对中职生数学学习现状进行分析,并从学生的实际出发,关注相关数学知识发展的过程性与整体性,通过研究学生、教法、教材等提出一些对策.
作者：江宇静 刊期： 2008年第05期
新时期语文教育倡导学生主动参与、善于探索、勤于动手、勇于创新、敢于怀疑、善于求实.因此,培养学生探究能力成为语文基础教育的重要目标.
作者：谢汝朵 刊期： 2008年第05期
医学的发展离不开其他自然科学如生物学、化学、物理学、数学等的发展和推动,而纵观医学发展历程,无论是古代医学还是近现代医学,哲学思想都对医学起着深刻的指导作用[1].一名合格的医务工作者不仅要掌握丰富的医学知识,更重要的是拥有正确的观点与科学的思维方法以及较强的思维能力[2].健全、高超的思维能力是医务工作者的第一法宝[3].因此,在医学各门课程的教学过程中,传授正确的思维方法和培养学生的思维能力是教师的重要任务之一.
作者：皮全民；梁邦领；张争辉；田荆华 刊期： 2008年第05期
创设问题情境并实施参与式教学是激发学生学习兴趣,培养学生善于思考、学会学习的有益尝试.它是根据教学内容创设新颖、可行、开放的问题情境,让学生在问题情境中思考、探索、合作,养成主动学习的习惯,达到教学相长的目的.现将儿童护理教学中创设问题情境并实施参与式教学的体会介绍如下.
作者：朱青芝 刊期： 2008年第05期
医学免疫学是生物医学专业重要的基础学科之一,其发展速度飞快,已渗透到医学基础与临床各个方面,成为不同层次医学生必修的一门公共基础医学课程.然而,不同层次学生有其自身特点,不能用统一的模式进行教学,应根据其特点采用不同的教学方法和手段.
作者：吴瑗；刘仿；米娜；陈群 刊期： 2008年第05期
就马克思主义哲学教学中出现的问题、难点进行分析,提出马克思主义哲学教学专业化的思路.针对医学生特点,引用医学例证讲解哲学原理的实用性问题,提高医学生的辩证思维能力,从而使其树立科学的世界观和方法论.
作者：韩宜 刊期： 2008年第05期
目的 探讨探究式教学法在医学生物学教学中的应用.方法 以我校高专2004级检验1班和2班学生为研究对象,分别采用传统教学法和探究式教学法,并通过理论考试和问卷调查对学生的考试成绩、学习积极性和解决问题能力等指标进行评估.结果 2组学生考试成绩有显著性差异(P＜0.05),绝大多数学生(81.1%)认为探究式教学法优于传统教学法.结论 探究式教学法能提高学生的学习兴趣,有助于培养学生分析和解决问题能力,应在我国医学教育中实施和推广.
作者：宋小平；陈的华；徐蓉 刊期： 2008年第05期
对短跑运动员快速跑动中支撑腿后蹬工作距离进行理论分析,认为后蹬工作距离越大,后蹬角就越小,身体重心获得向前的水平分力就会增大,从而达到提高速度的训练效果.增大髋、踝关节伸展的速度与幅度,发展踝关节快速屈伸的力量、速度与幅度,改进和提高摆动腿前摆的方向和速度,是提高短跑运动贞后蹬工作距离的重要因素.
作者：孙雪峰；范汝清；商荣；张仲景 刊期： 2008年第05期
分析病原生物与免疫学教学现状,阐述将多元智能理论引入病原生物与免疫学教学的优势,探讨多元智能理论在病原生物与免疫学教学中的应用,以期提高教学质量,促使学生获得终身发展的能力.
作者：李冰雪 刊期： 2008年第05期
从扩展式教学激发学生的学习动机、启发式教学培养学生的逻辑思维能力、渗透式教学强化学生的认知结构、道德教育完善学生的人格4方面探讨多元化教学模式在药理学教学中的应用.
作者：李华；李淑媛；高广猷 刊期： 2008年第05期
针灸推拿学是我国传统医学的重要分支,是一门技能性、操作性很强的临床学科,与中医临床学科有密切的联系[1].其教学目标是培养学生掌握针灸推拿临床所必需的操作技能和相应的理论知识.然而传统的教学方法难以保证学生练就扎实的操作技能.近年来,笔者在改革针灸推拿学操作技能教学方面进行了一些探索和尝试,取得了较好的效果,现分述如下.
作者：倪刚；陈庆亮；吴兆平 刊期： 2008年第05期
将情感教学贯穿于人体生理学教学中,大限度发挥情感因素在教学中的积极作用,是实施创新教育的重要方法和手段之一.
