现采用教学实践法和经验总结法,根据体育程序教学模式的基本理论知识,阐述在健美操教学中运用体育程序教学模式的必要性和积极作用.总结健美操教学内容、方法步骤的优化模式,旨在解决健美操教学内容丰富,但课时数相对较少、学生学习水平差距较大的矛盾,达到培养学生的自学、钻研能力.提高健美操教学效果的目标.
作者：杨吉萍 刊期： 2010年第04期
素质教育的核心是培养人的主观能动性,发挥学生的主体作用,教育的本质在于学生的主动参与,要求学生以主人-翁的态度,在教师的引导下发自内心地去主动学习,形成良好的主动学习方式.现就化学新课程标准中对学生主动学习方式的培养进行探讨.
作者：杨利军 刊期： 2010年第04期
现从教学改革的思路、做法、体会3个方面认真进行总结,目的 是不断推进我校的教学改革工作.在实践中积累经验.为今后的教学改革奠定较为坚实的基础.
作者：潘蔚 刊期： 2010年第04期
计算机基础是一门实践重于理论的课程,教学效果的质量取决于学生对本学科基础知识的理解.因此.以学生为中心,因材施教,采用适合不同素质学生的教学方法,激发学生的学习兴趣是关键.现围绕教学实践中的5个方面加以论述.
作者：梁路 刊期： 2010年第04期
中职学校的语文教学担负着提高学生语文能力的责任.如果能在提高学生语文能力的同时还能促进学生对专业的学习,这无疑是教育效果优化的表现.生本教育为实现这一目标提供了可能.现对如何利用语文教学中的生本教育更好地为学生的专业学习服务进行思考及探讨.
作者：刘树鑫 刊期： 2010年第04期
1重视实践课教学1.1进行手操练习每次上课前做5 min手操热身,每天利用空隙坚持2 h手操练习,提高手的灵活性和柔软度以及力度的匀称性.1.2重视教学过程要求学生参与实践课前预习各种物品的准备,调试所需要的仪器,并对学生交代实践内容、方法以及要求和注意事项,使学生对操作有初步了解.讲新内容前,先请1～2位学生演示上堂课所学操作,并由同学评价和教师点评.教师示范操作时,要讲解每一个动作的原理及要领.每堂课示教4～5个动作,逐步累加,直至教完整套动作.学生操作实践时,教师经常巡视,指导并亲身感受学生的手法,及时示范较难的步骤,纠正学生不规范的手法.让学生掌握技术要领,学会操作方法.在课后要及时总结分析.
作者：郭晓红 刊期： 2010年第04期
1结束技能及其功能结束技能是完成一项教学任务时终了阶段的教学行为,其通过归纳总结、领悟主题、实践活动、转化升华和设置悬念等方式,让学生对所学知识和技能及时进行系统巩固和运用,使新知识有效纳入其知识结构中.结束技能的主要功能有以下几项:(1)强调重要事实、概念和规律,概括、比较相关知识,形成知识网络,使学生学到的新知识更加清晰、准确和系统.(2)承前启后:教师在进行课中小结时,既要概括一个内容的重要问题,又要巧妙引出对下一个问题的讲解;在全课的总结中,要为讲授新课时创设教学意境埋下伏笔,促使学生的思维不断深化,激发其继续学习的积极性.(3)引导学生总结学习内容和思考解决问题的方式,促进学生智能的发展.(4)用练习、实验操作、回答问题、归纳小结、改错和评价等方法检测教学效果.
作者：李群英 刊期： 2010年第04期
1课程及教材分析11.1课程性质金属烤瓷材料是口腔材料学中的教学内容,口腔材料学是口腔医学专业的专业基础课,它是采用现代自然科学的理论方法和工程技术来研究口腔医学领域中各种材料的组成、性能和应用以及口腔与生物材料的关系,从而达到利用人工材料及制品替代和恢复因各种原因造成的天然牙或骨缺损、缺失后的生理外形,重建已丧失的生理功能的一门学科.因此,口腔材料学涉及口腔医学与材料科学、物理学、化学、冶金学和工艺学等学科内容,是一门介于口腔医学与材料科学之间的边缘学科.一名优秀的口腔医师或技师应该掌握口腔临床医学和口腔材料学的基础知识以及熟练的应用技术,否则,对修复过程及其出现的各种现象和问题,只知其然而不知其所以然,难以提高修复水平.
作者：苑新永；崔丽；程景明 刊期： 2010年第04期
1资料与方法1.1临床资料选感冒患儿30例,其中男18例,女12例;年龄4～15岁,平均8岁;病程1.5 d;合并急性胃肠炎10例.1.2诊断标准(1)有明显的外感风寒诱因.(2)临床表现:恶寒发热,咽部不适,全身酸痛,或无汗,或见腹痛、腹胀,素纳食不佳,畏寒怕冷,舌质淡红,或舌体胖大,或见齿痕,舌苔滑,或厚白苔,脉浮紧或沉缓.
