朱丹；王国锋；周宗奎；杨棵青
目的:探讨自我控制和社会比较倾向在羞怯与物质主义之间的作用.方法:采用大学生羞怯量表、大学生自我控制量表、社会比较倾向量表和大学生物质主义量表对326名大学生进行测查.结果:①羞怯、社会比较倾向和物质主义之间呈显著两两正相关,三个变量均与自我控制存在显著负相关;②自我控制和社会比较倾向在羞怯与物质主义之间起完全中介作用.结论:羞怯通过自我控制和社会比较倾向的多重中介作用影响物质主义.
作者：任跃强；韩丕国；高峰强；韩磊 刊期： 2017年第03期
目的:研究农民工信任倾向与心理健康之间的关系,探索领悟社会支持在其中的中介作用,以及该中介效应的性别差异.方法:选取天津市内外地来津打工的农民工503名,采用信任倾向问卷,领悟社会支持量表,一般健康问卷进行测查,结构方程模型研究中介效应.结果:①农民工的信任倾向能够预测其心理健康水平;②领悟社会支持在信任倾向影响心理健康中起中介作用;③信任影响心理健康的机制不同有性别差异,女性领悟社会支持的中介作用完全掩蔽了信任对心理健康的直接影响.结论:农民工信任倾向会通过领悟社会支持影响其心理健康,这种影响模式存在性别差异,男性的路径模型有待进一步验证.
作者：汪娜；李强；徐晟 刊期： 2017年第03期
目的:探究初中生学业拖延现状及其与家庭教养方式、成就动机的关系,为减少初中生学业拖延提供依据.方法:在贵州省遵义和六盘水两地区共选取360名初中生,采用拖延问卷、家庭教养方式量表和成就动机量表进行调查.结果:在学业拖延上,男生得分高于女生得分(t=-2.31,P＜0.05);城镇高于农村(t=-3.23,P＜0.01);学业拖延与父亲拒绝、父亲过度保护、母亲拒绝存在显著正相关(r值分别为0.352、0.159、0.340,P值均＜0.01),与父亲情感温暖、母亲情感温暖存在显著负相关(r值分别为-0.210、-0.218,P值均＜0.01);学业拖延与成就动机存在显著负相关(r值为-0.402,P＜0.01);成就动机在父亲拒绝、母亲拒绝、父亲情感温暖、母亲情感温暖与学业拖延行为之间起到部分中介作用(Ps＜0.05).结论:家庭教养方式、成就动机与学业拖延关系密切,父亲拒绝、母亲拒绝、父亲情感温暖、母亲情感温暖通过成就动机影响初中生学业拖延.
作者：杨青松；石梦希；舒思 刊期： 2017年第03期
目的:引进Holden等编制的心理痛苦量表,在中国大学生中进行信效度检验.方法:采取整群取样的方法对453名大学生集体施测,选取Beck绝望量表、Beck抑郁问卷、生活满意度量表、Beck自杀意念量表、无望抑郁一自杀倾向分量表和自杀尝试条目作为效度指标.结果:①量表单因素结构的拟合指数良好,x2/df=2.66,RMSEA=0.06,CFI=0.97,NFI=0.95,IFI=0.97;②心理痛苦量表与Beck绝望量表和Beck抑郁问卷的相关系数分别为0.50,0.53,与生活满意度量表相关系数为-0.39 (P＜0.01);③量表的内部一致性系数为0.90,分半信度为0.80,2周后的重测信度是0.60(n=58).结论:心理痛苦量表中文版具有较好的信效度,可作为心理痛苦的测量工具.
作者：杨丽；陈伟 刊期： 2017年第03期
目的:探索强迫症患者自知力与反应抑制功能的关系.方法:记录42名强迫症患者(包括8名自知力不良的强迫症患者)和42名健康对照者在执行停止信号任务时诱发的ERPs.结果:与健康对照者相比,自知力不良和自知力良好组强迫症患者的抑制过程的反应时(Stop-signal reaction time,SSRT)更长(P＜0.05),但是强迫症两个组别之间没有显著性差异.两组强迫症患者在抑制成功试次中的Stop-N2波幅值均显著大于健康对照者(P＜0.05),两个强迫症组别之间无显著性差异.在抑制失败试次中,自知力良好的强迫症组的Stop-N2波幅值显著大于健康对照组(P＜0.05).结论:自知力不良的强迫症患者可能并不存在更严重的启动抑制功能的下降,强迫症的启动反应抑制功能下降可能独立于自知力水平.
