张琴；王耘；苑春永；张兴慧；黎亚军
目的:研究留守儿童品味特点及影响因素.方法:用CABI(修订版)、EPQ(儿童版)、安全感量表、SES调查1063名农村儿童.结果:①留守儿童品味信念在年级、出生顺序上出现显著差异,长子品味信念显著低于其他出生顺序的孩子.②留守儿童品味信念与安全感、自尊、人格相关显著.③自尊高低影响留守儿童品味信念水平.结论:留守儿童品味信念的影响因素包括安全感、自尊、人格等因素.
作者：朱丹；陈欢；王国锋；周宗奎 刊期： 2014年第06期
目的:本研究旨在探究网络成瘾与青少年的不良情绪行为关系的性别效应.方法:选取“中国儿童青少年心理发育特征调查”项目的社会适应数据库中的7-9年级初中学生(有上网经验的8753名)作为研究被试.结果:①方差分析显示,男生网络成瘾得分显著高于女生,卡方分析发现男生比女生更容易网络成瘾;②采用倾向性分数对背景变量(年级、地区、学校所在地和家庭年收入)进行被试匹配之后,方差分析显示在抑郁、焦虑得分上性别和是否成瘾的交互作用显著,在间接攻击和违规违纪得分上性别和组别交互作用边缘显著.再结合简单效应检验分析发现,网络成瘾与女生情绪问题(抑郁、焦虑)和间接攻击行为的关系更大,与男生违规违纪行为的关系更大.结论:男生比女生更容易网络成瘾,并且成瘾与女生情绪问题(抑郁情绪、焦虑情绪)和间接攻击行为的关系更大;与男生违规违纪行为的关系更大.
作者：张琴；王耘；苑春永；张兴慧；黎亚军 刊期： 2014年第06期
目的:评价老年人认知功能减退知情者问卷(IQCODE)区分阿尔茨海默病(AD)患者认知功能损害程度的有效性.方法:收集来院就诊的AD患者332例,按临床痴呆程度标准分为轻、中、重度组,应用简短版本的老年人认知功能减退知情者问卷(IQCODE)对其知情者进行问卷调查.分析各组IQCODE得分与简明精神状态量表(MMSE)、Mattis痴呆评定量表(DRS)、阿尔茨海默病评估量表-认知部分(ADAS-Cog)得分的相关性,检验其区分不同认知功能损害程度的效度.结果:IQCODE与MMSE、DRS、ADAS-cog的相关系数分别为-0.512、-0.478和0.522.以65分作为划界分区分轻-中度痴呆,敏感性为66.9％,特异性为57.3％;以75分作为划界分区分中-重度痴呆,敏感性为73.8％,特异性为66.9％.结论:IQCODE可以中等有效地区分不同程度的认知功能障碍,但单独使用准确性欠佳,建议临床结合其他痴呆量表使用,以提高评定效能.
作者：刘艳；丁云龙；钮佳丽；周燕；郭起浩 刊期： 2014年第06期
目的:考察个人理论对性别刻板印象相关信息注意加工的调节机制.方法:翻译修订Levy等人编制的内隐个人理论测验(Implicit Person Theory Measure)作为研究筛选实验被试的工具,通过自编问卷确定实验材料,通过反应时范式考察个人理论对性别刻板印象相关信息注意分配的调节作用.结果:在高认知负荷条件下,实体论者将更多的注意资源分配于对与其刻板印象一致性信息的加工,而动态论者将更多的注意资源分配于对与其刻板印象不一致性信息的加工;在低认知负荷条件下,实体论者与动态论者对不同类型行为信息的注意分配不存在差异.结论:实体论者与动态论者对基于性别刻板印象行为信息的加工机制不同.
作者：余秋梅；张锋 刊期： 2014年第06期
目的:本研究采用赌博任务考察不同戒断时长的药物戒断者(短期戒断组:平均2.7个月,中期戒断组:平均19.4个月,长期戒断组:平均49.6个月),行为决策能力的损伤与恢复情况.方法:实验中要求药物戒断者与正常控制组完成赌博任务,被试根据屏幕所示的概率判断目标出现在屏幕的左边还是右边.结果:行为结果发现,所有戒断组赌博得分均低于控制组,说明药物戒断者的行为具有高冲动性;中期组和长期组的赌博得分在实验的中期、后期均显著高于实验的前期,表明随着戒断时间延长,药物成瘾对学习能力产生的损伤逐渐恢复.脑电结果发现,面对不同类型的赌博界面,短期组和中期组均未显示出N2波的差异,而长期组能够区分Pass类型与Gamble类型,以及Pass类型与Nogo类型,但是区分的方向与控制组相反,说明药物对长期戒断者决策偏好、选择能力的损伤并未完全恢复.结论:药物成瘾者的行为决策偏好、选择能力和执行控制能力都存在损害,戒断4年后的长期组决策能力有所恢复,但仍未恢复至正常水平.