作者：任雪萍 刊期： 2010年第04期
为贯彻<国务院关于大力发展职业教育的决定>,卫生部、教育部于2006年3月调整并制订了医用化学基础教学大纲.根据教学大纲要求,我校护理、助产、口腔工艺技术、医学影像技术等专业的医用化学基础课学时由原来的72学时下调为36学时,其中,理论课26学时,实践课10学时.我校通过对2008级学生的教学实践,发现存在医用化学基础课学时严重不足的问题,怎样解决这一问题,完成本课程的任务,是化学工作者亟需探索的问题,笔者在教学中尝试从以下面几方面进行实践.
作者：王跃梅 刊期： 2010年第04期
<数学课程标准>中提出:要让学生参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验.根据这个思想指导,教师就要用活、用好教材,进行创造性教学,让学生通过学习过程,充分体验数学学习,感受成功的喜悦,增强信心,从而达到学会学习的目的.然而,一直以来,传统的研究都是围绕学科本身进行的,诸如如何进行知识传授、学法指导、能力培养等,忽视了学生的主体性.当前,体验式教学法也仍然未引起众多教育者足够的重视.因此,探讨体验式教学法在教学中的运用,具有重要的现实意义.
作者：李红鲜 刊期： 2010年第04期
随着我国社会经济的发展,需要大量的技术型、技能型人才.这对高职教育提出了新要求.但是目前许多高职院校的教学沿袭以讲授理论为主的教学模式,导致学生学习兴趣不高、被动学习,造成学生实践能力和解决问题能力相对较差等.这是困扰高职教育的一大问题.全国高职院校展开了各种形式的教学改革,树立新课程理念,改进教学方式,提高课堂教学质量,突出理论与实践的结合,构建新课堂教学模式,旨在解决这一问题[1].
作者：邢志霞；赵喜兰 刊期： 2010年第04期
根据留学生自身特点,从教材选择、教学安排等方面总结留学生中医内科学的教学经验及存在的问题.
作者：韩捷；陈潇雨 刊期： 2010年第04期
人文精神是整个人类文化所体现的根本的精神,是人文知识的升华,是主客观的统一,是内化到人的言行举止的德性[1].在护理实践中,人文精神集中体现在对患者的价值、人格和尊严的关心和关注上[2].
作者：刘亚莉 刊期： 2010年第04期
现就如何利用现有资源在计算机实验教学中培养学生的能力,把学生培养成有用的职业人才进行初步探讨.
作者：付炜；陈会连；姚刚；吕成 刊期： 2010年第04期
现在内科学概念教学中,进行PBL教学法与传统教学法的对比性研究.结果 显示,PBL教学法的教学效果优于传统教学法.PBL教学法在内科学概念教学中,可将枯燥的理论学习与临床实践有机地结合起来,是一种培养和提高学生各种能力及综合素质的较好的教学模式,但在其教学实施过程中也存在一些问题.因此,应结合实际,合理运用PBL教学法.
作者：翟向丽 刊期： 2010年第04期
随着医学教育国际化的发展,国内不少普通高等医学院校陆续开展了全英语医学教育,培养来华的医科留学生.针对即将开展的妇产科学全英语教学,我们对留学生的特点和全英语教学中存在的困难进行分析,并从加强师资队伍的建设、课前充分的准备及改进教学模式等方面来提高全英语教学水平,从而确保在妇产科学中对留学生进行全英语教学取得良好的教学效果.
作者：孙静；陈浩；朱雪琼；吕杰强 刊期： 2010年第04期
目的 通过了解国内对22个省城乡老年人认知障碍相关因素的调查研究,为采取相应的对策预防老年人认知障碍提供科学依据.方法 采用简易智力状态检查量表(MMES)进行测评,测评对象为国内22个省的60岁以上老年人,采用多级随机抽样的方法,在每省选取100人,城乡各50人,男女各一半.结果 2 161名老年人中,老年人认知障碍(MCI)的患病率为26.42%,其中女性高于男性;农村高于城市;体力劳动者高于脑力劳动者;文化程度越低,老年人认知障碍的患病率越高;生活压力大者的患病率高于生活压力小者.结论 应加强对老年人认知功能的监测和关注,尤其是高危人群.
