通过文献资料法,根据武术这个特殊体育项目的 特点和技术风格及学生的身心发展规律,提出对中国传统武术采用分层教学并对这一方法进行阐述.
作者：曾明；李胜达；陈娟；包振奋 刊期： 2009年第07期
课程改革的核心是课程实施,而课程实施的基本途径是教学.所以要更新教学观念、转变教学方式,培养学生主动参与和乐于探究以及交流与合作的能力.我们采用互动式合作学习模式在护士专业和涉外护士专业的英语教学中进行教学改革.通过实践,体会到互动式合作学习模式可以提高学生学习英语的兴趣,营造英语课堂的宽松环境.
作者：邱尚瑛；侯国霞 刊期： 2009年第07期
为大限度调动学生学习积极性、主动性和创造性,把知识传授与能力培养统一起来,在医学遗传学教学中充分利用多媒体技术,应用案例教学法、PBL教学法,结合学导式、启发式教学法,形成多元化教学模式.经教学实践,取得良好的教学效果.
作者：朴贤玉；王秀华；郑立红；王玉 刊期： 2009年第07期
为适应教育体制改革的要求,培养高素质实用型人才,围绕医学影像专业培养目标,深化教学改革,建立以工作描述和任务分析为基础的教学模式.
作者：张智琴；郝庆卯；秦永 刊期： 2009年第07期
合作学习作为传统教学方式的一种转变,在我国各级、各类学校教学中得到广泛应用.本研究在解剖学授课中运用观察法对采用合作学习方式与集体授课方式的课堂一般状况进行比较,发现合作学习能给学生提供更多的自主学习空间,学生互相讨论、发现问题和合作解决问题的机会增多,并活跃了课堂气氛,激发了学生学习主动性.增强了其自信心,提高了学习兴趣.
作者：张小燕 刊期： 2009年第07期
1 思想政治课互动式教学的涵义和意义思想政治课互动式教学是为了提高学生运用马克思主义基本理论分析、解决实际问题能力和思想政治觉悟,将教学内容和教学方法有机结合起来,激发学生参与教学的积极性、主动性和创造性,帮助学生成为学习的主人,加强师生间知识、情感与思想交流的过程.
作者：樊平 刊期： 2009年第07期
近年来,天津医学高等专科学校对体育教学进行改革,体育课程由学生选择授课教师,受教育者有了自主选择的权利和机会,能够根据自己的需要选择教育教学服务,选择适合自己的教育形式、水平、内容等.
作者：王云峰 刊期： 2009年第07期
创设良好的课堂教学情境,培养学生积极、主动参与意识,提高学生参与能力,给学生提供足够的参与机会和空间,确保学生主动、有效参与教学,是实施参与式课堂教学的重要保证.
作者：方国敏 刊期： 2009年第07期
课堂设问是引起学生注意的一种方法,合理地运用设问,能启发学生独立思考、积极思维,并构成悬念,引起关注;能提高学生分析和解决问题的能力.
作者：张淑萱 刊期： 2009年第07期
解剖生理学是研究正常人体形态结构及发生发展规律的学科.只有学好解剖生理学基础,全面了解人体的构成,掌握各构成部分的形态特征、相互关系及其功能,才能为学习其他医学基础课程和专业课程打好基础.
作者：孙桂荣 刊期： 2009年第07期
针对目前外科学总论教学现状,为适应医学模式由生物-医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,提出整体化教学观,把教与学、医学与人文教育、理论与实践、病与人、治与防统一为一个整体,培养学生整体化、立体化、创新思维,培养出理论扎实、综合能力强、整体素质高的合格医学人才.
作者：赵淑明；张文立 刊期： 2009年第07期
神经病学作为由内科学派生出的学科,是研究中枢神经系统、周围神经系统及骨骼、肌肉疼痛的病因及发病机制、病理、临床表现、诊断、治疗及预防的一门临床学科.
作者：李薇；狄芙蓉 刊期： 2009年第07期
在目前素质教育的环境中,语文教学迫切需要改革教学理念,这就需要教师切实转变传统的语文教学观,即由传授-接受的传统模式向引导-探索的创新模式转变.
