孟晓旭
近年来，计算机虚拟仿真技术在中职教育中得到广泛应用。本文通过分析虚拟仿真实训系统对护理实践教学的促进作用，探讨在中职护理专业教学中融入虚拟仿真技术的作用和体会。
作者：苗晓琦；杨频 刊期： 2015年第11期
英语国家概况是涉外护理专业一门重要的公共基础课程。分析目前英语国家概况课程存在的问题，从课程地位、教材建设、课程内容、教学方法4方面探讨应采取的措施。
作者：刘鎏 刊期： 2015年第11期
目的：探讨“舞蹈卡片”教学组织法在中职计算机基础教学中的应用，以提高教学质量，培养学生提出问题、解决问题的能力。方法以我校2013级电子与信息技术专业88名学生作为实验组，采用“舞蹈卡片”教学组织法进行授课；将2013级计算机应用专业91名学生作为对照组，采用传统教学组织法进行授课。比较两组教学效果。结果实验组理论考试成绩为（86.54±12.36）分，对照组为（70.61±15.26）分，组间比较有显著性差异。结论“舞蹈卡片”教学组织法值得在中职学校加以推广。
作者：刘筱龙 刊期： 2015年第11期
目的：探索适合独立学院的教学方法，提高学生操作技术水平和综合素质。方法将我校护理系2011级学生作为对照组，采用传统实训法，2012级学生作为实验组，采用“小老师”参与的实训模式，通过技能考核比较两组学习效果。结果实验组技能考核成绩与对照组相比明显提高。结论“小老师”参与的实训模式在提高低年级学生操作水平的同时，调动了“小老师”自身学习积极性，提高了其综合素质，值得在其他课程实训教学中推广。
作者：杨莉莉；欧阳国莲；孟敏娜；刘淼 刊期： 2015年第11期
目的：构建以“学”为中心的内科护理学网络课程，以期达到助学目的。方法利用Blackboard数字化教学平台进行网络资源库建设，依托建构主义学习理论构建网络课程，在内科护理学教学中采用多种教学方法，发挥网络课程的交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等优势。结果内科护理学网络课程资源共享模块访问量大，其次为实践教学、课程内容模块。结论网络课程有很好的助学作用，可延伸课堂教学，拓宽学生视野，满足学生自主学习、个性化学习需要。
作者：张建欣；许燕；肖焕新；邵山红；邓海霞 刊期： 2015年第11期
目的：了解精神医学专业学生对生理学教学改革的评价。方法在实施生理学教学改革后，对参与学生进行问卷调查。结果教学改革得到大多数学生认可，认为改革后的教学模式提高了自己的学习积极性，增强了对知识的理解和掌握。结论改革后的生理学教学模式有助于提高学生学习能力，保证教学质量。
作者：肖宇；王月飞；赵红晔；王玉阁；赵堃；李雪；王滨 刊期： 2015年第11期
高等职业教育的目标是培养社会需要的高素质实用型技能型人才，然而企业对高职毕业生职业素养评价不高。开展校企合作，重视企业培训，采取多种培训方式，调整培训内容，可以提高学生职业素养水平。
作者：王宪庆；刘汉；涂冰；魏来 刊期： 2015年第11期
模块化课程体系具有较强的灵活性，是高职课程改革的发展方向。高职院校和行业企业应采取合作育人培养模式，参照行业职业标准，在各自优势领域开发理论教学课程和实践教学课程，对接职业工作岗位，构建动态的模块化课程体系。
作者：万忠保；李正标 刊期： 2015年第11期
病原生物与免疫学基础是中等卫生职业学校农村医学专业重要的专业基础课，为考试课。“厌氧性细菌”是该教材各论部分的内容，在学生学习了“细菌概述”的基础上，对进一步认识厌氧性细菌的生物学性状、所致疾病及防治措施等方面起到承上启下的作用。本课程在第一学期开设，由于学生不喜欢枯燥乏味的理论知识，对临床实例比较感兴趣，因此本次课主要用临床思维围绕疾病特征从教学内容、教学策略、教学过程、教学小结4方面进行设计。
作者：王利 刊期： 2015年第11期
从职业教育要求和行动导向教学角度，讨论正常人体学基础课程行动导向教学项目的选择和要求、行动项目的目标控制，提出任务引领的“串珠教学”、情境实用的评价方式，指出正常人体学基础行动导向教学要注意教学内容的实用度、教学方法的渐进性和技能考核的实操化。