作者：徐晓艳 刊期： 2010年第04期
目的 探讨运用循证思维指导医学本科学生毕业设计的方法并评价其效果.方法 将306名医学专业本科学生随机分为对照组与实验组,对照组学生按照传统的方法进行毕业设计,实验组学生则在与相关课程的学习相结合的同时启动毕业设计.用统一的毕业设计评价标准进行评价并比较两组学生毕业设计的单项得分及总成绩.结果 实验组在开题报告与文献综述、文献阅读与外文翻译、学术水平与实际能力以及在答辩时回答问题的情况方面优于对照组;实验组学生毕业设计的总成绩为优秀、良好的比例高于对照组.结论 运用循证思维指导医学本科学生毕业设计可以有效地提高毕业设计的质量,有利于培养医学生的科研能力,进而提高医学生的综合素质.
作者：覃思；卢巧；牟素华；胡启托 刊期： 2010年第04期
目的 探讨肿瘤标志物神经元特异性烯醇化酶(NsE)在肺癌中的表达及其在肺癌诊疗过程中的临床应用价值.方法 采用电化学发光免疫(ECLIA)技术分别对39例体检健康者(对照组)和196例肺癌患者(肺癌组)的血清标本进行NSE的含量检测,分析其在肺癌中的表达及与其相关因素的关系.结果 对照组血清中的NSE水平均在正常参考值范围内,肺癌组与对照组相比NSE水平明显升高,且对比有显著性差异(P<0.01);NSE诊断效能的ROC分析显示曲线下面积为0.810,P<0.001.95%可信区间为0.745～0.874.NSE在3种病理类型肺癌中的阳性率情况为:高为小细胞肺癌56.6%,其次是鳞癌43.8%和腺癌27.O%,经比较其有显著性差异(JP<0.05及P<0.01).表达水平与变量相关因素的逐步直线回归分析显示NSE只与小细胞肺癌有直线相关关系.结论 对肺癌患者进行血清NSE检测有助于对不同病理类型肺癌的鉴别,尤其对小细胞肺癌的确诊及对肺癌病程的推断和预后等具有一定的临床价值,对于临床治疗方案的制订与调整具有指导意义.
作者：牛继国；董峰；呼永华；梅澍；赵瑞萍；包晓玲；曾贤伍；李文燕 刊期： 2010年第04期
为探讨中专女生痛经的相关因素,现对200名中专女生进行一次痛经情况调查,检出66名程度不一的痛经者,痛经发生率为33%.而曾因痛经缺课者占13%.通过对痛经相关因素的分析发现:痛经主要与精神因素与遗传、环境、寒湿刺激、饮食、年龄、经血外流受阻、内分泌等因素相关.针对这些相关因素,可通过采取有效保健措施,如心理卫生咨询与保健、合理安排生活、强调经期卫生、饮食调节等提高中专女生的自我保健能力,促进其身心健康.
作者：王月秋 刊期： 2010年第04期
通过流行病学调查,掌握嘉峪关市1998～2007年结核病的流行情况和DOTS治疗效果.我们对嘉峪关市胜利街、文殊村、团结村3个流调点进行的流行病学抽样调查结果表明,结核病的平均新发病率从1987年的2.16%降低到0.66%,可见结核病已得到有效控制.对确诊的肺结核患者,采用DOTS管理方式.督导人员及时全程督导投药治疗和进行管理,接受免费治疗患者的治愈率均在98%以上,共免费治疗涂阳患者253例,其中治愈249例,治愈率达98.42%,治疗失败3例.失败率为1.19%,死亡l例,死亡率为0.39%;免费治疗涂阴患者34例,治愈34例,治愈率为100%.
作者：程朱仁；李伟 刊期： 2010年第04期
目的 调查分析乡村医生对<病原生物学与免疫学>教材的适宜情况.方法 采用问卷调查的方式对我校2005和2006级社区医学专业的乡村医生进行随机抽查.结果 50.00%的乡村医生认为本专业的免疫学部分较难学习,其中50.29%的乡村医生认为其较难理解,28.03%的乡村医生认为其层次比较深,21.68%的乡村医生认为其难记忆.结论 乡村医生认为<病原生物学与免疫学>教材中免疫学部分相对难度较大,不易学习.要加强对乡村医生教材实用性、适应性的研究.
作者：张平梅；夏惠丽；叶春香；冯延平；吴孔菊；王继红；梁惠三 刊期： 2010年第04期
评判性思维(CT)又称批判性思维,是运用已有的知识经验对问题及解决方法进行选择、识别假设,在反思的基础上进行分析、推理,做出合理判断和正确取舍的高级思维方法及形式[1].从护理角度来看,评判性思维是对临床复杂护理问题进行有目的、有意义的自我调控性的判断、反思、推理及决策过程[2].评判性思维能力作为临床决策和解决问题的思维基础[3],已成为护理职业能力的重要组成部分,是护理人员为患者提供安全、有效护理的保证[4].为了解临床护士的评判性思维现状及有元家属陪伴等因素对护士评判性思维的影响,特进行如下研究,以期为提高临床护士的评判性思维能力提供可靠依据.
