰地区阿勒泰市、富蕴县、清河县、福海县分层整群抽取的608名哈萨克族中学生进行问卷调查.结果 新疆哈萨克族中学生生活压力.4个维度与问题行为6个维度均存在负相关关系(P值均＜0.01);对回归模型进行方差分析显示(F=54.371,P＜0.01),回归模型有统计学意义.哈萨克族中学生的学业压力、异性关系发展和自我认同对问题行为的影响有统计学意义(t值分别为-4.374,-3.274,-5.857,P值均＜0.01),同伴人际关系对问题行为总分的影响无统计学意义(t=1.017,P＞0.05).结论 新疆哈萨克族中学生生活压力对问题行为具有较大影响.应采取有力措施缓解学生的生活压力,提高身心健康水平.
作者：刘洋；迪力木拉提·阿布都肉苏里；李小东；祖母拉提·阿布都热依木 刊期： 2014年第12期
目的 了解江西省某高校自杀事件对大学生心理健康、自杀意念的影响,为高校心理危机干预工作提供理论参考.方法 在某高校发生1例自杀事件后,以自杀事件为中心,按“自杀事件所在班级—自杀事件所在系院—自杀事件所在高校”的扩展顺序,以班级为单位,随机整群抽样选取21个班级903名学生,对其进行心理健康和自杀意念状况调查.结果 自杀事件发生后大学生心理健康水平有所下降(P值均＜0.01),同时自杀意念检出率干预前后有所增加(21.15％,10.74％x2=36.51,P＜0.01).自杀事件所在班级、所在系院其他班级与所在学校其他系院班级的SCL-90各因子、总分及自杀意念检出率差异均有统计学意义(P值均＜0.01),其中自杀事件所在班级的SCL-90各因子、总分及自杀意念检出率高,自杀事件所在系院其他班级次之,自杀事件所在学校其他系院班级低(P值均＜0.05).结论 高校自杀事件具有“传染性”,高校在自杀事件发生后应及时采取适当措施予以防范.
作者：巢传宣 刊期： 2014年第12期
近年来,随着生活方式的变化,酒精的消费量呈逐年上升趋势.酒在人类日常生活中扮演了一个重要角色,饮酒是一种社会认可的行为,充当了社会活动的“媒介”.但饮酒和酒精相关问题也是世界各国极为关注的公共卫生问题之一,特别是青少年饮酒已成为全球公共卫生和政策关注的一个重点[1-3].近年来的调查发现,很多青少年存在酒精滥用问题,开始饮酒的年龄主要集中在13 ～ 18岁,随年龄的增大,饮酒率呈上升趋势[4].与成年人相比,青少年正处于生长发育和青春期生理变化阶段,对酒精更敏感,也更容易导致生理和心理发育上更大的潜在危害[5].了解青少年饮酒的流行现况,对预防和解决青少年饮酒相关问题具有重要的指导意义.
作者：唐振闯；杜松明；马冠生 刊期： 2014年第12期
目的 了解大学生用药认知现状及“西药的合理使用”课程的教学效果,为今后的健康教育工作提供依据.方法 对中国矿业大学2012下半年、2013年参加健康教育公选课的1 122名大学生于健康教育课程前后分别进行问卷调查和考试测评,并对结果进行统计分析.结果 合理用药知识方面:课前认知率为39.90％ ～ 93.30％,总体认知率为58.01％;课后的认知率为88.62％～ 100％,总体认知率为94.53％,差异均有统计学意义(P值均＜0.01).用药误区和不良用药行为方面:课前认知率为20.07％～74.77％,总体认知率为41.59％;课后认知率为89.16％～99.64％,总体认知率为93.99％.合理用药知识方面文、理科生课前认知率分别为59.89％,55.92％,课后认知率分别为93.75％,95.37％ (P值均＞0.05);用药误区和不良用药行为方面文、理科生课前认知率分别为42.40％,40.65％,课后认知率分别为94.27％,93.70％(P值均＞0.05).一～三年级学生合理用药知识课前认知率分别为43.96％,63.16％,71.98％,课后认知率分别为94.87％,93.27％,96.83％;用药误区和不良用药行为方面课前一～三年级认知率分别为24.42％,48.18％,57.97％,课后分别为92.56％,94.46％,95.48％,不同年级间课前差异均有统计学意义(P值均＜0.01),课后差异均无统计学意义(P值均＞0.05).结论 健康教育课程是大学生获得科学系统、全面专业用药知识的重要方式.
