针对医学检验专业学生书写实验报告中存在的常见问题,结合实际提出解决方法,提高学生实验报告的书写质量,培养学生严谨的工作作风.
作者：何丹 刊期： 2013年第02期
药理学是一门重要的医学基础课程,也是我校药学、临床医学、护理学、医药贸易等专业的必修课程,在医药学人才培养中具有重要的地位和作用.开展集体备课活动,对于优化课堂教学、保证教学质量、提高教学水平具有重要意义.
作者：陈明 刊期： 2013年第02期
为适应现代社会对医学人才的需要,提高医学生的综合素质,培养具有高专业水平又精通外语的创新型、复合型人才,在生物化学理论课中实行双语教学.结合实践,对目前我国实行生物化学双语教学的现状进行分析,对现阶段双语教学存在的问题进行分析,并针对这些情况提出一些解决方法.
作者：韦耀东；梁平；吕坤；李中坚；吴杏起 刊期： 2013年第02期
针对目前中职卫校学生的人文素质相对较低的现状,在语文教学中融入人文素质教育是其中一种解决问题的办法.语文教学中融入人文教育的方法有让学生朗读课文、加强学生课外阅读、加强学生对国学经典的学习及课堂外对学生的延伸教育等.
作者：农淑琴 刊期： 2013年第02期
1 学生低碳意识现状调查2011年6月,笔者因主持一项市级课题,对我校医护、药剂专业共1 232名学生做了一项有关低碳环保的无记名调查问卷,其中部分调查题目统计结果见表1.从统计结果中不难发现,现今中专学生对于节能减排、绿色环保的认识远远不够,其生活习惯与社会所倡导的节能型社会要求格格不入.只有11％的学生会进行水的二次利用,竟然有89％的学生会将废旧电池随便扔进垃圾箱.这种现象表明对中专学生进行低碳环保教育已刻不容缓.
作者：田文辉 刊期： 2013年第02期
药物化学是学生反映较为难学的一门课程,就如何引导学生学好这门课、消除学生的畏难情绪、激发和培养学生的学习兴趣、提高药物化学教学效果阐述6种教学方法.
作者：孔艳娥 刊期： 2013年第02期
为了培养高技能型人才,国内外各个高职院校都在实施教学改革,其中萌芽于欧洲的“项目教学法”成为近几年高职院校关注的焦点,并被广泛应用于高职院校的各个专业,作为专业基础课程的康复医学概论也作为开展项目教学法的一门课程,以此来提高教学质量.
作者：贾秀芬 刊期： 2013年第02期
人体解剖学是高职高专医学影像技术专业重要的基础课和必修课之一,也是学习其他专业课程如内科学基础、外科学基础、医学影像诊断学、介入诊断学等的必备基础.而多年来因受传统教学模式的影响,人体解剖学理论教学更侧重于临床知识的传授,实验教学往往只是理论教学的辅助补充,这种“重理论,轻实践”的教学模式偏离了医学影像技术专业的教学目标,不利于培养基础知识扎实、临床实践能力强的医学影像学高素质人才.因此,在人体解剖学教学中,将理论和实验教学有机结合、解剖结构与医学影像图像适当结合,可为将来学生学习医学影像专业课程打下牢固的解剖学基础.
作者：周媛媛；李超彦；周佳佳 刊期： 2013年第02期
孕期营养不均衡不仅危害国产期母儿的健康,还会增加子代未来发生慢性疾病的危险.尽管目前孕期营养的重要性已被人们逐渐认识,但妇产科学临床教学中有关孕期营养的教学仍长期不受重视,教学效果不理想.结合教学经验,对如何进行孕期营养教案的设计谈一些思考及建议,以期为妇产科各级医师更好地开展孕期营养教学工作提供参考.
作者：李光辉；张为远 刊期： 2013年第02期
对病例、尸检、科研案例在病理检验专业病理学教学过程中的使用类型、时机、规模及应用做总结性归纳,认为恰当选用案例对激发学生学习兴趣,引导学生进行自主学习和研究性学习,培养学生独立分析和解决问题的能力方面具有积极意义.
作者：张韶华；国伦书 刊期： 2013年第02期
中等职业教育和高等职业教育的有效衔接研究已进入课程衔接研究的层面.以护理应用文写作课程的中、高职衔接研究为例,阐述中、高职课程衔接的理念及实践,提出我省在中、高职课程衔接方面存在的问题、成因和应对措施.
