在分析赏识教育理论和高职院校学生特点的基础上,探索在高职药理学教学中如何运用赏识教育.
作者：王雁梅 刊期： 2012年第09期
探讨以问题为导向结合病案讨论教学法的具体实施及其在常见疾病康复学教学中的作用和意义,为康复学探寻一种既可提高学生学习兴趣和效率,又可巩固康复学基础知识的教学方法,培养学生临床独立完成康复功能评定、制定康复治疗方案的能力.
作者：李凌雁；王丽岩 刊期： 2012年第09期
目的 探讨情境式教学法在病理学基础教学中的实践效果.方法 将基本情况相同的两个班级分别作为实验班和对照班,实验班采用情境式教学法,对照班采用传统教学法,并进行成绩对比和问卷调查比较.结果 实验班学生期末考试成绩及综合能力均明显优于对照班.结论 情境式教学法在提高学生学习效果和综合素质方面优于传统教学法.
作者：胡利萍 刊期： 2012年第09期
从3方面阐述在中专计算机教学中如何推进素质教育.(1)把思想品德教育放在素质教育的首位,使学生具备正确的思想、优良的品德;(2)开发学生的创造性思维,让他们学会如何提升自己的智力;(3)培养学生自主学习能力,学会寻找真理的方法.
作者：卜令敏 刊期： 2012年第09期
本文从项目教学法的涵义、作用和理论基础出发,就项目教学法运用于思想政治理论课实践教学的设计理念、设计方法及实施步骤进行探索与实践.
作者：许援竺 刊期： 2012年第09期
鲁迅文学主体性思想主要通过其第一人称小说复调话语进行表达,在中职语文课堂上讲解鲁迅文学主体性思想,既可让学生感受鲁迅作品中的艺术魅力,初步认识中国传统文化与现代文化的关系,又可使他们理解个性的真正内涵,以及建构主体性意识的重要性.
作者：梁培辉 刊期： 2012年第09期
Excel是计算机应用课程中的重要模块.本文主要针对医务卫生学校Excel学习难度较大、教学效果不够理想的问题,将案例--任务驱动教学法正确应用于Excel教学中.首先对问题产生的原因进行综合分析,然后结合具体实例,从案例-任务的选编、设计及其实施3方面进行探索和分析,并在此基础上,给出问题的解决方案.教学实践证明,该方法能够有效提升教学效果,培养学生综合能力.
作者：冯帆；王建华；王惠萍；戚红军；宋辉；张海龙 刊期： 2012年第09期
物理学是理论和实践紧密结合的一门学科.卫校物理教学能培养学生动手能力、严谨的科学态度、团结协作意识等,有助于学生更好地学习临床知识,尽快掌握医学仪器的使用方法.
作者：王瑞军 刊期： 2012年第09期
对学生体育环境调查研究发现,构建和谐的体育环境,其本质是激发学生主动探究学习的兴趣.创造和谐的体育环境,能激发学生的体育兴趣,满足其学习愿望,有利于培养其体育能力与完美人格,为终身体育奠定基础.
作者：魏相博；杨建荣 刊期： 2012年第09期
以南疆特殊的地域、语言环境下所呈现出的语言学习特点及我校汉语预科教育教学现状为研究分析对象,着重论述我校作为南疆地区中职医学校在预科教育教学管理方面的特色与创新.
作者：窦春秀；马奕慧 刊期： 2012年第09期
目的 通过对中等职业学校医学影像技术专业影像技术学教学方法的改革,培养既有扎实的理论知识,又有丰富临床操作技能的学生.方法 采用多媒体课堂理论教学,强化实验教学和临床实践.结果 经过几年的理论和实验实训教学,学生的综合素质得到了很大提高,尤其是动手操作能力有了质的飞跃.结论 运用多媒体加强实验实训教学,有助于培养既有扎实的理论知识,又有丰富临床操作技能和良好医德的学生.
作者：刘建成；杨宏；姜金龙；于学寿 刊期： 2012年第09期
结合卫生职业院校生物化学教学现状,改变传统、被动的学习方式,采取主动的研究性学习方式,有效提高课堂教学质量.
作者：袁丽丽；赵霞；孙革新 刊期： 2012年第09期
目的 重析君臣药配伍规律在方剂学教学中的应用和价值,为其进一步推广提供依据.方法 在方剂学课堂教学中重析君臣药配伍规律,引导学生主动探究君臣药的配伍规律、用量规律及变化规律.结果 方剂学教师在各种教学考核中均获得较高的评价.结论 重析君臣药配伍规律是引导学生主动探究的教学方法.
作者：袁晓红；尹跃兵 刊期： 2012年第09期
采用分类归纳法、比较区别法、实物对照法、提问强化法、联想法、歌诀法、图表法、趣味法、图文并茂法、目录标注法等导记教学法进行中药鉴定技术课堂教学,突出教师主导作用,引导学生充分发挥想象力,找出速记方法.教师要善于归纳总结,精心串联知识点,化散为整;分解复杂内容,图表示意,化繁为简;实物对照,文图并茂,一目了然.因此,导记法对达到学生快速记忆,提高课堂教学效果是行之有效的.
