安丽欣
临床检验科的实习带教是检验科的工作内容之一,认真、热情的实习带教是临床检验科工作者应尽的职责.毕业生实习,在检验医学教育中占有十分重要的地位,是全面实现培养目标的关键教学环节,对于研究人体生命科学的医学生来说,更具有非常重要的意义.
作者：梁勤；李萍 刊期： 2004年第21期
成功和有效的学习离不开训练有素的学习技巧.现就本校134名学生进行学习方法心理测验,调研结果表明,大部分学生学习方法欠佳.因此,笔者调研的意义是要在教育中指导学生使用正确的学习方法.
作者：曾祥德；江爱英；甘媚媚 刊期： 2004年第21期
目的探讨实验课的分层教学对学生创造能力的影响.方法对在校的3个相同专业的班级,随机分为3组,选出相同的实验课题,分别采用模仿操作、独立操作、探索创造性操作3种不同的实验方法进行教学,观察不同的实验方式对学生理论知识、设计能力、创造能力、操作能力、自主能力和创新性等各方面的影响.结果模仿操作、独立操作、探索创造性操作3种实验方法理论平均成绩分别为92.20、93.50、93.00;操作平均成绩分别为82.20、92.60、91.00;无记名调查问卷显示,对思维能力的锻炼、提高学习兴趣方面,分别有73.68%和70.18%的学生认为是探索创造性操作较好;对理论知识的深化、动手能力的提高、增加自信心方面学生认为独立操作较好,选择率分别为63.15%、64.91%、54.39%.结论实验课程的分层教学能提高学生学习的积极性,充分开发学生的思维能力与实验设计能力,能很好地培养学生的创造能力、自信心与科学态度.
作者：张秀梅；赵磷慧；张喜英；高翔；程梅影；李洁红 刊期： 2004年第21期
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的得力助手,也是联系各科任课教师、学生的纽带,是沟通学校与家庭及社会教育力量的桥梁.
作者：何月珠 刊期： 2004年第21期
校本课程开发的目的就是要把教学主体的角色还给教师与学生.在校本课程开发过程中,要充分发挥学生的自主性、教师的主体性和学校的创造性,以满足不同资质学生的不同需求,更好地促进学生个性的充分发展.基于个性化和体现个性化是校本课程开发根本的一点,表现在校本课程开发过程中,就是学生、教师、学校的个性化追求.
作者：孙婧 刊期： 2004年第21期
随着教育体制改革的深化,中专学校为了适应社会发展的需要,招生范围不断改变,中等专业学校的生源数量和结构变化较大,出现了许多学生管理失误,虽然原因是多方面的,但这与陈旧的学生管理模式和管理思路分不开.
作者：张洁；甘菊萍 刊期： 2004年第21期
幼儿正处在长身体的关键时期,饮食情况是影响他们身心健康的重要因素之一.所以,幼儿园应把如何办好幼儿膳食,保证幼儿身心健康,作为重要的课题不断地探索和研究.
作者：王秀琴 刊期： 2004年第21期
目的了解影响浅静脉穿刺一针见血率的相关因素.方法采用口头询问随时记录的方法对2 967例通过浅静脉穿刺而输液的病人进行调查.结果普通病房与整体护理模式病房的一针见血率差异具有显著性(P＜0.05);门诊输液室与病房的一针见血率差异具有显著性(P＜0.05);其余科室的一针见血率差异均不具有异著性(P＞0.05).结论对浅静脉穿刺的病人运用护理程序的工作方法,可提高一针见血率;责任护士竞争上岗,有利于一针见血率的提高.
作者：侯继丹 刊期： 2004年第21期
课程建设是高等学校教学基本建设内容之一,课程建设的水平高低直接影响着教育教学质量和人才培养质量.
作者：杨道莲 刊期： 2004年第21期
语文教学中开展研究性学习,是为了培养学生的创新精神和实践能力.在研究性阅读教学、研究性鉴赏教学、研究性作文教学中,教师应指导学生独立思考,勇于创新.同时,教师从知识的传授者到学习的促进者、组织者、指导者,应具备教育教学科研能力.