作者：于晓泉 刊期： 2013年第02期
财务管理专业是根据1998年国家教育部颁布的《普通高等学校本科专业介绍》新设的一个专业,属于管理学学科,工商管理类专业.作为一所新办的本科院校,陇东学院财务管理专业设置于2009年,受以往会计学专业和经济学专业的影响,我院财务管理专业在教学理论和教学实践中存在诸多问题.笔者现结合3年多的办学实践,对本专业教学改革做些研究和探讨,以供其他新办本科院校的专业教师借鉴.
作者：张松柏；郭威威 刊期： 2013年第02期
针对生物化学中“糖代谢”的内容,结合五年制高职护理专业的实际情况,从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学设计、说教学反思六大方面进行详细阐述.
作者：李静 刊期： 2013年第02期
通过对工作岗位能力培养目标剖析,针对高职高专机械制图教学现状,对存在的问题进行分析,提出适合高职高专机械制图的教学方法、手段,建立过程性评价机制,讲练结合,精讲多练,将多媒体教学与传统教学结合,尝试进行任务驱动项目化教学,取得较好的教学效果.
作者：孙孟展；朱国民 刊期： 2013年第02期
随着卫生职业院校办学规模的不断扩大,师资队伍也在不断壮大,其中青年教师占的比例越来越大.青年教师多数是刚从医学院校毕业,缺乏师范院校系统的教育教学理论的学习,虽满腔热忱地投入到教学工作中,但需较长的成长探索之路.如何能找到一条事半功倍的成长捷径,是教育研究者长期探索的课题之一.现就说课这一有助于青年教师快速提高的教研活动形式,针对说课的思路方法做一浅谈.
作者：谢岚 刊期： 2013年第02期
为使高职药学生正确认识药事管理学的重要性,提高学习兴趣,对教材第一课的教学内容进行精心设计,着重讲解学科重要性,使学生明确药事管理对指导药学实践具有重要意义,提高学生学习的自觉性、主动性.
作者：李歆平 刊期： 2013年第02期
中职学校教育的任务主要是全面贯彻党的教育方针,全面推行素质教育,培养中职生多方面的技能,提高教育教学质量.近年来,由于国家招生制度和就业制度的改革,中职学校不断扩大招生规模,入校的“问题学生”日益增多,导致生源质量逐年下降,学生在课堂上的不良习惯严重影响到教学质量.课堂是教学的主阵地,要提高教育教学质量,首先要提高课堂教学效果.然而教学是双边活动,说到底还是要解决教师“教”的问题和学生“学”的问题.以语文课程为例,要提高语文课堂效率的首要任务是提升中职学校语文教师的专业素质,其次是提升教师讲课的艺术,后是规范学生听课的习惯,从而达到提高语文课堂效率的目的.
作者：宋定秀 刊期： 2013年第02期
医学教育中,自然科学和人文科学的双重属性决定了在医学院校开展人文素质培养的重要性.英语作为一门公共基础课,它具有的人文教育功能袁明必须在英语教学中加强人文素质培养,从而大限度地挖掘学生潜力,培养出在听说、阅读、翻译、写作等诸方面拥有较高医学英语水平的高素质复合型人才.
作者：赵巧红 刊期： 2013年第02期
以中职生的生源情况为出发点,结合图片说明模拟扮演法能将抽象的有机化学知识形象化,并能转化为学生易于接受、教师易于操作的师生互动方式,阐明在中职有机化学教学中运用模拟扮演法的可行性.
作者：黄肇锋 刊期： 2013年第02期
在三年制高职护理专业的解剖学教学改革中,我校以临床护理操作为项目引领,实现“基础理论一专业知识一临床实践”一体化教学,紧扣岗位职能要求,着重提升护生操作技能,保障护生的可持续发展,构建临床护理操作解剖知识运用课程体系,并应用于护理实习阶段教学中,收到良好效果,具有推广价值.
作者：韩中保；李玉华 刊期： 2013年第02期
目的 了解行业企业对眼视光技术专业人才的需求.方法 通过文献检索争行业专家的修改确立调研问卷,采用书面问卷的形式调研厦门市各大眼镜店和各大医院的眼视光诊疗中心及各大综合性医院眼科,对结果进行统计学分析和描述.结果 相对于医院,眼镜零售企业对眼视光专业毕业生的需求量大,其中验光员的需求量大于定配工,并且多需要集销售、营业贞和验光师为一体的复合型人才.目前眼视光技术专业的毕业生主要就业于眼镜公司.结论 高职院校应积极通过校企合作进行教学改革,培养出社会需要的高端技能型眼视光技术人才.