作者：李云兰 刊期： 2012年第09期
目的 加强诊断基本技能教学,提高学生的操作能力.方法 在以下方面进行教学改革:(1)提高学生对诊断基本技能训练重要性的认识;(2)制订实验教学计划,编写实验指导;(3)改变训练方法,提高授课质量;(4)改进考核方法,提高训练效果.结果 95.5%的学生技能操作水平有很大提高,95.3%的学生赞同改革方法.结论 教改取得显著效果并形成科学而有效的教学模式.
作者：贾亚莲 刊期： 2012年第09期
通过糖尿病视频播放、胰岛素作用图片展示、典型案例讨论、胰岛素制剂展示和学生角色表演、歌诀归纳记忆等环节,将多种教学方法巧妙结合、相互渗透,营造出宽松、活泼、和谐的课堂气氛,让学生主动地参与学习,突出重点,突破难点,终实现教学目标.
作者：王峥 刊期： 2012年第09期
情感渗透是教学的重要组成部分.在教学中,教师应对病理学教学内容进行情感性处理,探究激发学生情感的有效手段,合理安排课堂结构,以激发学生学习病理学的动力,使教师、学生和病理学知识三者情感产生共鸣,以提高教学效率.通过情感渗透,为培养合格的医务工作者打下良好的道德基础.
作者：刘东波；宋佳 刊期： 2012年第09期
就医学统计学课程中的六大基本概念[1],即随机变量、同质与变异、总体与样本、参数与统计量、系统误差与随机误差、频率与概率切入,从另一个视角,即研究对象、研究内容、研究方法、具体抓手、基本步骤和注意事项6个方面进行对应性解读.
作者：保宏翔；王煜辉；孙娜 刊期： 2012年第09期
案例教学是德育课常用的教学方法之一,在激发学生学习兴趣、传授知识、培养能力、熏陶情感、端正态度、树立价值观等方面有着独特的优势.本文通过分析案例教学在德育课教学中的作用,指出教师应遵循教学规律,结合学生的思维特点,选取案例时注重典型性、互动性和德育性,提升案例在教学活动中的价值.
作者：刘萍 刊期： 2012年第09期
说课是教师在授课之前将教案转化为教学活动的一种实践演习,是教师面对专家和同行,以科学的教育理论为指导,将自己对课程标准及教材的理解和把握、课程程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活动.
作者：屈文艳 刊期： 2012年第09期
病理学是现代医学基础理论学科之一,是基础医学与临床医学的桥梁,在医学领域中占有重要地位,科学的教学手段对提高教学效果至关重要.笔者结合近年来在病理学教学中应用多媒体的体会,浅谈多媒体教学的利与弊.
作者：程春宏 刊期： 2012年第09期
在药用植物学教学中倡导以学生为主体、教师为主导的探究性学习策略,可以充分发挥学生学习的主观能动性,有利于学生理论知识和技能的全面培养,对中药学专业学生综合素质的提高具有重要意义.
作者：包华音 刊期： 2012年第09期
在制作典型、合格、完整而全面的肾脏病临床案例库的基础上,使用案例教学法和传统教学法分别对实验组及对照组进行教学,并使用同一试卷及调查问卷对两组学生进行考评.结果 显示,实验组教学效果明显优于对照组.证明案例教学法可以在临床教学中推广使用.
作者：潘阳彬；万建新；江德文；李桂芬；崔炯；陈财铭 刊期： 2012年第09期
目的 对甘肃省各项目市(州)、县疾控机构水质理化实验室质量控制考核结果进行综合分析评价,找出存在问题.方法 对质控水样中的总硬度、硫酸盐、锰进行检测质控考核,用Z比分数评价和分析检测结果,分为满意、有问题和不满意3种.结果 经综合分析,在128个检测样品中,满意数100个,有问题数4个,不满意数24个.检测的总体满意率为78.1%.结论 本次质控考核的整体满意率较低,尤以锰1项目结果为甚.实验室应进一步加强质量管理,规范检测工作程序,并进行有效的整改,不断提高检测工作质量和技术水平.
作者：龙雪丽 刊期： 2012年第09期
目的 通过调查、分析庄浪县41～70岁癌症患者疼痛状况与生活质量,掌握可靠数据,为减轻患者疼痛提供科学依据.方法 组织医护人员于2010年6～12月对全县41～70岁癌症患者进行面对面调查.结果 共调查癌症患者1 621人,其中癌痛人数1 179人,疼痛率为72.7%.年龄41～50岁、51～60岁、61～70岁,疼痛率分别为52.3%、80.0%、86.0%.51～60岁和41～50岁人群疼痛率比较有显著性差异(χ2=97.997,P＜0.01),61~70岁和51～60岁人群疼痛率比较也有显著性差异(χ2=6.734,P＜0.05).男性患者疼痛率高于女性,分别为76.7%、69.5%,两组比较有显著性差异(χ2=10.382,P＜0.05);山区患者疼痛率高于川区,分别为74.8%、68.9%,两组比较有显著性差异(χ2=6.335,P＜0.05).癌痛患者中,轻度疼痛183人,中度疼痛244人,重度疼痛752人,分别占疼痛人数的15.5%、20.7%、63.8%.结论 庄浪县41～70岁癌症患者疼痛率高,重度疼痛人数所占比例大,生活质量差,应引起社会各界重视.