作者：程翔 刊期： 2008年第05期
近几年,传媒在性教育方面做了大量工作.然而,生理发育成熟的青年学生对性的认知仍然肤浅且欠严肃,加之自我约束差,极易发生性关系.目前,大学生性行为发生率、女生人流率及性病患病率逐年上升,我省大学生性病患病情况也不容乐观.笔者从事妇产科学及心理学教学工作,在妇产科学2学时的教学中,综合大量信息,以多媒体形式进行生动、直观的专题性教育,以降低我校学生性行为发生率、女生人流率及性病患病率.
作者：任晓蒙 刊期： 2008年第05期
按照教学大纲要求,针对医学检验专业课程特点和学生特点,改革生化检验技术教学,突出教学重点,密切结合临床,让学生感受到临床工作氛围,从而提高学习兴趣.
作者：安丽欣；张春阳；李伟；张宇红 刊期： 2008年第05期
生理学是研究人体生命活动规律的一门学科,是重要的一门医学基础课程.由于人体的许多生命活动如同化作用与异化作用、组织的兴奋与抑制、肌肉的收缩与舒张、血凝与纤溶、心脏的射血与充盈过程、离子通道的激活与失活、消化与吸收、醒觉与睡眠等,都存在矛盾的2个方面,它们既对立、又统一.所以,在生理学教学中,教会学生运用哲学思维去理解机体的各种功能活动,对学生学好生理学以及树立科学思想具有启迪和导向作用.
作者：杨友谊 刊期： 2008年第05期
当前,临床不合理用药已成为威胁患者健康的严重隐患.世界卫生组织调查指出,全球患者有1/3是死于不合理用药,而不是疾病本身.药源性疾病导致死亡高居美国人口死亡的第4～6位,仅次于心血管病、癌症、卒中和肺部疾病[1].我国不合理用药也相当严重,占用药患者的12%～30%.据统计,我国5000万残疾患者中听力残废约占33.3%.致聋原因60%～80%属于氨基苷类抗生素使用不当.
作者：王志敏；唐云 刊期： 2008年第05期
在职业学校中,许多教师不注重板书.但板书有其不可替代的作用,教师应遵循教学的基本要求进行板书设计.课堂教学无论采用何种方法和手段,都无法摆脱教学的基本模式,即使采用多媒体教学,在课件中,文字部分也就是板书的知识要点.所以,同样要从分析课程知识及篇章结构、钻研课程重点和难点人手紧扣教材进行设计.由于职业学校学生年龄小,理解力不强,自觉学习能力差,因此,教师一定要充分利用板书向学生传达信息.
作者：孙若东；刘健英 刊期： 2008年第05期
案例教学法即在教师指导下根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生学习、研究、锻炼能力的方法[1].在医学教育中,就是选用常见的典型病例,组织学生分析、讨论,提出诊断意见、鉴别诊断及治疗方案的一种教学方法.其实质是师生合作研究学习的一种方式.
作者：杨建丽；杨峥；杨枝彩；李震萍；饶学军 刊期： 2008年第05期
目的 了解高级护理专业课堂教学现状,为提高课堂教学效果提供科学依据.方法 采用自行设计问卷,对154名高级护理专业学生进行调查,了解课堂教学现状.结果 大部分护生课堂学习情况较好,但专业认同感不容乐观:61%的护生认为学习动力是提高自身竞争力;53%和34%的护生认为影响学习的因素是有些课程不实用以及没有压力和动力.结论 增强护生专业认同感,调整课程设置,改进教学方法,提高护生学习兴趣.可取得良好教学效果.
作者：武江涛 刊期： 2008年第05期
通过对我校2007级新生进行乙型肝炎病毒(HBV)标记物检测,结果显示,HBsAg阳性率高于我国总人群.为保障全校师生的健康,控制乙肝在我校的传播,采取对未感染HBV者进行乙肝疫苗注射、对感染者及时治疗、在学生中加强对防治HBV感染知识的宣传力度等是积极有效的措施.
作者：滕帼英；毛位贞；吴剑 刊期： 2008年第05期
体育专业招生考试,是对考生运动技能、身体素质、心理素质等综合能力的衡量和检验.在考试中,心理状态始终作用于整个考试过程.
作者：王润平；黄杰；栾辉 刊期： 2008年第05期
目的 通过分析永州市已婚妇女妇科病普查结果,探讨妇女妇科病发病情况、主要病种、好发年龄、有关因素和相应的预防措施.方法 对2006年2 056例妇女普查资料进行分析,普查方法包括常规检查项目和选查项目.常规检查项目包括阴道分泌物检查(霉菌、滴虫等)、盆腔检查、宫颈细胞学涂片检查、超声波检查及乳房检查.结果 2 056例妇女查出患有妇科病1 305例,患病率为63.47%;前5位疾病分别为宫颈炎症(69.89%)、阴道炎(17.32%)、乳腺增生(12.11%)、子宫肌瘤(3.68%)、卵巢囊肿(1.46%).患病年龄以26～49岁为主,且有年轻化趋势.初次接受普查的痰病发生率明显高于定期接受普查的妇女,且病情较重.结论 加强对妇女的健康教育,提高自我保健意识,通过定期妇科普查,做到早发现、早诊断、早治疗,以促进妇女身心健康.
