王秀琴
中医学根植于我国各民族人民的社会生活中,处方和一切文学艺术品一样,也有各自的风格,它记载着我国历代科学文化的昌盛和进步,记载着中国医学史的源流和发展,反映古往今来医学流派和著名医学专家的不同个性和学术特征.
作者：闫立国 刊期： 2004年第21期
创新是21世纪鲜明的时代特征,科学技术的发展日新月异,新的理论、观点、学科层出不穷,知识更新频率明显加快.
作者：王红 刊期： 2004年第21期
目的研究化疗联合重组人粒细胞集落刺激因子(rhG-CSF)动员自体外周血干细胞的效果.方法对10例急性白血病和恶性实体瘤患者采用动员方案为化疗+重组人粒细胞集落刺激因子.10例患者中,急性淋巴细胞白血病(ALL)1例,急性非淋巴细胞白血病(ANLL)2例,非霍奇金淋巴瘤(NHL)4例,霍奇金淋巴瘤(HD)1例,乳腺癌1例,恶性黑色素瘤1例.主要动员方案为CTV方案:环磷酰胺(CTX)1 200～1 500mg/m2,鬼臼噻吩甙(Vm-26)400mg/m2,分3天用,长春花碱酰胺(VDS)3mg/m2.于联合化疗后WBC降至低并开始回升时予rhG-CSF5μg/kg,1次/天,皮下注射,当WBC≥5.0×109/L时开始用血细胞分离机采集.结果1例采集1次,9例采集2次,获得MNC为(5.62±2.25)×108/kg,CD34+细胞为(13.26±6.45)×106/kg,CFU-GM为(2.33±1.02)×105/kg.达到目标采集量单个核细胞≥4×108/kg10例中8例(80%),CD34+细胞≥2×106/kg10例中10例(100%),CFU-GM≥2×105/kg10例中7例(70%).1次采集后8例(80%),2次采集后10例(100%),患者达到了CD34+细胞数目标采集量.结论化疗CTV方案联合rhG-CSF动员可采集到足够数量的外周血干细胞.
作者：崔杰；古扎努；聂慧芳；李文英；李兰英；魏亚明；刘喜婷；姜俊峰；马兰芳 刊期： 2004年第21期
近年来,我们针对医学遗传学课程内容、课堂教学及学生接受能力等特点,在教学内容、教学方法及教学手段等方面作了一系列的改革和尝试,使之更加适应以初中为起点的中专学生的学习和掌握.
作者：肖立英 刊期： 2004年第21期
目的了解影响浅静脉穿刺一针见血率的相关因素.方法采用口头询问随时记录的方法对2 967例通过浅静脉穿刺而输液的病人进行调查.结果普通病房与整体护理模式病房的一针见血率差异具有显著性(P＜0.05);门诊输液室与病房的一针见血率差异具有显著性(P＜0.05);其余科室的一针见血率差异均不具有异著性(P＞0.05).结论对浅静脉穿刺的病人运用护理程序的工作方法,可提高一针见血率;责任护士竞争上岗,有利于一针见血率的提高.
作者：侯继丹 刊期： 2004年第21期
剖析当前大学生诚信缺失的主要表现,以及加强诚信教育的对策.
作者：应莹 刊期： 2004年第21期
从我校200名学生的一项智力测验结果出发,分析了目前中专学生智力水平偏低的根本原因,同时提出相应的对策.应从改革教学方式,加强心理健康教育方面入手,加大中专学生参与实践的力度,从而提高他们的思维能力,使之成为社会需求的合格人才.
作者：刘金鹏 刊期： 2004年第21期
针对针灸教学中如何减轻针刺疼痛的问题从以下方面进行了分析和探讨:(1)针刺产生疼痛的机理;(2)针刺时产生疼痛的原因;(3)减轻针刺疼痛的操作要领.认为如果掌握相关要领,可以将针刺疼痛降至患者可以忍受,甚至无痛的程度.
作者：秦迎曙 刊期： 2004年第21期
为全面了解湘潭卫校中专医学生思想观念与学习心理状态的现状,对影响湘潭卫校学生的学习心理状态的有关因素进行了调查,分析其社会环境、就业前途、教师等因素对中专医学生学习心理状态的影响.
作者：谭进；刘芝兰 刊期： 2004年第21期
甘肃省张掖地区1992年12月～2000年12月实施世界银行贷款中国结核病控制项目,共登记初治涂阳肺结核病人2791例,应用WHO推荐的2H3R3Z3S3/4H3R3方案,采取免费全程督导下的短程化疗(简称DOTS)及管理措施,取得显著成效,现将结果报道如下.
作者：刘莉 刊期： 2004年第21期
多媒体课件的制作和应用,以其使教学内容形象直观、教学过程生动多彩的优势迅速为广大师生接受.但在制作时应避免设计课件面面俱到,内容堆砌华而不实,避免产生多媒体教学就是现代化教学的模糊认识,积极探索,推进医学教育技术现代化改革的进程.