作者：万海青；王晓；张永胜 刊期： 2012年第09期
目的 了解群体健康体检中部分体检项目不参检的原因.方法 采用自行问答方式对2 371名不参检部分体检项目者进行调查.结果 不参检者55.8%为20~30岁青年人,60.0%为女性,56.4%文化程度为大专及以上者.不参检项目中胸部透视高占30.1%,其次为女性妇检及宫颈涂片占19.3%,尿检占14.2%,心电图占12.3%,腹部B超占10.1%,女性乳腺彩超占7.6%,血检占6.4%.不参检胸部透视、心电图、腹部B超、女性乳腺彩超的主要原因是自认正常,分别占44.7%、54.3%、38.3%、48.9%;血检多为恐惧、怕疼占48.7%;尿检多为不重要占38.6%;女性妇检及宫颈涂片多为怕麻烦占26.2%.结论 青年人、女性以及文化程度较高的体检者需要积极参与健康体检,不能因自认正常、不重要、恐惧、怕疼、怕麻烦等原因而忽视基本体检项目.应大限度地调动个体及群体的积极性,增强民众的健康意识和疾病防范意识.
作者：尚惠玲；彭生玲 刊期： 2012年第09期
目的 了解2002-2011年10年间成年女性阴道真菌感染变化趋势,以及<抗菌药物临床应用指导原则>实施前后深部真菌感染率的变化.方法 按两年为一个时期,将10年分为2002-2003年、2004-2005年、2006-2007年、2008-2009年、2010-2011年5个时期,对每个时期白带及宫颈分泌物中真菌检出阳性率分组进行对比分析.结果 2002-2005年4年间女性生殖道真菌感染呈上升趋势,2006-2011年6年间女性生殖道真菌感染呈下降趋势.结论 <抗菌药物临床应用指导原则>实施前,深部真菌感染呈上升趋势;实施后,深部真菌感染呈下降趋势.
作者：唐淑云；刘天霞；胡训 刊期： 2012年第09期
目的 总结59例儿童眼外伤的护理经验,探讨眼外伤的佳护理措施.方法 对59例患儿实施术前、术后护理和安全护理,并做好患儿及其家属心理护理与安抚工作.结果 59例眼外伤患儿中,行手术40例,非手术19例,其中转院5例;视力恢复良好18例,恢复差15例,致盲8例,其他15例因不配合治疗无明显变化.结论 护理人员高度的责任心及严密的观察和护理,能有效防止儿童眼外伤后各种并发症的发生,使治疗取得佳效果.
作者：李明华；张苏钰 刊期： 2012年第09期
根据社会需求调整教学计划和教学大纲,努力培养出社会需要的生物制品专业人员,是生物制品专业职业教育的教学目标,也是保证学生顺利就业的基础.因此,认真分析当前生物制品专业毕业生就业形势,调整职业学校的教育教学以适应社会需求,提高毕业生的就业率,使职业教育成为国民经济发展的重要组成部分.
作者：全立群 刊期： 2012年第09期
目的 了解嘉峪关市近来年梅毒流行特征及流行规律,为进一步开展辖区内梅毒的预防控制工作提供科学依据.方法 对2005-2010年各医疗机构报送的嘉峪关市梅毒病例信息进行统计分析.结果 嘉峪关市梅毒的报告数从2005年的12例增加到2010年的108例,增加了9倍;报告年发病率从2005年的6.25/10万上升到2010年的47.60/10万,年均报告发病率26.70/10万.结论 2005-2010年,嘉峪关市梅毒报告发病率呈逐年上升趋势.预计此趋势在未来几年仍将延续,建议根据梅毒的发病趋势制定嘉峪关市梅毒防治策略.
作者：王彩环 刊期： 2012年第09期
目的 了解结核病的流行状况,评价<结核病防治规划(2001-2010年)>执行效果,为制定下一个十年规划提供科学依据.方法 严格按照<全国第五次结核病流行病学抽样调查实施细则>实施.结果 本次调查抽样人口3 217人,应检1 750人,实检1 706人,受检率97.49%;2010年活动性肺结核患病率为234.46/10万,1987年患病率为2 158.41/10万,相比患病率年平均递降83.65%;结核病控制五条核心信息知晓率66.00%~99.83%.结论 通过多年的结核病控制工作,我市的结核病疫情有了稳步下降,其成功经验将成为制定我市下一个结核病防治十年规划的主要依据.
作者：张晴雯 刊期： 2012年第09期
目的 探讨泥石流灾后中学生心理弹性特征及其对创伤后应激障碍症(PTSD)阳性症状的影响.方法 采用横断面调查,于灾后1月,使用心理弹性量表对舟曲受灾的1 273名中学生进行调查.结果 男生在心理弹性特征维度上(除乐观因子外)得分均高于女生,不同心理弹性等级之间PTSD阳性症状发生率有显著性差异 (P<0.05).结论 心理弹性有性别、年龄差异,同时具有相对稳定性及一定的局限性,对PTSD的发生有减轻作用,应加强灾后中学生心理弹性建设,预防灾后PTSD发生.