作者：王延锋；王红霞；吴颖斐 刊期： 2009年第07期
随着职业教育教学改革的不断深入,新的教学理念和课程标准已日渐成熟,现代教学理论和方法日益受到广大教师的关注.随着卫生服务模式和卫生服务体系改革的深入,护理专业人才已逐渐成为公共卫生体系人才队伍的重要组成部分.
作者：梁泽伟 刊期： 2009年第07期
目的 评估我院中药注射剂的应用情况.方法 对我院2005～2007年中药注射剂的品种数、用药金额、用药频度(DDDs)等进行统计、分析.结果 我院中药注射剂3年来品种数变化不大,用药金额增长率变化较大,DDDs变化不大;循环系统中药注射剂的DDDs、用药金额均稳居前列.结论 我院中药注射剂的临床需求已趋于稳定,在临床治疗中发挥了不可替代的作用,但因其不良反应的发生,限制其被更为广泛的应用.
作者：刘静；刘守亮；刘晓玲 刊期： 2009年第07期
目的 了解兰州市某社区居民健康状况及医疗卫生需求,以找到适合该社区的卫生服务特点,有针对性地制定合理措施,并为健全社区卫生服务体系提供依据.方法 采用整群抽样的方法,将城关区莱社区272户家庭15岁以上居民740人作为调查对象,进行问卷调查.结果 在调查的740人中,老年人患病率为56.31%,高血压患病率为26.76%,明显高于其他疾病;社区居民中存在的不良生活行为主要有缺乏体育锻炼、吸烟、饮酒等,其中经常不进行体育锻炼者占61.22%,吸烟者占32.57%,经常饮酒者占7.70%;54.32%的居民首选市级以上医院就诊,45.68%的居民首选社区卫生服务中心或服务站就诊.结论 兰州市某社区卫生服务应以老年人及高血压病、糖尿病等慢性病为主,通过进一步强化社区医疗服务资源以及提高居民接受社区卫生服务的顺应性,突出以健康教育为重点,形成适合该社区的卫生服务特色.
作者：陈建华 刊期： 2009年第07期
目的 了解初中女教师的心理健康状况.方法 采用SCL-90症状自评量表和自编的教师基本工作状况问卷对楚雄市173名初中女教师进行调查.结果 除人际关系敏感外,初中女教师SCL-90各因子分及阳性项目数均高于全国常模,二者比较有显著性差异.初中女教师心理问题总检出率高达16.76%,其躯体化、强迫、抑郁等方面的症状比较突出.36～45岁及26岁以下女教师心理健康问题较突出,需重点关注.结论 初中女教师心理健康状况不容乐观,相关部门应积极采取相应措施提高其心理健康水平.
作者：鞠晓梅 刊期： 2009年第07期
大学生缺少生活经验,无法很好地应对学习、人际、经济、就业等方面出现的问题.针对这一现状,以甘肃省高校310名大学生为研究对象,运用文献资料法、心理测量法、数理统计法、逻辑推理法等研究方法,探讨大学生的应对方式与其心理健康状况的相关性.
作者：黎晓娜；马琪山；何兆东 刊期： 2009年第07期
目的 了解影响中职生学习积极性的因素,以便有针对性地改进教学及管理工作,进一步提高教学质量.方法 对我校2006级488名在校生进行问卷调查,内容涉及影响学生学习积极性的自身、学校、社会、家庭4方面因素.本文仅对学生自身因素的调查结果进行统计分析.结果 影响学生学习积极性的自身因素主要为文化基础较差,缺乏良好的学习品质、学习方法等.结论 学校管理部门、任课教师及班主任应针对主要因素,积极寻找对策,以全面提高教学质量.
作者：曹姣玲 刊期： 2009年第07期
体育教学是融自然科学、社会科学、人文科学、管理科学为一体的复杂的教育过程.在传统的体育教学中,只注重体育基本知识的学习,轻视体育学科能力的应用;重统一要求,轻个性发展,因此,急需改革体育教学.
作者：齐贵军 刊期： 2009年第07期
本次调查的主要目的是为了真实了解大学生的就业现状及呈现的心理状态,进而分析影响这种就业心理的主要因素,并提出建议.以2008年毕业生为调查对象,随机发放200份调查问卷,收回有效问卷175份,有效回收率达88%.
作者：齐杰玉；催淑芳；韩秀婷 刊期： 2009年第07期
我校康复治疗技术专业开设于2001年,是当时全国高职院校早开设康复医学专业的5所院校之一.到目前为止连续8年面向全国招生.已有5届毕业生共200余名,主要在全国各级医院的康复科工作,目前在校生200余人.
