闵鹏；康静兰
数学是中职教育中一门重要的基础学科,教学内容蕴含着丰富的德育素材.目前中职学校生源较差,学生基础薄弱,多数学生渴望成才,但缺乏刻苦精神,遇到困难和挫折极易退缩;入校时虽然确立了自己的人生目标,但又不愿付出辛勤劳动;学习中有时热情高涨,但不能持久,时时表现出自卑和消极心理.这些因素常常导致学生学习动力不足,数学教学难以达到预期效果.如果在传授数学知识时,有意识、有计划、有针对性地进行德育渗透,提高学生的学习兴趣,就可以引导学生通过努力实现学习目标.
作者：张鑫 刊期： 2013年第17期
雷锋精神是时代精神与中华传统文化的融合,具有与时俱进的品质.因此,学雷锋活动也必须结合高职院校特色和学生实际,以创新思想政治教育体制为重点,赋予雷锋精神时代内涵,使学雷锋活动真正成为学生思想政治教育的有效载体,建立良性互动的长效机制,成为一个系列化、常态化的教育过程,从而增强学生思想政治教育的实效性,帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观.
作者：肖丹 刊期： 2013年第17期
拟在中药炮制学课程教学中引入PBL教学法,以六神曲的炮制为例,介绍基于PBL的中药炮制学教学设计思路.
作者：吴秀丽；陈靖；刘成 刊期： 2013年第17期
对实验方剂学课程实验教学与管理改革提出一些设想,以提高实验教学质量和实验室管理水平.
作者：郭炜 刊期： 2013年第17期
对药物制剂技术课程的教学内容、教学方法和教学模式进行改革,为有效培养高职药学高技能型人才奠定基础.
作者：王威；刘宏伟；刘汉；朱邻遐；蒋诚 刊期： 2013年第17期
目的 探索顽固性阵发性位置性眩晕的药物治疗手段.方法 将64例顽固性阵发性位置性眩晕患者随机分为治疗组和对照组,对照组采用半规管耳石复位配合抗眩晕药及抗胆碱药治疗,治疗组在对照组治疗方案基础上应用马来酸桂哌齐特联合高压氧治疗.结果 治疗组与对照组临床疗效比较差异有显著性(P＜0.05).结论 应用马来酸桂哌齐特联合半规管耳石复位及高压氧治疗顽固性阵发性位置性眩晕疗效确切.
作者：卢浩；卢瀚 刊期： 2013年第17期
肠内营养支持因其众多的优点,已被广泛应用于临床,是危重症患者治疗的重要手段之一.临床上建立肠内营养途径的方法较多,主要分为X线透视下置放营养管和胃镜下置放营养管两大类.胃镜下置放营养管的方法有很多种,其中胃镜下圈套器辅助直接置管法及导丝置管法,均给患者带来较大痛苦,且耗时长,具有一定的局限性.而我院采用胃镜下异物钳辅助改良置管法,取得较满意效果,现介绍如下.
作者：梁聚民 刊期： 2013年第17期
护理学基础是高职护理教育的一门基础学科,也是护理专业的核心课程,包括基本理论和基本技能,是护理专业学生从事临床护理工作的基础.护理诊断是护理学基础的重点内容,传统的课堂讲授病案导人法,按部就班地进行讲解,课堂气氛沉闷,学生缺乏学习积极性.授课前进行护理诊断说课,课堂上以说课程序为主线进行授课,可大大调动学生学习的积极性.具体如下.
作者：李秀莲 刊期： 2013年第17期
我院为改变人体解剖学实验室面貌,使其具有魅力和吸引力,达到提高学生学习兴趣和实验教学效果的目的,采取了一系列文化建设措施.
作者：段河军 刊期： 2013年第17期
在妇产科护理学教学中,将难以理解、记忆的内容归纳为顺口溜、拟人化的趣味诗句等,使学生增加学习兴趣,便于记忆,收到较好的教学效果.