作者：任凤英 刊期： 2013年第02期
目的 了解阿勒泰高三年级少数民族学生与汉族学生视力下降情况,从而提高学生用眼卫生的保健意识,防止视力下降情况持续发展.方法 在自然状态、光线充足的条件下,采用标准视力表对352名汉族学生和278少数名民族学生进行视力检测,视力在4.8以下为视力下降.采用问卷调查法调查睡眠时间.结果 少数民族学生视力下降率为21.94％,汉族学生视力下降率为31.82％,少数民族与汉族学生视力下降率比较有显著性差异(P＜0.01).结论 应对中学生加强视力保护健康教育,大力宣传保护视力的有效方法及科学用眼的方法.
作者：彭俐；孙翠英 刊期： 2013年第02期
目的 探讨非语言交流教学方法的改进效果.方法 以我院2010级三年制大专护生206人为研究对象,进行一个学期的非语言交流教学改进实验,将实验组与对照组的客观考核成绩和主观问卷调查结果进行比较.结果 实验组考核成绩较对照组有显著提高,在教学方法与手段、教学内容、教师非语言表达能力、沟通能力的培养、情境设计、角色扮演、自觉沟通能力的提高等7方面两组的差异有显著性(P＜0.05).结论 非语言交流教学方法能提高学生对相关内容的掌握程度和教学满意度,提高教学效果.
作者：谭小燕；陈羽保 刊期： 2013年第02期
为了解校园暴力发生的真实状况,于2009年对某地医专护生进行了抽样调查,以分析其发生特点,寻求解决对策,现报告如下.1对象与方法1.1对象以某地医专护生为研究对象,采用分层整群抽样方法,参考2006年对该校中专护生校园暴力的调查结果[1],取20％作为预期发生率,计算样本量为712.考虑不应答因素预计调查784人,实际发放调查问卷861份,收回有效问卷(问卷内容填写完整,无缺项漏填和逻辑错误的为有效)796份,有效回收率92.5％.796名护生中,男生37人,女生759人.年龄小15岁,大24岁,平均(19.66±1.31)岁.
作者：孙静 刊期： 2013年第02期
有效的人际沟通是护理工作的重要内容[1],要求护士不仅要有扎实的医学护理理论知识和熟练的操作技能,更要有较高的人文素养和人际沟通能力.目前,护生实习过程中对护患沟通认知欠缺,将丰富的人文知识及医学知识相互融合、渗透、整合的能力有限,沟通技能不足[2-3].护患沟通障碍可使护生的临床实习积极性降低,沮丧、自信心受损,不利于护生临床学习任务的顺利完成[4].护生沟通能力的培养是—个动态的延续过程,如何提高护生对急重症患者的沟通能力是护理教育者所面临的一项重要课题.调查显示,学校的基础训练是影响护生沟通能力的重要因素[5].
作者：王小丽；费素定；徐金梅 刊期： 2013年第02期
目的 探讨运动维持期老年高血压人群对运动疗法的认知情况、相关态度、行为现况及其影响因素,为老年高血压人群提供更有效的运动干预依据.方法 设计调查问卷,以广西地区公园内60岁以上、规律运动6个月以上、经医院诊断为高血压的人群作为调查对象,采用当面访问法,共有效调查282例.结果 运动维持期的老年高血压人群运动态度与运动行为呈正相关,运动知识的主要影响因素包括年龄、居住地和性别,差异有显著性(P＜0.05),与是否有高血压住院经历、高血压病程长短无明显关联.结论 处于运动维持期的老年高血压人群对有效运动知识的知晓情况不容乐观.对运动治疗作用虽然持有肯定的态度,但是对有效科学运动知识的一知半解导致影响运动的行为,从而未能达到运动降低血压的目的.
作者：曾海金；王慧敏；卢运红 刊期： 2013年第02期
目的 了解社区心房颤动患者对疾病认知情况和健康教育需求.方法 采用自制调查问卷对四川省自贡市3个城市社区的220名房颤患者的疾病认知情况和健康教育需求进行调查.结果 心房颤动患者对疾病认知水平低,绝大多数患者有健康教育需求.结论 社区房颤患者疾病认知情况及健康教育需求存在严重不足,需加强对社区房颤患者的管理和健康教育.
作者：张婷；郑玉琼；曹文斋 刊期： 2013年第02期
目的 探讨设计性、综合性实验在药理实验教学中的应用及效果.方法 进行药理学设计性、综合性实验方案的制订与实施并进行各项评价.结果 设计性、综合性实验的开设能够提高学生的学习兴趣、实践能力和探索精神.结论 设计性、综合性实验方案的制订与实施可培养学生的科研思维及创新能力.