作者：周平艳；刘丹玮；周仁来；孙本良；肖洁；李松 刊期： 2014年第06期
安慰剂在随机临床试验中有着悠久而重要的作用,主要用于控制考察药物的真实疗效.而近几十年来,安慰剂本身作为一种典型的“身心交互”模型,得到了更多的关注.对安慰剂作用机制的研究也有助于揭示心理因素影响临床结果的本质.然而安慰剂效应在不同的个体中有较大的差异.本文试综述在疼痛领域与安慰剂个体差异相关的文献,并总结影响该差异的各种因素.同时提出目前研究中存在的问题及今后的研究方向.
作者：顾丽佳；郭建友 刊期： 2014年第06期
目的:探讨亲子沟通与冲突评价在父母冲突与青少年自我发展之间的中介作用.方法:采用问卷调查的方式对1610名初一到高三学生进行调查.结果:①相关分析表明,除过去的危机维度,青少年感知的父母冲突与青少年的自尊和自我同一性之间均呈显著负相关(P＜0.05),亲子沟通与自尊和自我同一性之间均呈显著正相关(P＜0.01).②结构方程模型表明,加入青少年对父母冲突的认知评价和亲子沟通这两个因素后,父母冲突对青少年自我发展的直接作用不再显著:其中在父母冲突与青少年自我同一性的关系上,亲子沟通起完全中介作用,但冲突评价的中介作用不显著;但在父母冲突与青少年自尊的关系上,亲子沟通的中介效应占74.70％,冲突评价的中介效应占25.30％.结论:在父母冲突与青少年自尊的关系上,亲子沟通与冲突评价均起中介作用,父母冲突与青少年自我同一性的关系上,亲子沟通起完全中介作用,但冲突评价的中介作用不显著.
作者：武永新；邓林园；张馨月；孔荣 刊期： 2014年第06期
目的:探讨中学生无聊倾向特点,修订中文无聊倾向量表,并考察自恋、无聊倾向、主观幸福感的关系.方法:通过问卷调查法,在785名中学生中检验无聊倾向量表的信效度,并在另472名中学生中考察其无聊倾向特点及与自恋、主观幸福感的关系.结果:①中文无聊倾向量表包括内部刺激和外部刺激2个二阶因子,缺少卷入、刺激寻求、单调性、耐性、自我调控5个一阶因子,具有良好的信度(内部一致性信度和重测信度)和效度(结构效度和效标关联效度).②中学生无聊倾向存在性别和年级差异,男生显著高于女生;初二、高一、高二、高三学生的无聊倾向程度显著高于初一,高二、高三学生的无聊倾向程度显著高于初三.③无聊倾向与显性自恋、主观幸福感分别呈显著负相关,与隐性自恋呈显著正相关;主观幸福感与显性自恋呈显著正相关,与隐性自恋呈显著负相关.④无聊倾向是显性/隐性自恋预测主观幸福感的中介变量.结论:针对无聊问题干预能够降低自恋的消极影响,提高主观幸福感.
作者：田志鹏；刘勇；滕召军 刊期： 2014年第06期
目的:探讨3-6岁儿童错误信念与白谎行为、动机的关系.方法:采用故事情境与真实情境两种实验方法对辽宁省沈阳市3所幼儿园的240名儿童进行了研究.结果:①儿童对错误信念的理解随年龄的增长而逐渐提高,其年龄差异显著,性别差异不显著.②儿童总体白谎行为、亲社会白谎行为随年龄的增长而逐渐增多,不存在显著的年龄差异与性别差异.③儿童错误信念与白谎行为具有显著正相关,亲社会动机在两者关系中起调节作用.结论:3-6岁儿童错误信念与白谎行为的关系在某种程度上受动机的影响.