作者：于靖；刘斌；董雪；许英 刊期： 2009年第07期
目的 探讨在护理学基础教学中合作性学习在培养学生解决问题能力方面的作用.方法 采用随机整群抽样法,42人以个体为单位参与学习活动作为对照组,43人以小组为单位参与学习活动作为实验组,比较2组不同学习方式对培养学生解决问题能力产生的作用.结果 从学生的技能考核成绩及临床实习反馈结果看.合作性学习提高了学生解决问题能力及人际沟通能力.结论 合作性学习强调学生的参与意识,调动了学生的学习积极性,增强了学生的团队意识,是培养学生解决问题能力的有效途径.
作者：陈焕芬；盛月华 刊期： 2009年第07期
为适应目前医学检验技术专业学生毕业去向多元化的特点,更好地体现高职医学检验人才培养满足社会需求、适应岗位特点的根本目的 ,我院医学检验技术专业建设与教学改革坚持紧密结合行业特点、主动适应市场需求,通过建立行业专家参与的专业教学指导委员会,开展广泛的市场调研,逐年调整教学计划,研究开设新课程,形成适应市场需求的岗位模块设置.并以职业技能培训为中心,强化学生实践技能;以素质教育为中心,加强学生职业道德.突出高等职业教育特色,培养高素质技能型医学检验人才.
作者：马少宁 刊期： 2009年第07期
通过行为事件访谈及核查表问卷调查等方法收集资料,并对高职高专医学生在工作岗位上应具备的职业素质进行系统研究,归纳出核心职业素质特征和次核心职业素质特征,并构建职业素质结构模型.
作者：刘冬莹；周海燕；马迎；熊湘萍；陈静；姜宇；李东宁 刊期： 2009年第07期
引用心理学原理和教育学理论,根据学生心理,针对现有教学模式的弊端,结合学科特点,采用可行的教学系统设计模型(ID<,3>模型).并与药理学课堂教学设计有机结合,以激发学生的主动性和创造性.根据心理学特征,实施教学策略的探索和实验,分析学生的认知结构,构建8级阶梯动力系统,优化课堂教学过程,从而提高教学效果.
作者：李春英 刊期： 2009年第07期
1998年6月第九届人民代表大会通过<中华人民共和国执业医师法>,规定医学院的毕业生需在医疗、保健、预防机构中试用期满一年后参加医师资格考试,成绩合格,取得执业医师资格或助理执业医师资格,方可在医疗、保健、预防机构中从事相应的医疗、保健、预防工作.
作者：刘克龙 刊期： 2009年第07期
随着信息技术的飞速发展,尤其是全球信息网络化,需要大量从事网络系统的设计、安装、维护和网络软件开发、测试及网络管理、安全监测等方面的应用型技术人才.
作者：张梓英 刊期： 2009年第07期
20世纪90年代后期全国高等教育扩大招生以来,高等护理教育得到快速发展,为护理专业的发展奠定了坚实的人才基础,但同时也使各高校办学条件全面趋紧,特别是护理教师队伍不能完全适应发展的需要,为此各院校引进了大量青年护理教师以充实师资.
作者：顾颖；贾秀英；周红；刘志燕 刊期： 2009年第07期
目的 探讨大学生专题研讨会活动对医科大学生综合素质的培养.方法 抽取30名学生,3名学生为一组.共10组,每组根据专家给出的题目确定小组的子题目,利用网络、图书馆搜集材料、相关文献,每人完成一篇1000～2000字的论文,小组发言人将论文制成幻灯片.在研讨会上展示.结果 大学生专题讨论会培养了学生论文撰写能力、英语和计算机运用能力及团队精神,提高了学生文献检索能力和人文素质,加强了师生间的交流、沟通.结论 大学生专题研讨会全面展示了大学生的综合能力,校园内经常举行这类活动,对大学生综合素质的提高有显著效果,应大力提倡.
作者：王立普 刊期： 2009年第07期
随着应试教育向素质教育的转变,各界学者对素质教育的理论、内容、模式等做了大量深入细致的研究,使得素质教育理论从内涵到外延都日渐完善,其重要性也越来越被教育界所认同.
