桑林；金亚香；张洪侠
注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)是常见的儿童神经精神疾病,以注意力缺陷、多动和冲动行为为主要特征[1].执行功能缺陷被认为是ADHD的核心问题,主要存在反应抑制、厌恶延迟、时间知觉和工作记忆( working memory,WM)4个方面的异常.WM的缺陷似乎是重要的核心问题,罹及的主要环节是视空间工作记忆[ 2].从新近研究来看,ADHD的WM缺陷可能是额叶抑制功能缺陷的基础[ 3].
作者：郭耀光 刊期： 2011年第10期
目的 了解肥胖青少年静息能量代谢的特点,探讨影响RMR的因素和测试时间对RMR的影响.方法 结合体质量指数( BMI)和体脂,选取20名12～15岁的重度肥胖青少年,并在餐后禁食2h以上,用便携式气体代谢分析仪Cosmed K4b2,对肥胖青少年进行30 min静息能量消耗测量,根据Weir公式计算静息能量消耗.结果 肥胖青少年每天静息能量消耗为(10 831.0±3 097.71)kJ,RMR实测值均高于各公式预测值.RMR的实测值和公式预测误差与年龄、体重、身高、BMI、FAT％和FFM等因素均不存在相关(P值均＞0.05).Shizgal-Rosa、Owen、WHO( 1985)和Schofield等预测方程的预测值与实测值的误差百分比分别为15.0％±18.0％,21.5％±16.6％,1.1％±21.0％和2.2％±20.7％.不同测试时间的静息能量消耗之间差异无统计学意义(P＞0.05).结论 预测公式可能会低估肥胖青少年的RMR.相对而言WHO( 1985)和Schofield预测公式更适合12～15岁肥胖青少年RMR的预测,不足30 min的RMR测试模式可以准确测量RMR.
作者：朱琳；陈佩杰 刊期： 2011年第10期
目的 了解校医队伍和卫生室的基本状况,为教育行政部门决策提供依据.方法 设计问卷对全区76所学校进行调查.结果 校医队伍年龄结构偏大,医学专业人员比例低,职称、待遇问题一直未得到很好解决.校医按600∶1配备占77.63％,取得医疗资质的卫生室仅占25.00％,有住宿学生的学校卫生室比例占42.86％.结论 要加强校医队伍建设,尽快采取措施补充引进人才,按要求配备学校卫生人员.
作者：潘勇平；高爱钰；张欣；倪枫 刊期： 2011年第10期
目的 了解大学生睡眠质量及健康状况,为有针对性改善大学生的身心健康状况提供参考依据.方法 采用匹兹堡睡眠质量指数( PSQI)量表和自测健康评定量表(SRHMS V 1.0),对整群抽取的贵阳市大学生2 249名进行调查,对PSQI与SRHMS得分进行Pearson相关分析.结果 大学生PSQI总分平均为(6.27±2.34)分,其中27.4％的大学叶有睡眠质量问题；SRHMS总分平均为(73.37±9.50)分.不同性别大学生PSQI及SRHMS总分差异均无统计学意义,但生理健康、心理健康子量表得分差异均有统计学意义(P值均＜0.05)；大二年级学生自测健康状况好,而大三年级学生睡眠质量和自测健康状况均差.PSQ1与SRHMS得分呈负相关(P＜0.01),PSQI得分越高,自测健康状况越差.结论 大学生的睡眠问题值得重视,睡眠质量对健康状况有重要影响.应采取综合措施通过改善睡眠质量来促进身心健康发展.
作者：刘海燕；贾璐安；崔迪；罗婷；荣娜；雷松岭 刊期： 2011年第10期
目的 了解陕西农村寄宿学校学生贫血率,为农村寄宿学校贫血防治工作提供依据.方法 选取陕西省9个县66个农村寄宿学校的四年级学生共4 157名,使用世界卫生组织标准筛查贫血,分年龄、性别、寄宿和留守情况分析贫血分布及异质性.结果 中国农村寄宿学校学生贫血患病率高达22.56％,仍处于世界卫生组织贫血标准中的“中度”流行水平,12～13岁学生、寄宿及留守学生是患病率较高、程度相对严重的薄弱人群.结论 农村寄宿学校贫血问题仍很严重,进一步改善寄宿学校学生贫血状况任务仍然艰巨.
