赵鸿；张建斌
2004年暑假,我校邀请了4位美国教师来我校进行为期3周的授课.由于中美社会文化背景存在着许多差异,课堂上也同样存在着文化差异就不足为奇了.中美课堂文化差异主要表现在3个方面,师生关系、教学方法和教学环境.
作者：刘开红 刊期： 2006年第02期
要管理好一个班级,要当好一位班主任,必须重视师德的培养,并应深知它对学生心灵的塑造,品质的形成,班级的建设的重要性.班主任的品质和才学恰恰是人师和经师合二为一的升华,师德是每位学生个性品质形成的榜样,是形成并提高班级整体素质的灵魂和核心.
作者：赵鸿；张建斌 刊期： 2006年第02期
临床实习是护生将所学的理论与实践结合的重要过程,也是护生向护士过渡的关键阶段,如何把握这个时期的临床教学,是关系到整体护理教学质量的一个重要环节.下面就我院2000～2004年的临床实习工作情况加以总结,现将体会介绍如下.
作者：谭燕 刊期： 2006年第02期
如何提高物理课的教学质量,是中专物理教师积极探索和研究的问题之一.就如何培养中专生学习物理的良好习惯,提高卫校物理课的教学质量,谈谈体会.
作者：黎勋 刊期： 2006年第02期
目的研究鸡血藤醇提物的抗脂质过氧化作用及其机制.方法用Fenton反应产生的羟自由基(·OH)诱发大鼠心、肝、肾组织匀浆产生脂质过氧化,用TBA比色法测定丙二醛(MDA).用酵母多糖A刺激中性白细胞产生超氧阴离子自由基(O2-),用NBT还原法测定O2-.用H2O2诱发红细胞氧化溶血,用比色法测定溶血度.结果13.6～217.0μg·L-1鸡血藤醇提物(ESSD)可浓度依赖性抑制(Fe2++抗坏血酸)诱导的大鼠心、肝、肾MDA生成,其抑制心、肝、肾MDA生成的IC50分别为42.3 μg·L-1,43.0μg·L-1及44.0μg·L-1;浓度依赖性抑制酵母多糖A刺激大鼠中性白细胞生成O2-,其IC50为36.5μg·L-1;对H2O2诱发大鼠红细胞氧化溶血具有浓度依赖性抑制作用,其IC50为72.9μg·L-1.结论ESSD通过清除·OH、O2-及H2O2发挥抗氧化作用.
作者：刘俊林 刊期： 2006年第02期
分析课堂教学中违反师生伦理现象产生的原因并提出矫正措施,有利于逐步改善、消除课堂中教师的不良行为,创建和谐的师生关系,提高教学效果和教育质量.
作者：王如茂；曹世民 刊期： 2006年第02期
在解剖学实验课目标教学示教这一教学活动中,从目标设置、标本准备、展示、精讲到引疑激思、反馈回示等多个环节进行探索,以提高实践性教学质量,达到共同达标的目的.
作者：林泽湘 刊期： 2006年第02期
1招式不令而行、桃李不言、春风化雨、行云流水、百变金刚、晴空霹雳、天女散花、踏雪无痕、海底捞针、天马流星、泰山压顶、和风掸尘、虚怀若谷、趁热打铁、反弹琵琶、绝地逢生、高山流水、滴水穿石.
作者：徐建 刊期： 2006年第02期
随着科学技术和卫生事业的发展与进步,一些经典的传染病得到了有效的控制,人们对传染病的警惕放松了,但不断有新的传染病出现,过去已被控制的传染病疫情又呈上升趋势.目前,我国面临的传染病形势依然严峻,如我国乙肝表面抗原检出率为10.3%,据估计我国HIV携带者超过60万,其中大部分人还不知其体内存在HIV病毒,这些人无特殊症状与体征,在日常就医时如不通过特殊检查则难以将他们与元传染性的患者分开.医务人员长期处于这些高危人群的包围中,他们在日常工作中可能通过被针刺伤皮肤创口或被浸湿的衣物等意外接触到有传染性的血液或体液,因此他们有一定职业感染的危险性.特别是在SARS流行期间,医务人员被感染的情况也是很严重的,这也给我们敲响了警钟.因此,对即将走上临床工作岗位的医学生进行职业防护教育是必要的,可让他们受益终身.