作者：金凡；杨丽君；黄飞 刊期： 2014年第12期
关系攻击是意图通过操纵、威胁或者损害关系来伤害他人的行为,主要包括散布谣言、社会排斥、忽略漠视等[1].关系攻击与身体攻击一样能够对被攻击者产生伤害,并与个体的情感问题(孤独、抑郁)、行为问题以及边缘人格障碍等社会心理适应问题相联系[2].本文意在从关系攻击影响因素的角度,对近年来儿童关系攻击的研究进行总结和归纳.
作者：钟佑洁；李艳华；张进辅 刊期： 2014年第12期
目的 探讨大学生体育投入与生命质量的关系,为健康促进干预研究提供科学依据.方法 采用文献资料法、问卷调查法和数理统计等研究方法,对河北省5个地区10所普通高校860名大学生体育投入与生命质量特点进行研究.结果 不同层次大学生之间除心理维度外,其他各维度间差异均有统计学意义(P值均＜0.05).大学生在体育投入4个维度的得分3个层次之间差异均有统计学意义(P值均＜0.01).精力投入和情感投入2个维度得分在中等偏上水平;时间投入(F=11.262,P=0.000)在3个层次间得分差距相对较低;金钱投入(F=89.636,P=0.000)得分各层次差距较大.大学生体育投入与生命质量之间,除时间投入的2个因子以及情感体验与社会维度之间相关性无统计学意义外,体育投入其他指标与生命质量各维度之间均存在相关性(P值均＜0.05).结论 应重视对大学生相关体育知识的宣传与教育,转变思想观念,激发锻炼热情.
作者：马长会；王永新；李晓焕；武兴东 刊期： 2014年第12期
目的 评价健康教育综合干预措施对甘肃省小学生重点传染病相关知识行为的干预效果,为学校的健康促进工作提供参考依据.方法 采用多阶段整群抽样方法,从甘肃省天水市秦州区和武山县抽取420名干预组学生和410名对照组学生.基线调查后,干预组开展传染病知识健康教育,对照组学生不采取任何干预措施;干预结束后,对两组学生再次进行健康行为问卷调查和现场行为观察.结果 干预后,干预组学生对重点传染病知识的知晓率及卫生行为的行为形成率明显提高,流行性腮腺炎、肺结核、流行性感冒知识的知晓率分别提高了62,30和53.6百分点,便后洗手、吐痰、咳嗽、发热处理和怀疑肺结核处理方面分别提高了18.4,15.2,6,17.5,30和23.6百分点,均明显高于对照组学生,差异有统计学意义.结论 小学生中进行的重点传染病相关健康教育综合干预可有效提高健康知识水平,促进健康信念和行为的养成.
作者：韩雪梅；胡琦；邵雨薇；王立先；王增福；韩芸倩；聂丹；季韶荣 刊期： 2014年第12期
目的 了解3～6岁学龄前儿童的龋齿经济负担及影响因素,为儿童龋齿预防提供依据.方法 抽取北京城市3所幼儿园的学龄前儿童880名进行口腔健康检查,并向儿童家长发放问卷.结果 880名受检儿童龋均为(2.81±3.63)颗,患龋率为57.8％.其中有243名儿童过去1 a内因龋齿就诊,筛选填写就诊费用的194名儿童,平均龋齿经济负担为718.6元(M=400元).多元线性回归分析结果显示,龋齿5～8颗儿童的经济负担比龋齿1～5颗儿童的高24.2％(P＜0.05);患龋牙数8颗以上儿童的经济负担比患龋牙数1～5颗的高47.8％(P＜0.01).结论 学龄前儿童患龋率较高,龋齿经济负担较重,主要影响因素是总患龋牙数,需要进一步加强学龄前儿童口腔保健工作.
作者：司燕；张叶；高学军；王文辉；袁超；杨莉 刊期： 2014年第12期
学校是个特殊的群体,学校食堂卫生关系到广大师生的身体健康和生命安全及社会的和谐稳定,是社会关注的焦点[1].近年来,学校食堂集体性食物中毒和食源性疾病屡有发生[2-4],严重损害学生的身心健康,干扰了正常的教学秩序.为全面了解福建省三明市三元区学校食堂食品安全现状,发现卫生管理薄弱环节,有效预防和控制食物中毒等食源性疾病的发生,三元区卫生监督所于2013年5月对该区中小学校和托幼机构的食堂卫生现状进行调查,结果报道如下.