作者：李剑敏；张斌；何志军；唐瑰琦 刊期： 2013年第02期
通过对兰州市中等专业学校课外体育活动的开展情况进行调查分析,探讨制约兰州市中等专业学校课外体育活动开展的因素,并结合兰州实际,针对做好和推进课外体育活动的开展工作,提出见解和建议.
作者：魏振宇 刊期： 2013年第02期
目的 探讨新的教学模式对口腔医学专业组织胚胎学教学的影响.方法 对我校2011级口腔专业1班的235名学生实施新教育模式教学,对2班的232名学生采用传统教学模式教学,比较分析两个班的组织胚胎学期末成绩.结果 两个班学生的期末理论和实验总成绩有显著性差异(P＜0.05).结论 新教学模式的效果优于传统教学模式,是一种可提高教学质量的好方法.
作者：陈旭东；华新宇 刊期： 2013年第02期
校企合作是学校和企业双方共同参与人才培养的过程,国外职业院校校企合作已经有百年的历史,从以往的经验可见校企合作模式对高等职业教育及企业的发展产生了深远的影响[1].校企合作、工学结合模式是以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,将课堂教学与学生参加实际工作有机结合,来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教学模式.校企合作、工学结合办学是促进卫生职业教育持续健康发展,培养合格的医疗卫生单位需要的医学检验专门人才的有效途径,是卫生职业学校的办学趋势[2].
作者：陈培；张玉领 刊期： 2013年第02期
通过对高职护理学和药学等专业学生学习现状的调查,分析高职医学生在课堂学习、自主学习、学习计划、学习环境、学习态度和学校考试6个方面存在的问题后认为,要改变高职医学生的学习现状,提高教学质量,应建立全过程的教学质量监控机制,应当在招生过程、教学计划、教学实施过程、教学保障、教学考核过程5个方面实施质量监控.
作者：游细玉 刊期： 2013年第02期
协商课程模式是从满足学生主动学习的需要出发,通过师生共同参与课程计划的设计及实施,实现高效学习目标的一种教育模式.协商课程模式应用于高等医学教育中,具有特殊的实现路径和实现条件.
作者：黄小红 刊期： 2013年第02期
通过借助管理学的SWOT分析法对医学高职专业毕业生就业的优势、劣势、机遇及挑战进行系统分析,并据此提出提高医学高职生就业率的建议和对策.
作者：郑佳琳 刊期： 2013年第02期
对在校学生进行社会主义核心价值观教育是党在新形势下对高校提出的新任务,伴随社会的改革和发展,在经济利益分配多元化的影响下,当代高职生的价值观也呈现出多元化、市场化、功利化和矛盾化等特点.在社会主义核心价值观教育中,以科学发展观为统领,坚持主体性、现实性、实践性、科学性原则,结合教育实际,从5个方面提出高校进行社会主义核心价值观教育的有效路径,以促进社会主义核心价值观教育的实施.
作者：杨庆芬 刊期： 2013年第02期
为适应社会需求,我院康复治疗技术专业以基层就业为导向,以服务社区为宗旨,以培养高素质技能型康复治疗技术人才为目标,校院深度合作创建教育—实践—服务和能力培养的“三结合、递进式”人才培养模式；并构建基于康复治疗工作过程的课程体系;打造“互聘互培”、专兼结合的“双师型”教学团队；校院合作共建国家级康复治疗技术实训基地；完善多方参与的教学质量评价体系.
作者：张绍岚；蔡红星；常唐喜；杨汉正 刊期： 2013年第02期
专业文化是专业建设的核心内容之一.通过介绍专业文化的内涵,了解高职院校专业文化的职业本位、开放融合、前沿引导、区域文化等特点,论述专业文化建设的意义,重点介绍建设高职院校专业文化的内容和建设措施.
作者：秦雯 刊期： 2013年第02期
学校通过构建地域文化课堂教学体系、实践教育平台和开展地域文化课题的研究,充分挖掘地域文化内涵,扎实有效地开展富有人文精神的教育栽体建设,培养学生的人文素质,是校园文化建设的必然选择.
作者：张有闻；左国春；周强 刊期： 2013年第02期
职业生涯规划理论于20世纪90年代从欧美传入我国,在我国高校引起广泛关注.以医学营养专业学生为例,从我校医学营养专业学生参加省级职业生涯规划大赛获奖经验出发,通过借鉴西方职业生涯辅导思想的新理论成果,进行医学营养专业学生职业生涯规划的探讨,提出专业在大学职业生涯辅导体系中所起到的内涵建设作用,以期对大学生的职业生涯规划有所启发.
