李静芳
设计意图:在一次游戏活动中,小朋友拿皮球玩,有小朋友拿大皮球也有小朋友拿小皮球,无意中孩子们发现了大和小是相反的意思,通过观察,我设计了这节课.我想通过这节课,使孩子们初步理解并能够掌握日常生活中常出现的反义词,同时使幼儿能够掌握反义词的含义,并能够准确的运用反义词.
作者：杨艳 刊期： 2012年第07期
设计意图:经济的发展使孩子们的生活条件越来越优越,很多孩子养成了挑食的不好习惯,在幼儿园里经常会观察到孩子吃饭时,从碗里挑出自己不喜欢吃的东西.根据新疆的饮食习惯,西红柿是很多菜里必加的蔬菜,但是很多孩子总是把它挑出来不吃,根据这种现象我设计了这次教学活动.
作者：秦玉玉 刊期： 2012年第07期
设计意图:在实施我园园本主题活动时,有一个名为《生活中的规则》的活动.我在备课与实施中采用了设置场景和幼儿集体讨论的形式来实现活动的目标,教师只是适当的引导活动的进程.总体效果让我出乎意料.并有了把它改编加工成一个独立且丰富活动的欲望.经过反复思考,我设计并组织实施了这个题为《竞选市长》的社会活动.我觉得这个活动大的意义在于,整个活动将幼儿推到了活动的前沿,幼儿在活动中始终是积极自主地.
作者：李鸿洲 刊期： 2012年第07期
设计意图:在幼儿对平面图形已经有了大量的感性认识的基础上,通过让幼儿自由的、折一折、剪一剪、数一数的操作活动,让幼儿对简单的图形进行分解和拼补,使幼儿初步探究拼角和数角的方法.在活动中以促进幼儿自我发展为主,创设幼儿主动学习、探索的氛围,给幼儿充分的思考及表现自己的时间和空间.活动中注重从幼儿的感知入手,设计大量的动手操作活动.同时注重把操作与思考探究结合起来,引导幼儿在操作中进行思考,把操作作为探索知识的一种手段.
作者：郭凤清 刊期： 2012年第07期
设计意图:夏天到了,各种各样的蔬菜非常丰富,而且小班幼儿对于吃的东西特别感兴趣,于是我想到了用蔬菜来让孩子们学习拓印,让孩子们在玩中学本领,在玩中尽情张开想象的翅膀.
作者：成丽媛 刊期： 2012年第07期
设计意图:空气,虽是看不见、摸不着的,但却是我们人类、动植物赖以生存的基本的保障,它的重要性是众所周知的.但是随着社会的日益进步,空气及我们生存的环境在不同程度及不同方面都受到了很大的污染.为了让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性,知道我们的生活中动物、植物都离不开空气的重要性,因此我设计了本活动,主要是通过让幼儿了解有关空气污染源的录像片,帮助幼儿获取一些有关空气与人类的知识,从而培养幼儿对科学的兴趣和对大自然的热爱,激发他们关心和保护环境的意识.
作者：段秀丽 刊期： 2012年第07期
设计意图:本节课是根据托班幼儿的年龄特点设计的.他们的思维方式比较单一,对数的概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成.他们特别的喜欢小动物,会把小动物当成自己的朋友.因此在本次活动中我以可爱生动的小瓢虫为载体,通过瓢虫飞、瓢虫找妈妈、瓢虫捉虫子等一系列的情景游戏让幼儿手口一致点数三以内的数,尝试根据数量匹配实物,让幼儿在玩中学,培养幼儿对数学活动的兴趣,以达到活动目标与幼儿兴趣优化的结合.