作者：陈秀玲；刘瑞华；张银；陈国香；陈长香 刊期： 2010年第04期
近年来,医药卫生类高等职业院校在规模扩大的同时,在教育理念、人才培养模式研究与探索等方面同样取得了巨大的成就,教学模式也随之不断改革与创新.许多医药卫生类高等职业院校以专业教学改革试点推进专业建设进程,且有的专业已经建设成为示范专业和精品专业.然而,实现人才培养目标、提高教学质量的重要环节之一是课程建设.因此,课程模式改革与创新是当前教学改革的重要课题之一.
作者：孙长海；王诗晗 刊期： 2010年第04期
高职院校学生进行职业生涯设计有助于挖掘自身潜力,明确专业培养目标,确立自我职业理想.现根据我校的专业设置和高职生生理、心理特点,分析高职生职业生涯设计的指导原则和我校在职业生涯设计指导中的具体做法.以便使高职生全面掌握进行职业生涯设计的方法,帮助其实现人生价值和理想.
作者：宋建军；林霞云；张英；陈伦华 刊期： 2010年第04期
大学课堂是师生互动的主要场所,在互动过程中由于双方在地位和行为上的不同及角色规范的差异性.隐性冲突成为课堂内师生冲突的主要形式.隐性冲突不利于师生关系的和谐发展及课堂教学效果的提升,因此,剖析师生的隐性冲突有一定的现实指导意义.
作者：李晓红；常建萍 刊期： 2010年第04期
所谓师德,就是教师的职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质.师德建设是教师队伍的核心和灵魂.所谓师风,即教师从教的道德作风.随着高职院校的蓬勃发展,教师队伍的建设将在很大程度上决定中国高职教育事业的发展,决定高职教育人才的培养质量.在新形势下,加强高职院校的内涵建设、师德师风建设将有着非常重要的意义.
作者：郑辉 刊期： 2010年第04期
高专教育专业学生在实习前都要进行校内模拟试讲,它不仅通过对课堂教学的全真模拟,锻炼学生的心理素质,更能起到防微杜渐、查遗补漏的作用.从2002年至今,我系每年都组织教师对即将实习的学生开展30课时的试讲指导.这对学生在实习中完善自己的专业知识,提高自己的能力起到了积极作用.但在实施中,存在许多问题.笔者结合自己多年来做试讲指导教师的体会及对几届试讲学生的访谈,剖析在实施中存在的问题,并提出对策.
作者：崔月玲 刊期： 2010年第04期
在学历教育向学历与任职教育并重的教育转型过程中,公共卫生管理专业教育的培养目标尚未随之转变,不同教学层次间的培养目标互有交又,教学手段基本相同,这影响着教育的终效果.据此,现就公共卫生管理专业教育各教学层次的培养目标和教学手段改革进行探讨.
作者：马玉琴；陈千；李婷 刊期： 2010年第04期
提升文化软实力是高校增强竞争力的有效手段之一.高职院校作为高校的重要组成部分,需要在发展中引入品牌理念,并整合自身优势,提升校园文化品牌影响力,从而全力打造学校参与市场竞争的软实力.
作者：杨诚 刊期： 2010年第04期
合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作、达成共同学习目标的教学策略体系.合作学习应用于医学英语教学中具有可行性.教师在医学英语教学中合理运用合作学习原则,有助于对学生多方面能力的培养和发展.
作者：董正宇 刊期： 2010年第04期
根据<教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>的要求,现描述以病例教学为特色,集课堂病例讨论、课下病例收集、病例修改、规范用药总结等为系统的高职高专药理学精品课程的建设模式,在教学改革创新中注重对学生职业能力的培养和职业素养的养成.
作者：高春艳；梁翠茵；聂珍贵 刊期： 2010年第04期
职业院校辅导员队伍的职业化是辅导员制度发展的必然要求,也是做好当代大学生思想政治教育工作的基础和关键.职业化建设是一个理论问题,更是一个实践问题,我们力求坚持以科学发展为指导,在职业院校辅导员职业化建设方面进行一些有益的探索.
作者：杨壮来；李志强 刊期： 2010年第04期
通过对现阶段高职院校青年教师整体状况的分析,对青年教师的培养工作进行探索与实践.
作者：王翰华；徐茂华；王和平 刊期： 2010年第04期
随着职业教育改革向纵深不断发展,校园文化建设也越来越多地受到关注.然而,在校园文化建设的实践中存在一些不容忽视的问题,削弱了校园文化的作用.因此,弄清校园文化的内容.创新校园文化建设的思路,打造卫生学校校园文化的特色.具有十分突出的现实意义.
