敖华英
目的：研究网络版交互式急救系统对护生心肺复苏技能训练的作用。方法从我校护理专业2013级大专班中随机抽取9个班共111名护生，采用普通模拟人和网络版交互式急救系统训练，分别进行考核评价。结果从操作的评估、呼救与记录时间、按压位置、上臂伸直、上臂与病人胸壁垂直、按压频率、按压深度、开放气道、人工呼吸频率、吹气量和总成绩来看，护生采用网络版交互式急救系统练习比普通模拟人得分高，且差异有显著性。从性别角度来看，采用普通模拟人练习，女生上臂伸直、人工呼吸频率、吹气量得分低于男生，且差异有显著性；采用网络版交互式急救系统，男生按压频率、人工呼吸频率、吹气量得分高于女生，差异有显著性。结论采用网络版交互式急救系统能纠正护生的错误操作，提高护生心肺复苏技能。
作者：王尉；王为民；战明侨；贾世磊 刊期： 2016年第17期
医事法律素质培养可直接影响中医院校学生适应医学实践发展的能力及处理医患关系的态度。通过阐明法律相关课程在中医院校医学教育中的作用、毕业后对临床工作的帮助及中医院校学生医学知识掌握情况等方面的问题，探讨法律相关课程在医学教育中的重要性和必要性，对目前中医类院校法律相关课程现状进行分析，并提出应对措施。
作者：刘杨；韩艳玲；苗宇船 刊期： 2016年第17期
目的：探讨四年制临床药学专业本科生学业倦怠、学业投入及影响因素。方法以信效度较好的中文版学业倦怠量表-学生版和学业投入量表为基础，结合临床药学本科生特点，设计临床药学专业本科生学业倦怠和学业投入调查问卷。采用此问卷对某校一、二年级226名四年制临床药学专业本科生进行随堂调查，并使用多因素线性回归模型分析学生学业倦怠和学业投入情况及影响因素。结果被调查学生中，162名（71.7%）存在学业倦怠，143名（63.3%）存在学业投入不足。多因素线性回归分析结果提示，就业前景、缺乏监督、高考结束放松期、情感问题是学业倦怠的影响因素（F=3.480，R2=0.375， P<0.05）；学习动力、上网情况、家庭经济条件、情感问题、社团活动是学习投入不足的影响因素（F=3.531，R2=0.325，P<0.05）。结论低年级临床药学专业本科生存在明显的学业倦怠和学业投入不足问题，需要进行合理引导和适度矫正。
作者：楚婷；秧茂盛 刊期： 2016年第17期
目的：探讨婴幼儿外阴阴道炎的病因、诱因、临床特点及治疗方法。方法选取2015年1—10月在定西市幼儿园医务科就诊并诊断为婴幼儿外阴阴道炎的患儿53例，取其阴道口阴道分泌物行白带常规检查、一般细菌培养。结果病原微生物检出率为96.23%，以清洁度Ⅱ为主（90.57%），3～5岁为高发年龄段。结论婴幼儿外阴阴道炎以棒状杆菌和霉菌居多，局部对症治疗与全身联合治疗该病效果好。
作者：张晓玲 刊期： 2016年第17期
阐述全国中等卫生职业教育护理、助产专业“十二五”规划教材《人际沟通》（第3版修订版）编写的背景，分析其内容结构和特色，并对教学提出建议。
作者：李姗姗；张志钢；孙矗垚 刊期： 2016年第17期
针对广东食品药品职业学院中澳生物制药技术专业，借鉴澳大利亚TAFE（Technical And Further Education）职教体系，对分子生物学操作课程进行改革实践，采用新的教学模式，合理选择教学内容，改进教学方法，取得良好教学效果。
作者：余永红；马建荣；方春生 刊期： 2016年第17期
χ2检验是一种常用的非参数统计分析方法，在实际工作中，不少医学研究者仍采用传统的手工分析方式，效率较低；也有部分研究者采用SPSS软件进行分析，但由于研究目的和设计方式不同，不同资料形式的χ2检验在软件操作步骤和分析结果解释上容易混淆。本文通过实例，采用SPSS软件，以图解的形式对常用的χ2检验方法进行介绍，供医学研究者参考。
作者：褚启龙 刊期： 2016年第17期
双语教学是培养适应国际需求的复合型人才的有效途径。在国家教育政策的引导下，我校药学本科新药研究与评价课程的部分章节开展双语教学。本文就新药研究与评价课程双语教学的必要性、存在问题及解决方法进行探讨。
作者：马秀娟；张晓冬；高方圆；陈基快；袁伯俊；陆国才 刊期： 2016年第17期
精品资源共享课建设是提升高等职业教育质量，加强职业教育对社会贡献的重要举措。在实践中，要理清建设思路，做好顶层设计，并与用人单位合作，做到资源与临床一线无缝对接，紧跟行业发展动态，彰显课程资源的先进性。
作者：朱桐梅；潘青；艾梅；马荣华；张秋实 刊期： 2016年第17期
顺应新形势下我国医疗卫生体制改革要求，探索服务于全科医生培养的基础医学课程改革与实践。充分调研，把握全科医生岗位对知识、素质和能力的需求，制定全科医学人才培养方案，构建基于临床过程的基础医学课程体系；以“两个服务、一个融合”原则修订课程标准；构建实践教学体系，努力实现“三提高”；建立并推进自主见习制度，实现早临床、多临床；创新教材，服务全科医学人才培养；开展课证融合，改革考试制度；建设并及时更新基础医学课程网站，搭建学生学习及师生及时沟通的平台。通过以上措施，学生基础医学学习成绩和综合素质显著提高，为后续课程学习打下坚实基础。
作者：马瑜红；郭遂成；刘荣志；李玲；胡清茹；夏西超 刊期： 2016年第17期
