刘燕平；郝洁；赵炜
目的 评价不同剂量右美托咪定联合喉罩为神经介入手术治疗患者进行麻醉的效果.方法 将2016年3月—2017年6月我科室收治的80例神经介入手术治疗颅内动脉瘤接受全身麻醉的患者纳入研究,将患者平均分为两组:A组术中采取七氟醚和0.5μg/kg的右美托咪定维持麻醉,B组术中采取七氟醚和1μg/kg的右美托咪定为患者维持麻醉.均置入喉罩,对比两组患者的手术中各种症状的发生情况,比较麻醉时间和睁眼时间.结果 手术中,A组发生心动过缓的几率低于B组(P<0.05),术后各项症状两组发生率对比,差异无统计学意义(P>0.05).麻醉时间两组对比,差异无统计学意义(P>0.05),A组睁眼时间早于B组(P<0.05).结论 七氟醚和0.5μg/kg的右美托咪定进行麻醉在神经介入手术中的应用效果更好.
作者：周锟；杨薇；汪世高 刊期： 2018年第01期
目的 探析宫颈癌前病变采取LEEP结合阴道镜治疗的临床效果.方法 将2015年8月—2017年8月我院接收的宫颈癌前病变患者78例纳为参研的样本,对所选患者的临床资料展开回顾性分析,均给予阴道镜与LEEP联合治疗,对比分析治疗的效果.结果 活检及病理组织结果相符率高达97.4％,手术时间(5.00±0.72)min,出血量(8.57±5.16)ml,引流时间(1.59±0.59)d,住院时间(2.58±0.39)d.结论 阴道镜引导下对宫颈癌前病变患者实施LEEP治疗具有极高的诊断准确率,手术用时短,创伤小,恢复快速.
作者：邹岩 刊期： 2018年第01期
在PBL教学中经常发现学生的交流能力存在较大的差异,大部分同学不发言或不愿意交流.这种现象影响教师和同学之间的交流,会造成冷场现象,很难保障PBL课堂的整体效果.尊重、鼓励、肯定、关注和关爱每一个学生是提高PBL教学整体效果的关键所在.
作者：赵吉子；张文莉；付英梅；庄敏；张凤民 刊期： 2018年第01期
目的 研究分析烫伤康复期疼痛的护理要点.方法 选取2016年8月—2017年4月我院收治的大学生烫伤患者94例,随机分为研究组(n=47例)和对照组(n=47例),对照组47例实施常规烫伤护理,研究组47例实施疼痛评分护理干预,对比其护理结果.结果 研究组47例患者的创面愈合时间以及VAS评分都优于对照组患者对比,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在烫伤患者的日常护理中增加疼痛护理干预,能有效缩短患者的伤口愈合时间,减轻疼痛感,提高护理效果.
作者：丁嘉妮；郁培 刊期： 2018年第01期
目的 讨论眼底激光光凝治疗糖尿病视网膜病变的临床效果.方法 现随机选取2015年4月—2016年8月我院收治的糖尿病视网膜病变患者68例作为研究对象,随机分为实验组和对照组,各34例,对照组给予常规药物治疗,实验组给予眼底激光光凝治疗,对两组患者的治疗效果进行对比和分析.结果 实验组患者的治疗总有效率为97.05％,高于对照组的79.40％,差异有统计学意义(P<0.05);实验组并发症发生率为5.89％,低于对照组的20.58％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用眼底激光光凝治疗糖尿病视网膜病变能够提升治疗有效率,减少并发症的发生率.
作者：南元吉 刊期： 2018年第01期
目的 探讨麻醉与非麻醉应用于胃镜检查中的临床疗效.方法本次研究对象均为我院2016年6月—2017年1月行胃镜检查的患者82例;根据患者病情和需求不同分为两组,观察组(41例)胃镜检查中对患者进行麻醉,对照组(41例)患者胃镜检查未予以麻醉,观察两组患者不良反应发生率情况.结果不良反应发生率为9.76％,低于观察组的41.50％,差异有统计学意义,P<0.05.结论胃镜检查应用麻醉措施,能有效减少不良反应的发生率.
作者：张文俊 刊期： 2018年第01期
目的 探讨硬膜外联合全身麻醉用于直肠癌根治手术中的临床效果.方法 将62例患者分对照组与观察组,各31例,对照组行全身麻醉,观察组联合硬膜外麻醉,观察两组麻醉效果.结果 观察组血压、心率在插管时、切除后及拔管时优于对照组,不良反应发生率(9.7％)低于对照组(22.6％)(χ2=4.78,P<0.05).结论 两种麻醉方式联合用于直肠癌根治手术中,安全性高,不良反应少.
