王艳书；孟红丽
目的：了解即将实习的卫校学生化疗药物职业防护知识与态度情况。方法采用横断面普查的方法，对某卫生学校二年级课程结束的护理、助产、医士、药剂专业的823名学生进行问卷调查，采用SPSS 17.0软件进行数据统计分析。结果学生化疗药物职业防护知识知晓率为40.25%，态度得分为（4.55±0.45）分。结论临床实习前卫校学生化疗药物职业防护知识普遍缺乏，但态度积极，应该加强化疗药物职业防护教育。
作者：苏莉 刊期： 2015年第11期
助产专业应根据临床工作任务开发新课程，为临床一线培养高素质、应用型技术人才。开设助产心理护理课程可使学生掌握并运用正确的心理护理方法，提高整体护理水平，保障母婴安全。因此，开设具有学科专业特色的助产心理护理课程是社会的需要、学科发展的需要、学生自我发展的需要，必须研究课程实施方案与计划。开发建设本门课程。
作者：刘慧；马晓耕；曹娇娇；徐佺 刊期： 2015年第11期
目的：了解甘肃省某地区农村小学生社交焦虑状况，明确影响其社交焦虑的相关因素。方法抽取甘肃省定西市某农村小学410名二至六年级学生，采用儿童社交焦虑量表和自编调查问进行调查。结果该校小学生社交焦虑总分显著高于我国城市小学生常模，小学生社交焦虑总分在父母打工不同情况下差异无显著性，但在年级和性别上存在显著性差异；男生社交焦虑总分高分组的人数显著多于女生。社交焦虑可能与师生关系是否融洽、家庭作业是否独立完成、是否经常阅读课外书报、是否主动与人交往以及父母送子女礼物类型等因素有关。结论学校生活和父母与子女的交流方式极大地影响着小学生社交焦虑程度，因此，社会、学校和家长应共同努力，促进小学生身心健康发展。
作者：乔昆；张鹏 刊期： 2015年第11期
以我校哲学与人生课程“理想信念是人生的精神支柱”章节教学设计为切入点，全面深入了解学生思想动态，针对性细化教学目标，构建以学生主动参与、探究创新为主线的教学模式，倡导自主、合作、探究学习方式，加强德育渗透，提高德育课堂针对性和实效性。
作者：李业明；陈婷；李蓉 刊期： 2015年第11期
目的：调查分析我院高职护生对老年人持有的态度。方法采用Kogan老年人态度量表对121名护生进行调查。结果护生性别、是否一直和老年人住一起、是否假期和老年人住一起等因素对老年人的态度有消极影响；而是否学过老年人的相关知识，是否经常看关于老年问题的电视、小说、报纸等因素对老年人的态度有积极影响。结论护理专业教育影响护生对老年人的态度，老年护理课程应该关注如何改善护生对老年人的态度，从而提高老年护理质量。
作者：龙纳；邱大石 刊期： 2015年第11期
通过行业企业调研，对高职急救护理课程进行项目化教学设计，明确课程目标，确立项目化教学模式及内容，并对教学效果评价进行初探。
作者：殷翠 刊期： 2015年第11期
在查询文献基础上，从教学模式内涵、特点、国内外研究现状及在内科护理学教学中的应用等方面，对“教学做一体化”教学模式进行综合评述，分析其应用效果，提出学校是否拥有复合型人才是“教学做一体化”教学模式成败的关键。
作者：周璇；王建松；叶萌洁；李娜；王莉；李晓霞 刊期： 2015年第11期
高职教育在我国教育体系中占据重要地位，为使高职康复专业教育适应就业岗位实际需要，我们以工作岗位职业综合能力需求为核心，将工学结合贯穿教学全程，培养行业需要的、具有过硬专业能力及良好职业素质的实用型人才。通过三阶段递进式教学组织模式的实施，我们认为该模式能较好地实现人才培养目标，提高人才素质。
作者：郑蕾；许晓惠 刊期： 2015年第11期