作者：任东；吕香茹；杨晓华；陈学彬 刊期： 2012年第09期
目的 了解医学类高职院校困难家庭学生就业心理.方法 以中国医科大学高职学院一、二、三年级在校学生为研究对象,进行SCL-90调查研究.结果 特困生组焦虑程度高于对照组;一年级特困生焦虑程度高于二、三年级特困生,并且一、二、三年级特困生焦虑程度有逐渐降低趋势.结论 针对特困新生进行的各项心理干预措施,有效地改善了特困生焦虑状况.
作者：宋岩松；韩冰 刊期： 2012年第09期
高职院校的实训基地建设直接制约着高职生的培养质量.当前,各高职院校校内实训基地建设中存在大量的问题,本文分析了当前存在的问题并给出解决的思路.
作者：韩瑞亭；刘佰猛；郭秀梅 刊期： 2012年第09期
简要介绍EGP(English for Gendral Purpose)和ESP(English for Special Purpose),分析高职高专英语阅读教学现状,并探讨EGP+ESP教学方案在高职高专英语阅读教学中的构思.
作者：张璐 刊期： 2012年第09期
基于辽宁中医药大学医学遗传学教学现状,在教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面进行深入探索,建立了分层次、突重点、重操作、多考核的教学模式,提出精选合适的教学内容、提供有效的教学辅助工具和加强教师专业知识学习3项改进措施.
作者：董秀；王英；王淳；王晓波；王梅 刊期： 2012年第09期
在网络信息资源共享环境中,图书馆需要建立网络资源整合体系,包括信息源、信息内容以及知识的共享.资源共享使图书馆服务更为方便,读者获取知识的途径更为快捷.
作者：布格 刊期： 2012年第09期
目的 探讨人文关怀策略在高职康复技能竞赛训练中的作用.方法 针对康复技能训练中存在的问题进行分析,制订详细的训练方案,融入人文关怀理念,营造一个宽松、和谐、融洽的训练环境.结果 选手对指导教师的满意度提高,竞赛成绩优秀.结论 训练方案中融入人文关怀策略是实现训练效果大化的终极因素.
作者：瞿礼华；柯施怀；张日新；王正值；闻亚军 刊期： 2012年第09期
生理学作为一门高职医学教育的基础学科,是其他医学学科的基础.探讨高职生理学教学改革内容,培养出符合现代医学要求的应用型高级技术人才.
作者：李海涛 刊期： 2012年第09期
通过理论课教学中不同教法的尝试,充分调动学生参与课堂教学的积极性,变被动学习为主动学习,使学生的动脑能力得到较好的培养.
作者：王立民；覃涛；吴林秀 刊期： 2012年第09期
针对目前甘肃省地方高校教师发展中存在的问题,构建基于时效性的地方高校教师发展制度,提出对策:增加教育交流的机会,将在职培训与发展结合起来,重视教学,加强学术研究,加强学位课程的学习,实施高校教师职业生涯规划.
作者：李华；杨学良 刊期： 2012年第09期
目前,中职生恋爱问题已成为中职教育不可回避、不容忽视的客观现实.中职生由于生理和心理未成熟,缺乏社会经历,不能正确认识和处理恋爱、学习和生活的关系.因此,中职生经常因为恋爱给学习和生活带来一定的影响,同时也给学校管理带来一定的困难.本文针对中职生恋爱问题进行分析,对其特点进行归纳,就如何应对中职生恋爱问题提出一些建议.
作者：程玲玲 刊期： 2012年第09期
随着办学规模的扩大,职校学生素质差异逐步显现,思想状况日益复杂,给教师教学和管理带来一定难度.为此,结合近几年教育、教学实践,职校对新生进行心理适应、纪律、专业思想、教法及学法等一系列入学教育,以激发学生学习兴趣,调动其积极性,促进其潜能的充分发挥,使其调整好心态,愉快、顺利地接受职业教育.
作者：刘冬妍 刊期： 2012年第09期
中职课堂教学现状是目前职业学校教学改革中的瓶颈,根本的原因是学生在义务教育阶段学习习惯养成缺失.本文提出重塑学生良好学习习惯是改变当前职业学校课堂教学现状的根本措施.
作者：徐勤菊；许红梅 刊期： 2012年第09期
本文就近十年如何利用现代分析仪器对三七及其制剂中有效成分分析方法进行概述.
作者：刘兰萍；闵光宁 刊期： 2012年第09期
近年来,对PBL教学模式在基础学科中的应用进行了大量探索实践,得到了学生和教师的认可.笔者将PBL与LBL教学法有机结合,初步应用于药物化学(药化)实验教学中,并与传统教学法进行对比.1 药化实验教学现状受传统教育的影响,药化实验教学长期处于理论教学的从属地位.实验课成绩一般只占总成绩的15%~20%,这使得教师和学生更加重视理论课的教授和学习,把实验课放在次要位置.
作者：黄海英 刊期： 2012年第09期
病理学实验教学是病理学教学的重要组成部分,约占病理学总学时的1/3.因此,在充分注重理论课教学的同时,还应高度重视实验课教学.