作者：姜丽萍 刊期： 2009年第07期
当前,我国高职高专教育处在转型期,如何在实际工作中贯彻和落实科学发展观,全面提高教育教学质量和人才培养水平,是高职高专院校面临的重大现实课题.因此,树立以人为本的教育理念,明确高职高专教育和谐发展的内涵和要求,进一步探索提高教育教学质量和人才培养水平的对策和途径,对于优化教育生态、实施强校战略、促进高职高专教育和谐发展具有重要的战略意义.
作者：张小华；朱晓燕 刊期： 2009年第07期
通过阐述校园体育文化的内涵及其在构建和谐校园中的地位和作用,指出校园体育文化促进高校和谐发展的功能:教育功能、健身功能、导向功能、疏导功能、凝聚功能、娱乐功能.
作者：杨建文；任鹏；洪涛 刊期： 2009年第07期
目的 通过调查研究,探索中等卫生职业教育建立校企联合订单式人才培养模式和可持续发展的管理运行机制,进而为解决校企之间的人才供需矛盾,准确定位人才培养目标、质量规格,形成中等卫生职业学校办学特色提供依据.方法 对已运行2年多的订单式人才培养管理及效果进行理论分析,并通过对联合办学的企业管理人员、专业技工和学生访谈及以记名方式进行的问卷调查,了解企业对联合办学的认识和评价、学生进入企业前后学习情况的变化,并以此为依据对现行的办学模式进行评估.结果 94.3%企业被调查者认为学校和企业有必要联合办学,86.7%认为校企联合订单式培养可缩短人才培养周期,70.0%认为人才质量标准与企业的要求可衔接.80.3%的学生进入企业后认为学习成绩在原有基础上有所提高,77.3%的学生认为学习习惯有改进;21.2%的学生在不到一年的时间里适应了企业.72.7%的学生逐步适应;25.8%的学生喜欢专业技能学习,50.0%的学生认为专业技能学习对将来就业有好处.结论 校企联合订单式人才培养模式有利于培养符合企业需要的综合素质好的应用型、技能型专门人才.
作者：李玉荣；余自力；娄磊；谭瀛；宋玉清；宋星芳 刊期： 2009年第07期
随着医学的发展,人们对医学的认识已由单纯生物学延伸到心理学、社会学等学科,医学模式由生物医学模式转向生物-心理-社会医学模式.
作者：袁锦玉 刊期： 2009年第07期
1 中职学校实验室实施弹性管理的必要性要保证中职学校实验室管理工作的效率,就要做到在环境条件、管理对象和管理目标三者发生变化时,管理手段和方式也随之变化,这符合弹性管理的特征.
作者：袁惠莉；郝宏英 刊期： 2009年第07期
目的 探讨人体解剖学实验教学的具体考核方法及其对实验教学的促进作用.方法 实验组采用让学生在尸体标本上指认具体人体结构的方法进行考核,对照组采用传统实验教学方法.结果 从技能掌握情况来看,室验组明显优于对照组.结论 在人体解剖学实验教学中加入实验考核环节,可有效提高学生的学习能力.
作者：陈生虎；宿璞；贺成贵 刊期： 2009年第07期
21世纪医学教育观念发生了巨大转变,素质教育成为本世纪教育改革的旗帜,生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变对医学教育提出了新的要求,教师不仅要向学生传授医学知识,还要注重学生职业素质的培养.
作者：潘振宇 刊期： 2009年第07期
解剖学是医学基础课的奠基石.尸体解剖是提高解剖学教学质量不可缺少的重要方法.随着计算机技术的应用、分子生物医学的飞速发展及其他因素的出现,尸体解剖在解剖学教学中的地位和作用已经发生了不同程度的变化.
作者：王立芹 刊期： 2009年第07期
目的 观察陇南无花果对家兔实验性高脂血症模型的降血脂作用.方法 40只家兔随机分为5组,即对照组、高脂模型组、小剂量无花果组、大剂量无花果组、脂必妥组(阳性对照组).造模成功后第4、8周分别测定血清总胆固醇(TG)、甘油三酯(TC)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)值.结果 大、小剂量无花果组血清TC、TG、IDL-C水平在给药后4、8周时显著低于高脂模型组(P<0.05,P<0.01).结论 陇南无花果对实验性家兔高脂血症具有显著的降血脂作用.