作者：郭海燕；刘建梅；银守河；张世龙 刊期： 2018年第01期
JCI标准下急救系统的构建后,当班护士对1例顺产患者进行常规护理时发现产后出血随后出现羊水栓塞的征兆,及时启动JCI标准下的科室应急预案和院内急救系统,配合医生采取有效治疗护理,并做好病情观察,通过及时抢救、补液用药护理、出血观察护理、尿液观察护理及心理护理,该患者顺利度过危险期,病情好转后出院.
作者：蔡红侠；王雅娟；方爱英；林文华 刊期： 2018年第01期
临床药学是医院重要组成部分,医院实习不仅是对课堂所学的基本理论和基本知识的进一步延伸,更为重要的是可以将理论知识融入到医院实习的过程中,全面提高了实习生的综合素质.我院通过建立临床药学立体化实践教学体系,积极推进教育教学与医院实践的紧密结合,全面加强药学实习生的系统理论知识以及实践能力的学习,并提高其沟通能力和医德教育的培训,为培养临床药学专业人才鉴定了扎实的基础.
作者：李丽；王祎 刊期： 2018年第01期
目的 探究耳鼻喉科定向见习生的批判性思维能力在以PBL为导向的临床教学中受影响的效果.方法 通过采用随机分组的方法将所选取的定向见习生分为对照组和试验组.对照组见习生采用传统临床带教法,试验组则主要接受PBL教学实践法.应用批判性思维意向量表对两组见习生在试验前后的批判性思维能力进行综合对比.结果 在试验前两组见习生的批判性思维能力对比,差异无统计学意义(P>0.05).试验组在应用PBL临床教学法之后,两组耳鼻喉科定向见习生的批判性思维对比,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对耳鼻喉科定向见习生采用以PBL为导向的临床教学法,对其批判性思维具有较大的影响,有利于见习生在临床实践中更加准确、合理的分析、判断患者的病情,并采取针对性的治疗措施,为见习生能够在耳鼻喉科中更加顺利工作奠定良好的基础.
作者：赵兴泉；钟渠；陈茜；牟佳；徐鑫；何武斌；唐成忠；方敏 刊期： 2018年第01期
目的 探究基层医院护理人员继续教育课程重要性与护理能力的关系.方法 采用横断面调查法通过问卷调查的形式对我院110名基层医院护理人员进行深入调查.结果 性别、工龄、婚姻状况以及护理能力等级对护理人员进行继续教育课程重视性均无较大影响;年龄、学历以及参与基层在职教育培训经验对护理人员继续教育课程重要性的影响较大.结论 基层医院护理人员需要重视继续教育课程,才能不断提高自身护理能力.
作者：张梅；刘欣 刊期： 2018年第01期
目的 评价沟通技巧在健康体检护理中的效果.方法 选取2015年11月—2017年2月在我院进行健康体检的60名人员进行分组研究,按照摸球法分为对照组和实验组,对照组30名直接进行体检检查,实验组30名则采用沟通技巧护理干预,比较两组体检人员护理满意度情况.结果 实验组体检人员对沟通方式、责任心、人性化、服务态度的满意度96.7％、96.7％、93.3％、96.7％ 与对照组护理满意度70.0％、73.3％、66.7％、76.7％ 比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在健康体检护理中运用沟通技巧,对提高患者治疗依从性,增进医患和谐友好的关系具有重要意义.
作者：刘燕平；郝洁；赵炜 刊期： 2018年第01期
目的 对针对性护理应用于老年心功能衰竭患者的临床效果进行分析.方法 随机抽取我院84例于2015年10月—2016年10月入院的老年心功能衰竭患者分为观察组和对照组,各42例,分别给予针对性护理与常规护理.结果 观察组患者护理总满意41例(97.61％),高于对照组的34例(80.95％),观察组治疗总有效41例(97.61％),高于对照组的33例(78.51％),P<0.05,差异有统计学意义.结论 对老年心功能衰竭患者采用针对性护理,能够提高患者的护理满意度及治疗总有效率.
作者：赵美红；王哲；陈洁 刊期： 2018年第01期
目的 探讨在难治性输尿管结石患者行微创治疗中应用综合护理的临床价值,分析其对患者术后情况的影响.方法 将2016年4月—2017年4月我院收治的60例难治性输尿管结石患者纳入本次研究,根据护理方式的差异将其分成甲组(n=30)和乙组(n=30),在微创治疗+常规护理的基础上,对乙组患者实施综合护理干预.结果 甲组难治性输尿管结石患者的术后情况与乙组相比,P<0.05,差异有统计学意义.结论 在难治性输尿管结石患者接受微创治疗中实施综合护理的效果更佳,在预防术后并发症的同时,缩短住院时间,节省住院费用.
