徐天士；郑雅；张琪峰；朱杨威；方才妹
近年来,随着我国医学教育教学改革的深入,医学生临床实习阶段的重要性引起了大家的关注,针对医学生临床实习教学改革,大家采取了多种办法,而本科生导师制是近年来引入我国的一种教育教学机制,通过分析我国部分院校开展摸索导师制在临床实习中的应用,概括本科生实习阶段施行导师制的方式、方法以及导师制施行过程中出现的问题等.
作者：马磊；赵旭 刊期： 2014年第12期
普通高校教师教学工作量测评是高等院校教育管理工作的重要内容,通过对教学工作量测评特点的阐述,分析当前高校教学工作量测评在评价内容、评价标准等方面存在的问题,探讨高校教学工作量测评的改进对策,为高校教师工作量测评制度的制定和实施提供借鉴.
作者：王飞；刘辉；曾志嵘 刊期： 2014年第12期
目的:探讨“双导师”制度在中医内科学教学中对专业学位硕士学习的影响.方法:随机选取2009年经全国硕士研究生入学考试录取至我校的中医内科学专业学位硕士研究生30人为观察组,进行“双导师”带教制,与同年入我校同专业的硕士研究生30人进行比较.结果:与普通带教模式相比,观察组硕士生的综合考核成绩显著提高(P＜0.05).结论:“双导师”制度能显著提高教学质量.
作者：卢青；蔡虎志；陈青扬；陈新宇 刊期： 2014年第12期
在康复评定教学中构建以学习档案为主要载体的形成性评价体系,采用多种评估手段和形式,对教学过程进行过程性和发展性评估,反馈教学信息,对学生自主学习过程进行有效监控,能促进学生围绕学习目标和自我评价不断地总结、反思、进步和提高.研究发现构建以学习档案为主线的形成性评价体系,能实现学生以形成性评价促进自主学习,教师根据评价反馈适时调整授课方案,从而达到佳教学效果,全面提升教学质量,实现师生双赢.
作者：方针 刊期： 2014年第12期
“卓越工程师教育培养计划”是教育部推行的一项的重大举措,已成为制药工程教育改革的中心课题.文章基于CDIO工程教育理念,积极探索出适合“卓越制药工程师”的企业培养方案,培养和提高学生的工程实践能力.
作者：陈新梅；周萍；王诗源；徐溢明 刊期： 2014年第12期
目的:探讨情景模拟教学在产科专科医师培训中的作用.方法:通过确定情景模拟教学的内容、目标,准备相关的物品和人员,设计标准化流程,通过特定的指标和参加者的讨论评价该教学方法的合理性和有效性.结果:该方法在产科专科医师培训特别是危重症抢救训练当中具有优越性.结论:情景模拟教学在产科专科医师培训中具有广阔的应用前景.
作者：陈海天；肖力；王子莲 刊期： 2014年第12期
目的:探讨基于网络的PBL教学模式在五年制医学生临床麻醉学实习教学中的应用效果.方法:采用基于网络的PBL教学模式与LBL教学模式,通过出科考核及问卷调查评估五年制医学生临床麻醉学实习的教学效果.结果:两组实习生临床技能得分及实习考试总分试验组高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),学生对PBL教学模式满意度较高.结论:PBL教学法在临床麻醉学实习教学中具有较明显优势.
作者：贾梦醒；徐晓梅；孙晓楠；齐敦益；刘金东；刘功俭 刊期： 2014年第12期
温州医科大学自2013年开始浙江省住院医师规范化培训师资培训,努力为浙江培养一支高水平、高质量的住院医师规范化培训师资队伍.在培训过程中,温州医科大学发现现有的培训方式存在着一定问题.为达到预定的培训目标,基于培训有效性理论,针对现存的问题进行深入分析、认真探讨,努力找到切实可行的对策.