作者：杨莉芬；唐清秀 刊期： 2009年第07期
酶活性的大小受多方面因素影响,其中温度是影响酶活性的重要因素之一,也是中专生化实验中验证影响酶活性因素的主要定性实验之一.笔者根据多年的实验教学经验对实验流程进行再设计,同时通过进一步实验,验证出酶的另一性质,收到了良好的教学效果.
作者：吴晨怡 刊期： 2009年第07期
目的 应用Vero/SLAM细胞培养技术,分离鉴定麻疹病毒.方法 Vero/SLAM细胞形成单层后接种标本,于5%CO<,2>条件下培养,出现典型融合性细胞病变(CPE)者为阳性,盲传3代后仍无病变者,为病毒分离阴性.应用RT-PCR(逆转录-聚合酶链反应)对麻疹病毒株进行基因型别检测、研究、分析.结果 应用Vero/SLAM细胞,首次分离鉴定出的甘肃省麻疹野病毒流行株,其基因测序属H1a基因型,是本土麻疹野病毒流行株.结论 Vero/SLAM细胞对麻疹病毒高度敏感,应在麻疹病毒分离中推广使用.
作者：刘建锋；孟蕾；李慧；付鸿；甄晓荣；张晓曙；赵晓虹；姬奕昕；许文波 刊期： 2009年第07期
PBL教学法是以问题为基础的学习方式,它强调把学习活动设置到复杂、有意义的问题情境中,通过学习者合作解决真实性的问题,学习隐含于问题中的科学知识,加深对知识的理解和应用,掌握解决问题的技能,形成自主学习能力.
作者：倪桂莲 刊期： 2009年第07期
为充分发挥和培养学生在药理学实验中的创新精神及实践能力,在原有实验基础上开放药理学实验室.从实验室开放的必要性,开展开放性实验的方法、教学效果及目前存在的问题等方面进行讨论.
作者：马建慧；郑兴征；陈虹 刊期： 2009年第07期
目的 通过模拟食物中毒开展流行病学暴发调查的实践性教学方法,使学生学会处理突发公共卫生事件.方法 通过模拟食物中毒流行病学暴发调查,介绍处理突发公共卫生事件的方法与步骤.结果 教学顺利完成,学生满意率达98.0%.结论 该教学方法具有可行性,可大大提高学生学习兴趣和教学效果.
作者：龙少康 刊期： 2009年第07期
目的 应用彩色直方图对异位妊娠孕囊血管参数半定量进行研究.方法 使用三维能量多谱勒超声仪观察55例异位妊娠患者之附件区包块内的绒毛膜和妊娠囊及30例正常宫内早孕妇女妊娠绒毛膜环,采集多谱勒血流动力学参数并测量相应的血管参数:血管形成指数(VI)、血流指数(FI)、血管形成-血流指数(VFI).比较异位妊娠破裂组和未破裂组与对照组血管参数的差异,评价其在诊断中的意义.结果 3组妊娠囊周边血流的收缩期峰值速度、阻力指数比较无显著性差异(P>0.05),而VI、FI、VFI组间两两比较均有显著性差异(P<0.05).结论 彩色直方图对早期诊断异位妊娠有重要意义,可作为诊断早期异位妊娠的首选方法.
作者：刘艳群；杨磊；李天刚 刊期： 2009年第07期
采血检查生化、常规是体检中不可缺少的组成部分,它是体检者必须进行的项目.在集中体检期,每天体检人员多,采血时间比较集中,要求被采血者空腹.
作者：蒲秀兰 刊期： 2009年第07期
在护理实践中,为制订护理计划并建立和发展良好的护患关系,需要护理人员应用适当的沟通技巧收集患者的健康资料.护士与患者及其家属的沟通包括语言沟通和非语言沟通,在非语言沟通中,非语言符号往往更能表达患者的真实情感.
作者：管勇丽；徐玉梅；丁建云 刊期： 2009年第07期
目的 比较2种手术方法行精索静脉曲张术后的疗效.方法 将80例精索静脉曲张病人随机分为2组,行传统开放手术(腹股沟精索静脉曲张结扎术)40例,行腹腔镜精索内静脉高位结扎术40例,分别记录病人术后不良反应、并发症、下床活动时间及住院天数.结果 行腹腔镜精索内静脉高位结扎术组术后不良反应、并发症发生率及下床活动时间、住院天数均低于传统开放手术组(P<0.05,P<0.01).结论 腹腔镜精索内静脉高位结扎术后不良反应少、恢复快、护理简单,传统开放手术后不良反应发生率高、恢复慢,术后应加强护理,以促进病人康复.