作者：黄晓红；陈青枝 刊期： 2012年第09期
实验教学是培养学生实践能力的重要途径.本文重点阐述在化学实验教学中,培养学生的观察能力、思维能力、操作能力、合作能力以及创新能力,充分发挥化学实验的教育功能,培养出适应社会需要的医学人才.
作者：孙海波 刊期： 2012年第09期
通过复制高钾血症家兔动物模型,一方面使学生掌握高钾血症的发生机制、临床表现、解救措施等医学基础知识;另一方面培养学生动手操作能力、团队合作精神、基础医学与临床护理相结合的思维能力.
作者：李志红；崔茂香；张玉华 刊期： 2012年第09期
基础医学实验教学内容系统化设计与专业岗位能力要求及可持续发展需求相结合,构建基础医学实验独立设课的全新课程运行及管理模式,在我校综合职业能力培养过程中发挥着重要作用.实验教学管理模式应紧跟护理专业人才培养目标的发展变化,适时进行规范化调整,以保证学生职业能力的获得和专业人才培养目标的有效落实.
作者：田野 刊期： 2012年第09期
临床实习是护理教学的重要组成部分,是由知识向能力转化的过程.实习前对学生进行全方位的教育,是完成实习任务,提高实习质量的重要保证.
作者：贾玉玲 刊期： 2012年第09期
临床实习是医学教育的关键时期,既是学校教育的深化,也是学生将理论与实践相结合的学习过程.实习教学的目的是让学生在实际工作中学会运用理论知识,增强操作技能,培养分析问题、解决问题、独立工作的能力.临床止凝血检验原理抽象,参与反应的凝血因子众多,是医学检验专业教学的难点之一.
作者：唐劲光 刊期： 2012年第09期
为了提高分子生物学教学质量,满足七年制人才培养质量的要求,本文从分子生物学课程内容体系、教学方式方法以及考核评价等方面对分子生物学实验教学改革进行探索.
作者：徐跃飞；任凤；孔英；周万春 刊期： 2012年第09期
对药理学实验考核体系及评分标准进行了探索.实践证明,该考核体系的形成使学生提高了对实验课的重视程度,对提高学生综合分析和解决问题能力具有重要意义.
作者：刘会民；于伟凡 刊期： 2012年第09期
目的 探讨在实验教学中用95%乙醇替代氯仿作为溶剂,提取大黄中游离蒽醌化合物的可行性.方法 分别使用氯仿和95%乙醇作为溶剂进行游离蒽醌化合物的提取,采用pH梯度萃取法进行分离,分别得到大黄酸、大黄素、芦荟大黄素、大黄酚及大黄素甲醚,比较所得4种游离蒽醌化合物的平均产量,同时进行化学检识及纸色谱检识.结果 使用两种不同溶剂提取分离所得到的4种游离蒽醌化合物平均产量无明显差异,化学检识与纸色谱检识结果基本一致.结论 95%乙醇完全可以替代氯仿,满足实验教学的需要.
作者：胡聪；张书锋；秦葵；连佳芳；屈磊 刊期： 2012年第09期
神经病学是一门临床二级学科,内容繁多,理论深奥,与神经系统基础解剖联系紧密.对刚接触该课程的本科医学生来说,抽象难懂,不易理解.因此,临床实践便成为本科生更好地理解神经病学理论知识, 掌握神经病学思维方法的佳途径.由于神经病学属于内专科,实习中轮转时间较短.要想在短期内较好地掌握本学科常见病、多发病诊治方法,教学查房是学生理论知识与临床实际工作衔接的有效办法,是实习带教中的一个重要环节,因此,应高度重视.
作者：黎佳思；张雷；管阳太 刊期： 2012年第09期
目的 观察食管癌三维适形放疗患者同期予以TP方案(紫杉醇+顺铂)化疗的毒副作用,总结护理经验.方法 对我科2008年1月至2011年6月186例不能或者不愿意手术的食管癌患者给予三维适形放疗同期予以TP方案同步化疗,在治疗过程中观察毒副作用,针对毒副作用给予对症护理.结果 毒副作用主要表现为胃肠道反应、骨髓抑制,常有白细胞减少、中性粒细胞减少、贫血、血小板减少、放射性食管炎、肝肾功能损伤,经对症治疗和护理后好转.结论 对食管癌同期放化疗患者给予积极对症、支持治疗和精心护理,患者可以顺利完成治疗.
作者：刘丽萍 刊期： 2012年第09期
目的 探讨太极扣附着体在游离端牙列缺损修复中的应用效果.方法 结合24例应用太极扣附着体修复的牙列缺损患者,修复肯氏Ⅰ类缺损9例,肯氏Ⅱ类缺损15例.对其进行满意度、固位性能、咀嚼效能、舒适程度、美观性、摘戴方便程度等调查.通过患者主诉、临床X线片检查基牙的牙体、牙周状况等方面观察其修复效果.其中6例较以前曾使用过的传统可摘局部义齿明显感觉舒适、美观.有1例因基牙龈合距离低于5 mm,颌力过大,致义齿断裂;其余使用良好.结果 经12～24个月的观察,24例太极扣附着体在各方面都比传统修复体有明显提高.结论 太极扣附着体在修复肯氏Ⅰ、Ⅱ类牙列缺损时是一种简单可靠、成本低、易于推广应用的附着体.