作者：罗仁福；张林秀；赵启然；易红梅；史耀疆；ScottRozelle 刊期： 2011年第10期
目的 探讨Tourette综合征(TS)儿童学龄期的行为特征及其影响因素,为临床综合干预提供科学依据.方法 采用Achenbach儿童行为量表(父母问卷),对150例6～11岁TS儿童和216例对照组儿童的行为特征进行评定,通过多因素Logistic回归分析对其影响因素进行探讨.结果 TS儿童发生行为问题的风险较对照组大(OR=7.246),发生ADHD的危险性是对照组儿童的5.273倍.在行为因子异常方面,TS男童易发生分裂样、社交退缩、强迫性、多动和违纪(OR值分别为1.812,3.596,3.718,3.394,3.202),而TS女童易发生体诉、分裂样强迫和抑郁问题(OR值分别为1.268,5.679,3.691).多因素Logistic回归分析结果显示,症状严重程度及患病时间影响TS儿童行为问题的发生(OR =6.785,3.906).结论 TS儿童学龄期发生行为问题及患ADHD的风险较高.积极控制临床症状、缩短病程有利于减少行为问题的发生.
作者：孙中运；衣明纪；冉霓；傅芃；冯雪英 刊期： 2011年第10期
目的 了解郑州市2005年与2010年城市和农村学生体质状况的差别,为建立系统体质评价标准提供依据.方法 采用分 层整群抽样法,于2005年和2010年共选取郑州市城市和农村生源19～22岁大学生3 707名,分城乡2个群体进行形态、机能、素质测试. 对城乡和不同年份间的测试结果进行比较.结果 2010年与2005年相比,城男、城女、乡男、乡女身高增长,体重增重.其中身高增长值 城男高于乡男0.04 cm,城女高于乡女1.76 cm；体重增长值城男高于乡男0.43 kg,城女高于乡女0.55 kg.城市男、女生肺活量高于乡村 男、女生,男生增长速度快于女生.男生1000m跑、女生800m跑成绩显著下降；男、女生50 m跑成绩显著下降；立位体前屈男、女生均有 所提高；男生引体向上成绩显著下降,女生仰卧起坐成绩明显提高；立定跳远男、女生成绩均有不同程度的下降.结论 城市学生形态发育 状况及肺活量均好于乡村学生；除立位体前屈和女生仰卧起坐外,城市男、女生其他机能素质均呈下降趋势.
作者：张蕾 刊期： 2011年第10期
目的 了解宁波市中小学生吸烟水平现状和有效识别吸烟的高危人群,从而采取针对性的控烟教育和干预措施.方法 采用多阶段分层整群随机抽样的方法抽取宁波市6个区的29所中小学校9 048名学生进行问卷调查.结果 学生尝试吸烟率为13.9％,4.5％的中小学生曾经抽完过一整支香烟,占尝试过吸烟学生的31.9％.19.2％的学生报告自己要好的朋友中至少有一人吸烟,81.9％的学生报告跟自己生活在一起的家庭成员中至少有一人吸烟.判别尝试吸烟者和整支烟抽吸者的CART模型的敏感性分别为84.7％和76.1％,同伴是否吸烟、性别和是否接触控烟公益广告是判别的预测指标.结论 该模型能够识别大部分高危人群,有助于开展针对性的青少年控烟教育和干预措施.
作者：朱银潮；张涛；王潇怀；陈洁平；高华 刊期： 2011年第10期
目的 了解高中生日常运动性损伤常见的各种现象,为减少伤害的发生提供依据.方法 抽取某校3个高中年级组学生1 698名进行问卷调查.结果 男生在各类型损伤中受伤人数普遍高于女生；各类型损伤的发生比例由高到低依次为擦破伤、踝关节扭伤、拉伤、挫伤、鼻出血、脱臼和骨折.结论 在学生运动中,要不断完善学校相关性运动管理工作,正确引导学生科学、安全、合理、有序地开展健身活动.
作者：刁颖 刊期： 2011年第10期
目的 研究肥胖和超重学生糖、脂代谢有关的生化指标特点及肥胖项目干预后的变化,为探索有效的肥胖干预效果评价指标提供依据.方法 在上海市健康示范学院抽取1所小学和1所初级中学,筛查出55名肥胖学生,在超重、正常学生中按肥胖学生的年龄、性别进行配对；然后在未开展健康示范的学校中按干预学校学生的年龄、性别分别确定肥胖、超重学生各55名.各组对象均用相同年龄、性别的1∶1配对t检验分析.检测生化指标包括谷丙转氨酶(ALT)、胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇( LDL-C)、空腹血糖(FG)、空腹胰岛素(Fins)、HOMA胰岛素抵抗指数(HOMA-IR).结果 干预前,肥胖、超承学生的ALT、TG、空腹胰岛素、HOMA-IR均明显高于正常学生.ALT在肥胖、超重、正常学生分别为32,24,15 U/L,TG分别为1.03,0.92,0.80mmol/L,空腹胰岛素分别为14.70,12.34,5.97 IU,HOMA-IR分别为2.97,2.49,1.20.干预后,干预学校肥胖、超重学生的ALT、TG、空腹胰岛素、HOMA - IR均明显下降,肥胖组分别为20 U/L,0.90 mmol/L,11.93 IU,2.42,超重组分别为13 U/L,0.85 mmol/L,10.30 IU,2.05.同期对照学校干预后与干预前,肥胖学生ALT、空腹胰岛素、HOMA - IR明显上升,分别为32 U/L和26 U/L,20.76 IU和12.77 IU,4.57和2.56.结论 肥胖、超重学生中存在明显的糖、脂代谢紊乱.健康示范学校创建项目能有效改善糖、脂代谢紊乱.在减肥评估中,除体重指标外,可增加一些生化指标,如ALT、HOMA-IR.