作者：饶静云；刘莲；殷艳冰；黄雪飞 刊期： 2009年第07期
目的 探讨心理干预对肝炎肝硬化脾功能亢进患者行选择性脾动脉栓塞术(PSE)治疗的影响效果,建立与完善肝炎肝硬化脾功能亢进患者行PSE围手术期的护理体系.方法 选择60例肝炎肝硬化脾功能亢进患者,随机分为对照组和实验组,2组患者年龄、性别、Child-Pugh分级无显著性差异.对照组采用常规护理,实验组在常规护理基础上进行心理干预.结果 与对照组相比,实验组术前患者对PSE顺从性的比例提高,2组比较有显著性差异(P<0.01);SAS评分在PSE术后1周、2周、3周均明显降低(P<0.01);镇痛药物使用次数减少,2组比较有显著性差异(P<0.01);睡眠质量明显好转,2组比较有显著性差异(P<0.01).结论 心理干预对肝炎肝硬化脾功能亢进患者行PSE治疗有明显效果,心理干预的实施,有助于肝炎肝硬化脾功能亢进患者行PSE围手术期护理体系的建立与完善.
作者：房润碧；陈兵；何淑蓉；李纪兰；许新艳；郭娅明；周建华 刊期： 2009年第07期
产道血肿是指产时产道血管损伤或断裂而皮肤或黏膜相对完整,血液在局部积聚而形成血肿.因其发病隐蔽,不易早期发现,轻者局部血肿,重者可致失血性休克或危及产妇生命.本文对2004年5月至2006年5月在我院住院分娩发生产道血肿的7例产妇进行分析,现报告如下.
作者：刘德英；刘丽丽 刊期： 2009年第07期
心律失常常见于正常人及心脏病患者,其发生率随年龄的增加而增加,因此,老年人普遍存在心律失常,尤其是室性早搏.心律失常严重者可影响血液动力学效应,出现临床症状和体征,甚至危及生命,导致猝死.
作者：王进忠；王峰 刊期： 2009年第07期
目的 分析危、重症患者入住ICU的护理风险因素,探讨有效、可行的护理对策.方法 回顾分析我院2006年3月至2007年3月重症监护室(ICU)收治的311例(对照组)危、重症患者的护理安全风险因素,据此改进护理对策,全面落实于2007年4月至2008年4月入住ICU的368例患者(对策组),与对照组风险因素进行比较、分析.结果 合理的护理安全对策可以提高ICU安全护理质量,大大降低风险因素,提高危、重症患者抢救成功率,缩短危、重症患者住院时间.结论 客观、准确分析患者护理风险因素,有针对性地提出护理安全对策是ICU医疗护理质量监控管理的核心目标.
作者：朵燕 刊期： 2009年第07期
小儿头皮静脉穿刺是临床上基本的护理操作之一,在护理工作中占有非常重要的地位,但其又是护理操作中的难点之一.熟练掌握小儿头皮静脉穿刺技术不仅可以减轻患儿痛苦,还可为抢救患儿争取宝贵的时间.笔者通过十几年的临床摸索和探讨总结出几点技巧,现论述如下.
作者：苏小岩 刊期： 2009年第07期
部颁中职护理专业新教学大纲对培养目标的重新定位,改变了传统的教学设置和模式.阐述新大纲实施以来,病理学基础教学过程中的困扰和对策,并对教材调整提出建议.
作者：谢建华 刊期： 2009年第07期
营养学是高职护理教育的重要课程,科学、合理选择不同的教学方法,对于提高教学质量、培养优秀护理人才,以及促进我国护理事业的发展具有十分重要的意义.
作者：李卫新；肖忠新；吴惠惠；张淑华；张杰；王芳；高丽芳；裴新荣；甄亚平；唐玉平；李鹏高 刊期： 2009年第07期
五年制高等职业教育自20世纪90年代后期在我国开设以来,发展迅速,现已相当普及.其学制特色、培养目标、课程设置及实施情况受到教育界的广泛关注.