作者：徐天士；郑雅；张琪峰；朱杨威；方才妹 刊期： 2014年第12期
课题组在传统寄生虫学实验教学的基础上,对实验教学形式、教学手段和评价体系进行改革探索,旨在激发学生的学习兴趣,提高寄生虫学实验教学水平,达到更好的教学效果.
作者：刘转转；付琳琳；孔德龙；刘宜升；汤仁仙；郑葵阳 刊期： 2014年第12期
目的:探索实用急救技术在社区卫生服务中心开展培训的有效模式,评价培训效果.方法:180名社区医生分为强化组和对照组,每组各90人.两组均予相同培训教学模式,强化组于初训后1年、2年以在职继续教育的形式参加再培训,对照组于初训后由学员自行复习.两组均予初训前、初训后即刻、1年后和2年后考核.结果:两组培训后3次考核成绩均优于考核前(P＜0.05),强化组1年和2年后的考核优于对照组.结论:社区医生的急救技术亟待提高,实用急救技术继续教育是提高社区医生急救水平的有效途径.
作者：任天成；毛荣；王一镗；高想；张郁青；刘晨；陶琴 刊期： 2014年第12期
目的:改革传统考试方法,建立以能力为核心的妇产科护理学考试体系.方法:以石河子大学医学院2009级本科护理学生为对象,进行妇产科护理学考试改革,与未进行考试改革的本校2008级本科护理学生进行比较.结果:护本2009级在总成绩平均分,及格率及80分以上学生数这三项均高于护本2008级,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:妇产科护理学考试方法改革顺应了本科护理教育培养目标,促进了高级护理人才的培养.
作者：冯雅楠；姬春 刊期： 2014年第12期
目的:考察和评估人本位整体护理在老年人前列腺电切术中的应用效果.方法:对本科收住院行前列腺电切术的100例老年患者实施人本位整体护理,对护理质量各项评估指标包括患者满意度、护理质量合格率、护理不良事件发生率等进行评价.结果:患者满意度95.3％,护理质量合格率99.1％,患者对疾病相关知识的知晓率为92％,住院期间早期发现重大并发症率为8.6％,表明护理质量多项评估指标均有提高(P＜0.05).结论:推荐加大推广实施人本位整体护理在国内医院护理工作中的应用,让患者大受益,达到患者医护和社会的共同满意.
作者：张亚芳 刊期： 2014年第12期
目的:探讨病案导入式(Case-Based Instruction,CBI)联合团队基础学习(Team-Based Learning,TBL)教学法在心内科临床见习教学中的应用.方法:采用联合教学法进行教学,通过问卷调查、理论及操作考核的方式评价教学效果.结果:联合教学组与TBL组比较,前者操作考核、理论考核及总成绩均有提高,统计学有显著性差异(P＜0.01);联合组与CBI组比较,前者在理论及总成绩方面均有提高,有统计学意义(P＜0.05),而在操作考核成绩提升上无统计学意义;问卷调查结果显示,联合组的总体满意度达96.1％.结论:CBI联合TBL的教学模式值得推广.
作者：姚玲玲；覃骏 刊期： 2014年第12期
学生的工作能力的高低直接影响其就业质量,医学毕业生的工作能力更影响社会医患关系.文章通过多方调研,分析口腔医学专业毕业生在岗位上所需的核心工作能力的重要性及满足度.并结合台湾技职教育的经验,系统设计学生核心能力培养途径,一方面加强专业课程整体设计与考核,突出职业素养;一方面在课程之外,通过“专业实务”分阶段培养学生的“实作能力”,取得一定效果.
作者：马菲菲；郁翠萍；张立新；孙峰；张好；李亚利 刊期： 2014年第12期
目的:有效评价护理专业学生在临床实习阶段的综合素质.方法:改变以往抽签决定单项考核项目,用典型案例考核学生出入院护理、常见疾病、危急重症处理的综合能力,由学校教师、临床老师、患者或家属、实习学生四方共同组成评价小组.结果:该评价方法更贴近护理工作,可以更多的了解学生、患者或家属需求.结论:护理专业学生后期实习采用四方联动评价方法更切合实际.