作者：雷辉；樊洁；周晟；董姣姣；朱熊兆 刊期： 2017年第03期
目的:本研究通过结合任务态与静息态的fMRI数据探讨导致抑郁症患者脑功能障碍的神经病理学因素.方法:采集25例抑郁症患者、24例健康对照N-back任务和静息态fMRI数据,采用双样本f检验进行任务态数据组间比较,低频振幅(ALFF)测量静息态.结果:重度抑郁症患者在静息态下,左丘脑、壳核、脑岛、额中回及额下回活跃程度显著增高,在任务态下,双边颞下回、右丘脑、契前叶、后扣带回、顶下回及左枕上回和梭状回活跃程度减弱.结论:皮质-丘脑-纹状体回路受损可能是抑郁症患者认知功能障碍和抑郁症状严重程度的潜在神经病理学因素.
作者：李奕慧；刘小珍；刘迎军；刘哲宁；唐宏 刊期： 2017年第03期
目的:调查慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者创伤后应激障碍(PTSD)症状群的发生情况,探讨PTSD症状群的心理易感因素.方法:采用一般资料调查表、知觉压力量表、反刍思维量表、情绪调节问卷、创伤后应激障碍测评量表第五版对94名COPD患者进行调查.结果:COPD患者中PTSD的阳性率为25.5％,分别有58人(61.7％)、36人(38.3％)、57人(60.6％)、60人(63.8％)存在再体验、回避、认知与情绪的负性改变、唤醒症状群.分层线性回归结果显示,知觉压力、症状反刍均是回避[β =0.34(P=0.001),β=0.46(P=0.009)]、认知与情绪的负性改变[β=0.38(P＜0.001),β=0.54(P=0.001)]、唤醒[β=0.21(P=0.044),β=0.64(P=0.001)]症状群的危险因素.此外,知觉压力还是再体验β=0.33(P=0.001)]症状群的危险因素.结论:知觉压力、症状反刍水平高的患者更容易发生PTSD症状群.
作者：张会会；刘莹莹；林萍珍；孙继伟；邵頔；曹枫林 刊期： 2017年第03期
目的:考查意志控制在学习成绩经由学业自我概念影响抑郁症状的中介过程中的调节作用.方法:以594名高中生为被试,分别以儿童自我知觉量表、青少年早期气质问卷修订版、儿童抑郁调查表测量学业自我概念、意志控制、抑郁症状,以期末考试成绩作为学习成绩指标.结果:①抑郁与学习成绩、学业自我概念、意志控制负相关;②意志控制不调节学习成绩对学业自我概念的影响,但调节学业自我概念对抑郁症状的影响;③变量间关系无性别差异.结论:在学习成绩经由学业自我概念影响青少年抑郁症状的中介过程中,意志控制对低学业自我概念对抑郁症状的影响起缓冲作用.
作者：张良；陈亮；纪林芹；张文新 刊期： 2017年第03期
目的:探讨青少年在社交网站中上行社会比较行为、社交焦虑与抑郁之间的关系及内在作用机制.方法:使用社交网站上行社会比较问卷、社交焦虑问卷和流调中心用抑郁量表(CES-D)对836名高中学生进行施测.结果:①社交网站上行社会比较、社交焦虑与抑郁两两之间均存在显著正相关;②社交网站上行社会比较既可以直接影响青少年的抑郁,也可以通过社交焦虑的中介作用对抑郁产生影响.结论:社交焦虑在青少年的社交网站上行社会比较行为对抑郁的影响中起部分中介作用.
作者：童媛添；邱晓雯；连帅磊；张苗苗 刊期： 2017年第03期
目的:探讨新人职公务员组织公民行为的特点,并考察组织公民行为与工作满意度的关系.方法:采用组织公民行为量表、工作满意度量表对217名省直属机关新人职公务员进行调查.结果:①新人职公务员组织公民行为在人口学变量上不存在显著差异.②工作满意度的各维度与组织公民行为的组织认同、协助同事和敬业守法三个维度有显著的正相关.③管理措施满意度和工作激励满意度可预测认同组织维度,团体合作满意度可预测协助同事维度,工作激励满意度和领导行为满意度可预测敬业守法维度.结论:新人职公务员工作满意度越高,其协助同事、组织认同和敬业守法等组织公民行为也越多.