作者：王庆林 刊期： 2009年第07期
将高职教育人才培养KAQ模式从建构维度分为知识结构、能力结构、素质结构3方面,从分析高职护理专业KAQ培养模式入手,探讨高职护理专业课程设置的相关问题,并提出建议.
作者：张翠；唐志宏 刊期： 2009年第07期
护理工作具有较高的风险性,潜在的法律问题较多.由于护生缺乏临床经验及相关法律知识,对病人的权利和义务认识不足[1],进入临床后极易发生差错事故,因此,实习前加强护生护理安全意识培训的实践与体会,是防止差错事故发生的有效途径.现将我校的具体做法与效果介绍如下.
作者：史小慧 刊期： 2009年第07期
随着护士出国热潮的悄然升起,涉外护理专业备受青睐,就业形势比较乐观.据了解.在美国-个注册护士的年薪几乎等同于一个律师或医生,是一种很受尊重的职业.据卫生部等国家权威机构预测,今后若干年里,全球对护理人才的需求增长极大,涉外护理专业前景广阔.
作者：侯国霞；邱尚瑛 刊期： 2009年第07期
世界性护理人才资源短缺.给我国护生创造了更多迈向国际市场就业的机会.英语是其重要的工作语言之一,因此,在涉外护理专业英语课堂教学中,采用多种形式和方法,培养学生英语听说能力,对学生进行强化训练.
作者：陈晓明 刊期： 2009年第07期
随着医学模式的转变以及整体护理的推广,现代护理观要求护理人员在从事护理实践过程中,必须具备良好的职业形象,这是现代社会文化发展的需求,也是护士素质教育的必然要求.美育对提高护士职业素质起着至关重要的作用.
作者：李欣；史娟；苗梅静 刊期： 2009年第07期
目的 探讨<儿科典型病案库>在儿科护理教学中的应用.方法 将河池市卫校2007级护理专业2个教学班110名学生作为研究对象,轮流作为实验组和对照组,实验组采用<儿科典型病案库>中的病案进行课堂教学.对照组采用传统教学方法,从2组考试成绩、课堂效果方面进行比较.结果 实验组考试成绩、课堂教学效果均优于对照组.结论 运用<儿科典型病案库>有利于提高儿科护理学教学质量.
作者：白震 刊期： 2009年第07期
随着现代医学的迅速发展和社会对护理需求的不断增长,护理终身教育理念与内涵的逐步完善和不断发展,继续护理教育作为护理终身教育的关键形式,其地位和作用已在世界范围内引起了广泛重视,相应的教育内容、教育形式和教育管理也都得到了很大发展.
作者：杨晓雪 刊期： 2009年第07期
目的 对护生实习前强化培训方法进行实践性探讨.方法 对我校2003～2005级护生采用不同方法进行实习前强化培训,并进行效果调查.结果 经统计学分析,护生实习前培训方法改进后的实效性优于改进前.结论 改进后的强化培训方法与内容有助于提高护生综合素质,缩短临床适应期,使护生更快、更好地进行角色转换.
作者：南亦劼 刊期： 2009年第07期
人事档案管理是组织人事部门工作的重要组成部分,是干部工作、人才工作的基础性工作和重要环节.目前,全国各级人事档案管理部门为了适应新时期组织人事工作对人事档案管理的新要求,进行了人事档案工作制度化、规范化和信息化建设,根据省委组织部的整体安排,甘肃省中医院从2006年开始,对所管的人事档案进行了全面审核、整理.
作者：郑慧；杨灵歌；杨沛霖 刊期： 2009年第07期
中等职业学校的培养目标是要让学生掌握基本知识和某一专业领域中的基本技能,获取上岗能力并能解决实际问题,为社会培养高素质劳动者.但是传统的评价方法是笔答试卷、记背应试,只注重结果,对学习过程和学生综合素质的提高重视不够,造成考试与社会需要相脱离、考试与学习相脱节、考试内容和方法与培养目标相脱节.
作者：王燕梅 刊期： 2009年第07期
要搞好学校物资设备管理,首先要将学校物品进行合理、明确的分类,即分为直接领用、专项申购两大类物品,在明确分类的基础上,提出并实施分类管理的办法.对控购物资类以及设备维修事项,强调要与政府采购的有关规定和条例对接,规范操作,以利于培养学校各申购部门成员的节约意识和成本概念.
