学术投稿

阿苯达唑对犬弓首线虫幼虫作用的实验研究

杨宝林

关键词:犬弓首线虫幼虫, 阿苯达唑, 血清酶
摘要:目的:观察不同剂量阿苯达唑对不同感染时间的犬弓首线虫幼虫移行的抑制作用。方法用犬弓首线虫感染期虫卵感染昆明小鼠,按照药物不同剂量和虫卵感染时间分组,动态观察阿苯达唑抑制犬弓首线虫幼虫移行的疗效。结果采用相同剂量,不同给药时间的感染小鼠,通过减虫率统计结果分析,各用药组与对照组相比,P<0.05,差异具有统计学意义。感染小鼠与正常小鼠的相比谷氨酰转肽酶、乳酸脱氢酶增高,胆碱酯酶降低,血清淀粉酶无差异,P<0.05,差异具有统计学意义。结论阿苯达唑治疗犬弓首线幼虫移行症有较好的疗效。药物疗效与剂量、治疗时间有密切关系,血清酶的变化与组织损伤也有密切关联。
中国继续医学教育杂志相关文献
  • 雾化吸入盐酸氨溴索治疗小儿肺炎临床疗效观察

    目的:分析雾化吸入盐酸氨溴索应用于小儿肺炎治疗中的临床疗效。方法随机选取我院2014年4月~2015年4月收治的80例小儿肺炎患儿,按不同的治疗方式分为观察组与对照组,对比两组治疗总有效率。结果观察组治疗总有效率为92.5%,对照组为80.0%,P<0.05,差异具有统计学意义。结论采用雾化吸入盐酸氨溴索治疗小儿肺炎,可有效改善患儿的临床症状.

    作者:陈晓静;张金霞 刊期: 2015年第19期

  • 分析护理人员艾滋病临床护理实践的培训效果

    目的:分析护理人员艾滋病临床护理实践的培训效果。方法选择我院执业护士80名,对所有护理人员均给予艾滋病临床护理实践培训,比较培训前后的艾滋病相关知识掌握情况。结果培训后护理人员的艾滋病综合知识得分优于培训前,两者比较,P<0.05,差异具有统计学意义。结论通过艾滋病临床护理实践培训,可以让护理人员更好掌握艾滋病的相关知识。

    作者:黄翠英 刊期: 2015年第19期

  • 浅谈PBL教学模式在医学生临床带教中的应用

    PBL教学模式主要是以问题为导向模式的一种重要教学方法,美国医学教授Barrows于1969年首先提出,是基于现实世界的以医学生为中心的教育方式,目前已成为国际上一项十分重要的教学方法。本文就PBL教学模式在医学生临床带教中的应用进行探讨。

    作者:江颖;冯原 刊期: 2015年第19期

  • 77例异时性重复癌文献分析

    目的:探讨异时性重复癌的发生特点和一般规律。方法统计分析2004年1~2014年12月77例中国知网收录的异时性重复癌病例报道。结果77例异时性重复癌中男性居多(64.94%),首发癌、第2癌、第3癌发生率较高的前3位分别是肠道癌(22.07%)、乳腺癌(15.58%)、生殖器官恶性肿瘤(9.09%);余下为肠道癌(19.48%)、食管癌(16.88%)、生殖器官恶性肿瘤(14.29%);肠道癌(23.26%)、胃癌(18.60%)、泌尿系统恶性肿瘤(11.63%)。结论临床中应提高对异时性重复癌的认识,做到早发现、早诊断、早治疗。

    作者:刘文苏;赵峰 刊期: 2015年第19期

  • 小切口入路锁定钢板治疗老年肱骨骨折的疗效观察

    目的:探讨小切口入路锁定钢板治疗老年肱骨骨折的临床疗效。方法选取我院收治的60例老年肱骨骨折患者,随机分为实验组与对照组两组,每组30例,实验组采用小切口入路锁定钢板治疗,对照组采用三角肌入路锁定钢板治疗。结果实验组总有效率为93.33%,对照组总有效率为73.33%,实验组的总有效率高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论采用小切口入路锁定钢板治疗老年肱骨骨折安全有效。

    作者:王汝鑫 刊期: 2015年第19期

  • 腹腔镜胆囊切除术45例围手术期护理体会

    目的:探讨腹腔镜胆囊切除术围手术期的护理措施。方法回顾性分析45例腹腔镜胆囊切除患者的临床资料及护理方法。结果通过围手术期系统的护理,45例患者无一例并发症的发生,均痊愈出院。结论对腹腔镜胆囊切除术实施系统的护理措施是减少术后并发症的发生及提高临床疗效的重要保障。