作者：郑艾娟；乐利菊 刊期： 2008年第05期
从心理学角度讲,学生的学习适应能力决定学生的学习效果.心理健康的学生通常具有以下学习适应能力:良好的学习态度,较好的学习方法,明确的学习目的,较强的学习自觉性,沉着、灵活地应对考试.
作者：吕荣光 刊期： 2008年第05期
面对激烈的就业竞争,毕业生感到压力巨大.笔者对我校2006届毕业生就业心理进行调查,现报告如下.1 对象与方法1.1 对象我校2006届毕业生共667人.其中,高职生250人,中专生417人.
作者：衡冰 刊期： 2008年第05期
留守儿童是目前我国社会中的又一弱势群体,其心理问题检出率较高,心理健康水平较低.留守儿童心理问题主要是社会、学校、父母以及监护人与留守儿童自身的多种因素交互作用的产物.只有通过多元互动,即加强社会、学校、父母以及监护人与留守儿童的积极互动,才能有效提升留守儿童的心理健康水平.
作者：胡小爱 刊期： 2008年第05期
应激是指在一定的生活环境中.某种刺激或事件被感知并被评价后,引起个体较大、较强的生理和心理上的反应和变化[1].近年来,我院同时承担护理士官专科生和普通护理专科生的教学任务,在教学中发现由于学生来源不同、毕业后的去向不同,导致学生面临的生活应激不同.如何应对生活应激并采取相应的调适措施,是保持学生身心健康、学好护理专业知识、为将来从事护理工作、适应现代护理学发展的重要保障.为此,对我院不同类型护理专科生生活应激进行问卷调查,以使教学有的放矢.
作者：刘军；李俊丽；寻丽彬；王丽君 刊期： 2008年第05期
大学生作为一个特殊的社会群体,其心理还处于不断完善和趋于成熟的阶段.有关焦虑心理的研究表明,相当一部分大学生存在严重的焦虑倾向,过高的焦虑会对个体的工作、学习和生活产生不良影响.对大学生而言,毕业前是-个相对特殊的时期,其所面对的应激相对于其他时期较多.诸如毕业时自主择业、社会向大学生提出的日益苛刻的用人标准等,使得他们忧心忡忡,焦虑情绪增强.因此,大学生毕业前产生心理困惑或心理障碍的可能性较大.
作者：段姗姗 刊期： 2008年第05期
五年制高职护生就业形势严峻,试图通过对学生就业期望的调查分析,提出一些参考性建议.
作者：吴文君；胡云波 刊期： 2008年第05期
采用焦虑自评量袁和抑郁自评量表对深圳市某中专学校2006级441名新生的心理健康水平进行调查,结果25.9%的学生存在焦虑情绪,36.3%的学生存在抑郁情绪.应采取有效措施保证中专新生的身心健康,促使其全面发展.
作者：侯强；李慧丰 刊期： 2008年第05期
目的 了解基层计划生育技术服务人员对避孕节育知识的知晓情况和服务需求.方法 采用问卷形式对基层计划生育技术服务提供者的避孕节育知识掌握情况及服务现状等进行调查.结果 县、乡两级技术服务人员年龄集中在26～39岁;县、乡两级技术服务人员文化程度以大专、中专学历为主,分别占调查人数的86.0%和94.7%;目前县、乡两级已获取与计划生育技术服务相关技术职称的人员分别占调查人数的96.0%和85.3%,专业职称以初级为主,分剐占76.0%和64.2%.县级有24.0%的技术服务人员兼职从事1～3个专业的技术服务工作,乡级有93.7%的技术服务人员兼职从事1～3个专业的技术服务工作.从避孕节育知识调查得分情况来看:东部得分为86.3%,中部得分为90.6%,西部得分为92.3%,三者比较差异有统计学意义(P＜0.01).不同文化程度中,中专得分为89.9%,大专得分为91.2%,本科及以上得分为92.5%;不同职称级别中,高级职称得分为97.1%,中级职称得分为89.5%,初级职称得分为89.4%,无职称得分为89.4%;培训需求调查显示:92.4%的人希望获得中长期进修、培训.结论 甘肃省基层计划生育技术服务人员避孕节育知识的掌握程度与文化程度和职称级别有关,他们迫切希望进行避孕节育技能的进修和培训.