作者：王丽华；吴玲玲 刊期： 2014年第12期
目的:探讨端粒酶荧光定量检测在鉴别诊断CIN和宫颈癌的临床意义.方法:选正常女性组26例,CIN Ⅰ-Ⅱ组28例,CINⅢ组21例,宫颈癌组24例;采集宫颈粘膜脱落细胞标本以293细胞为阳性标准进行端粒酶TRAP实时荧光定量检测.结果:CINⅢ组、HPV阳性CIN组及宫颈癌组的宫颈粘膜脱落细胞端粒酶定量值明显高于正常女性组,P均＜0.05.结论:宫颈粘膜脱落细胞端粒酶荧光定量测定,可作为鉴别诊断CIN和宫颈癌的手段,尤其可作为女性妇科对宫颈癌的有效筛查和早期诊断手段之一.
作者：傅祝能；孙海芳；孙兰青；王贤芳；陈林海；吴荣辉；方海俊 刊期： 2014年第12期
面对医学教育不断改革和医疗环境复杂性,通过分析毕业班五年制临床医学专业学生对专业的了解程度和满意程度,职业规划和就业意愿,以期为医学教育供依据.结果表明,学生对专业了解程度提高,满意度没有变化,职业规划和就业意愿现状不容乐观,提示学生专业认知和职业教育有待改善,同时还需加强学生交流技能和专业知识,拓宽视野,强化科研能力等全面素质培养,以更好服务于医疗事业.
作者：赵晓华；刘浩；薛志敏；黎志宏；蒋永芳；聂建洪 刊期： 2014年第12期
实验教学是检验医学很重要一个环节,本研究采用对照研究方法,观察了未实施模拟预报告和实施模拟预报组间的一般学习状况、实验考核成绩模及学生问卷评价,结果表明模拟预报告是提高实验教学中学生创新能力和实践能力、主动学习的有效方法,同时对学生的自主性、探索性也是一种提升培养.
作者：于欣；杨凤琴；杨震；楚元奎；李宗吉 刊期： 2014年第12期
目的:探讨X线引导下介入治疗子宫肌瘤的临床疗效和应用效果.方法:本研究回顾性分析我院2010年3月至2013年3月期间收治的72例子宫肌瘤患者的临床资料,所有患者均行X线引导下介入治疗,观察并记录患者治疗前后子宫及肌瘤体积、月经、激素水平、术后并发症等情况.结果:患者术后每隔3个月复查1次,发现患者术后子宫体积、肌瘤体积均明显小于术前(P＜0.05),差异有统计学意义;术后月经周期、月经量、月经时间均明显优于术前(P＜0.05),差异有统计学意义;术后LH、E2、FSH水平较术前均无明显变化(P＞0.05),差异无统计学意义;术后3-5d内出现短暂闭经、呕吐、血尿各2例,经对症治疗1周后,上述症状均消失,未出现盆腔感染等严重并发症.结论:X线引导下介入治疗子宫肌瘤能有效地改善患者的临床症状,具有创伤小、术后恢复快、并发症少、疗效显著且安全性高等优点.
作者：董伟 刊期： 2014年第12期
目的:探讨对血液透析室护士采用新的带教方法的有效性.方法:选择我院近期一年内在院进修学习的血液透析室护士30名为特殊组,选择一对一分组新式带教;另取上一年度在院进修护士30名为普通组,应用传统培训方法.学习结束后特殊组进行成绩考核与上一年度普通组成绩做对比.结果:两组在考核成绩后比较结果,在实践与语言表达中都有明显优势,继而整体护理水平较普通组得到提升.在问卷调查中各指标均得到满意结果.结论:特殊组采用一对一小组新式带教,在血液透析室护士中产生良好效果,大大提高了护士的理论技能水平.
作者：何丽娟 刊期： 2014年第12期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