作者：张娜；刘秀丽 刊期： 2014年第06期
目的:探索留守儿童内化情绪问题与生活事件、自尊和冗思的关系,为农村留守儿童心理辅导提供可靠依据.方法:采用Achenbach儿童行为量表(CBCL)、青少年生活事件问卷—修订版(ALEQ-R)、自尊量表(SES)和应激反应问卷—冗思分量表(RS-RSQ),对随机抽取的农村初中留守儿童427名进行测查.结果:相关分析发现,生活事件、冗思与内化情绪问题呈显著正相关;自尊与内化情绪问题呈显著负相关(P＜0.01).路径分析发现:有六条显著路径.生活事件、自尊和冗思均可对内化情绪问题直接发生影响;同时,生活事件亦可经由自尊以及冗思为中介影响内化情绪问题的发生.结论:农村初中留守儿童内化情绪问题的发生与应激性生活事件、自尊以及冗思密切相关,其中自尊和冗思在生活事件和内化情绪问题之间起中介作用.
作者：杨会芹；刘晖 刊期： 2014年第06期
目的:探讨农村留守妇女生活质量的认知心理应激模型适用情况,检验应对方式在农村留守妇女应激感知、社会支持与生活质量关系中是否起到中介作用.方法:对湖南省浏阳市1893名农村留守妇女和969名农村非留守已婚妇女进行取样,调查工具包括一般人口学资料、SF-36健康调查量表、领悟社会支持量表、简易应对方式问卷和应激感知量表.结果:在考虑外部变量且考虑社会支持及应激感知的影响时,积极应对对生理健康的影响不显著,消极应对对生理健康的影响亦不显著;积极应对对心理健康的影响不显著,消极应对对心理健康具有显著的负向影响(β=-0.10,P＜0.001).结论:在应激感知与心理健康关系中,消极应对起着部分中介作用,积极应对在压力感知影响心理健康的过程中不起中介作用.结果在一定程度上支持生活质量的认知心理应激模型.
作者：钟斌；姚树桥 刊期： 2014年第06期
目的:探讨心理应激对自杀倾向的影响.方法:采用心理应激量表、抑郁自评问卷、心理弹性量表和自杀倾向问卷,对713名大学生进行相关问卷测试.结果:①自杀倾向同心理应激和抑郁情绪正相关,同心理弹性负相关;②心理应激对于自杀倾向的影响中,抑郁情绪起中介作用,心理弹性起调节作用.结论:揭示了心理应激对自杀倾向的影响机制,提示应关注抑郁的大学生,提高大学生的心理弹性水平.
作者：王倩倩；杨振斌；李焰 刊期： 2014年第06期
目的:探讨汶川地震四年半后青少年感知的社会支持在其感恩与学业卷入之间的中介作用.方法:采用感恩问卷、社会支持问卷和学业卷入问卷,对汶川地震四年半后的354名中学生进行调查.结果:青少年的感恩对学业的心理卷入有直接的正向预测作用,并且感恩还可以通过社会支持对其心理卷入产生间接的正向预测作用,但感恩与学业的行为卷入相关不显著.结论:社会支持在感恩与学业的心理卷入之间起部分中介作用.
作者：周宵；伍新春；陈杰灵 刊期： 2014年第06期
目的:基于一般学习模型的视角(General Learning Model,GLM),探讨暴力游戏和亲社会游戏对认知、情感和行为的不同影响.方法:实验为2(游戏内容:暴力和亲社会游戏)×2(侵犯特质:高侵犯和低侵犯)设计,采用七巧板任务考察帮助与攻击行为,华人敌意量表考察敌意认知,敌意状态量表考察积极情感和敌意情感.结果:玩亲社会游戏虽然没显著增加亲社会行为,但被试体验到更多积极情感.玩暴力游戏比亲社会游戏的人表现更多敌意认知、情感和行为.暴力游戏条件下,高侵犯特质组比低侵犯特质组表现更多的敌意认知和敌意情感.结论:实验结果部分支持一般学习模型.
作者：李俊一；靳宇倡 刊期： 2014年第06期
目的:探讨隔代抚养对儿童言语能力、执行功能、心理理论发展的影响.方法:以146名36～59个月儿童为追踪研究样本,测查任务包括学龄前儿童智力测验量表中的词汇测验、基于Carlson实验范式的四个执行功能任务以及意外地点、意外内容两个心理理论任务.结果:①60.2％的儿童与(外)祖父母同住,其中51.1％的儿童由(外)祖父母作为主要抚养人.②祖辈独立抚养儿童的言语能力和执行功能发展水平与其他抚养方式下的儿童无显著差异,但在心理理论发展水平上显著低于其他儿童.③祖辈独立抚养儿童的言语能力、执行功能及心理理论发展速度与其他儿童无显著差异.结论:隔代抚养对儿童认知能力发展的影响不能一概而论,与父母同住祖辈抚养对儿童言语能力、执行功能、心理理论的发展无消极影响,而祖辈单独抚养仅对儿童心理理论发展水平有消极影响,对其发展速度无消极影响.