作者：周妍；杜蔚云；刘维忠；曹正民；尚裕良；吕阳；王坤 刊期： 2008年第05期
随着改革开放的深入、价值观的多元化与西方思想的冲击,当代大学生性观念和性道德正在发生巨大变化.大学生中性困惑、性压抑、性罪错、性行为异常等与性有关的各类问题日渐增多,对大学生进行性健康教育是其自身的需要,是素质教育和人格培养的需要,是精神文明建设的需要.积极构建多形式、多渠道、全方位的性健康教育模式,对切实、有效地开展性健康教育具有重要的现实意义.
作者：肖冰 刊期： 2008年第05期
应用现代管理学的SWOT分析法,在了解优势、克服劣势、把握机会、回避威胁的基础上对兰州大学第一医院开展专科医师培训工作的内外部环境进行分析,并提出相应策略.
作者：严慧萍；郭鹏军 刊期： 2008年第05期
通过探讨高职院校教师科研素质的概念及内涵,分析教师科研素质的基本构成,探索教师科研素质的培养途径,从而提高教师的科研素质与教学能力.
作者：徐元俊 刊期： 2008年第05期
医科大学生的廉洁素养直接关系未来医疗行业的医德医风建设水平,故要在大学阶段接受廉洁教育.从开展医科大学生廉洁教育的必要性、主要内容、方法和逢径、保障机制等方面加以探讨.
作者：刘建文 刊期： 2008年第05期
从分析当代大学生的诚信现状入手,探讨大学生诚信缺失的原因,并从建立完备的信用制度、强化大学生自我约束、抓好诚信教育、建设优良学风4方面提出具体的措施.
作者：王斌 刊期： 2008年第05期
高职生实习及毕业后就业主要为医药连锁药店、药店,医药公司,医院,制药公司、药厂4类单位.通过对毕业实习岗位及现有课程设置的剖析,提出打破定向思维、对课程模块进行调整等改革建议.
作者：杨燕军 刊期： 2008年第05期
从儿童语言、智力、思维等方面的发爰论述语言与知识的关系,提出外语教学应采取的方法.
作者：孙钰 刊期： 2008年第05期
就体育教师如何进行体育课程内容资源的开发进行阐述,旨在促进体育课程内容资源的开发,更好地搞好体育教学工作.
作者：陈毕栋 刊期： 2008年第05期
思想政治课(简称思政课)是一门与时俱进的学科.其具有2个显著特性:一是百科全书性,二是频繁变化性.提高思政课教师基本素质的途径主要有自学、交流、参加专题研讨会、参加各种培训班、去国内外名校进修、争取攻读更高学位或进博士后流动站继续深造、自立或申请自己认为有价值而又力所能及的课题.
作者：储成仿 刊期： 2008年第05期
高职院校档案工作目标管理自推行以来,对档案工作起到一定的推动作用.高职院校档案工作自此有了-个统一的衡量尺度.各高职院校档案管理工作在此标准尺度的衡量下,有了-个标准化的档案管理模式.我们在具体实践中,研究其推行的过程、实施效果及对高职院校档案工作的现实作用,探寻其可能产生的中期影响.
作者：刘春鸿 刊期： 2008年第05期
总结高校图书馆实行开架借阅后读者不良阅读行为的表现,并分析其成因,提出相应对策.
作者：王秀凤 刊期： 2008年第05期
为提高药物分析实践教学效果,规范学生的基本操作,培养学生的药品检验能力,从药物分析实践教学内容、教学方法和考核方式等方面进行探讨.
作者：郭秀梅 刊期： 2008年第05期
体育作为医学院校的一门公共基础学科,不但承担着增强学生体质的重要任务,而且是培养德、智、体全面发展的高素质人才的一个重要方面.本文从医学教育对医学人才的要求出发,探讨体育在医学教育中的作用.
作者：朱红军；杨鄂平 刊期： 2008年第05期
对教育部本科教学工作水平评估中与图书馆有关的指标进行分析,提出高校图书馆在本科教学工作水平评估中的应对措施.
作者：韩亭；王日江 刊期： 2008年第05期
要想成为一名合格的医生,不仅要掌握娴熟的医疗技术,而且要懂得法律知识.就如何加强医学生法制教育,使他们具有正确的法制观念和较强的法律意识,做到依法行医,进行探索和总结.
作者：田廷科 刊期： 2008年第05期
1 分层教学的定义分层教学是学校根据学生现有知识、能力、水平和潜力倾向,把学生科学地分成几组水平相异的群体并区别对待.这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到好的发展和提高.
作者：丘桂芳 刊期： 2008年第05期
在当今知识资源成为经济增长重要因素的时代,教育作为知识传播和创新的载体,其地位和作用越发凸显.作为教育主导的教师,在其中发挥着重要、关键作用.以知识经济为特征的时代,需要教育体制和体系的变革,需要教师素质的提高.本文就我校创造条件帮助教师提高素质的做法谈一些体会.