作者：刘志杏；寿佩勤 刊期： 2013年第02期
医药高职学生是医疗卫生行业的后备力量,医药高职学生的职业精神培养关系到医疗卫生事业的健康发展.分析医药高职学生职业精神培养的内涵,并从改革课程体系、结合专业课程教学、借助实践教学平台、培养教师职业精神、建设校园文化、开展社会实践活动等角度,阐述医药高职学生职业精神培养的途径.
作者：赵月 刊期： 2013年第02期
第十六次全军院校会议后,按照军委总部部署,从2012年起全军大部分预选卫生士官培训将纳入院校教育.这是推进国防和军队科学发展的需要,是加快转变战斗力生成模式的需要,也是进一步提高卫生专业士兵培训质量的需要.为促进学兵德、智、军、体全面发展,不断提高人才培养质量,我校按照总部要求,根据《院校教学工作条例》和《军队院校制订人才培养方案的基本要求》,结合预选卫生士官岗位任职需求,借鉴卫生士官职业教育各专业人才培养方案的成功做法,进行了预选卫生士官人才培养方案的设计与构建.
作者：燕颖军；支国成；白小嘉；崔激；蒋鹤生；李新伟；郑文广 刊期： 2013年第02期
职业生涯规划(简称生涯规划),又叫职业生涯设计,是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排[1].我校自2008年开设职业生涯规划课程以来,职业生涯规划理念已深入学生内心,他们纷纷开始对自己未来的职业发展作规划设计,下面就以对我校口腔工艺技术专业的一名学生进行职业生涯规划的咨询为例,介绍笔者对学生进行职业生涯规划的指导过程.
作者：潘馨声 刊期： 2013年第02期
根据对2011年度60名升级卫生士官学员在我队培训期间有关第二课堂教育活动的调查,阐述在现代教育条件下,医学生对课外教育的要求和目前在开展第二课堂教育中的不足,并结合工作实践对如何搞好卫生士官升级培训学员第二课堂教育提出想法与建议.
作者：席阿丽 刊期： 2013年第02期
介绍佛罗伦萨·南丁格尔在克里米亚战争期间及之后对士兵教育的贡献,主要表现其在克里米亚战争期间给士兵建立阅览室、办夜校,并帮助士兵给家里汇款,克里米亚战争之后在军营办阅览室和士兵俱乐部.她的这些工作使士兵在思想、文化、道德方面受到了教育,戒除了酗酒等不良恶习,从而实践了“只要改善士兵的生存环境,士兵是可教育的”理念.
作者：翟海龙 刊期： 2013年第02期
针对中职护生年龄偏小,独生子女较多,合作意识、服务意识欠缺,沟通能力欠缺等特点,尝试在护理学基础的理论教学和技能教学内容中结合视频、情景模拟、角色扮演、主题班会、社会实践活动等方式,积极渗透班主任人文教育.
作者：汪海英 刊期： 2013年第02期
转化医学强调的是将理论与实践相结合,而生理学与临床学科的沟通交流相对不足,在生理教学过程中强化转化医学的理念,在教学科研工作中架起理论基础与临床沟通的桥梁,有利于提高生理学教学水平,并能将科研成果更好地转为应用成果,服务临床.
作者：张一兵；张田；孙娜 刊期： 2013年第02期
随着社会发展,临床医师不仅要掌握医疗技术,及时更新医疗知识,同时还需要有很强的应变能力,有良好的沟通及理解能力等.临床实习生面临着由学生到医师的转变,因此对其实习阶段的教育更应该强调能力和素质的培养.我院在临床实习生实习阶段采取本科生导师制的教育模式,在该模式中重视对实习生情感智力的培养,对帮助学生顺利融入社会,成为社会的复合型、实用型人才有着重要的意义.
作者：谢琳；沈丽达；蒋永新；李科 刊期： 2013年第02期
以高职人才培养工作的实施意见为依据,笔者对病理学实验教学方法进行探索,并提出相应的改进措施,从而为今后临床课程的开展奠定坚实的理论基础.
作者：庞乐；潘霞；杨青青 刊期： 2013年第02期
通过分析、总结学生在血清蛋白质醋酸纤维素薄膜电泳实验中常出现的问题,提出相应的解决措施,以进一步提高实验课的教学效果.
作者：靳彩虹；柴连明；武洋 刊期： 2013年第02期
针对大学实验的教育现状,在诸多教育工作者的研究基础上作系统分析,努力探索在实验教学中进行研究性教学的途径.