作者：刘春青；杜建兵 刊期： 2018年第01期
目的 探讨胃肠手术快速康复外科治疗的临床效果.方法 选取2016年3月—2017年3月我院收治的胃肠手术患者88例作为研究对象,并按照入院时间先后顺序将其随机分为对照组(n=44)和观察组(n=44),对照组采用传统手术给予治疗,观察组在传统手术基础上采用快速康复外科治疗的方式,对两组患者治疗效果进行观察和比较.结果 观察组患者治疗总有效率93.18％,高于对照组84.09％;观察组患者手术时间为(3.2±0.6)h,术中出血量为(268.0±47.0)ml,伤口愈合时间为(6.9±1.6)d,对照组患者手术时间为(4.1±0.7)h,术中出血量为(297.0±54.0)ml,伤口愈合时间为(11.9±0.9)d,两组比较具有统计学意义,P<0.05.结论 快速康复外科治疗方法在胃肠手术治疗中的应用,临床效果显著.
作者：乔峻 刊期： 2018年第01期
临床实践教学是临床医学教育的中心环节,由于受到医院专科化发展等因素的影响,临床实践教学在教师层面和教学管理层面存在一些问题,导致教师临床思维专科化,学生所学知识碎片化等,基于整合医学的理念,本文通过分析实践教学整合的现状与问题,并提出合理化的改革举措,通过调整实践教学计划、整合师资队伍建设、改革实践教学模式和方法来解决临床实践教学整合存在的问题,来提升教师教学能力和实践教学整合观念,提高医学生的临床实践能力和临床思维能力.
作者：亓来华；余海燕；张黎；季湘年 刊期： 2018年第01期
目的 对门诊抑郁状态患者实施常规护理联合心理护理的临床效果.方法 本次研究对象来源于2016年7月—2017年7月于我院门诊就诊的抑郁状态患者80例,随机分成两组,各40例,对照组采取常规护理,观察组在对照组的治疗基础上加用心理护理,比较两组负性情绪改善情况.结果 两组护理前SAS、SDS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后观察组SAS为(43.1±4.1)分、SDS评分为(42.1±4.7)分,均低于对照组,比较差异有统计学意义(t=3.492,3.997,P<0.05).结论 常规护理联合心理护理可有效改善门诊抑郁状态患者负性情绪.
作者：张莉 刊期： 2018年第01期
新时期下,随着我国教育体制的不断深化改革,高等教育也面临着改革与创新,思政教育作为高等教育的关键组成部分,可以有效提升当代大学生的政治素养、职业修养、道德品质以及人文情怀.近些年,思政教育逐渐受到公众和社会的高度重视,尤其针对医学生而言,思政教育能够丰富其知识结构和道德修养,对学生的未来职业发展具有积极意义.但是在传统的教育思维和教育方法的影响下,思政教育的质量难以有效提升,在此背景下,文章主要针对团体心理辅导对改善医学生思政课学习效能的作用进行分析和阐述,希望给予我国高等教育以参考和借鉴.
作者：关慧 刊期： 2018年第01期
目的 探究微螺钉种植体支抗的口腔正畸效果.方法 选取2016年3月—2017年3月我院治疗错颌畸形患者40例作为研究对象,采用随机分组法分为对照组与观察组,各20例.观察组采用微螺钉种植体支抗的方式进行治疗,对照组采用非种植支抗进行治疗,对两组患者治疗效果对比.结果 对两组患者的治疗效果进行对比,观察组显效10例(50％),有效9例(45％),无效1例(5％),总有效率95％.对照组显效5例(25％),有效11例(55％),无效4例(20％),总有效率80％.观察组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 微螺钉种植体支抗运用于口腔正畸中,效果得到明显提高,并且安全可靠,缩短了治疗时间,其价格低,稳定性好.
作者：薛洁梅 刊期： 2018年第01期
目的 探讨甲状腺次全切除术患者应用舒芬太尼与右美托咪定麻醉的临床效果.方法 选取本院2015年2月—2017年6月在院治疗的甲状腺次全切除术患者60例,通过随机数字法分为试验组和对照组.试验组30例患者采用舒芬太尼与右美托咪定麻醉,对照组30例采用常规麻醉,对比两组临床有效性和舒芬太尼应用量.结果 试验组甲状腺次全切除术患者舒芬太尼应用量低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组临床有效性和对照组,差异无统计学意义(P>0.05).结论 甲状腺次全切除术患者的临床有效性可通过舒芬太尼与右美托咪定麻醉提高,舒芬太尼应用量降低.
作者：徐敏 刊期： 2018年第01期
中国继续医学教育杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：中国水利电力医学科学技术学会（国家一级医学会，直属原卫生部管理）