作者：荣海鹰 刊期： 2004年第21期
中医学根植于我国各民族人民的社会生活中,处方和一切文学艺术品一样,也有各自的风格,它记载着我国历代科学文化的昌盛和进步,记载着中国医学史的源流和发展,反映古往今来医学流派和著名医学专家的不同个性和学术特征.
作者：闫立国 刊期： 2004年第21期
三一二连读医学高职教育是我国卫生职业教育的一件新生事物,高职教学规律是我们需要探讨的课题,笔者依据以往的教学经验,对医学高职教育中妇产科教学提出几点建议.
作者：姜淑艳 刊期： 2004年第21期
自1998年全国高校扩招开始,中等医学职业教育生源短缺问题日益严重.为此,各学校采取了许多方法和手段以补充生源,由此引发出新的问题,有些问题甚至影响到学校的发展与生存.
作者：林天智 刊期： 2004年第21期
多年来,医学成人高等教育的教学与管理形式单一,已成为进一步学习、提高的障碍,使医学成人教育发展受到束缚.为使我院成人教育迈入快速、健康发展轨道,我们根据市场调研,积极进行新时期医学成人教育教学与管理模式的研究与实践.
作者：吕颖 刊期： 2004年第21期
慢性乙型肝炎是一种常见传染病,对肝炎患者的健康教育是预防及治疗的重要组成部分.笔者从健康教育宣传、饮食教育、用药指导、出院指导4个方面进行了探讨.
作者：陈红 刊期： 2004年第21期
针对针灸教学中如何减轻针刺疼痛的问题从以下方面进行了分析和探讨:(1)针刺产生疼痛的机理;(2)针刺时产生疼痛的原因;(3)减轻针刺疼痛的操作要领.认为如果掌握相关要领,可以将针刺疼痛降至患者可以忍受,甚至无痛的程度.
作者：秦迎曙 刊期： 2004年第21期
目的调查千金藤素对矽肺患者的免疫功能是否有调节作用.方法采用自身前后对照实验.疗程及服法:1年为1个疗程,全年服43周,每日120～240mg分1～3次口服,连服5个月,每周给药6天,休息1天,间隙1个月不服药,再连服5个月,休息1个月为1个疗程.结果服用千金藤素1个疗程后,可疑矽肺(0+)、矽肺患者感冒次数以及咳痰、胸闷、乏力症状较用药前减少(P＜0.05).2组非特异性免疫指标(IgA)都明显增高,0+用药前(1.75±0.62)g/L,1个疗程后(2.12±0.61)g/L,P＜0.05;≥Ⅰ期矽肺用药前(1.45±0.75)g/L,1个疗程后(2.38±0.40)g/L,P＜0.05.类风湿因子(RF)阳性率明显降低(用药前10例矽肺RF为阳性,其中7例规范用药1个疗程后均为阴性).结论千金藤素具有增强矽肺患者免疫力的作用.
作者：吕素芳；赵宝钰；冯莉萍；王素兰；赵子霞；赵玲；满兴山；董明珠；高学智；张作君；张春梅 刊期： 2004年第21期
2002年10月,经自治区政府批准,宁夏卫生学校和宁夏护士学校并入宁夏医学院,组建新的宁夏医学院,使宁夏卫生学校和宁夏护士学校由中等医学教育阵营加入高等医学教育行列,由以开展中专教育为主转变为以开展专科和本科教育为主.
作者：赵锡兰；梁金香 刊期： 2004年第21期
实验课是培养学生专业素质的重要途径,安全是实验教学的基本保证.笔者通过多年的教学实践体会到,要上好一节实验课教师不仅要认真备课、准备充分、操作正确、结果精确,还应注意加强实验课中的安全意识,安全势在必行.
作者：安丽欣 刊期： 2004年第21期
加强医学生医德教育培养,是医学院校推行素质教育的重要课题,也是医学教育者十分紧迫的任务.揭示医德内涵与实质,强调对医学生进行医德教育的重要性,从医学教育各个环节入手,探讨医学生医德教育培养的方法及途径.
作者：徐新娥 刊期： 2004年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