目的：探讨异粘蛋白（MTDH）、血管内皮生长因子（VEGF）、CD44V6在粘液表皮样癌组织中的表达水平及临床意义。方法采用免疫组织化学法检测70例粘液表皮样癌组织和26例癌旁组织中MTDH、VEGF、CD44V6的表达水平。结果 MTDH、VEGF、CD44V6在粘液表皮样癌组织中的阳性表达率分别为88.6%、68.6%、72.9%，在对照组中的阳性表达率为15.4%、7.7%、19.2%，存在显著性差异（P<0.01）。 MTDH阳性表达与组织分化程度、浸润深度、临床分期及是否淋巴结转移无相关性（P>0.05），CD44V6、VEGF阳性表达与组织分化程度、是否淋巴结转移有相关性（均P<0.05）。随着临床病理分期的升高，MTDH阳性检出率逐渐上升（IV期除外）；VEGF、CD44V6阳性表达率随着分化程度降低而升高。 MTDH、VEGF、CD44V6在组织分化良好组与分化不良组中的阳性表达率分别为87.1%、51.6%、51.6%和89.7%、82.1%、89.7%。淋巴结未转移组MTDH、VEGF、CD44V6阳性表达率分别为82.5%、57.5%、60.0%；淋巴结转移组MTDH、VEGF、CD44V6阳性表达率分别为96.7%、83.3%、90.0%。结论 MTDH、VEGF、CD44V6参与了粘液表皮样癌的发生发展过程，检测其表达水平有助于判断肿瘤是否转移及预后。
作者：安继荣；李丽君；陈宏；成建荣；魏文涛 刊期： 2015年第11期
本文首先对排球运动员运动损伤的相关因素进行详细分析；然后对运动损伤易发部位进行统计分析，发现排球运动员损伤发生多的部位为膝关节、踝关节、肘部、腰背部、肩部等；后针对排球运动员易损伤部位，如膝关节、踝关节、肩部、腰背部损伤发生原因及预防措施进行分析研究。
作者：丁向东 刊期： 2015年第11期
目的：探讨经皮椎体成形术（PVP）联合射频消融术（RFA）治疗腰椎转移癌的效果。方法对60例（89个椎体）腰椎转移癌患者行PVP联合RFA治疗，分别于术前、术后1 d、术后1 w、术后1 m对患者疼痛程度、生活质量进行评分，并进行安全性评估。结果60例手术均成功。术后1 d、1 w、1 m的视觉评分法（VAS）评分分别为（4.20±1.50）分、（1.76±1.02）分和（1.21±1.01）分，明显低于术前的（8.60±1.40）分；治疗前生活质量调查表（QQL）评分为（18.80±5.26）分，治疗后1 d、1 w、1 m时分别为（30.67±4.52）分、（32.67±4.52）分和（30.80±4.76）分，生活质量明显改善（P<0.05）。结论 PVP联合RFA治疗腰椎转移癌可获得良好的近期效果，且创伤小、安全可靠，可以明显提高患者生存质量。
作者：余新林；李月春；郭海国；胡玮；王骏臣；冯智军 刊期： 2015年第11期
目的：探讨中等职业学校护理专业复合型教师的培养策略。方法2009—2014年，我校开展护理专业复合型教师培养研究与实践，通过建立培养机制、优化培养路径、设置多维度评价要素等方面展开。结果我校已打造出一支具有“一专多能”教学特征，拥有“双师素质、多元资格”的复合型护理专业教师团队，我校护理专业被评定为浙江省示范专业、浙江省骨干专业，我校被评定为浙江省护理课程改革责任单位、浙江省护理教研大组理事长单位。结论我校对中职护理专业复合型教师培养策略具有实效性。
作者：周娟仙；施成良；凌杨青；李丹 刊期： 2015年第11期
英语国家概况是涉外护理专业一门重要的公共基础课程。分析目前英语国家概况课程存在的问题，从课程地位、教材建设、课程内容、教学方法4方面探讨应采取的措施。
作者：刘鎏 刊期： 2015年第11期
目的：探讨经尿道电切治疗高危前列腺增生症的效果及安全性。方法在全面详细地临床检查、客观评价重要脏器功能、围手术期个体化治疗后，适时行经尿道前列腺电切术（TURP）治疗高危前列腺增生症65例。结果65例均安全度过围手术期，无TURS综合征发生及死亡病例。术后随访6~12个月，3例尿道狭窄经尿道扩张后治愈，2例因膀胱功能损伤行永久性膀胱造瘘，其余均排尿通畅。治疗前后国际前列腺症状评分（IPSS）、生活质量评分（QOL）、大尿流率（Qmas ）、残余尿量（RUV）有显著性差异（P＜0.05）。结论只要严格掌握手术适应证，强化围手术期个体化治疗，正确评估手术风险，经尿道前列腺电切术治疗高危前列腺增生症仍是可行且安全的。