作者：张昀；吴文桢；张卫平；李立；冯晓程 刊期： 2012年第09期
目的 了解糖尿病并发急性心肌梗死的临床特点,以提高对该病的诊断及治疗水平.方法 对2003年1月至2011年6月在我院住院的136例急性心肌梗死临床资料进行分析,按有无糖尿病分为两组,比较两组的年龄、发病状态、心功能分级、心律失常、并发症、左室射血分数、休克及死亡等情况.结果 糖尿病组发病年龄早,静息状态发病多,无痛型多,心功能差,左室射血分数低及死亡率高.结论 糖尿病患者急性心肌梗死发病早,静息状态发病多,无痛型发生率高,心力衰竭发生率高,并发症多,死亡率高及预后差.
作者：张昕宇 刊期： 2012年第09期
输血可以传播艾滋病,是医学常识.所以降低经输血传播HIV的风险,向临床提供安全、可靠的血液,成为血站实验室检测工作的重中之重.我站从1998年10月<献血法>颁布实施起,对金昌地区的献血人群进行了抗-HIV1/2的检测.尤其是2003年9月,我站HIV实验室顺利通过甘肃省疾控中心HIV能力验证考核,成为HIV初筛实验室后,我们更是严格执行卫生部采供血相关标准[1],对无偿献血者血样同时使用两种国产试剂进行抗-HIV检测.
作者：王菊梅；冯丽霞 刊期： 2012年第09期
目的 观察质子泵抑制剂(PPI)联合左氧氟沙星及甲硝唑治疗消化性溃疡出血的效果.方法 将105名消化性溃疡出血病人随机分为两组,治疗组69例,对照组36例,分别给予泮托拉唑与西咪替丁联合左氧氟沙星及甲硝唑静点5~7天.结果 治疗组显效率92.8%,对照组显效率72.2%.两组显效率比较有显著性差异(P<0.01).结论 PPI联合左氧氟沙星及甲硝唑治疗消化性溃疡出血效果显著,值得在一定范围内应用,但应增大样本量继续观察,进行科学评价.
作者：陕全林；马腾 刊期： 2012年第09期
精神病患者在发作时因各种原因导致的外科问题,大多需要手术处理.但是,在精神病患者发作期间实施手术较困难,这使得护士在为精神病患者提供手术治疗服务时难度增加.本文主要探讨精神病患者的心理特点和围手术期的相关注意事项.
作者：周文君；刘泳倩；邴强；孙小霞 刊期： 2012年第09期
近年来,异位妊娠的发病率呈逐年上升趋势.由于诊断技术水平的提高,能够早期诊断异位妊娠,这为异位妊娠的药物治疗提供了条件[1].尤其对年轻、有生育要求的患者,药物治疗更容易被接受.以往药物治疗转归的监测指标多用β人类绒毛膜促性腺激素(β-HCG),为此,本研究对定西市人民医院2009年5月至2011年5月68名异位妊娠患者行氨甲喋呤(MTX)治疗.
作者：李君兰 刊期： 2012年第09期
目的 探讨改良前后腹腔镜筋膜内子宫切除术的手术时间、术中出血量、术后肠道功能恢复时间、术后病率、术后残端出血情况.方法 将行改良腹腔镜筋膜内子宫切除术130例作为研究组,取同期临床特点相似的传统(改良前)腹腔镜筋膜内子宫切除术90例作为对照组.结果 研究组手术时间、术中出血量和术后肠道功能恢复时间均较对照组减少,有显著性差异(P<0.05).两组术后病率、术后残端出血率比较无显著性差异(P >0.05).结论 改良后腹腔镜筋膜内子宫切除术手术时间短、术中失血少、术后排气早、手术费用低,用于临床实用、方便、经济.
作者：王丽红 刊期： 2012年第09期
综合目前临床应用并适合各级医院条件的几种宫外孕治疗方法,从住院时间、住院费用、患者精神因素及各种监测条件分析其优缺点.腹腔镜是当前好的宫外孕治疗方法,而开腹手术是适合各级有手术条件的医院所能进行且效果好、费用低的一种治疗方法.
作者：王晓燕；石玉萍 刊期： 2012年第09期
实践教学是实现中职教育人才培养目标的重要途径.在实训基地加强学生实际训练,能有效培养学生实际工作的基本能力、基本技能和职业素质.要充分认识护理实训基地建设对提升学校教学质量的必要性;瞄准全国一流水平,做好实训基地建设工作;以实训基地为依托,构建完善的实践课程体系.
作者：高柏 刊期： 2012年第09期
行动导向教学法是采取工学结合的方式把护理学教学模式与临床护理实践紧密结合起来,使学生在完成任务的体验中激励自己积极主动学习.本文对此进行探讨,以期充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,从而实现对学生综合能力和团队精神的培养与塑造,同时对行动导向教学法在护理学教学中的运用现状进行综述.