作者：张新明；熊凤安 刊期： 2010年第04期
可就业能力是一个人获得首次就业机会的能力、维持就业的能力、必要时获得新就业机会的能力.简单地说,可就业能力是一种就业技能.就业技能培养可以大限度地挖掘人的潜力,使其从容面对不断变化的社会环境和就业环境.
作者：常平福 刊期： 2010年第04期
卫生职业教育教学指导委员会于2007年修订的新一轮教学计划和大纲,蕴涵着中等卫生职业教育教学改革的新理念,本校在落实新计划和新大纲的过程中,以转变教师观念为先导,加强学习,并结合自身实际进行一系列的探索,为深化教学改革打下坚实基础.
作者：杨汎雯 刊期： 2010年第04期
通过完善课程体系,优化教学内容,构建多层次、立体化实践教学体系,探索多角度教学方法,改善教学技术,建立多方位质量保障体系,整合和优化微机原理与接口技术课程教学内容与教学技术.
作者：侯振兴 刊期： 2010年第04期
目前,卫生职业院校的青年教师存在缺乏师德教育,责任心、敬业精神不强;对学生的专业定位认识比较模糊;缺乏教育专业素养;实践教学能力不强等问题.因此,要确立青年教师的培养目标,制订青年教师的培养措施,完善青年教师的培养激励机制,健全青年教师的培养保障机制,只有做到这些,才能将卫生职业院校的青年教师培养成思想水平高、业务能力强的教师.
作者：涂映 刊期： 2010年第04期
所谓教师资源共享,就足要打破师资管理中的自我封闭状态[1],改变教师分布不均匀、结构不合理、人员不流动、余缺不互补的现状,充分挖掘重点高校中的骨干教师、学科带头人的潜力,合理安排他们拿出少量时间和部分精力到普通高校去兼授课程、指导研究生、合作科研、帮助那些层次较低的高校教师提高教学和科研能力.
作者：吴松泉；傅建明 刊期： 2010年第04期
细菌鞭毛染色虽非常规染色,但在教学示范片中仍常被应用.众所周知,细菌鞭毛易脱落,因而即使玻片洁净无脂,菌液制备要求高,染色步骤要求较为严格,但染色结果不一定理想,因此,鞭毛染色方法在不断改进,且各具特色.笔者在前人提出的镀银染色法的基础上,经多次实践,摸索出一种较为理想、成功率较高的细菌鞭毛染色法,现简要介绍如下,供同行参考.
作者：潘运珍；梁惠冰 刊期： 2010年第04期
在临床解剖学研究中,为更好地研究肝、肾及其相连结构局部复杂的构造和位置关系,应用管道联合铸型技术制作解剖标本有其独特之处.现采用过氯乙烯与自凝牙托材料制作肝、肾相关结构联合铸型标本,其位置毗邻、管道结构清楚.能为临床肝肾手术与科研提供良好的形态学基础.
作者：李占生；徐国昌 刊期： 2010年第04期
多年来,我们以加强对学生的技能训练和提高其观察能力、动手能力、思维能力作为药用植物学实习的指导思想,搞好实习基地建设,改进实习方法,健全实习管理制度,将使野外实习质量得到显著提高.
作者：麦穗坚 刊期： 2010年第04期
1尊重和爱护护生是批评艺术的核心教师要爱护护生,平等地对待护生、尊重护生.实践证明,只要教师有爱心,再严格的要求和批评,护生也不会产生抵触情绪,反而会更尊重、爱戴教师.教师的要求和批评会引导护生学会爱别人,一视同仁地关照患者.
作者：孙云霞；傅增智 刊期： 2010年第04期
护生的临床实习是学校教育的深化和延续,是护生理论和实践相结合、将知识转化成能力的过程,是护生走向独立工作岗位的第一步.在临床实习过程中,护生在不同时期会产生不同的心理问题和困惑,因此掌握其心理变化特点并加以具体分析,有利于对处于不同临床实习时期的护生进行有针对性的指导和管理,有利于提高管理效果.
作者：陈丽贤 刊期： 2010年第04期
目的 探讨患儿静脉输液时的心理状况及采用相应护理干预对其的影响.方法 观察200例惠儿在行静脉输液时的心理状况.并根据不同的心理反应类型进行相应的护理干预.结果 全部患儿在行静脉输液时均出现不同程度的心理反应,在合理的护理干预下均能配合治疗,临床效果满意.结论 相应的护理干预能影响患儿静脉输液时的心理反应,并可提高急儿配合输液治疗的成功率.