作者：都建；秦宜德；罗欣；鲁云霞；张胜权；黄海良 刊期： 2013年第02期
小儿神经发育是一个复杂的动态过程,不同年龄阶段具有不同的临床特点.小儿不会主动描述病情、正确表达自身感受或检查不配合等情况,增加了小儿神经病学实习及教学的难度.通过对小儿神经病学临床实习带教工作的实践探索,认为实习过程中积极采用提问法、病例分析法、多媒体教学法等,有助于提高小儿神经病学的临床实习效果.
作者：汤继宏；钱丽萍；顾琴；李岩 刊期： 2013年第02期
随着互联网技术的发展,多媒体教学已成为医学教育的重要手段之一[1],它整洁的页面,丰富的教学内容,形象、生动的教学形式[2],打破了过去传统教学模式单一、枯燥的局面,在教学形式与内容方面日益显出了优势.
作者：刘梅芬 刊期： 2013年第02期
随着医学院校的扩招、医疗市场化的进一步深入及医疗环境的恶化,诸如就业、考研与实习之间的矛盾、医疗工作与实习带教之间的矛盾、医务工作者与患者之间的矛盾等一系列问题也应运而生,严重地影响了临床实习的质量；同时传统的带教方式也从一定程度上制约了实习质量的进一步提高.就这些问题展开分析研究,并提出解决这些问题的对策,为提高临床实习质量提供一定参考.
作者：李立；刘晓菊；李冲；杨蔚利；辛颖；李亮 刊期： 2013年第02期
手足口病是小儿易感的病毒性传染性皮肤病,个别重症患儿病情进展快,可导致死亡.手足口病是我国法定报告的丙类传染病,近年来在我国局部地区流行.为了更进一步认识本病的流行特点,有效控制疫情,现将我院2010年就诊的868例手足口病患儿的资料进行流行病学分析.
作者：张琼；郭燕萍；郭菊英 刊期： 2013年第02期
目的 探讨使用可吸收骨螺钉内固定结合单边外固定支架治疗肱骨干粉碎性骨折的疗效.方法 2001年1月至2011年6月对观察组83例肱骨干粉碎性骨折采用小切口开放复位,可吸收骨螺钉内固定结合外固定支架治疗,对对照组81例同类患者采用切开复位钢板内固定治疗.全部病例得到随访,随访时间平均为15.35个月.结果 观察组的79例骨折愈合良好,愈合良好率达95.2％,4例延迟愈合(3例骨钉断裂,1例有骨钉过度吸收),未见骨不连,与对照组有著性差异(P＜0.05).结论 小切口复位有限内固定结合外固定支架固定的手术方法创伤小,达解剖复位且固定牢靠,是治疗肱骨干粉碎性骨折的一种有效方法.
作者：田继东；吴朔；田卫东；常彦峰 刊期： 2013年第02期
整体护理是以现代护理观为指导,以护理程序为框架,根据患者身心、社会、文化需要提供的优质护理.也就是说,整体护理是以患者为中心,以满足患者身心等各方面需要为目的的护理.在儿科开展整体护理,就是以满足患儿的各种需要为目的开展的优质护理.儿科的护理对象是0～14岁的儿童.马斯洛的需要层次理论将人的需要分为5个层次,即生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要.这5种需要在儿童身上均有不同程度的体现.心理护理是满足这些需要的非常重要的手段和方法.但是,儿童由于语言表达能力及理解能力有限,对其进行心理护理非常困难,很难达到预计的效果和目的,甚至还可能达到相反的结果.我们通过对家长的心理护理更好地开展对患儿的护理,希望通过家长与患儿亲密的关系和熟悉的表达方式达到良好的护理效果.
作者：刘淑珍 刊期： 2013年第02期
目的 探讨循证护理在白银市社区中老年高血压患者行为干预方面的作用及模式建立,为建立与推行社区高血压健康教育和行为干预策略提供科学依据.方法 对白银市4个社区的402名高血压患者分两组分别进行常规护理和循证护理,自制调查问卷,进行干预前后的对比调查,分析干预效果及模式的优缺点.结果 循证组的干预效果明显优于对照组,尤其在限盐行为、果蔬摄入、体育锻炼、情绪调节等方面有了明显的改进(P＜0.05),同时发现行为的养成需要一个长期的转变过程,而且在健康教育方面应加强针对性,方法上要讲究灵活性.结论 循证护理理念与方法应该在社区高血压防治中实施并推广,具有地域特色和有针对性的健康教育是维持和促进高血压护理效果的重要因素,良好健康行为的养成也依赖于此.