作者：张志忠；罗甲莲；黄梅华 刊期： 2014年第12期
近年来,高职教育呈现出前所未有的发展势头,已占据了我国高等教育的半壁江山.然而,高职院校长期以来把“技术”和“实用”作为立校之本,心理素质教育相对比较薄弱,单纯注重培养学生的高技能而忽视其综合素质的提高,使学生不能适应现代技术升级和岗位变换的要求.高职新生作为高考的低分人群,刚经历高考失利,进入大学后又遭遇学习、生活、人际关系等方面挑战,是心理问题集中暴发的时期[1-4].
作者：温娟娟 刊期： 2014年第12期
目的 探讨大学生运动性猝死三级预防策略,为预防大学生运动性猝死的发生提供实证依据.方法 选择某高校2009 ～ 2013级大学新生25 512名为研究对象,开展新生运动保健教育和救护知识培训;对新生和运动员进行以心脑血管病为主的运动性猝死高危人群筛查,建立疾病档案并实施健康安全管理;严格运动健康准入制度,做好运动现场医疗监督等的大学生运动性猝死三级预防措施.结果 2009 ～2013级新生检出运动性猝死高危人群总数254例,检出率分别为0.7％,0.5％,0.9％,1.1％,1.8％,从2010年开始逐年升高.其中心脏病与甲亢占70.5％,高血压病占20.5％,自发性气胸占3.1％.心脏病分类以先天性心脏病、频发房性早搏和室性早搏、二尖瓣脱垂所占比例较高,分别为23.1％,30.6％,12.2％.通过实施大学生运动性猝死三级预防措施,近5a该校无学生运动性猝死.结论 大学生运动性猝死三级预防策略操作性较强,有助于保障大学生运动时生命安全,并对学校和社会实施健身运动具有指导作用.
作者：陈光英；陈丽娟；刘红军 刊期： 2014年第12期
目的 了解甘肃省部分地区城乡中小学生对传染病相关知识的认知、行为以及干预需求状况,为有针对性地优化管理,实施有效干预,预防学校传染病的发生提供科学依据.方法 采用自填式调查问卷的方法,对多层整群抽取的甘肃省境内城乡各1个地区的1 850名中小学生进行调查.结果 中小学生对传染病知识的认知程度为:发热定义39.6％,疑似肺结核症状44.8％,共用毛巾64.5％,洗手预防流感85.8％.洗手频率、吐痰方式和咳嗽/打喷嚏方式3个行为方式上,城乡差异均有统计学意义(P值均＜0.01);在共用毛巾问题的知行一致性上,城、乡均具有相关性(P值均＜0.05),但相关性不高.获取传染病知识途径排在前3位的是家长、医生、教师(70.3％,69.8％,65.7％).在网络新媒体和现场咨询途径上,城乡差异性具有统计学意义(x2值分别为7.382,7.011,P值均＜0.05).结论 城乡中小学生传染病相关知识认知程度有待提高,行为方式存在城乡差异,知行一致性存在偏差;城市学生偏好网络新媒体,而农村学生更喜欢现场咨询.
作者：简胤嘉；邓惠心；任俣丞；许飞华；刘兴荣；钱国宏；郭欣；刘亨辉；马军 刊期： 2014年第12期
目的 了解实施“农村义务教育学生营养改善计划”地区寄宿生的膳食行为与营养状况,为“计划”更有效地实施提供科学依据.方法 从实施“计划”的50个重点监测县的每个县中,按照学校食堂供餐、企业(单位)供餐和家庭(个人)托餐等3种供餐模式,各随机整群抽取2所小学和2所初中,然后从抽取的每个学校的小学三年级到初中三年级中随机抽取1～2个班.按照统一的标准方法测量身高、体重,以氰化高铁法测定血红蛋白,采用自填“学生营养改善计划学校学生基本情况与膳食行为调查表”收集学生就餐信息.结果 寄宿生每天不吃早饭的比例低于走读生(33.9％,37.7％,x2 =243.8,P＜0.0l),每天就餐不足三餐的比例低于走读生(8.7％,11.8％,x2=66.7,P＜0.01).寄宿生每天上午三、四节课感到饥饿的比例低于走读生(16.2％,16.9％,x2=102.9,P＜0.01).寄宿生BMI Z评分(Z-scores for Body MassIndex)低于走读生(-0.30±1.10,-0.15±1.14,t =280.5,P＜0.0l),超重/肥胖率低于走读生(8.0％,10.9％),差异均有统计学意义(x2=23.5,P＜0.01).结论 在“计划”实施地区,寄宿生就餐状况有所改善,但营养状况仍略差于走读生.