作者：陈燕；刘卿卿 刊期： 2010年第04期
目的 探讨心房颤动伴长R-R间期的临床意义.方法 对动态心电图24 h记录到的37例心房颤动伴长R-R间期患者的资料进行相关分析,对长R-R间期与睡眠相关或不相关的情况进行比较.结果 37例患者共出现长R-R间期(≥2.0 s)526次.白天65次(12.4%),夜间461次(87.6%);平均心室率<60次/分者25例、≥60次/分者12例;37例患者的长R.R问期在2.0～4.9 8之间.长R-R间期与睡眠相关者29例、不相关者8例.结论 心房颤动伴长R-R间期多发生在夜间睡眠状态,与睡眠呈显著相关性(P<0.01),患者无明显自觉症状,为非病理性房室传导阻滞,一般无临床意义,诊断心房颤动伴Ⅱ°房室传导阻滞(AVB)时应慎重.
作者：常寅龙 刊期： 2010年第04期
目的 评价腹腔穿刺放液灌洗术后局部注射抗生素治疗自发性腹膜炎的临床疗效.方法 在综合治疗的基础上,对治疗组74例自发性腹膜炎患者采用腹腔穿刺放液灌洗术后局部注射抗生素治疗,对照组患者静脉注射抗生素治疗.结果 治疗组与对照组患者治疗后组间比较,其主要症状、体征变化、病情缓解时间、肝功能改善情况、child-pugh分级、腹水消失情况、总有效率等方面均有显著改善,提示治疗组患者所用治疗方法在改善症状体征、肝功能、防治并发症及提高总有效率等方面优于对照组.结论 腹腔穿刺放液灌洗术后局部注射抗生素治疗自发性腹膜炎疗效较好.
作者：张文杰；毛维武；田淑菊；李朝霞；屈延；龚晏萱 刊期： 2010年第04期
目的 对主动脉夹层(AD)临床特征的分析目的 是提高早期诊断率、减少误诊率、积极治疗及改善预后.方法 从发病年龄、性别、病因、诱因、病史、临床表现、体格检查、相关影像学检查及误诊病例等多方面动态分析总结出系统的AD诊疗措施.结果 诊断AD,本组彩色超声的检测阳性率为77.06%,螺旋CT的检测阳性率为87.50%,MPd的检测阳性率为100.00%.结论 彩色超声、螺旋CT和MRI在诊断AD时各有优势,将3种技术联合应用,有助于快速诊断和定位AD.
作者：黄秀丽；王洁；张健 刊期： 2010年第04期
目的 比较近视屈光度的变化与眼轴长短变化的关系,探讨近视屈光度与眼轴的关系.方法 收集55例双眼近视或近视并有轻微散光患者的资料,分别测量其双眼眼轴长度,比较低度、中高度近视眼轴长与屈光度的区别,再随机从中选取30例患者做1年随访.观察不同程度近视屈光度与眼轴变化的区别.结果 中、高度近视眼的眼轴普遍比低度近视眼的眼轴长.眼轴越长则近视屈光度变化越快.结论 眼轴长是近视形成的一个因素,眼轴的增长与近视屈光度的增长呈正相关,近视屈光度与眼轴的增长互为因果关系.
作者：王志荣；贺启洲；刘汉玉；李福林 刊期： 2010年第04期
阐述危重病患者院内转运的护理风险,并根据护理风险因素制订恰当的防范措施,以杜绝或减少危险事件的发生.为抢救危重病患者争取时机,为临床护理工作提供借鉴性意见.
作者：司联晶；陈月芬 刊期： 2010年第04期
教学计划和教学大纲是教师进行教学活动和完成教学任务的依据和保证.将2007年版药物应用护理教学计划和教学大纲与2001年版药物学基础教学计划和教学大纲相比较,2007年版药物应用护理教学计划和教学大纲对本学科的课程名称、培养目标、教学目标、教学内容和学时分配等内容有所改动和调整,强化对学生实践能力和动手能力的培养,突出护理专业的特点,更贴近护理专业的培养目标,更符合护理专业的教学理念.
作者：谭荣 刊期： 2010年第04期
为有效提高护生的基本操作技能水平,锻炼护生在护理操作中的临床应用思维能力,笔者在教学中采用标准化病人教学方法.取得较好效果.
作者：徐志平；吕颖 刊期： 2010年第04期
笔者结合自己多年的护理实训中心管理经验,对护理实训中心的开放与管理现状进行研究与分析.
作者：马玲；陈冬英；胡小萍 刊期： 2010年第04期
护理教育学是一门护理专业课程,自开课以来在进行一系列改革后取得良好的效果.为进一步深化教学改革,必须要从教育目的 观的转变、教学方法的改革、教学评价模式的转变等方面开展有利于学生各方面潜能发展的教学工作,从而提高教学质量.