作者：刘洁 刊期： 2012年第07期
设计意图:平衡游戏是孩子们很喜欢玩的游戏,比如跷跷板、平衡木、独轮车……到了大班,他们有了更多的为什么.为什么走独木桥时我总也站不稳?为什么演员能把手绢在指尖上转起来?为什么杂技小丑把伞把顶在头上掉不下来?……看着孩子们有这么强烈的探索欲望,我和他们一起展开了讨论,鼓励他们说出自己的想法,孩子们说的都很好,可是科学单凭说是不行的,必须要通过实践操作、验证,才能得出正确的结论.于是我设计了这节科学探索活动《花枝上的蝴蝶》,利用简单易寻的材料,在一步步的探索、操作中帮助幼儿获取简单的科学道理,激发他们学科学的兴趣.
作者：陈小庆 刊期： 2012年第07期
设计意图:我们生活的这个世界是缤纷多彩的,但我们天天置身其中,往往忽略了她们的存在.《绿色的世界》这首诗歌,其中蕴含的内容是我们天天都能见到的太阳、大树、小花、小鸟这些极其普通、常见的景物.但她的精彩之处恰恰是——当孩子们戴上彩色眼镜后,世界发生了奇妙的变化——孩子们看到了红色世界、蓝色世界、黄色世界……诗中充满了对大自然的热爱及孩子天真浪漫的纯真.根据新《纲要》的精神及现代教学的整合观,各领域间相互渗透,互相补充.在这种主导思想下,我设计了这一活动.
作者：左茹 刊期： 2012年第07期
设计意图:藏戏演出佩戴面具具有藏民族特色,它与京剧、川剧等面具风格迥异.我园教师根据所处藏族地区的特点,结合幼儿喜爱面具的兴趣点,设计了本次艺术领域的活动——藏族面具.目的是为了让幼儿初步感受藏族面具的特点,了解藏族文化的悠久和神秘.我们用制作的方式进行探索活动,大胆地表现自己的情感和体验.老师在支持、鼓励幼儿用粘贴、剪、穿等技能大胆设计制作的同时,帮助他们提高艺术的表现力和审美能力.
作者：司立琼 刊期： 2012年第07期
设计意图:大班的幼儿对有关科学领域的知识有着浓厚的兴趣,尤其对自己身边的一些科学现象有着探索和解决的愿望,并且非常愿意进行试验和享受实验过程中的快乐和结果.因此,我设计了有关科学实验的一节课,以此让幼儿知道科学是观察实验的过程,它使科学变得生动鲜活,并让幼儿享受无拘无束,快乐体验观察实验的过程.
作者：魏亚东 刊期： 2012年第07期
设计意图:形象设计是一种视觉文化,它的艺术作品象溢满油彩的画笔一样点缀着我们的生活,电视中、商场里、大街上处处展示着它时尚的魅力,冲击着我们的视觉,引发人们对它的关注.能否引领幼儿感受社会多元文化发展的时代气息,如何欣赏流行的视觉文化艺术,并与之对话?于是产生了该主题的愿望.该系列活动根据本班幼儿的发展水平、经验和能力,尝试从幼儿感兴趣的动画片中的卡通人物形象为切入点,从发型设计、面部化妆造型、服装服饰设计等方面让幼儿感受时尚艺术之美,激发幼儿审美情趣,丰富幼儿的审美经验,鼓励幼儿大胆地进行个性化的创造和表现.
作者：林燕 刊期： 2012年第07期
设计意图:在中国的传统艺术中,彩陶是早将图案与器物造型完美结合的原始艺术作品.以点、直线、弧线、植物形、动物形纹饰、表现人们对美的追求,对自然和生活的无比热爱.他们运用对虚与实、黑与红、简与繁、抽象与具象的艺术表现能力,为我们留下了一大批璀璨夺目的艺术精品,人类艺术宝库中的珍品.我们不仅可以看到原始人眼中的世界,而且还能感受到他们古朴纯真的美好心灵.因此,引导幼儿欣赏中国彩陶,学习以点、直线、弧线、植物形、动物形等纹饰来装饰陶罐,感受图案让陶罐变得更加美丽.此美术活动对于提高幼儿的审美情趣,启发幼儿想象,发展幼儿创造力来说是一个很好的机会.