作者：赖英俊 刊期： 2008年第05期
1 中职卫校教育教学现状分析1.1 教学条件得到一定程度改善,但教学基本建设仍较薄弱中职卫校在不同历史时期都得到了一定发展,为社会培养了大批实用型中等卫生技术人才.目前,教育格局、教学管理基本框架、招生及学生管理机制已基本形成,教学手段和方法有了很大改进,并在一定范围内实现了现代化教学,教学质量不断提高.但同时也存在一些不容忽视的问题,如区域布局不合理,实验实习设备陈旧,体育运动场地、设施及校园、校舍建设滞后,图书馆建设发展缓慢等,严重制约着中职卫校的发展.
作者：闫天杰 刊期： 2008年第05期
临床实习是医学教育中的重要环节,是医学生将理论付诸实践的第1步.因此,指导实习生走好这关键的一步,不断提高临床实习质量,是带教教师不断思考和探索的重要课题.近年来,笔者一直从事神经科实习生临床带教工作,现将体会总结如下.
作者：庄建华；王贵平；赵忠新 刊期： 2008年第05期
目的 探讨改进给药途径及剂量对药物作用影响的实验方法。方法通过改进实验方法,把给药途径和剂量对药物作用的影响2个实验内容合二为一.通过动物实验,对改进后的实验方法和传统的实验方法的实验结果进行比较、分析.结果 用2种实验方法进行实验都能达到预期结果,但改进后的实验方法可节省时间和实验动物.结论 改进后的实验方法有助于节约时间和实验动物,提高教学效率,也为学生将来从事药物研究工作打下良好基础.
作者：姜国贤；杨银盛；王凡 刊期： 2008年第05期
化学是一门以实验为基础的学科.目前,我校使用的<无机化学>教材中实验占总课时数的19.6%03,<有机化学>中实验占总课时数的15.8%[2].可见,实验在整个教学中占有很大比例.在教学中对学生进行实验安全和爱护公物教育,培养学生实事求是、严肃认真、团结协作、勤俭节约、爱护环境的科学态度和品质,形成严谨的实验态度、科学的实验操作规范非常必要.
作者：张淑华 刊期： 2008年第05期
目的 适应病理学教学改革的需要,将学生培养成具有创新精神的实用型人才.方法 收集一批典型病理尸栓素材,制作CPC课件;在病理实验教学中采用CPC教学法,提高学生学习病理学的自主性和探索性.结果 调动了学生的学习积极性,使其上课能集中精力听讲,由被动认识疾病转为主动;开阔了学生视野和思路;学生逻辑思维能力得到训练,提高了自学能力以及综合分析、解决问题能力;语言表达能力也得到不同程度的提高.结论 在病理学实验教学中,不断改进教学内容、方法和手段,教学质量得到提高.
作者：钟秀宏；张以忠；郑中华；杨淑艳；赵丽微 刊期： 2008年第05期
目的 探讨护理实验教学中各种不文明现象及对策.方法 为培养护生良好的职业习惯,从立规则、严格量化管理入手,强调职业规范的建立与有效实施.结果 学生不文明行为明显减少,有效提高了护理实验教学质量.结论 护理教学除重视技能培养外,还应重视职业行为规范训练.
作者：潘萍；赵蓉；王艳 刊期： 2008年第05期
病理学是基础医学与临床医学之间重要桥梁学科,是临床各学科的基础.为激发学生学习病理学的兴趣、提高病理学实验教学质量,笔者在本学期高职护理班病理学实验教学中尝试采用病例分析教学法.通过分析、讨论疾病的发病机理、临床特征与病理学之间的关系,提高了实验教学效果.通过对教学效果的对比性研究,发现该教学法不仅能引导学生有效掌握病理学知识,还能提高其综合分析能力,有利于病理学教学质量的提高.
作者：宋晓环 刊期： 2008年第05期
探索建立符合现代教育理念的新的教育模式,改革实践教学环节.顶岗实习在实践教学中具有非常重要的作用,适合在校期间可获得双证书的专业.
作者：张秀丽 刊期： 2008年第05期
目的 寻找一种简便且费用较低的幽门螺杆菌临床菌株的分离培养方法,以提高幽门螺杆菌临床菌株的培养阳性率.方法 将284例胃黏膜标本采用盲涂法接种于含10%绵羊血的哥伦比亚选择性培养基上,并对其中的40例胃黏膜标本采用二氧化碳培养箱法(5%～10%CO2)和有机玻璃罐中充入混合气体法(5%02、10%CO2、85%N2)进行对照培养,培养3～7天后,把分离培养成功的幽门螺杆菌临床菌株经革兰染色及生化反应鉴定后,保存于-80℃冰箱.结果 有机玻璃罐中充入混合气体法优于二氧化碳培养箱法.结论 有机玻璃罐中充入混合气体法更适合于幽门螺杆菌临床菌株的分离培养,且幽门螺杆菌临床菌株的培养阳性率与入选病人的性别、年龄无关.