作者：郭筱琳 刊期： 2014年第06期
目的:探讨学习效能感在专业认同和学习倦怠关系中的中介作用.方法:采用护理本科专业认同问卷、大学生学习倦怠问卷和学习效能感问卷调查509名护理本科生.结果:护理本科生学习倦怠得分为56.17±8.86,学习倦怠发生率为27.70％,以行为不当为突出;护理本科生专业认同、学习效能感与学习倦怠各维度呈显著负相关,学习效能感在专业认同与学习倦怠关系中起部分中介作用.结论:护理本科生学习倦怠水平较高,主要表现为行为不当;专业认同是学习倦怠的重要影响因素,且学习效能感是专业认同影响学习倦怠的中介变量.
作者：张斌；周怡；蒋怀滨；蔡太生；邱致燕 刊期： 2014年第06期
目的:本研究旨在比较盐酸哌甲酯控释剂单用与联合感觉统合训练对高功能孤独症谱系障碍(HFA)共病注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的疗效.方法:80例符合诊断标准的门诊患儿,以药物单用或联合感统训练治疗6个月,以视听整合持续操作测验(IVA-CPT)、ADHD评定量表(ADHD-RS-Ⅳ)、孤独症行为评定量表(ABC)评估核心症状.结果:①两组患者IVA-CPT项目分值均较治疗前提高(P＜0.001),联合治疗组改善优于药物组(tFRCQ=-2.6874,P=0.0090;TFAQ=-2.6933.P=0.0089);②两组患者ADHD-RS-Ⅳ各分值均较治疗前降低(P＜0.001),联合治疗组改善优于药物组(t注意R陷-2.3322,P=0.0254;t多动冲动=-2.0479,P=0.0479; t总分=-2.1817,P=0.0357);③药物组ABC交往分较治疗前改善(t=2.0413,P=0.0486);联合组ABC总分(t=-2.1223,P=0.0408),感觉分(t=2.17213,P=-0.0365),交往分(t=2.0576,P=0.0476),运动分(t=-2.0986,P=0.0429)较治疗前改善.结论:药物联合感统训练对共病ADHD的HFA患儿核心症状疗效优于药物单用.
作者：周圆月；黄春娟；刘健；罗学荣 刊期： 2014年第06期
本文基于Nolen-Hoeksema的抑郁反应风格理论,从认知角度探讨青少年抑郁的成因.总结并梳理了国内外反应风格及其比例分数与青少年抑郁关系的实证研究、应激-认知易感模型的调节和中介作用研究,以及性别差异研究.现有研究显示:沉思与青少年抑郁呈正相关,可预测抑郁随时间的加剧,比率分数能更好地诠释三种反应风格间与抑郁的相关程度;应激-认知易感交互模型,即沉思对应激性生活事件和青少年抑郁的关系起调节作用,获得了较多的支持性证据,而介导作用的相关研究非常缺乏;沉思的性别差异较为一致,即女孩的沉思水平高于男孩,分散注意和解决问题的性别差异却不一致;反应风格与应激交互的性别差异,结论也不一致.后,为未来的研究指出了几个方向.
作者：杜嘉嘉；陈杰；李新影 刊期： 2014年第06期
对躯体疾病知识普及的益处已被广为接受,但有关精神疾病知识普及的重要性却相对被忽视.本文对精神卫生知识知晓(mental health literacy,MHL)的概念、现状与临床涵义进行了介绍,并提出了提高MHL水平的可能策略.
作者：罗小阳；刘铁桥 刊期： 2014年第06期
目的:考察自我关注对大学生压力与负性情绪关系的调节作用.方法:采用自我意识量表(SCS),大学生压力量表(CSS),流调中心用抑郁量表(CES-D),状态焦虑问卷(SAI)对373名大学生进行了调查.结果:①压力及三个分量表均与抑郁和焦虑呈显著正相关;公我关注与抑郁和焦虑均呈显著正相关,私我关注与抑郁呈显著负相关、与焦虑相关不显著.②公我关注在压力与焦虑间起调节作用;公我关注在学业压力与焦虑、学业压力与抑郁、消极生活事件与焦虑间起调节作用;私我关注在学业压力与焦虑、消极生活事件与焦虑、消极生活事件与抑郁间起调节作用.结论:自我关注在压力与负性情绪间起一定的调节作用.
作者：陈佳芳；韦嘉；张进辅；卢珊 刊期： 2014年第06期
中国临床心理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：中国心理卫生协会