作者：曹旭 刊期： 2009年第07期
利用现代信息网络技术,建立规范、科学、实用的军队卫训信息管理模式,使卫训工作的管理、组织、人员、设备、过程及训练方式等信息实现分散采集和实时共享,适应了军队卫训改革的要求,提高了军队卫训工作的整体效率,从而保障了训练质量的有效提升.
作者：戚红军；张宇辉；张媛；王惠萍 刊期： 2009年第07期
目的 通过风险管理在临床护理中所起的作用,提高应对护理风险的能力,达到护理安全,减少护患纠纷的发生.方法 完善各项护理制度和操作规程,加强护士业务学习,培训护士风险防范意识和能力,严格医院管理,进行护理人员职业道德教育、法律知识培训、定期业务培训.结果 通过培训,护理人员的服务意识和法律观念得到提高,近2年来无护理纠纷发生,达到了零投诉.结论 护理风险管理是提高护理质量、保证护理安全的关键.
作者：姜孝媛 刊期： 2009年第07期
介绍Henssge发展的推断死亡时间的肛温法以及环温变化对尸体肛温影响的研究进展;基于R函数法,模拟计算环温脉冲对肛温的影响,它近似可以用环温变化量与持续时间的乘积来衡量.
作者：刘东 刊期： 2009年第07期
自2002年以来,国务院连续召开3次全国职业教育工作会议,发布了<关于大力推进职业教育改革与发展的决定>(国发[2002]16号)、<国务院关于大力发展职业教育的决定>(国发[2005]35号)和<关于印发加强卫生职业教育的指导意见的通知>(2006年9月6日)等重要文件,强调中等卫生职业教育的培养目标是培养技能型、服务型的高素质劳动者.
作者：于慧 刊期： 2009年第07期
对于中职医学教育检验专业来说,化学所采用的教材较多,其中由丁秋玲主编,人民卫生出版社出版的卫生部规划教材<无机化学>(人卫版)特点明显,章节顺序安排合理,内容表达直接、简单,是一部较好的无机化学教材.笔者就此教材谈点体会.
作者：马强 刊期： 2009年第07期
将不同层次、不同版本的<生药学>(或<天然药物学>)教材作一对比研究,并提出今后在此类教材编写中要加强实践教学内容,根据不同层次插入学习链接、知识卡片、片断,并导入课程教学大纲、实验指导等,以编写出有特色的适合不同层次学生使用的教材,同时也为教师选择合适的教材提供参考.
作者：赵淑红；刘俊文 刊期： 2009年第07期
学习和使用<解剖学基础>新教材后得出几点认识:新教材的编写一是更加符合实际和教学规律,二是克服了第1版教材中的不足和弊端,三是富有创新性和特色.
作者：赖英俊；钟金标；韩文英；周赣秀 刊期： 2009年第07期
健康评估是护理专业的一门主干课程,是连接护理基础课程和临床专业课程的桥梁课程,本课程以解剖学、生理学、生物化学、病理学和病理生理学为基础,为后续内科护理学、外科护理学、儿科护理学等临床课程奠定基础.
作者：姜涌；孙永杰 刊期： 2009年第07期
就人民卫生出版社出版的中等卫生职业教育<内科护理>双语教材的特色进行深入研究.该教材以护理教育为主体,以涉外护理专业培养目标为编写方向,以护理学为支撑,强调英语与医学的融合.教材立意新颖,具有很强的针对性、实用性、适用性,有别于其他双语教材.整体护理理念及人文关怀是该教材的特色和亮点.
作者：张霞 刊期： 2009年第07期
结合我国中等职业教育教材改革现状,对适用于护理专业的妇产科护理学教材改革进行初步讨论,列举改革后教材在应用中存在的优、缺点,力求在教学中对教材的理解更透彻、运用更成熟.
作者：左欣鹭 刊期： 2009年第07期
通过对随机筛选的3门不同专业课成绩的相关性进行分析,初步探讨这3门专业课之间的内在关联性.通过分析,试图发掘这3门课程更深层次的联系,为编写适应项目教学法的新教材提供参考.
作者：张林 刊期： 2009年第07期
以素质教育的本质、特征及内涵为基点,从体育教学的角度,对实施素质教育的基本要求、基本内容进行阐述.
作者：徐欣波 刊期： 2009年第07期