作者：李芳；刘荣臻；原素梅；高艳萍；张晓妍；张海芳；任玉英 刊期： 2008年第05期
目的 探讨综合康复治疗下腰痛患者的效果.方法 将586例下腰痛患者随机分为常规治疗组和综合治疗组各293例,常规治疗组采用仰卧位腰椎牵引加红外线治疗,综合治疗组采用俯卧位腰椎牵引、按摩、中药电烫综合康复等措施,治疗2个疗程以上比较2组效果.结果 综合治疗组有效率为96.6%,常规治疗组有效率为83.5%,2组间疗效比较差异有统计学意义(P＜0.01).结论 综合康复治疗下腰痛具有较好的临床效果.
作者：王海芸；张积礼；李阳 刊期： 2008年第05期
目的 观察5-氟尿嘧啶(5-Fu)及四氢叶酸(CF)联合奥沙利铂治疗大肠癌近期临床效果.方法 采用5-Fu及CF联合奥沙利铂治疗大肠癌32例,共4～6个疗程.结果 近期(6～8周后)完全缓解(CR)4例,部分缓解(PR)16例,总有效率62.5%.主要毒副反应为胃肠道反应及骨髓抑制.结论 5-Fu及CF联合奥沙利铂治疗大肠癌有较好的近期临床效果,且毒副反应小,一般可耐受,是临床治疗中、晚期大肠癌的可行方案.
作者：马晓峰；胡继民；左利平 刊期： 2008年第05期
脑卒中是威胁人类生命和健康的三大疾病之一,主要分为出血性和缺血性两大类.随着现代医学诊疗技术的进步和发展,对脑卒中的诊断和抢救水平有了明显提高,死亡率逐年下降,但伴有偏瘫、失语、日常生活不能自理等后遗症的患者越来越多.
作者：姚凤海；蒋丽华；盖晓丹；范妮娜；李全健；徐艳杰 刊期： 2008年第05期
2002年6月～2007年6月,我院将WGW-B弯管形消化道吻合器(常州市新能源吻合器厂生产)应用于220例食管癌、贲门癌根治及胃、十二指肠溃疡胃大部切除术消化道重建中,取得良好效果.
作者：秦万龙；李晓兵；郇吉龙 刊期： 2008年第05期
目的 了解对高职护生实施双语教学的效果及其影响因素.方法 采用自制问卷,调查47名接受双语教学的学生,了解他们对双语教学的认知情况及影响双语教学效果的相关因素,并对结果进行分析.结果 81%的学生认为开展双语教学很有必要或有必要.学生普遍认为影响双语教学效果前3位的因素为:教师发音和语速、学生英语基础、学生课前课后预复习情况.90%的学生认为应在第1学年开展双语教学.了解并会利用图书馆英文杂志及网络进行双语学习的学生分别占13%和11%.结论 早期开展双语教学、丰富双语学习途径、加强双语教学师资建设等有利于提高双语教学效果.
作者：冯敏华；周菊芝 刊期： 2008年第05期
分析我国中等护理专业课程改革的优劣,对2007年颁布的<全国中等卫生职业教育护理专业教学计划>进行评价,提出改进意见.
作者：罗岷 刊期： 2008年第05期
护生实习的过程是理论和实践相结合、由知识向能力转化的过程[1],是学校教育的深化和延伸.随着现代医学模式的转变和我国高等护理教育的改革与发展,对未来护理人员的素质提出更高要求.在培养一名合格的护士过程中,教师占主导地位.因此,提高护理质量、提高护士素质、发展护理事业的关键在于临床带教效果[2].近年来,我们通过对临床带教方法进行改进,取得了较好效果.
作者：管勇丽；丁建云；黄萍 刊期： 2008年第05期
目的 比较情景模拟教学法与传统教学法在手术室护理教学中的教学效果.方法 将我院2004级三年制护理专业332名学生随机分为实验组和对照组,实验组采用情景模拟教学法,对照组采用传统教学法,通过考试比较2组教学效果,并对实习护生以问卷方式进行跟踪调查,比较2组护生在手术室实习的适应能力.结果 实验组手术室综合技能操作考试成绩优良率为58.3%,88.1%的护生能较好地适应手术室护理工作;对照组手术室综合技能操作考试成绩优良丰为33.5%,40.2%的护生能较好地适应手术室护理工作.2组比较均有显著性差异.结论 手术室护理教学采用情景模拟教学法效果优于传统教学法.
作者：叶志香；周四喜 刊期： 2008年第05期
随着以人的健康为中心的整体护理模式的深入开展,传统教学方式已不适应护理模式改革的需要.通过实践发现,护理程序这种科学的工作方法不仅适用于护理活动,也适用于教学.将护理程序应用于教学中,从而培养操作技能熟练、专业素质高的护理人才.现将笔者几年来的教学体会与护理同仁共同探讨.