作者：成采霞 刊期： 2012年第07期
设计意图:这是根据小班幼儿年龄特点喜欢小动物设计的一节活动,通过小兔找小羊为线索连接整个活动,在情感上让幼儿学习帮助他人的快乐.活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5以内数与量的对应,而且引导幼儿认识数字6及6的形成.幼儿的思维有着直观、形象性的特点,而数却是抽象的概念,幼儿理解和掌握会比较困难.因此我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学课件,优美的动画配以轻快的音乐,充分调动了幼儿的感官,使幼儿在轻松的状态下积极的学习.
作者：吕娜 刊期： 2012年第07期
设计意图:步入中班,幼儿对数的认识已有很大的提高,让幼儿在游戏中认识数字,与数字交朋友,在操作中尝试体验,增强幼儿对学数学的兴趣.根据对本班幼儿的观察,我班幼儿在小班已有一定的基础,让幼儿在数学教学途径中渗透尝试教学,让幼儿亲自看一看、数一数、比一比、摆一摆等试验,为幼儿提供丰富的尝试材料,激发幼儿主动学习,发展幼儿思维的灵活性、变通性,培养幼儿探索发展的积极性,从而提高幼儿数学能力,促进幼儿智力的发展,让幼儿通过本节活动,真正体会到数学给生活带来的方便与有趣.
作者：闵程程 刊期： 2012年第07期
设计意图:团结协作是一种重要的社会品质和社会能力.如今独生子女受各种因素影响,身上往往缺少与人协作的意识和精神.因此,从小培养幼儿的团结协作意识尤为重要.本次活动,以游戏的形式激发幼儿的兴趣,使其了解到互相帮助、团结协作本领才会更大:其次幼儿在部队大院,以他们熟悉的解放军形象调动幼儿的积极性,置幼儿于特定的环境中,让他们学会团结协作.整个活动通过游戏、讨论、再游戏、总结的方式,让幼儿体验团结协作、讨论团结协作、学会团结协作.
作者：张慧 刊期： 2012年第07期
设计意图:爱新疆的教育是幼儿园,尤其大班幼儿的一项非常重要的教育内容.本次活动是以新疆旅游为切入点,开展了我们的新疆美的主题活动,不仅引导幼儿感受、体验新疆的伟大和美丽,产生自豪和热爱之情,而且发展了幼儿的多方面的能力.
作者：沈骏 刊期： 2012年第07期
设计意图:本次活动通过考察被污染的河水、寻找污染源、了解附近居民的生活情况,使幼儿初步了解水污染的现状、来源及对环境造成的影响.通过实验、看录相,让幼儿了解脏水变清的方法,培养幼儿实践能力,通过故事进一步了解水与人、环境的关系,以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染,树立保护水资源的意识,培养幼儿从自身做起,养成交好的保护水资源行为.
作者：朱明霞 刊期： 2012年第07期
设计意图:美丽的春天来到了,草儿绿了,花儿开了,美丽的景色吸引着每一个人,春游时户外的美景也让孩子们流连忘返,常常在班上相互计论着、诉说着.今天我的这节美术课首先用故事情节引出这一番美景,将孩子们带入美丽的花园中,其次充分发挥他们的想象,后让孩子们运用简单的线条将春天的花园展现在大家眼前.
作者：于丽燕 刊期： 2012年第07期
设计意图:日常教学中我们常会发现托班幼儿因为相互追逐打闹而发生磕碰或摔跤的事情,并且危险点常会在头部和腿部,使得老师和家长都为此担忧和心疼.经过观察我发现,造成这个危险的原因是这个特定的年龄段的幼儿,探索及运动欲望增强,但是身体的控制能力、协调性、灵活性、腿部的力量等原因造成身体平衡不足.因此我设计一节让幼儿大肢体充分运动的蹦跳游戏活动以此提高幼儿的运动能力,同时享受与伙伴一起游戏时的快乐时光.
作者：田聪 刊期： 2012年第07期
儿童与健康杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：西安交通大学