作者：徐海泉；张倩；李荔；张帆；潘慧；胡小琪；马冠生 刊期： 2014年第12期
近年来,情绪调节自我效能感对情绪调节及情绪的影响渐渐引起研究者的关注[1-3].情绪调节自我效能感是指个体对能否有效调节自身情绪状态的一种自信程度[4].情绪调节自我效能感本质上指的是个体基于对自身情绪调节能力的主观评价而形成的自信感.有研究发现,情绪调节自我效能感在一定范围内具有缓和情绪的紧张性和维护自我调节机制[4].情绪调节是个体对自身情绪内在过程和外部行为所采取的监控调节,以适应外界情景和人际关系需要的动力过程.在情绪发生的整个过程中,个体常用且有效的调节策略是认知重评和表达抑制[5].研究表明,认知重评能更好地降低消极情绪体验[6-8].
作者：田学英；卢家楣 刊期： 2014年第12期
目的 了解唐山市中小学生体质量指数和高血压患病率的基本情况,为开展学生乃至全民高血压的早期预防提供科学依据.方法 从唐山市所辖区县的中小学校采用分层整群随机抽样的方法抽取3 746名学生,测量指标包括身高、体重、收缩压和舒张压.结果 正常体重、超重、肥胖学生高血压患病率分别为1.54％,7.61％,34.31％,差异有统计学意义(x2=651.80,P＜0.05);城市学生高血压患病率和超重肥胖率分别为7.77％,10.87％,农村分别为1.85％,5.38％,差异均有统计学意义(x2值分别为71.05,37.60,P值均＜0.05);男生高血压患病率为6.41％,女生为2.90％,差异有统计学意义(x2 =24.74,P＜0.05),而超重肥胖率性别间差异无统计学意义(x2=0.78,P＞0.05).结论 唐山市中小学生高血压患病率与体质量指数呈正相关,提示应把超重肥胖学生作为一级预防的重点人群.
作者：孙云芬；郑志军；王绣娜；彭雪冰；高静 刊期： 2014年第12期
目的 了解咸阳市高三学生奶类相关营养知识、态度及饮奶行为情况,为进一步开展营养教育提供科学依据.方法 采用分层随机整群抽样,对咸阳市4所高中共33个班级的1 800名高三学生进行奶类相关营养知识、态度及饮奶行为问卷调查.结果 全体学生奶类相关营养知识、态度及饮奶行为总分平均为(14.02±0.05)分,女生(14.75±0.06)高于男生(13.30±0.07),差异有统计学意义(t=14.998,P＜0.01).奶类相关营养知识正确回答率为64.4％,女生(65.6％)高于男生(63.1％),差异有统计学意义(x2=14.600,P＜0.01).88.6％的学生对奶类相关营养知识感兴趣,67.7％的学生愿意参加奶类相关营养知识的宣教活动,38.8％的学生愿意改变不良饮奶习惯.饮奶行为正确率为43.5％,女生(50.2％)高于男生(36.5％),差异有统计学意义(x2=171.818,P＜0.01).所调查学生奶类相关营养知识、态度及饮奶行为之间呈正相关(r值分别为0.117,0.063,0.130,P值均＜0.05).结论 咸阳市高三学生对奶类相关营养知识有一定了解,但不够全面,营养态度普遍较好,饮奶行为正确率较低.应采取一系列措施加强对学生的营养教育.
作者：李照青；颜虹；马莹；葛兆刚；张文君；黄歆然 刊期： 2014年第12期
目的 评估大学生生理健康(身体健康、亚健康)风险,为高校开展针对性的健康教育提供参考.方法 使用自编的“大学生身体健康调查问卷”和“大学生心理亚健康自评量表”,整群抽取四川某高校1 240名大学生进行调研,通过构建了包含25个底层风险事件的大学生生理健康风险故障树,分析该校大学生生理健康的主要风险事件;再通过自编的“大学生生理健康情况调查问卷”进一步调研和追踪诱使主要风险事件发生的原因.结果 故障树分析显示,该校大学生生理健康风险为74.42％,身体健康风险为33.18％,亚健康风险为61.72％.对25个风险事件的重要度进行了排序,其中排名前5的风险事件依次为人际关系紧张、上呼吸道感染、适应困难、立定跳远不合格和急性胃肠炎.结论 大学生应提高自身的环境适应能力,改正自身不良的饮食习惯和生活习惯,加强体育锻炼;同时加强心理辅导,开设高年级体育课程,加大毕业生就业指导.
作者：杨雁；王新鑫；袁兵；文新红 刊期： 2014年第12期
中国学校卫生杂志
主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办：中华预防医学会