作者：辛静；周东利 刊期： 2008年第05期
社区护理在我国处于初级阶段.国外,特别是西方发达国家,已经形成了完善的社区护理服务体系及组织管理机制.我们应借鉴国外的成功经验,结合我国国情,深化社区卫生服务改革,加快发展社区护理.
作者：吴丽娟 刊期： 2008年第05期
护理英语教学培养学生涉外沟通能力及获取英语护理信息的能力,对于日益国际化的护理学发展有重要作用.CBI教学法在国外已获成功,笔者在护理英语教学中尝试引入CBI教学法,以此提高护理英语教学质量.
作者：朱兰 刊期： 2008年第05期
目的 探讨培养高职护生心理适应能力的方法.方法 通过问卷调查、自我分析、心理咨询等.了解高职护生心理适应能力现状.结果 目前,高职护生存在的心理问题是:难以适应生活环境、学习方式的变化及社会交往的变化,缺乏应对社会竞争的能力和适当的心理调适能力.结论 通过训练自我调控能力、掌握佳学习策略、培养正向自我概念、发展积极应对能力、提高社会交往能力等,培养高职护生心理适应能力.
作者：史宇欣 刊期： 2008年第05期
近年来,随着经济的快速发展,护理教育的观念和内容也在不断改革.护理观念从以疾病为中心逐步转变为以人的身心健康为中心.护理教育的内容涵盖人的生理、心理、社会、精神和环境等诸方面的健康需要.
作者：王凡英 刊期： 2008年第05期
1 中职生的主要心理问题及其原因中职生在生理、心理、阅历及环境的影响下,存在不同问题:一年级学生集中表现为适应新生活困难.进入学校后,一部分学生对生活及环境不适应,出现忧郁、焦虑情绪,由原来依赖父母的家庭生活过渡到相对独立的集体生活,心理上产生一种孤独感,并兼有学习问题、环境适应问题、人际交往问题.二年级学生存在的问题依次为人际交往、学习与择业、情感与恋爱.一半以上的学生有人际交往方面的心理困惑.人际交往问题已成为当代中职生身心健康的大威胁.
作者：张征；康峻岭 刊期： 2008年第05期
卫生职业教育注重职业能力的培养,这从卫生职业教育课程设置改革、课堂教学模式创新以及对学生学业成就评价等方面日渐体现.然而,大多数学校考试改革停留在考试形式的改变上,不能从职业能力和知识出发全面评价学生,只注重考试内容.因此,影响了正常的教学与教学管理,更重要的是影响了学生全面发展和职业能力以及创新能力的培养.在药理学实践考试中配合职业能力考查,极大地强化了职业能力的培养效果.
作者：林大江；陈小茜 刊期： 2008年第05期
从2004年9月开始,我们利用宁波高教园区(南区)校际选修课的平台,开设了常见疾病与用药课程,至今共开设4期.通过对参加该课程学习学生的卷面测试和问卷调查评价教学效果,现报告如下.
作者：姚苏宁；严小惠；周菊芝 刊期： 2008年第05期
危重病医学是一门新兴的综合性学科.重症监护病房(ICU)已成为衡量一个现代化综合性医院医疗水平的主要标志.它集中了各种现代化护理技术,主要对危重症患者进行24小时持续性监护,以提高其存活率.
作者：迟秀文 刊期： 2008年第05期
随着现代教育技术的不断发展,多媒体技术在教学中的应用越来越普遍,已成为一种重要的教学手段.多媒体教学图文并茂,集光、声、色、动画于一体,使教学活动更加形象、直观、生动,是一种全新的教学手段.
作者：杨雪松；燕秋 刊期： 2008年第05期
多媒体教学是指在课堂教学中,继承传统教学手段中的合理成分,恰当引进现代化教学手段,将二者有机结合、各展所长,构成教学信息传输及反馈调节的优化教学效果.多媒体教学营造了-个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学提供了形象的表达工具,减轻了教师上课的劳动强度,有效激发了学生的学习兴趣.通过实践,笔者深刻感受到合理运用多媒体教学可在很大程度上优化教学手段、提高教学质量.
作者：熊政力 刊期： 2008年第05期
在我国学校教育中,传统的课堂教学一直占据主要地位,虽然这种教学模式能让教师有步骤地设计教学活动,在有限的时间和空间内完成较大信息量的传输,但在大多数学习过程中,学生只是被动地对知识进行理解与记忆,忽视其各种必要能力发展的需要.
作者：张晓霞；冯静 刊期： 2008年第05期
计算机辅助教学具有直观性强、互动性强,轻松教学、寓教于乐的优势.教师通过加强业务学习、熟练应用教学软件、获得学校支持3方面的努力,合理应用计算机辅助教学,优化教学效果.