作者：高爱梅；卢慧兰；李红；余小东；徐云梅；方菊林 刊期： 2013年第02期
随着社会的进步及发展,不同国家之间的交往增多,不同民族文化的交流也日益增多,逐步形成了一个多元化的社会体系.护理人员在从事护理活动的过程中,面对不同国度、不同民族、不同语言、不同宗教信仰等具有多种文化因素的服务对象时,既要提供适合他们需要的共性护理服务,又要保证适应个体文化背景需要的特殊护理服务;既要提供与其文化与健康相适应的关怀,又要提供有利于其健康水平提高的有效关怀[1].这就要求护理人员具有相应的文化护理能力.因而,多元文化护理是现代社会条件下护理工作发展的必然趋势[1],护士应运用多元文化护理理论来引导她们的行为和临床决策,从而找到一条佳的途径来解决因文化差异造成的纷繁复杂的问题[2].
作者：吴慧琼；张慧敏 刊期： 2013年第02期
随着社会经济的发展以及教育体制的改革,我国高等教育已经步入到了大众化的阶段,医学教育也不例外,各大中专院校招生规模在不断扩大,护理毕业生数量每年也在大大增加,在中国就业形势日益严峻的大背景下,大学生的就业已经成为社会关注的焦点.尽管高职护理专业相比其他专业就业前景相对要好,但护理专业的部分毕业生由于受到社会物质利益的驱使,过分追求经济利益,思想上又淡化了社会责任,使得护理专业毕业生的就业难度相对增加[1].
作者：何晓璐 刊期： 2013年第02期
分析当前中职护理专业学生就业的主要去向和就业能力的现状以及改革第二课堂教育的必要性,立足对学生护理就业能力的培养,阐述和探究我校改革第二课堂教育的若干实践.通过开展第二课堂教育,加强对护理专业学生的专业知识和操作技能及人际沟通能力、团队协作能力、医德医风的培养,从总体上提高护理专业学生的就业能力,从而推进中等职业教育改革创新.
作者：廖禹东；郭忠；袁尚华 刊期： 2013年第02期
从课程作用、课程目标、课程内容、课程实施、课程考核与评价、课程的特色及课程改革目标7个方面,就社区护理学这门课“教什么、怎么教、为什么这样教”逐一进行论述.
作者：刘卫云 刊期： 2013年第02期
我校依据国家关于职业教育新文件精神、护理专业发展、就业市场调研、行业专家意见等方面,进一步从明确培养目标、调整部分课程设置、突出与强化实践技能教学、坚持与完善“3.5+1 +0.5”工学交替人才培养模式等方面对我校五年制高职护理专业人才培养方案进行修订,并认真组织实施.修订及实施后我校的体会有:以就业为导向是修订人才培养方案的核心；教学改革是保证顺利实施的关键；人文素质教育应贯穿人才培养方案的始终.
作者：侯继丹 刊期： 2013年第02期
长期以来,各国职业教育蓬勃发展,大多形成了符合本国国情的特色职业教育模式,为社会经济建设做出了巨大的贡献.国内的护理职业教育如何借鉴他国丰富经验,结合本地区、本行业的实际,实现护理教育现代化,培养高素质护理人才,这是护理教育工作者应研究和实践的内容.
作者：谭初花 刊期： 2013年第02期
校园文化和医院护理文化都具有文化的共同属性,但也存在一定的差异.过去在校园文化建设中创新意识不够,缺乏和医院文化、护理文化的对接,从而使护理专业学生不能通过校园文化感受到医院护理文化.开展“职业特色”校园文化建设的课题研究,把医院护理文化的内容贯穿于校园文化建设的过程中,使学生毕业后能尽快转换角色,迅速适应临床护理岗位的新环境,创造性地开展工作.
作者：许玲；王小许 刊期： 2013年第02期
预防医学是护理专业重要的专业课程,为了适应护理模式的转变对护理岗位的需求,预防医学的教学改革势在必行.主要结合教学实践,从教学内容、教学方法、考核方法、实践教学基地建设4个方面对预防医学课程教学改革进行探讨.
作者：荣素英；冯晓昕 刊期： 2013年第02期
汉语教学中和谐的师生关系是实现以人为本的素质教育的表现,也是树立新型的、平等的人才观、师生观的重要因素.师生之间彼此尊重,相互信任,在轻松、活跃、和谐的环境氛围中实现教学相长.搭建好师生沟通交流的平台,真实、客观、全面地了解学生,从而作出清晰的判断和科学的决策,使得师生共同进步、和谐发展、实现汉语教学的成功.