作者：张建人；周子凤；王洪晶；凌辉 刊期： 2017年第03期
目的:在医学生样本中检验健康焦虑元认知量表中文版的信度和效度,并探索该量表在中国文化背景下的因素结构.方法:以健康焦虑元认知量表、简版健康焦虑量表、元认知问卷为研究工具,对919名大一到大四的医学生进行问卷调查,2周后抽取268名学生进行重测.结果:探索性因素分析表明,抽取3个因素为合适,累积方差贡献率为47.223％.验证性因素分析显示数据拟合良好(x2/df=-1.828,NFI=0.916,IFI=0.960,CFI=0.960,TLI=0.950,RMSEA=0.041);总量表和3个分量表内部一致性信度在0.641-0.788之间,重测信度在0.501-0.742之间.结论:健康焦虑元认知量表中文版具有良好的信度和效度,可以用于医学生健康焦虑的元认知测量.
作者：周怡；戴利莎；邓云龙 刊期： 2017年第03期
目的:考察启动择偶动机是否影响女性的攻击行为.方法:研究1采用故事情境启动女性择偶动机,测量择偶组与非择偶组女性对同性的攻击行为;研究2进一步检验同性的容貌是否影响择偶组与非择偶组女性对同性的攻击行为.结果:择偶动机启动下的女性比无择偶动机的女性对同性表现出更多的间接攻击行为;且同性容貌姣好时,择偶动机启动下的女性比无择偶动机的女性对同性有更多的间接攻击行为;而同性容貌普通时,择偶动机启动与否不影响女性对同性的攻击行为.结论:择偶动机影响女性对具有择偶优势同性的间接攻击行为,配偶竞争可能是这一攻击行为的一个潜在心理机制.
作者：丁道群；来棘；黎晓丹；张湘一 刊期： 2017年第03期
目的:本研究考察日常生活中压力对愤怒情绪的动态影响,并检验特质正念的调节作用.方法:95名在校大学生完成正念注意觉知量表(MAAS),并通过动态评估的方式,完成每天2次,持续14天的针对压力和愤怒情绪的密集型追踪测量.结果:多层线性模型结果表明,在个体内水平,个体某一时刻的压力可以显著预测个体下一时刻的愤怒情绪(b10=0.0246,SE=0.0089,P=-0.007);个体的特质正念显著负向预测日常生活中压力对愤怒情绪的动态影响(b11=-0.0020,SE=0.0005,P＜0.001),说明特质正念存在调节作用.结论:个体在日常生活中感受到的压力会动态影响到个体之后的愤怒情绪.对于高特质正念水平的人来说,他们感受到压力时所产生的愤怒情绪相较于低特质正念水平的人更少.
作者：徐慰；符仲芳；王玉正；王晓明；安媛媛 刊期： 2017年第03期
目的:考察医疗情景中不确定性容忍度和决策者角色对医疗决策的影响.方法:采用2(不确定性容忍度:高/低)×2(决策者角色:自我/他人)被试间实验设计,239名临床专业大学生被分为两组完成医疗决策任务.结果:不确定性容忍度对医疗决策影响边缘显著,高容忍度者比低容忍度者更倾向手术方案.决策者角色对医疗决策影响显著,与给他人建议相比,自我决策时更倾向手术方案.为自我决策时高容忍度者比低容忍度者更倾向手术方案,给他人建议时两者选择无显著差异;高容忍度者为自我决策比给他人建议更倾向手术方案,而低容忍度者自我-他人决策差异不显著.结论:不确定性容忍度和决策者角色对医疗决策存在交互影响.
作者：黄仁辉；刘雁伶；罗小凤；严蔷薇；李洁 刊期： 2017年第03期
目的:基于拓广等级展开模型(简称GGUM)编制大学生性格倾向量表(简称CTS-GGUM),并与基于因素分析方法构建的量表(简称CTS-FA)进行比较,探索基于展开反应机制编制人格量表的可行性.方法:根据三所大学1209名有效被试的作答数据,分别基于GGUM与因素分析方法进行量表编制并作比较.结果:CTS-GGUM保留了更多的中段项目,内容效度为0.718,效标关联效度为0.699,同质性信度为0.740,其中同质信度与效标关联效度略低于CTS-FA.结论:基于展开反应机制编制人格量表具有可行性,它有更好的被试区分能力,并能提高特质中段被试的测量精度.