    作者:王娜 刊期: 2015年第19期

  • 浅谈肺系病中西医临床带教的几点体会

    临床实习是将医学生培养成为临床医生,顺利步入社会及工作岗位的重要的环节之一,是理论联系实际的桥梁。中医学是重要的临床医学之一,提高临床治疗效果,必须实现中医学知识和临床治疗的有效结合,因此中医学临床带教工作是必要的。在中西医临床带教期间,如何正确引导医学生进行临床实习是值得我们探讨的问题。对肺系病中西医临床带教的体会进行解析。

    作者:冯原;陈斯宁 刊期: 2015年第19期

  • 原发性低颅压头痛24例临床探讨

    目的:原发性低颅压头痛24例临床探讨。方法选取我院神经内科收治的低颅压头痛患者24例,进行诊断和治疗并观察临床表现。结果所有头痛情况得到好转出院。结论对于原发性低颅压头痛的患者,应当尽快诊断,给予腰穿、大量补液,嘱咐患者卧床休息,提高生活质量。

    作者:宋晓红 刊期: 2015年第19期

  • 把握认知规律,提高临床实习带教水平

    带教临床医学实习生应遵循认知规律。我们将医学生认知疾病的基本思维规律分为基础和提升两个阶段,基础阶段属于理解记忆、整体模仿型思维,提升阶段属于思考、创新型思维。基础阶段是带教的重点,主要是夯实“三基”和训练临床思维;提升阶段应注重培养疾病鉴别诊断能力和学术创新意识。

    作者:段绍毅;段于峰 刊期: 2015年第19期

  • 辛开苦降法治疗慢性胃炎的Meta分析

    目的:研究治疗慢性胃炎患者使用中药辛开苦降法方法的随机试验临床治疗效果。方法通过全面检索网上数据库,从中筛选出符合研究标准的2011年1月~2014年12月发表的文献资料14篇,采用Jadad法进行质量评分,运用Meta分析方法进行相关数据的统计。结果本次研究中包含14个随机试验,总共1099例患者,其中辛开苦降治疗组560例,西药对照组539例。结论经过Meta分析证明辛开苦降法在治疗慢性胃炎上有效果,能够降低患者体内的幽门螺旋杆菌数量。

    作者:华利霞;山努佳 刊期: 2015年第19期

  • 高清手术视频库在妇产科学示教课程中的应用探索

    使用高清手术视频进行妇产科学示教课程教学,能够使学生更好地理解及认识局部解剖,提高学生的学习效率和兴趣,适于在示教课程中应用。

    作者:李晓红;赵蕾;马彩玲 刊期: 2015年第19期

  • 小剂量尿激酶联合低分子肝素治疗进展性脑梗死32例疗效观察

    目的:观察小剂量尿激酶联合低分子肝素治疗进展性脑梗死的疗效与安全性。方法将62例进展性脑梗死患者随机分为治疗组(32例)与对照组(30例)。对照组采用常规治疗,治疗组在常规治疗基础上,加用尿激酶20万U+生理盐水250 ml静滴,低分子肝素钠5000U皮下注射,每日1次,连用7d。治疗前、治疗后7d、14d对两组患者的神经功能缺损程度评分(NDS)进行评定。结果治疗组总有效率90.63%优于对照组70.00%;治疗后NDS 7 d、14 d分别为(12.74±6.72)分、(13.85±7.93)分低于对照组的(24.71±8.51)分、(20.75±9.01)分,P<0.01,差异具有统计学意义;两组均无明显不良反应。结论小剂量尿激酶联合低分子肝素治疗进展性脑梗死安全有效。

    作者:李来喜;朱宗亚;刘勇;程斌;汪漩旋 刊期: 2015年第19期

  • 关于提高医学生实习教学质量的探讨

    医学是以实践性为主的学科,临床实习是理论和实践相结合的初阶段,对培养实用型医学人才具有重要的意义。如何做好带教工作,确保实习效果是教学医院尚待解决的问题。结合我院临床教学和管理的实践,对实习教学进行探析。

    作者:唐雪鸿;刘刚 刊期: 2015年第19期

  • 血常规检验中不同采血方法的临床应用

    目的:评价分析血常规检验中不同采血方法的临床应用价值。方法选取2014年1月~2015年5月在我院接受健康体检人群的血液标本280份,将其按照采血方式分成静脉血组、末梢血组和动脉血组,对比3组血液标本的血常规检验结果。结果动脉血与静脉血8项血常规检验结果比较,P>0.05,差异不具有统计学意义;末梢血组各项检验结果与静脉血组比较,RBC、WBC、PLT、Hct、Hb检测结果末梢血组低于静脉血组,P<0.05,差异具有统计学意义,而末梢血组MCV值的检测结果高于静脉血组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论在血常规检验中,末梢血检测结果稳定性较差,建议采用静脉血进行血常规检验。