作者：邓彩霞；柳彩霞 刊期： 2013年第17期
人文素质是护生的必备素质,在各学科教学中渗透人文素质教育是教育工作者的共识.如何渗透人文素质教育,仁者见仁,智者见智,笔者现将在药物应用护理教学中渗透人文素质教育的体会总结如下.1 以身作则,给学生树立榜样1.1 以良好的外在形象引导学生教师应以得体的着装、端庄的仪态、文雅的举止,为学生树立榜样,以此促使学生形成举止文雅、彬彬有礼的礼仪习惯.
作者：闫捷 刊期： 2013年第17期
开展实训基地建设是实现卫校各专业人才培养目标的需要,对提高学生的实践技能具有重要意义.
作者：尚玲 刊期： 2013年第17期
从微观与宏观两方面,把正常人体学基础知识融合到药剂专业相关学科中,使学生对正常人体学基础的学习积极性及学习效果得到提升,药剂专业意识得到加强.
作者：吴炳锐 刊期： 2013年第17期
目的 将临床技能多站式考核应用于基础护理学实训教学,科学评价学生的技能操作水平.方法 设计病例,培训标准化病人,设置护理评估、护理诊断和计划、急救护理措施以及健康教育4个站点.结果 与传统考核结果相比,多站式考核成绩呈正态分布.学生认为该考核方式有助于提高综合应用能力,培养团队合作意识.结论 多站式考核虽能全面评价学生的临床能力,但需不断完善才能普及.
作者：田文凤 刊期： 2013年第17期
目的 了解妇科恶性肿瘤患者阴道微生态状况,探讨对其进行阴道菌群微生态评价的临床意义.方法 对73例妇科恶性肿瘤患者作阴道微生态评价,按照年龄分两组进行pH值,病原体,菌群多样性、密集度等的比较.结果 73例患者中阴道微生态正常者13例,占17.8％.＞55岁组阴道微生态正常者3例,占4.1％；≤55岁组阴道微生态正常者10例,占13.7％；两组在pH值,菌群多样性、密集度,微生态评价方面差异有显著性.结论 妇科恶性肿瘤患者阴道微生态严重失调,表现为pH值升高、菌群抑制、优势菌改变.同时,年龄仍然是影响阴道微生态的重要因素.因此,了解该类患者阴道微生态状况,可指导临床调节其放、化疗后阴道微生态,提高其生活质量.
作者：黄建梅；廖秦平；陈锐 刊期： 2013年第17期
为了解职业院校学生人格特点、生活事件与焦虑的关系,采用人格测试问卷简版(NEO-FFI)、青少年生活事件量表(ASLEC)和焦虑自评量表修订版(SAS-CR)3个量表,对230名职业院校学生进行问卷调查.结果显示:(1)职业院校学生焦虑水平与全国常模相比差异显著,且高于全国常模；(2)职业院校学生人格特质中的神经质和生活事件各因子分及总分与焦虑正相关,人格特质中的宜人性、开放性、认真性和外向性与焦虑负相关；(3)人格特质、生活事件与焦虑显著相关,其中神经质和其他因子对焦虑有较好的预测作用.
作者：黄兵基 刊期： 2013年第17期
通过对常德职业技术学院南湖周围土地进行改造,构建“百草香休闲山庄”模型,对药用植物园的景观进行规划并探索其开发利用,建立一个集药用植物实训与休闲观赏养生于一体的百草香药用植物园.
作者：任旻琼；涂冰；张平；陈靖；樊青玲；谢峰 刊期： 2013年第17期
感恩并非生而知之、与生俱来,需要通过教育的引导和环境的影响,使受教育者形成一种感恩的心态、品质和责任,进而外显为感恩的行为.将感恩教育作为民族地区学校德育的突破口,教育学生做知恩、报恩、施恩之人,全面促进学校德育工作的有效落实.
作者：李成龙；王临萍 刊期： 2013年第17期
基于南宁市卫生学校校企合作、工学结合人才培养模式课程体系改革研究与实践,从实现人才培养目标出发,论述课程体系改革的指导思想、目标、思路、实施方案、特色.
作者：覃洪 刊期： 2013年第17期
目前高职高专学生数学基础普遍较差,学习目的不明确,加之数学较抽象难学,因此,培养学生的学习积极性是保障教学质量的关键.
作者：杨星光 刊期： 2013年第17期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