作者：张艳梅；肖青云；韦嘉 刊期： 2006年第02期
本次研究选60例根据<急诊内科学>一氧化碳中毒程度分级为急性一氧化碳重度中毒[1]的患者,其基础血压波动于115～120/75～80mmHg,一氧化碳中毒后血压降至80～90/45～55 mmHg,采用随机对照法分为治疗组和对照组各30例,2组分别用参附注射液和多巴胺注射液稳定血压,其余治疗相同.通过对比,参附注射液治疗组治疗后稳定血压临床疗效优于对照组(P＜0.05),具有统计学意义.
作者：杨蓉佳；施红；曲强；李永胜 刊期： 2006年第02期
齐齐哈尔医学院以重组基础医学实验室为重点,通过理顺管理体制、更新实验内容和改进教学方法等一系列改革措施,探索出一条适合高等医学教育发展的新路,为构建现代医学实验教学体系提供经验.
作者：李涛；朱坤杰；孟文芳；常东胜；冯化杰；高音 刊期： 2006年第02期
作为一名护士,护理技能操作是临床护理的基本技术.技能训练是培养学生实际工作能力的一个非常重要的环节,基本技能的熟练程度直接影响护理实习工作.高专护理专业学生技能考核是检验学生理论和实际操作掌握情况的一项硬性指标,我院非常重视护理专业学生的技能训练,在教学实践中采取以下措施,取得了较好的效果.
作者：张军琴 刊期： 2006年第02期
分级教学作为英语教学改革的一种模式,已经被越来越多的学校采用.它不仅体现了因材施教的教学原则,而且是适应学生现状的一种有效对策.通过对学生进行分层定级,确定相应的教材和教法,进行多样性的成绩评价,满足各层次学生在英语学习中的不同需要,使教学效率得到提高,教育内涵得到发挥,也使每一层次的学生都得到发展.
作者：秦彦 刊期： 2006年第02期
半开放实验教学模式在培养学生自学与独立思考能力,实际动手能力,发现、分析和解决问题能力以及扩大知识面等方面具有重要作用.初步研究表明,半开放实验教学模式适合大学医学检验专业专科生实验课教学,符合新世纪关于人才培养强调素质教育的大趋势,值得推广.
作者：曹东林；李乐平；何肖娟 刊期： 2006年第02期
科技创新是高等职业教育院校服务于经济建设和社会进步的主要职能之一,科研工作是高校学科建设、教学改革、高层次人才培养等工作的基础.高等职业教育院校,作为高等学校的一个组成部分,要更新管理理念,以人为本,合理运用激励机制,充分调动教师从事科研活动的积极性,加大科研投入力度,实现科研管理工作的规范化,提高科技创新能力和水平,实现高等职业教育院校科技的稳步、持续发展.
作者：廖海涛；韦义萍；朱卫民 刊期： 2006年第02期
校园暴力的危害非常严重,它主要是由家庭教育不当、暴力文化泛滥、教育观念偏颇和学生压力过重等原因造成的.
作者：李相福 刊期： 2006年第02期
目的让即将实习的护生重视静脉输液后按压的方式.方法采用整群单纯随机抽样的方法,选择2002级护士班的学生,汉族2个班,雏族2个班,共计168名学生.结果改良纵向大面积按压法与传统横向小面积按压法相比有显著性差异,P＜0.05.建议护生在今后的实习与工作中,从人性化护理出发,注意按压方式,保护静脉血管,减轻患者的痛苦.
作者：朱英；熊永红 刊期： 2006年第02期
针对目前高职护理教育发展的现状,提出要明确高职护理教育的定位与教育模式,转变教育理念,打破传统的护理教育模式,注重学生综合能力的培养,才能适应高职护理教育发展的要求,为护理教育的发展和临床的需要输送合格的应用型人才.
作者：刘登蕉 刊期： 2006年第02期
通过开展心理健康教育,提高学生的心理健康意识;通过心理咨询,改善来访者的不适状态,其中SCL-90测评的10个因子中,强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对因子均有较大改善.探讨学校心理咨询师与班主任2种不同角色在学生工作中的作用,并探寻2者的结合点,旨在全方位、深层次地服务于学生.
作者：鲁争 刊期： 2006年第02期
随着养老保险体制的逐步深入实施,企业养老保险扩面存在难度、清欠压力较大和基数瞒报严重3大难题比较突出,建议从加大社会宣传、加强征缴环节和考虑企业承担3方面来解决.
作者：梁丽珍；陈志超 刊期： 2006年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