作者：苟成毅；曲小勇；高永峰；孙天明 刊期： 2015年第11期
运用PDCA循环管理中职班级常规工作，有利于提高中职生学习、纪律、卫生和活动管理的质量及实效。
作者：朱业标 刊期： 2015年第11期
目的：探讨电话干预对化疗间歇期PICC带管患者家庭护理的影响。方法将98例PICC带管出院患者随机分为观察组和对照组，观察组50例，对照组48例。对照组患者出院时给予PICC维护手册；观察组接受常规健康教育并观摩换药过程，家属在此基础上参与换药并亲自实践，同时给予PICC维护手册及PICC维护人员联系电话，患者出院后由责任护士每周电话随访3次，对维护过程中出现的问题给予及时指导。结果观察组PICC家庭护理质量较高，满意度较高，而对照组护理质量及满意度较低。观察组1例因导管堵塞拔管，1例因死亡拔管；对照组10例因维护不当、感染拔管，2例因死亡拔管，4例因导管堵塞拔管。结论电话干预能够有效延长导管使用时间，减轻患者经济负担。
作者：杨英；李婷 刊期： 2015年第11期
目的：比较近5年武威市凉州区不同医疗保障制度乙肝患者住院费用及报销比例变化情况。方法从凉州区社会保险事业管理局和凉州区新型农村合作医疗管理局获得新型农村合作医疗保险、城镇职工医疗保险和城镇居民乙肝患者住院报销相关数据并进行分析。结果2009—2013年，凉州区新型农村合作医疗保险、城镇居民保险和城镇职工保险乙肝患者例均住院费用分别为4085元、7614元和9107元，报销率分别为65.95%、59.85%和72.86%，例均负担分别为1391元、3057元和2473元。例均费用城镇职工高于城镇居民，城镇居民高于农民。报销率城镇职工高，城镇居民低。例均负担城镇居民高，农民低。结论应逐渐消除不同医疗保障制度间待遇不公平性，进一步降低患者医疗费用负担。
作者：刘义文；吉兆华；王兴国；郭致文；李秀梅；张丽；闫永平 刊期： 2015年第11期
本文以课桌文化为视角，分析当代大学生心理状况形成原因。研究发现，课桌文化形成原因主要为理想与现实的冲突、对人生的迷茫及困惑、对人生所处位置的不确定、感情因素等，从侧面反映出当代大学生的内心世界和价值取向，为新时期校园文化建设提供参考。
作者：姚俊红；张习伟 刊期： 2015年第11期
目的：探讨案例教学法在高职高专护理专业预防医学教学中的应用效果。方法采用问卷调查和成绩考核方式对案例教学效果进行评价。结果案例教学法效果优于传统教学法。结论案例教学是提高预防医学教学质量的有效途径，是预防医学教学改革的方向。
作者：曹玉青；徐生刚；王庭瑞；孟军亮 刊期： 2015年第11期
目的：探讨抢救程序在内科临床教学及出科考核中的应用效果。方法将我校67名在内科实习的学生随机分为对照组（n=33）和实验组(n=34)。对照组采用常规方式带教，实验组在此基础上应用抢救程序带教，并在内科实习结束时采用情景模拟形式进行出科考核，考核结束以问卷调查方式了解学生对两种不同带教方法及情景模拟形式考核效果的评价。结果实验组出科理论、技能考核成绩明显高于对照组（均P＜0.01）。实验组对带教效果及出科考核形式的认同率显著高于对照组（均P＜0.01）。结论应用抢救程序带教及情景模拟考核，体现了临床工作的整体性和连贯性，有助于提高学生临床实践能力，从而有效提高临床教学质量。
作者：孙顺成；于玲玲；王兰芝 刊期： 2015年第11期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