作者：徐婕 刊期： 2008年第05期
在英语教学中,利用计算机辅助教学能较便利地展现感性材料、创设佳情境,从而取得良好教学效果.然而,若不能合理应用,必将喧宾夺主.探讨合理使用计算机辅助教学在英语课堂教学中应注意的几个方面.
作者：郭京红 刊期： 2008年第05期
目的 测定322名青年学生平静时心率以及大摄氧量(VO2max),分析两者的关系.方法 受试者静坐5min,利用心前区听诊法,听取1min心脏跳动次数;利用阶梯负荷实验法,通过测定心率变化,依据公式计算VO2max.结果 322名青年学生平静时心率均在60～100b/min的正常范围内,平均为(79.35+9.20)b/min;VO2max平均为(43.41±3.68)[ml/(kg·min)].依据平静时每分钟心脏跳动的次数(＜69b/min、70～79b/min、80～89b/min、＞90b/min)分组,发现随着心率的增加,VO2max逐渐降低,＜69b/min组与＞90h/min组比较,具有显著性差异(P＜0.01).结论 青年学生VO2max与平静时心率快慢有明显的相关性;心率慢者VO2max水平高,心率快者VO2max水平低.
作者：马向阳；穆建玲；宋红艳 刊期： 2008年第05期
通过实验分析中性笔笔痕特征的变化规律,阐述其在实际案例中的应用过程,并指出在笔迹鉴定中应用这一规律注意的事项.
作者：王锦辉；白建军 刊期： 2008年第05期
目的 了解和掌握嘉定区马陆镇隔代养育耍幼儿的比例,分析婴幼儿喂养和早期教育方面的利与弊,作为儿童保健门诊指导的依据.方法 对嘉定区马陆镇2005～2007年506位婴幼儿的家长进行连续性问卷调查.结果 隔代养育婴幼儿的人数为432人,隔代养育率为85.38%,这种隔代养育婴幼儿的方法成为嘉定区马陆镇居民主要的养育方法;432人中,顺其自然养育的占78.70%.结论 隔代养育婴幼儿有利也有弊,要加强对祖辈科学育儿的教育.
作者：王惠琴；薛莉芳 刊期： 2008年第05期
随着社会主义法制的不断健全和公民法律意识的逐步提高,人们越来越重视用法律来维护自己的合法权益,医疗纠纷相应增多.面对这种形势,医务工作者应从自身做起、从点滴做起,有效地加以防范和避免医疗纠纷的发生.本文试从这个角度展开讨论.
作者：晏宗新 刊期： 2008年第05期
随着我国经济的快速发展、医学科学的飞速进步、卫生法律的不断完善,人们的法制观念日益增强,医疗护理工作中遇到的法律问题也越来越多.由于我国护理教育对卫生法律特别是与护理相关的法律没有足够的重视,护理人员缺乏法律知识,法律意识淡漠[1].因此,护理院校有必要开设护理法学课程.护理人员掌握相关的法律知识,对维护护患双方的合法权益,减少医疗纠纷显得越来越重要.
作者：郁艳梅；沈建新；季诚 刊期： 2008年第05期
我院医疗美容技术专业开设于2001年,实用美容技术课程一直是本专业的主要职业能力课之一.<实用美容技术>教材作为校内教材已使用5年,2006年经修改、整理后正式出版,现将本教材编写的思路与特点介绍如下.
作者：赵丽；周鸿波；张效莉；侯惠茹 刊期： 2008年第05期
生死观是人们对生与死的根本看法和态度.它是人生观的重要组成部分,是人生道德信念的高表现.不同的人生观对生与死有不同的价值评价,从而形成不同的生死观.
作者：蔡华勤 刊期： 2008年第05期
目前,大学生抑郁症问题日益凸显,已引起社会广泛关注.根据大学生的特点,结合我院近年来接触的相关案例,运用生理-心理-环境模式,深入分析诱发大学生抑郁症的原因,并提出大学生心理健康教育应以校方教育和自我教育为主.
作者：张建民；杨映兰 刊期： 2008年第05期
大学生的竞争压力日益显著,不仅要承受来自学习、生活的压力,还要应对就业压力,因此会产生各种负面情绪,这是导致各种心理障碍的常见原因.
作者：王凤丽 刊期： 2008年第05期
青少年的心理健康水平影响其综合素质和能力的提高,也影响祖国的建设和发展.其心理健康教育及素质教育的重要指标关系到国家教育目标的实现.目前,青少年心理健康状况不容乐观,心理问题有逐年上升趋势.随着经济、社会及文化的发展,教育事业的进步,特别是在提倡素质教育的今天,青少年心理问题引起社会各界的普遍关注.本文就青少年心理健康状况及影响因素作一研究.
作者：田贞尚 刊期： 2008年第05期