作者：沈维青 刊期： 2004年第21期
褥疮是因神经营养紊乱及血液循环障碍,身体局部组织持续缺血,营养不良而发生的软组织坏死症.笔者在临床护理中所研制的佛手活络酒,用于预防和治疗一、二期褥疮,疗效尚为满意,现报告如下.
作者：王彩玲；和春兰 刊期： 2004年第21期
慢性乙型肝炎是一种常见传染病,对肝炎患者的健康教育是预防及治疗的重要组成部分.笔者从健康教育宣传、饮食教育、用药指导、出院指导4个方面进行了探讨.
作者：陈红 刊期： 2004年第21期
实验课是培养学生专业素质的重要途径,安全是实验教学的基本保证.笔者通过多年的教学实践体会到,要上好一节实验课教师不仅要认真备课、准备充分、操作正确、结果精确,还应注意加强实验课中的安全意识,安全势在必行.
作者：安丽欣 刊期： 2004年第21期
分析了数字化是图书馆未来的发展方向,我国目前图书馆数字化建设的进程,提出了数字化对图书馆服务工作的新要求,图书馆的信息服务工作必须在网络环境下全程、全方位地为读者服务,提高服务的深度和广度.
作者：马立敏 刊期： 2004年第21期
目的为分离制备高纯度的DNA单双链提供新的技术方法.方法利用SOURCE15Q强阴离子交换柱分离纯化DNA单双链,并测定回收率.结果SOURCE 15Q柱在紫外检测波长为260nm,流速为1ml/min,流动相为pH9.0时,以20mmol/L Tris-HCl缓冲液+2.0mol/LNaCl,线性浓度梯度洗脱的分离条件下,能很好地对85个碱基长度不对称PCR产物的单双链进行分离;对24mer单链样品进行回收率测试,回收率为92.46%.结论利用SOURCE 15Q强阴离子交换柱分离纯化DNA单双链的方法简便、快捷、稳定、分辨率高、纯度高,适合核酸单链和双链样品的分离、纯化、鉴定和制备.
作者：廖世奇；邵宁生；曾家豫；孔维宝 刊期： 2004年第21期
为探讨卫生职业学校部分学生学习效率不能达到教学目标或达标困难的原因,进行了学习动机现状调查.结果显示,大部分学生有取得好成绩的良好愿望,但学习动机水平较低;学习上有成就动机并很努力的学生很少.针对学习动机低水平的原因,探讨相应的教育教学对策.
作者：董晓林 刊期： 2004年第21期
目的调查千金藤素对矽肺患者的免疫功能是否有调节作用.方法采用自身前后对照实验.疗程及服法:1年为1个疗程,全年服43周,每日120～240mg分1～3次口服,连服5个月,每周给药6天,休息1天,间隙1个月不服药,再连服5个月,休息1个月为1个疗程.结果服用千金藤素1个疗程后,可疑矽肺(0+)、矽肺患者感冒次数以及咳痰、胸闷、乏力症状较用药前减少(P＜0.05).2组非特异性免疫指标(IgA)都明显增高,0+用药前(1.75±0.62)g/L,1个疗程后(2.12±0.61)g/L,P＜0.05;≥Ⅰ期矽肺用药前(1.45±0.75)g/L,1个疗程后(2.38±0.40)g/L,P＜0.05.类风湿因子(RF)阳性率明显降低(用药前10例矽肺RF为阳性,其中7例规范用药1个疗程后均为阴性).结论千金藤素具有增强矽肺患者免疫力的作用.
作者：吕素芳；赵宝钰；冯莉萍；王素兰；赵子霞；赵玲；满兴山；董明珠；高学智；张作君；张春梅 刊期： 2004年第21期
通过统一考试在专科学生中选拔优秀学生升入本科阶段继续学习的制度,受到各医学专科学校学生的普遍欢迎.我们通过采取一些积极的措施和做法,取得了较好的效果,但我们也发现,在选拔考试科目、考试内容形式上存有不足.一是考试科目存在一定局限性,这不利于学生在校学习的全面发展,应改单项科目考试为综合科目考试.二是专升本考试内容只注重理论知识而忽视实际操作能力的考查,导致学生不重视实际操作和动手能力的培养,故考试题中应有实验操作的内容,以促进学生平时重视实践操作和动手能力的训练.
作者：程辉龙；张云秋 刊期： 2004年第21期
目的研究半支莲醇提物的抗氧化活性.方法用Fenton反应产生的OH-诱发大鼠肝、肾组织匀浆产生脂质过氧化,用TBA比色法测定MDA.用酵母多糖A刺激中性白细胞产生O2-,用NBT还原法测定O2-.用H2O2诱发红细胞氧化溶血,用比色法测定溶血度.结果75～600nmol·L-1EHSB能够浓度依赖性抑制Fe2++抗坏血酸诱导的大鼠肝、肾MDA生成,浓度依赖性抑制酵母多糖A刺激大鼠中性白细胞生成O2-,对H2O2诱发大鼠红细胞氧化溶血具有浓度依赖性作用.结论EHSB是一种有效的自由基清除剂及抗氧化剂.
作者：吕娟涛；吕文涛；刘丽春；靳秀珍 刊期： 2004年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