目的：了解河北省邯郸市养老机构老年人养老服务需求及建议，构建医养结合型养老机构服务体系。方法对邯郸市丛台区、邯山区、复兴区共35家养老机构307名老年人进行问卷调查，访谈民政部门主管领导、卫计委主管领导、人力资源与社会保障局分管领导、养老机构院长和有关专家。结果养老机构中老年人养老服务需求意愿调查显示，在日常生活照护需求方面，饮食的要求高（35.2%）；在医疗康复服务需求方面，41.0%的老年人希望得到定期检查的服务；在精神慰藉服务需求方面，老年人对心理护理以及文娱活动这两项的需求较高（52.5%）。老年人对养老服务的建议调查显示，83.4%的老年人希望养老机构能提供便捷、便宜的医疗服务。结论邯郸市医养结合养老机构模式正在启动，应健全“医养结合”相关制度，推进医疗服务与养老服务一体化资源配置，实现健康老龄化和积极老龄化。
作者：党瑞英；周燕；徐亮；刘凤丽；程冉冉；王芳；王雪丹 刊期： 2016年第17期
目的：探讨系统教学法在内科护理学教学中的应用价值。方法在内科护理学教学中引入系统教学法，通过学生对教学方法的满意度、期末理论考试成绩和实验操作考核成绩来评价教学效果，并与常规教学法比较。结果与对照组相比，实验组学生对教学方法的满意度（88.4%）、期末理论考试成绩和实验操作考核成绩均明显更高（P﹤0.05），有显著性差异。结论在内科护理学教学中应用系统教学法可有效提高学生学习成绩，深受学生欢迎。
作者：贺蓉 刊期： 2016年第17期
为培养医院所需的技能型护理人才，针对中职生特点，我校以护理专业的专业课为试点，采用基于工作过程的系统化教学理论，将教、学、做、考、评五位一体的教学形式贯穿于整个教学过程，体现了基于护理职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念。以真实工作任务和工作情境为载体来组织教学内容，培养学生职业意识和职业能力，使学习内容与工作岗位无缝对接，帮助学生做好“实习就工作”“毕业就上岗”的准备，以提高就业竞争力。
作者：李莉 刊期： 2016年第17期
目的：探讨应对能力干预对提高肝癌患者健康自我管理能力的影响。方法采用等组实验法，将2014年1月至2015年9月在我院肝胆外科住院的138例肝癌患者设为对照组与实验组。对照组给予常规护理，实验组在常规护理的基础上进行应对能力干预。3个月后分别对两组患者采用心理一致感量表（SOC-13）和成年人健康自我管理能力测评量表（AHSM-SRS）进行调查。结果实验组患者的应对能力得分明显提高，可理解性、易控制性、有意义性3个维度得分和SOC-13总分显著高于对照组，健康自我管理能力也显著提高，自我管理行为、自我管理认知和自我管理环境3个维度得分与自我管理能力总分显著高于对照组（P<0.01）。结论应对能力干预可提高肝癌患者健康自我管理能力，促使其养成良好生活方式，提高抗病能力，保护和增进自身健康。
作者：何影；李欢；曾喜华 刊期： 2016年第17期
校院合作推动护理专业人才培养模式的创新，实现了学生、学校、医院和社会多方共赢。本文详细阐述我校校院合作人才培养模式实施途径、存在问题以及护理专业人才培养模式的创新。
作者：唐省三 刊期： 2016年第17期
目的：调查医护人员信息安全意识状况，分析相关影响因素。方法采用自行设计的调查问卷对111名医护人员使用电子设备时的习惯进行调查。结果111名医护人员共有888项次反馈，其中643项次反馈信息安全意识薄弱，占72.4%；职业、性别、年龄和学历是影响医护人员信息安全意识的相关因素。结论医护人员应提高信息安全意识，防止医疗数据信息泄漏。
作者：郭琴；谢宁 刊期： 2016年第17期
现行三年制高职护理专业课程体系存在诸多不足，已不能适应时代发展需求，急需延长学制，增加理论课时，改革培养模式，重构四年制护理专业课程体系，改变高职生综合素质不高、职业能力不足现状，培养出适合社会需求的技术技能型护理人才。
作者：倪洪波 刊期： 2016年第17期
依据中等职业教育特点和评价理论，采用文献回顾法、理论分析法与德尔菲法，构建适合中职护理专业毕业生的质量评价指标体系，为不断提升中职护理专业人才培养质量提供参考依据。该评价体系初步确立了一级指标2项、二级指标24项，可广泛用于学校、毕业生、用人单位和第三方评价。
作者：杨龙；滕雪萍；黄勇；班克杰；孙忠亮；王章安 刊期： 2016年第17期
为提高学生推拿实践能力，采用多媒体授课与传统教学相结合方式，收到较好效果。现结合推拿学三大实训项目：经络腧穴定位、推拿手法及推拿辨证治疗，谈一些教学体会。
作者：赵丽娜 刊期： 2016年第17期
目的：创新临床护理考核方法，提高护生理论联系实际能力与评判性思维能力。方法实习护生以小组为单位，在设定的情景下对高仿真无线模拟人实施整体护理，并填写问卷，由带教教师评价护生操作的正确性及规范性。结果通过该项考核，护生体会到团队合作的重要性，并提升了评判性思维能力。结论标准化病人联合高仿真模拟人应用于临床护理考核得到护生认可，取得良好教学效果。
作者：罗艺；曹小萍；孙孝君；韩艳萍 刊期： 2016年第17期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