作者：郭亚文；姜庆五；罗春燕 刊期： 2011年第10期
目的 探讨生活技能教育模式在医学生、理工科学生中的应用效果,为改善大学生心理社会能力提供参考.方法 采用参与式教学方法在北京市某医科大学和天津市某理工科高校开设生活技能教育选修课程,进行生活技能的理论讲授与技能训练.通过课程前后的问卷测试,评估学生心理社会能力的变化.结果 教育后,医学生和理工科学生心理社会能力自我评估均有明显进步,表示有很大进步的理工科学生多于医学生.学生情绪商测试中的总分、好、有能力、快乐4个方面得分均高于教育前,总得分低于平均值的学生效量减少,高于平均值的人数增加.医学生和理工科学生心理社会能力评分中的情商总分、有能力、快乐以及亚分类中的动机、生活满意度等均显著提高(P值均＜0.05).与医学生相比,理工科学生的心理社会能力改善的方面更多,评分提高程度也更为明显.结论 生活技能教育模式能够有效改善理工科学生的心理社会能力.
作者：吕晓静；马迎华；吕晓辉；庄丽丽；胡芳；李融；赵海 刊期： 2011年第10期
目的 探讨以汉语为第二语育的女性维吾尔语-汉语双语者语言认知特点,为研究言语加工及识别过程中大脑的电位变化提供依据.方法 利用事件相关电位(ERP)技术对14名纯右利手,平均年龄(21.2±1.3)岁的女性健康维-汉双语被试者,基于动词、名词2种靶刺激,图片、句子2种启动刺激,匹配与不匹配2种语义条件下研究事件相关电位N400差异波的特点.结果 在波幅上N400差异波具有中央顶部优势,电极分布位置的主效应差异有统计学意义(P＜0.05).左右半球差异无统计学意义.靶刺激的主效应显著(P＜0.01),动词高于名词.启动刺激主效应显著(P＜0.01),句子高于图片；在潜伏期上靶刺激的主效应显著(P＜0.01),句子比图片潜伏期延迟.女性维汉双语者汉语认知:动词与名词之间存在差异,图片相对于句子概念再认更容易.结论 以汉语为第二语言的女性维吾尔语-汉语双语女大学生语义加工过程既不同于汉语母语者的汉语认知,也不同于其母语从属的拼音文字特点,有自身独特的神经机制.
作者：白吉可；陆佳骏；张景玉；郭恒；李华 刊期： 2011年第10期
目的 了解小学生口腔健康教育的干预效果,探索学生防治龋齿的有效途径.方法 选择研究要素基本相同的2所学校所有四年级学生作为研究对象,分为实验组(210人)和对照组(240人),对实验组学生及家长进行口腔健康教育干预,对照组不采取任何措施.分别于干预前、后采用问卷对小学生口腔卫生知识知晓情况进行调查.结果 干预后实验组学生口腔卫生基本知识知晓率、正确刷牙率分别从79.52％,60.95％上升到89.71％,79.41％,差异有统计学意义;龋患率、龋均分别从48.57％,1.81下降到22.55％,0.60,差异有统计学意义.与对照组学生相比均有明显提高,差异有统计学意义.结论 口腔保健健康干预能有效提高小学生的口腔保健知识,纠正不良行为,降低患龋率.
作者：王承维；李琼燕；胡国忠；韩蝶霞 刊期： 2011年第10期
营养是学生健康的基础,更是学生正常生长发育的保障.营养不良和肥胖是威胁学生健康的常见营养问题.随着社会经济水平的提高,营养不良发生率已得到一定的改善,但还未完全消除;而肥胖发生率不断上升,已经成为社会广泛关注的公共卫生问题[1-4].为全面了解北京市学生的营养状况,为政府制定干预措施提供科学依据,现将2005年全国学生体质调研数据中北京市学生营养状况进行分析.