作者：王涛 刊期： 2010年第04期
介绍护理信息学的概念,阐明护理信息学教育的重要性,就护理信息学教育现状作分析,提出改善措施.
作者：高枫 刊期： 2010年第04期
对于卫校护理专业的学生来说,拥有美好的心灵,养成良好的行为,陶冶高尚的情操是十分必要的.因为这对她们毕业后从事护理工作将产生直接的影响.作为语文教师,要充分利用课文中光辉的形象、优美的语言、幽美的意境等有利因素.帮助护生构建优美的护士形象.
作者：周少军 刊期： 2010年第04期
基础护理教学应与护理美学相结合,使学生的外在气质、内在修养、言谈举止等得到全面提高,在学习规范操作的同时养优美操作、和蔼待人的好习惯,从而使护理教育更加完善实用.
作者：张瑞恒 刊期： 2010年第04期
近年来,护士成为欧美、中东等许多国家的紧缺人才.以美国为例,260万注册护士的平均年龄已达47岁,且每年需从菲律宾、印度、韩国等国家引进5万名护士.国际市场的护理人才稀缺,加上护士的年薪约合人民币40万元,这使国内许多护士迫切希望走出国门,进入国际市场.于是,各医学院校纷纷开设涉外护理专业,以在探索中不断积累经验,培养国际型护理人才.医学术语是涉外护理专业培养涉外护理人才的一门重要的专业英语课程,是公共英语和医学英语相互沟通的一门桥梁课程,同时也是护理专业英语学习的一门导人课程.目前在很多医学院校,该门课程的开设情况差别较大,选择的教材也有好多种.任教的教师有英语教师,也有护理专业教师,还有临床医学专业的教师和外籍教师.我校几年来致力于对此课程的开发与实施,取得了初步成效,现将具体做法与体会介绍如下.
作者：侯继丹 刊期： 2010年第04期
1问题的提出基础护理学是护理专业的一门核心课程,包括对护理理论的学习和实践能力的培养.它的教学效果如何,对学生临床护理能力、评判性思维能力和人文素养的培养将产生十分重要的影响.
作者：杭丽；夏秋蓉；邱萌 刊期： 2010年第04期
世界卫生组织确认的人体必需微量元素有14种,它们分别是铁、铜、锌、钴、锰、铬、钼、镍、钒、锡、硅、硒、碘、氟.也有文献将硼、砷纳入人体必需微量元素.人体必需微量元素有这么多种,到底怎样才能记得住呢?笔者利用谐音,将人体必需微量元素(含硼、砷)编成了顺口溜,以帮助大家记忆.顺口溜为:铜佛涅槃,铁骨归西;墨西哥朋,典型生猛.对应为:铜氟镍钒,铁钴硅硒;钼锡铬(硼),碘锌(砷)锰.
作者：汪为春 刊期： 2010年第04期
随着护理事业的发展,护理教学与临床工作之间有明显的差距,为提高学生的综合能力,使他们更快适应临床工作,我们在护理教学中运用辩证教学法.该教学法的运用能够在要求学生完成学习任务的同时.还能够发挥他们学习的主观能动性,以取得更好的学习效果.
作者：施阳宁；郑丹 刊期： 2010年第04期
1研究对象研究对象为我院2004级、2005级、2006级三年制护理大专教改班和非教改班.2方法健康评估课的任务是使学生掌握以患者为中心,包括生理、心理和社会文化在内的健康评估原理和方法,学会收集、综合、分析资料,概括护理诊断依据,终提出护理诊断,为进一步确立护理目标、制订护理措施奠定基础[1].在教学中,我们发现存在以下问题:(1)健康评估课作为一门桥梁课程开始于护理专业课之前,并且由于教学内容比较抽象,学生在具有较少相关专业知识的前提下,学习此课感到费力.(2)目前使用的<健康评估>教材中的知识体系仍有大部分与<诊断学>教材相似,在教学中仍按身体系统收集资料,不利于学生强化和发展有护理特征的护理评估系统.(3)对护理理论的学习与实践之间差距大,学生不会分析与解决实际问题.(4)学生的交流技巧还有待提高,应加强对其人文素质教育.针对以上问题,我们尝试突出护理专业特色,采取多种教学方法进行教学.
作者：周晓丽；宋梅；白燕 刊期： 2010年第04期
母婴护理是护理专业的主干课程之一,要求护生具有很好的动手能力、沟通能力等综合素质.我们在学院2007级护理专业母婴护理的教学中运用情景模拟教学法开展教学,课后向护生发放调查问卷,调查结果显示:学生普遍认为,情景模拟教学法有利于理论与临床实践相结合,加深对理论知识的理解和记忆,培养临床思维能力,提高沟通能力,增强实践动手能力,培养团队协作精神.