作者：林家瑛；吴明 刊期： 2012年第09期
目的 探讨急救护理模拟病人(ECS)情景教学法在急救护理学教学中的应用效果.方法 在急救护理学教学中,应用ECS情景教学法,根据医院实际设计综合实训项目,对我校2008-2011级2 000名护生进行综合急救技能训练.结果 100%的护生喜欢这种教学方式,认为提高了学习兴趣,97%以上的护生认为ECS情景教学法的应用提高了他们的综合操作技能,加深了对理论知识的理解.结论 ECS情景教学法有利于提高护生的综合急救能力,是护生从理论向实践过渡的桥梁,从而提高了急救护理学教学效果.
作者：吕怀刚；战明侨 刊期： 2012年第09期
近年来,我校护理专业毕业生不断增加,就业率却呈下滑趋势,但同时很多医疗用人单位又找不到合适的人才,致使职位空缺.护生就业率下滑与医疗用人单位职位空缺,成为制约我校正常发展的主要因素.为解决这一矛盾,我课题小组对2009级护生进行就业取向调查,分析成因并提出相应对策,以便指导护生转变就业观念,确立与新医改形势相适应的就业取向,有效提高护生就业率.
作者：许潘健；李俭；邵朝晖；钟芝兰 刊期： 2012年第09期
随着医疗服务模式和护理理念的转变,社会对专业男护士的需求量逐年增加,但在我国的护士队伍中,男女比例相差悬殊.本文就男护士的现状及培养情况进行分析.
作者：高支玉 刊期： 2012年第09期
在以人本护理为目标的护理工作中,对患者进行情感渗透,既增强了护理工作者的整体护理观念,又使患者感受到人性化护理的内涵,满足了患者的心理需求,有利于提高护理质量及促进护理学科的发展.
作者：隋慧玉；隋慧艳 刊期： 2012年第09期
调查男护生选择护理专业的思想动态,以便在高职护理教育中采取相应措施稳定其专业思想,使其顺利走向工作岗位.
作者：李文秀 刊期： 2012年第09期
目的 研究情景式教学法在妇产科护理学教学中的应用效果.方法 采用对照实验法,将112名学生随机分为对照组和实验组,对照组采用传统式教学法,实验组采用情景式教学法.课程结束后以考核成绩评价教学效果,并了解实验组学生对情景式教学法的评价.结果 实验组理论知识和操作技能考核均优于对照组(P<0.01),实验组96.6%的学生愿意接受情景式教学法,认为能明显提升自身素质.结论 情景式教学法有助于提高学生妇产科护理学成绩,强化学生知识应用能力,从而培养实用型护理人才.
作者：李靖萍 刊期： 2012年第09期
在国家大力发展职业教育的形势下,中职卫校也应进行切实有效的学校体育教程改革,构建具有职业特色的体育教学模式.笔者从体育思想、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面赋予人文关怀,提出一个符合中职护生体能需要和护理专业特点,并与其自身职业特色发展相适应、相同步的体育教学策略.
作者：应含锦；朱业标 刊期： 2012年第09期
目的 探讨任务导向教学法在儿科护理学教学中的应用效果.方法 将103名学生随机分为实验组(n=53)与对照组(n=50),分别采用任务导向教学法与传统讲授法进行教学.结果 实验组出科考核成绩显著高于对照组(P＜0.01),实验组92.46%的学生对任务导向教学法给予了积极评价.结论 在部分儿科护理学教学内容中采用任务导向教学法能提高学生综合运用知识的能力.
作者：冯照力 刊期： 2012年第09期
目的 通过社区护理教学探讨培养全方位素质型人才的教学方法.方法 采用以问题为基础的教学法、角色扮演教学法、演示教学法、多媒体教学法、角色置换教学法、社区实践教学法、调查法、知识和技能操作竞赛教学法、模拟教学法,提高教学质量.结果 形成符合社区护理培养目标的教学方法.结论 通过转变观念,应用多种教学方法,实现教学目标,提高教学质量.
作者：周卓轸 刊期： 2012年第09期
大学是向社会输送人才的重要基地.高校学生管理工作的好坏,直接影响学生的整体素质和学校的办学质量.本文就新形势下高校班主任如何开展学生管理工作进行探讨.
作者：郑海霞 刊期： 2012年第09期
从高职针灸推拿专业的社会需求和学生就业情况,分析高职针灸推拿专业潜能生转变的方法,即加强师资队伍和班主任队伍建设,实施结队帮带制,改变学生管理模式.
作者：朱之云 刊期： 2012年第09期
为准确定位独立学院药学类专业人才的培养目标,探索其专业特色建设,分析了当前我院药学类后期实践教学现状,并从健全管理制度、规范考核方式、实行激励等方面提出适合我院实习质量监控的措施,以保障人才培养目标的实现.
作者：谢丽莎；梁天坚；黄茂春；黄红泓；苏丽丽 刊期： 2012年第09期
客观结构化临床考试(OSCE)是一种客观的临床能力测试模式.我校对2005、2006级114名本科生牙体牙髓病学实验课采用OSCE,有利于提高学生的临床综合能力.实践证明,OSCE在口腔医学教育中值得推广应用.