    作者:祝晓静;曹秀芝 刊期: 2015年第19期

  • 我国PBL+LBL与PBL教学模式在外科教学中比较的Meta分析

    目的:评价我国外科教学中PBL+LBL模式与PBL模式相比的效果。方法收集我国2015年2月6日前所有已发表的在外科教学中用PBL+LBL模式与PBL模式相比较的随机对照研究,并分析两种方法对学生理论成绩、实践成绩、总成绩及学生满意度的差异。结果PBL+LBL组与PBL组相比,学生的理论成绩、总成绩及学生的满意度,P<0.05,差异具有统计学意义,而两组相比学生的实践成绩,P>0.05,差异不具有统计学意义。结论在我国外科教学领域,PBL+LBL教学模式较PBL模式具有一定优势,能够提高学生的理论成绩、总成绩及学生满意度。

    作者:刘阳;刘清峰;吉鸿;陆宏伟;黎一鸣 刊期: 2015年第19期

  • 浅析健康教育在消化内科护理中的运用

    目的:分析健康教育在消化内科护理中的运用价值。方法选取我院2014年1月~2015年4月收治的78例消化内科患者为研究对象,随机分为对照组与观察组,各39例。比较两组患者的焦虑抑郁评分、护理满意度。结果观察组的焦虑抑郁评分及满意度均优于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论健康教育应用在消化内科护理中具有良好效果。

    作者:郭燕 刊期: 2015年第19期

  • 病理学教学现状及数字化标本和切片应用的必要性

    病理学是一门通过观察疾病形态学变化,帮助学生掌握各种疾病基本病变,理解疾病发病机制的形态学学科。受课堂时间和标本切片数量和质量限制,目前病理学实验课安排不能充分满足教学需求。随着现代医学教育的信息化发展,形态学教学中数字化教学成为可能。应用数字化大体标本和组织切片有助于学生自主学习,提高课堂效率,加深对基本病理知识的理解,提高教学效果。

    作者:季菊玲;陆锦标;陆鹏;陈莉 刊期: 2015年第19期

  • 羊水量正常时胎儿肾发育不良的超声诊断及临床意义

    目的:探讨羊水量正常时胎儿肾发育不良的超声诊断及临床意义。方法选取2012年3月~2014年3月于我院进行晚孕产前超声检查,发现的12例肾脏发育不良胎儿为研究对象。所有胎儿均于孕妇中晚孕期接受超声检查和随访调查,回顾性分析其临床检查结果。结果羊水量正常的12例肾发育不良胎儿中,单侧多囊肿肾发育不良6例,4例不合并其它异常,1例合并多囊肾,1例合并马蹄肾;2例单侧肾缺如,其中1例合并心脏实质性占位,1例不合并其它畸形;盆腔肾及马蹄肾各1例,生后超声证实;1例孕期诊断为单侧囊肿,引产后病理检验为双肾多发囊肿。结论产前超声检查可有效诊断胎儿肾脏异常,为临床诊疗提供充足决策信息,但是超声检查未能明确确诊的病症,需加强随访。

    作者:陈明甫 刊期: 2015年第19期

  • 血管外科护理质量和安全管理探讨

    目的:探讨血管外科加强护理质量与安全管理价值。方法选取2015年1~2015年6月我院收治的100例患者设为观察组,加强护理质量和安全管理,选取2014年6~2014年12月收治的100例患者设为对照组,采用常规护理管理,对比管理成效。结果观察组患者满意度为99%,无意外事件发生,对照组满意度为82%,意外事件率为12%,P<0.05,差异具有统计学意义。结论重视血管外科护理质量和安全管理,可提高护理安全水平,保障患者权益。

    作者:康爱玲 刊期: 2015年第19期

  • 子宫动脉介入栓塞术治疗宫颈妊娠的效果分析

    目的:研究分析子宫动脉介入栓塞治疗宫颈妊娠的临床作用。方法将30例宫颈妊娠患者随机分为观察组与对照组,各15例。对照组给予MTX(甲氨蝶呤)治疗,观察组实行子宫动脉介入栓塞术,对比分析两组患者治疗后并发症发生情况及止血起效时间。结果观察组治疗后,平均止血起效时间为(4.35±1.45)min,短于对照组的(13.01±1.02)min;且并发症发生率为20.00%低于对照组的60.00%, P<0.05,差异具有统计学意义。结论子宫动脉介入栓塞术对宫颈妊娠治疗效果显著,治疗后患者并发症发生率降低,有效缩短止血起效时间。

    作者:翟彦骊 刊期: 2015年第19期

中国继续医学教育杂志

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主管:国家卫生和计划生育委员会

主办:中国水利电力医学科学技术学会(国家一级医学会,直属原卫生部管理)