作者：龙芳 刊期： 2010年第04期
高校食堂的食品卫生安全关系到师生的健康和高校的稳定,也越来越受到广大学生及家长、学校领导和全社会的关注.随着高校后勤改革的不断深入,各个高校食堂食品的整体卫生水平得到明显的提高,但食物中毒事件仍时有发生,令人对高校食堂食品的安全性心存疑虑.特别是近期我省个别高校出现的食物中毒事件,再次引起社会对高校食堂食品安全体系建设的关注.
作者：王富刚 刊期： 2010年第04期
班级活动是班级管理中的一个重要环节.如果班级活动开展得科学、规范、合理,那么对于促进良好班集体的建立是十分有益的.
作者：柏萍 刊期： 2010年第04期
现研究以问题中心探究学习为模式,以愉快教育、课堂观察为手段,构建课堂教学有效性评价体系.通过对教师、学生进行课堂观察及问卷调查,并采用自评和他评结合等方法进行评价,以促进学生发展和教师专业成长,终达到提高课堂教学效率的目的 .
作者：岳亮；朱艳平；范国正 刊期： 2010年第04期
现论述现阶段高职高专院校图书馆源共享、优化服务等几个方面提出开展好图书馆参考咨询服务工作的对策与方法,并对高职高专院校图书馆实现网络参考咨询服务进行探讨.
作者：郑益光 刊期： 2010年第04期
中职学校校园网的建设如何适应电子阅读这一新的发展需求是校园网建设中面临的一大课题.现就校园网电子阅读发展中存在的问题及其对策进行探讨.
作者：石群 刊期： 2010年第04期
通过介绍病理学教学素材库的建立及意义,说明建立病理学教学素材库对于变革病理学教学模式是非常重要的.
作者：鲁华 刊期： 2010年第04期
近年来,学生在运动基础和运动技术方面呈现出明显的下滑趋势,尤其是短跑技术,出现了诸多不规范的现象.短跑是一种周期性运动项目,时间短,需要的爆发力强.要在比赛中创造出好成绩,除了依靠坚强的意志和良好的身体素质之外,还必须在比赛以及平时的训练中掌握协调放松的方法.在短跑中如果具有熟练的肌肉放松技术和良好的放松能力,将对速度及成绩的提高起非常重要的作用.因而,研究短跑中的肌肉放松能力是在短跑训练中应引起广泛重视的一项新课题,也是提高短跑成绩的关键.
作者：顿文菲 刊期： 2010年第04期
医学类课程是医药学校重要的专业基础课,目前各医药高职学校医学类课程内容均以普通高校的课程内容为版本,不能满足医药类各行业对医药高职学校毕业生专业知识的需求.笔者根据对医药行业的调查,对医药高职学校医学类课程在不同专业从内容到教学模式进行改革,优化课程体系,转变教育理念.突出对学生实践能力的培养和创造能力的提升.
作者：吴宏；孔繁琳 刊期： 2010年第04期
高等师范院校担负着为国家培养基础教育人才的任务.高等师范院校的学生除了要掌握较全面、扎实的专业知识外,还要充分掌握中学课程的特点、教法,学生的心理状况、学习特点等.为此,高等师范院校开设了教育类课程,对学生进行教师技能培养.
作者：李力舟 刊期： 2010年第04期
探讨高职学校康复治疗专业课程改革思路,加强学生对专业理论知识和治疗技能的学习,建立以职业为本位的教学模式.培养知识与技能兼备的实用型康复治疗专门人才,走具有高职特色的康复治疗专业道路.
作者：谭燕泉 刊期： 2010年第04期
根据我院新制订的五年制高职中药专业的人才培养方案,对现行五年制高职中药专业人体解剖生理学的教学现状进行分析,从而提出从课程定位、对课程重新整合制订新的课程标准、编写适合该专业使用的校本教材、课堂教学改革等方面对五年制高职中药专业人体解剖生理学课程改革的思路.
作者：尹择武 刊期： 2010年第04期
正确把握社会主义核心价值体系的深刻内涵,充分发挥其在凝聚力量、引领风尚、教育人民等方面的重大作用,并努力将其转化为广大群众的价值取向、愿望要求和自觉行为,在全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范,为推动经济社会又好又快发展提供强大的精神动力.但在新的历史时期,如何在社会实践中不断发展及完善社会主义核心价值体系,使它成为更加科学的体系,值得我们关注和思考.
作者：袁爱宁 刊期： 2010年第04期