作者：陈乃玲；穆玉；张俊梅；米雪 刊期： 2012年第09期
蔺相如对廉颇宽容,化解了两个大臣之间的矛盾,换来了国家的安宁;鲍叔牙对管仲宽容,成就了一代名相;主教对冉·阿让宽容,挽救了一个行将堕落的灵魂……生命是一场球赛,好的球队也有丢分的纪录,差的球队也有辉煌的一天.我们的学生也是如此,优秀生也有不足的一面,差生也有闪光点,这就需要班主任用一颗宽容的心对待学生.
作者：李红；张建云 刊期： 2012年第09期
为更好地发挥中职班主任的引导作用,培养学生职业素养,本文提出5种具体方法:(1)引导学生认识和了解专业,培养良好职业道德.(2)引导学生重视学习,打实专业理论基础,强化实践技能.(3)创造机会,培养学生人际交往及沟通能力.(4)注重学生日常生活礼仪,培养良好职业习惯.(5)关注学生心理健康,培养良好职业心理素质.
作者：范彩云；张洁；王芳；于慧微 刊期： 2012年第09期
目的 探讨数码摄像显示系统在解剖学标本示教中的应用效果.方法 用数码摄像显示系统实现同步实时显示教师的标本示教.结果 学生学习效率提高,教师示教、讲解工作量明显减少,标本示教质量明显提高.结论 数码摄像显示系统可在解剖学标本示教中广泛使用.
作者：陈立东；李向民 刊期： 2012年第09期
毒品的强成瘾性及其产生的欣快感,决定其能够吸引有被害倾向的人吸食,且在成瘾后吸食量逐渐增多;吸毒人员主要以贩养吸,引诱、教唆、欺骗、强迫他人吸食毒品,从而使得毒品具有明显的自我扩张性.这种自我扩张性使得萎缩毒品市场需求的禁吸戒毒工作难以取得有效进展.因此,必须创新禁吸戒毒机制和技术,严厉打击引诱、教唆、欺骗、强迫他人吸食毒品行为,推动故意复吸行为的犯罪化认定.
作者：郑永红；梁鑫 刊期： 2012年第09期
我国实施西部大开发战略以来,西部广大少数民族妇女在政治、经济、文化和社会等各方面的作用日益凸显.然而在体育领域,她们的大众体育参与程度仍较低,缺乏主动性.因此,以立法完善为出发点,完善相应保障西北少数民族妇女享有基本体育服务权利的法律制度,不仅有利于提高她们的身体素质,而且对加强各民族间文化交流与合作,促进民族体育事业发展,推动西北少数民族地区小康社会的建设均具有重要的现实意义.
作者：王岩芳；高晓春 刊期： 2012年第09期
从源流、生理作用等方面认识肝主疏泄,并总结近年肝主疏泄的一些现代研究,对进一步探讨肝主疏泄的生理功能及指导临床疾病诊治具有较高的理论价值.
作者：王玉华；邹艳玲 刊期： 2012年第09期
随着医学模式的转变,护理学范围也在逐步拓宽,从疾病护理扩展到疾病预防,因此,发展社区医疗服务已成为满足人民群众日益增长的卫生服务需求,提高人民健康水平的重要措施.目前,我国的社区医疗护理还处于萌芽阶段,必须尽快发展社区护理.
作者：肖建银 刊期： 2012年第09期
<献血法>实施13年以来,在社会各界的共同参与下,兰州市的无偿献血工作取得了可喜的成绩,临床用血实现了100%来自无偿捐献.但是随着医疗保障制度的完善和医疗技术的飞速发展,临床医疗用血量大幅攀升,用血紧张的情况时有发生,特别是2010年8月出现的全国性血液紧缺,暴露出无偿献血工作中存在的不足和血站面临的严峻考验.
作者：梁世艳；张支凤；李永铭 刊期： 2012年第09期
现代社会合格的医学人才,除要为病人提供必需的诊疗技术服务外,更要具备良好的职业道德、高度的责任心及沟通能力等医学人文素质.分析中职卫校学生人文素质现状,就我校在学生人文素质培养方面进行的实践与探索及取得的经验,作简单介绍.
作者：丛丽丽 刊期： 2012年第09期
心理健康是个体学业有成、事业成功、生活快乐的基础.本文通过对高职生心理健康状况的分析,探讨图书馆在高职生心理健康教育中的作用,强调高职院校图书馆应充分发挥自身优势,为学生心理素质的提高承担起应有的责任.
作者：田种芳 刊期： 2012年第09期
结合中药药剂学精品课程建设的实际,对中药药剂学精品课程建设和使用过程中面临的问题进行分析,提出改进措施,为突破精品课程共享与利用的局限性提供有意义的路径选择和对策指南,以促进中药药剂学精品课程建设的可持续发展.
作者：盛华刚 刊期： 2012年第09期
通过对中药制药技术专业与中药产业结构对接课程体系之间存在的问题进行研究,探索专业与产业结构的无缝对接,适应社会对本专业人才的要求.
作者：靳丽梅；王玲波；张云琦 刊期： 2012年第09期