作者：帕丽达·巴给 刊期： 2013年第02期
1 以人为本的管理理论模式以人为本既是一种新的基本理念和新的价值取向,又是一种基本的教育工作原则.坚持以人为本,树立以人为本的教育观,是落实科学发展观在教育领域的一种具体体现,也是进一步实施科教兴国战略,不断推进教育改革与发展的根本要求[1].以人为本的管理理念强调尊重学生的主体地位,把学生当作主体;重视学生的主体作用,关注学生的潜能发展;尊重学生的个性差异,在教学中融人集体心理学思想.以人为本的管理理念还强调正向关注,即把学生当做积极主动发展的主体人,关注学生发展的成长动力和积极力量,相信学生具有自我管理的能力,从而培育学生的自我意识.
作者：王锋 刊期： 2013年第02期
人才培养是医院重点学科建设的关键环节,对学科内各级别人才的培养应予以高度重视.结合医院临床重点学科中人才特点,提出重点学科中人才和团队的培养措施.
作者：王树松；张德峰；宋光耀 刊期： 2013年第02期
绝大多数后进生之所以“差”,具体讲,就是因为他们大多数缺乏自信心,因此,要解决后进生“差”的问题,应该先解决其自信心缺失的问题,让其克服自卑心理,恢复自信心,满怀信心地学习和生活,这才算是真正的转化.
作者：王娴 刊期： 2013年第02期
随着计算机技术的飞速发展,以计算机为核心的非线性编辑[1]变得越来越普及,通过对电视教材“测定苯甲酸溶液的摩尔浓度”的制作过程阐述,介绍借助Adobe Premiere平台制作电视教材的方法与技巧,希望对初学者有所帮助.
作者：孙必华；王军 刊期： 2013年第02期
通过分析讨论多媒体课件与板书的优势和局限,探索如何根据教学内容选择将两者合理整合和恰当应用的方法,以实现课堂教学效果的优化.
作者：江志勇 刊期： 2013年第02期
现代教育技术在高等卫生职业教育实践教学中的应用加快了教学手段现代化进程,促进了实践教学的改革和教学质量的提高.但是,现代教育技术的应用在教学中也存在着不合理甚至滥用的现象.结合教学实践,对现代教育技术在病原生物学与免疫学实验教学中的合理应用进行探讨.
作者：杨朝晔 刊期： 2013年第02期
1 微博的简介微博即微博客的简称.国内知名新媒体领域研究学者陈永东将微博定义为:一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台.微博的始祖Twitter是在2006年由Odeo公司的工程师杰克·多尔西对传统的短信服务进行了一些小的改动,并用两个星期的时间研发出了一个软件,几个月后Twitter就诞生了,Odeo公司也改名为Twitter公司,Twitter上线后不久就受到了人们的欢迎.2007年饭否网成为国内第一家提供微博服务的网站,但真正让微博走入国人生活中的是新浪网所提供的微博服务,如今新浪微博的注册人数已达一亿人[1].
作者：柳杰 刊期： 2013年第02期
教案是教师备课的书面成果,是教师精心设计的教学活动方案,是教师上课的主要依据,也称为“课时教学计划”.教学工作是教师的一种创造性的劳动,每节课都凝聚着教师的心血.为上好课教师在课前要做大量的准备工作.其中,编写好教案,是上好一堂课的重要前提.笔者从“理解教材,了解学生”、“突出纲目,启智导学”、“依纲扣本,有所创新”、“及早准备,尽力完善”4方面谈教案编写的体会.
作者：席耀川 刊期： 2013年第02期
当前,医患关系在我国是高频率出现的词汇,各大网站都有医患关系的频道,足以说明在我国医患关系的讨论非常吸引人们的眼球,能引起社会的广泛关注与共鸣.此外,频繁曝光的医疗事故、不断攀升的医药价格和不断出现的假药坑人事件,都在社会上引起了极大的反响.在我国,医患关系受到哪些因素影响?这是值得我们深思的问题.
作者：张大萍 刊期： 2013年第02期
系统阐述医院护理人员在职教育的内容、意义及培训措施,并对如何实施护理人员在职教育管理进行综述.
作者：李传兰 刊期： 2013年第02期
社会弱势群体问题是不同类型社会都存在的一种普遍社会现象,也是一个国际化词汇.近年来,随着我国社会经济高速发展和社会结构的不断转型,社会弱势群体问题也日益突出.
作者：黄雪莹；潘卫英；陈海英 刊期： 2013年第02期