作者：刘振义 刊期： 2015年第11期
就当前中高职院校中医专业针灸推拿方向人才培养模式和课程体系存在问题、构建新课程体系的依据和思路进行探讨。对我国4所高职院校、6所中职学校中医专业针灸推拿方向人才培养状况进行调查，明确该专业人才社会需求，为实现职业教育与岗位的良好对接，制定符合科学发展、满足社会需求的专业教学标准提供全面、客观的依据。
作者：王一强 刊期： 2015年第11期
产教融合人才培养模式是现代职业教育人才培养的主要途径。探索中国特色高等职业教育产教融合人才培养模式，是发展现代职业教育和加快人才培养模式改革的重要途径。
作者：王志年 刊期： 2015年第11期
把握大学生思想动态的关键在于其思想动态信息的收集，可以通过面谈法、问卷调查法、家长访谈法、热点分析法、观察法等途径收集，同时注意动态跟踪管理、构建信息收集体系、关注弱势学生群体，提高总结、分析、预测能力。
作者：黄晓丽；关继夫 刊期： 2015年第11期
目的：探讨中等职业学校护理专业复合型教师的培养策略。方法2009—2014年，我校开展护理专业复合型教师培养研究与实践，通过建立培养机制、优化培养路径、设置多维度评价要素等方面展开。结果我校已打造出一支具有“一专多能”教学特征，拥有“双师素质、多元资格”的复合型护理专业教师团队，我校护理专业被评定为浙江省示范专业、浙江省骨干专业，我校被评定为浙江省护理课程改革责任单位、浙江省护理教研大组理事长单位。结论我校对中职护理专业复合型教师培养策略具有实效性。
作者：周娟仙；施成良；凌杨青；李丹 刊期： 2015年第11期
探讨角色转换模式在医学本科教育中的应用，提出采用以本科阶段医学生为中心的“学生—教师—医生/护士—患者”角色转换模式，提高学生理论、实践水平和综合能力。
作者：王元；邵茵 刊期： 2015年第11期
对在中药药剂学教学中实施翻转课堂式教学模式进行探讨，以期促进中药药剂学教学改革，提高教学效果。
作者：尹兴斌；倪健；高叶丽；杜守颖 刊期： 2015年第11期
目的：了解2009—2013年定西市出生缺陷干预结果。方法选择我市2009—2013年所有开展助产技术服务的医疗机构内妊娠满28周至出生后7天围产儿，采用描述对比方法进行分析。结果共有围产儿31062例，其中男性16235例，女性14827例，出生缺陷1104例。2013年出生缺陷发生率为79.52/万。2009年前五位出生缺陷为神经管缺陷、总唇裂、肢体畸形、腹裂及内脏外翻、马蹄足内翻；2013年前五位出生缺陷为总唇裂、神经管缺陷、肢体畸形、多指（趾）、其他先天异常。结论通过加强落实出生缺陷预防措施，积极实施国家重大公共卫生项目增补叶酸预防神经管缺陷，我市出生缺陷发生率逐年下降，出生缺陷顺位发生改变，出生人口素质有了提高。
作者：张艳玲；徐瑛瑛；景慧萍 刊期： 2015年第11期
高职检验技术专业人才培养方案中的实习前后一门课程———医学检验技术强训，是联系理论与实践的纽带。如何将微生物检验、临床检验、生化检验及免疫学检验等课程技能操作整合在一起，是上好这门课程的关键。
作者：张其斐 刊期： 2015年第11期
以我校哲学与人生课程“理想信念是人生的精神支柱”章节教学设计为切入点，全面深入了解学生思想动态，针对性细化教学目标，构建以学生主动参与、探究创新为主线的教学模式，倡导自主、合作、探究学习方式，加强德育渗透，提高德育课堂针对性和实效性。
作者：李业明；陈婷；李蓉 刊期： 2015年第11期
思维导图作为组织和表征知识的一个重要工具，在护士执业资格考试培训中有其重要的应用价值。本文在分析护士执业资格考试培训必要性和概述思维导图的基础上，探讨思维导图在护士执业资格考试培训中的应用，以对改进考试培训方式、提高学生学习兴趣有所借鉴。
作者：王晓燕 刊期： 2015年第11期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