作者：邓远平；戴海琦；罗晓 刊期： 2017年第03期
目的:修订元认知问卷30题版(MCQ-30),并考察其在中国大学生被试中的信效度.方法:首先选取172名大学生被试进行预测试,据此调整题目,确定终版内容;正式施测中,共选取了657名被试进行问卷施测;两周后,选取96名被试进行重测.结果:所有题目区分度良好,所有的题总相关均显著(r介于0.366-0.633之间,Ps＜0.01).验证性因素分析的结果表明原始问卷结构在数据中的模型拟合(x2=877.010,x2/df=-2.29,RMESA=0.039,CFI=0.923,TLI=0.912,SRMR=0.049)良好,5因子包括:认知自信、对担忧的积极信念、认知自我意识、担忧的无法掌控/危险、控制想法的需要.问卷总体及各维度Cronbach α系数、重测信度、分半信度分别介于0.735-0.897、0.593-0.741、0.715-0.871之间,同时效标关联效度良好,问卷与帕多瓦量表、特质焦虑量表的相关系数分别为0.57、0.37(Ps＜0.01).结论:MCQ-30中文版具有良好的信效度,可作为中国大学生元认知水平的测量工具.
作者：范文超；符仲芳；徐慰；朱雅雯；余萌；王建平 刊期： 2017年第03期
吸烟行为的产生与维持不仅受到个体因素的影响,还与个体所处的社会环境有着密切的关系.环境中与吸烟相关的刺激可能诱导个体吸烟行为的发生.因此,正确认识吸烟相关环境刺激对吸烟行为的影响对降低人群吸烟率和吸烟量具有重要意义.本文综述近年来国内外相关环境刺激对吸烟行为影响的研究,重点总结概述香烟和烟具、周围有他人吸烟、饮酒及影视吸烟镜头这四种重要的相关环境刺激对吸烟行为的影响,并简要介绍该领域研究的主要研究方法.
作者：方菁；肖水源；江慧 刊期： 2017年第03期
目的:考察高海拔缺氧对注意网络影响的时间效应.方法:采用队列设计,追踪测试23名首次进入高海拔地区(3650米)大学生的注意网络,三次测试分别完成于驻留一周、一个月和两年.结果:注意网络中的执行控制功能受高海拔影响的时间效应显著.驻留一个月后执行控制功能比一周时显著上升,驻留两年后的执行控制功能比一个月时显著下降,但仍显著高于驻留一周时.警觉和定向功能的时间效应不显著.结论:高海拔驻留时间影响执行控制功能,一周和两年比一个月时显著下降,推测其随驻留时间延长呈现出先下降、后恢复、再下降的变化趋势.
作者：安心；马海林；韩布新；刘冰；王妍 刊期： 2017年第03期
目的:编制适合小学1-2年级、小学3-6年级、初中和高中学生使用的《中国中小学生学校适应成套量表》.方法:①通过文献分析、专家讨论及对中小学生、教师的访谈,确定中小学生学校适应的理论结构和指标体系;②通过现有条目搜集及基于访谈结果的自编条目,分别针对四个学段进行问卷编制,其中小学1-2年级为教师评定问卷,小学3-6年级及以上为学生自评问卷,各学段量表均包含学业适应、社会性适应、个人适应三个分量表;③根据访谈式试测结果、两次预测的项目分析和探索性因素分析结果,分别对四个学段的条目进行删改,形成正式问卷;④以被试在学生生活满意度量表、同伴等级评定表上的得分及近一次期中考试的成绩为效标检验效标效度.结果:①各学段各分量表的内部一致性系数在0.71 ～ 0.95之间,6周后总量表的重测信度在0.73～0.81之间,各分量表在0.62 ～ 0.84之间;②量表的结构效度良好,验证性因素分析验证了各学段各分量表的维度结构;③量表具有良好的效标关联效度.结论:中小学生学校适应成套量表是测量我国中小学生学校适应的有效工具.
作者：江光荣；应梦婷；林秀彬；韦辉；张汉强 刊期： 2017年第03期
完美主义与一系列的消极心理后果相关.但对于什么是完美主义,它是怎样形成的等问题,学界尚未达成共识.目前,趋向于认为完美主义包括适应性和非适应性的两种成分,而且不同成分对个体心理健康和生活品质的影响不一.此外,越来越多的研究考察了完美主义与痛苦、抑郁和焦虑等消极心理后果间的作用机制.后,讨论了未来值得注意的几个研究方向.
作者：费定舟；马言民 刊期： 2017年第03期
中国临床心理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：中国心理卫生协会