作者：高爱钰；潘勇平；石晓燕；吕若然 刊期： 2011年第10期
目的 对中日两国学生身高发育水平及变化趋势作跨文化比较,为采取措施进一步提升中国学生体质健康水平提供依据.方法 以7岁身高(反映早期发育)、18岁身高(成年身高)和全学龄段身高“平均值”为指标,比较中国城乡6个群体各自在1985 - 2005年期间与日本同龄者的身高差距及其变化.结果 2005年中国青少年成年身高已赶上日本.7岁身高和全学龄段身高“平均值”城市男、女已赶上日本,但因乡村群体的相对滞后,整体上仍低于日本.我国各群体体格发育潜力都很大.结论 应将日本经验和中国的国情、现状相结合,根据中国各群体的差异形成原因,采取相应干预措施.
作者：季成叶；张欣；尹小俭；胡佩瑾；席薇 刊期： 2011年第10期
目的 了解福建省12岁儿童的龋病发展状况和趋势,比较2005年与2000年该年龄组恒牙患龋情况,为龋病预防提供参考.方法 分别于2000年及2005年对福建省12岁儿童恒牙患龋情况进行抽样调查,其中2000年使用5号尖探针进行检查,2005年则先后使用CPI探针和5号尖探针对同一人群进行检查,比较2次调查结果.结果 2005年使用CPI探针与2000年使用5号尖探针检查结果比较,2005年的龋均和患龋率都低于2000年(P值均＜0.01)；2次使用5号尖探针检查结果比较,2005年的龋均和患龋率都高于2000年(P值均＜0.01).结论 福建省12岁儿童的恒牙患龋情况呈升高趋势,应加强龋病预防保健的力度.
作者：林挺；冯岩；丁林灿；赵爱梅 刊期： 2011年第10期
目的 了解广州市黄埔区学校食堂餐具洗消剂残留和影响洗消剂残留的主要因素,为保障学生身心健康提供参考.方法 采用普查法,对黄埔区70间学校食堂进行餐具洗消制度和餐具洗消知识问卷调查,包括44间幼儿园食堂、22间中小学食堂及4间高等专科学校食堂；采用分层随机抽样方法,抽检1 204份餐具进行洗消剂残留检测.通过拟合二分类Logistic回归模型,探讨学校餐具洗消刺残留的影响因素.结果 烷基(苯)磺酸钠残留总合格率为91.61％,幼儿园合格率高,中小学合格率低.游离性余氯残留全部合格.学校餐具洗消剂残留的主要影响因素有学校类型、学校性质、落实餐具洗消制度、餐具洗消知识得分等.结论 督促学校食堂严格落实餐具洗消制度,加强餐具洗消员洗消知识培训,可减少洗消剂残留.重点是中小学食堂和私立学校食堂.
作者：吴根容；梁志轩；林宗伟；邹开泉；陈建成；黄海；王伟炎；刘钰钗；刘赐敏 刊期： 2011年第10期
目的 了解窝沟封闭预防儿童龋齿的长期效果,为全面推广窝沟封闭技术预防儿童龋齿提供依据.方法 选择北京市东城区某小学281名6～8岁学生,分为对照组125名(未作封闭)和实验组156名(对第一恒磨牙进行窝沟封闭),进行临床效果观察.结果 封闭术后第1,2,3年实验组龋齿发病率为0,1.91％和5.13％,对照组为8.00％,18.40％和24.00％,对照组龋齿发病率明显较高；封闭剂保留率分别为95.51％,89.74％和83.49％.结论 窝沟封闭术是预防小学生龋病发生的有效方法.
作者：吕冉 刊期： 2011年第10期
目的 了解天津市小学生健康知识现状,为学校健康教育项目的制订及实施提供线索.方法 选取天津市城乡3所小学三～五年级学生1 179名进行同卷调查.问卷健康知识内容包括5类20题,对问卷得分及知晓率进行分析.结果 小学生对20个问题中的19个问题知晓率达到50％以上,其中7个问题的知晓率在95％以上.城市学生、男生得分较高,三年级学生得分低于其他2个年级.知晓率排前3位的健康问题分别是知道报警电话、科学运动、生吃瓜果要洗净,知晓率分别为99.7％,98.2％,97.6％.知晓率相对较低的问题有人体器官知识、预防营养不良、龋齿预防知识,知晓率分别为67.3％,65.3％,24.1％.结论 应结合城乡、性别及年级对小学生实施学校健康教育项目.
作者：崔杉杉；席薇；戴伏英；高占山 刊期： 2011年第10期
学校是学生活动的重要场所,也是促进学生身心健康的重要场所.学校卫生工作是学校教育工作的一个重要内容,在办学过程中,学校不仅应该关注学生的成绩,更应关注学生的身心健康,真正培养学生德、智、体全面发展.校医/保健教师是学校卫生工作的主力军,是学校卫生服务的主要和直接提供者,承担着学校师生的疾病防治、食品安全、卫生监督、健康教育等职责[1].
作者：高爱钰 刊期： 2011年第10期
中国学校卫生杂志
主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办：中华预防医学会
