目的 观察社区综合性康复治疗对抑郁症患者社会功能恢复的效果.方法 120例抑郁症患者随机分为干预组和对照组各60例,均接受药物治疗,干预组同时进行2年的社区综合性康复治疗.采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评定治疗效果、临床疗效总评量表(CGI- SI)和生活质量综合评定问卷(GQOLI- 74)评定患者的社会功能和生活质量.结果 ①两组间比较,治疗1年末,HAMD总分的减分值差异有统计学意义(t=2.136,P＜0.05),2年末两组差异有显著统计学意义(t=2.875,P＜0.01)；②两组间比较,治疗1年末,CGI-SI差异有统计学意义(t=2.143,P＜0.05),2年末两组差异有显著统计学意义(t=3.309,P＜0.01)；③两组间比较,治疗2年末GQOLI- 74中总分,躯体,心理,社会功能差异有显著统计学意义(t=8.886,4.406,6.310,5.797;P＜0.01).结论 抑郁症患者在药物控制症状的同时给予社区综合性康复治疗更有利于抑郁症患者抑郁症状的改善,提高生活质量和改善社会功能.
作者：包炤华；杨雀屏；张恒；许文龙；许凌峰；过婷；陆伟琦 刊期： 2012年第07期
目的 比较阿立哌唑与利培酮治疗女性精神分裂症患者的临床疗效及副作用.方法 将80例女性精神分裂症患者随机分为两组,分别给予阿立哌唑和利培酮治疗,疗程6周.分别在治疗前及治疗后第2、4、6周末,采用阳性与阴性症状量表(PANSS)评定疗效、副反应量表(TESS)评定不良反应.结果 两组患者经6周治疗后,其有效率分别为87.5％和90.0％,两组药物疗效无显著性差异(x2=0.13,P=0.72);利培酮组锥体外系反应的发生率、体质量增加和泌乳及月经紊乱高于阿立哌唑组,差异有统计学意义(x2=4.62,P＜0.05).结论 阿立哌唑与利培酮对女性精神分裂症疗效相当,阿立哌唑锥体外系副作用、体质量增加和内分泌改变较利培酮少,更适用于女性精神分裂症患者.
作者：赵蓓；汪周兵；鲍根冲 刊期： 2012年第07期
目的 比较文拉法辛与米氮平对急性期抑郁症患者的起效时间、疗效和安全性.方法 将64例急性期抑郁症患者随机分为两组,分别以文拉法辛与米氮平(各32例)治疗8周.用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和副反应量表(TESS)评价疗效和不良反应,以治疗1周末HAMD减分率≥20％评定起效时间.结果 两组患者HAMD评分从第1周末起明显下降(P＜0.01),文拉法辛组治疗1周末HAMD减分率≥20％25例(78.1％)；米氮平组23例(71.8％),两组起效时间比较无显著性差异(P＞0.050).治疗8周末文拉法辛显效率75％,米氮平组为78.1％,两组疗效相当.副反应量表(TESS)比较无显著性差异(P＞0.05).结论 文拉法辛与米氮平治疗急性期抑郁症起效迅速、疗效肯定,不良反应轻微,安全性好.
作者：刘世华；谢家玲；林建新 刊期： 2012年第07期
目的 研究艾司西酞普兰对慢性阻塞性肺疾病( COPD)患者抑郁焦虑症状疗效及安全性,并评价患者用药前后的生活质量.方法 采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)(17项)测量心理状况,将总分值分别大于10和12分判定存在轻中度焦虑、抑郁症状的COPD患者共53例分为艾司西酞普兰组(29例)及对照组(24例),治疗4周后再检测患者COPD的各项指标并用圣乔治呼吸问卷(SGRQ)评价生活质量,应用副反应量表(TESS)记录药物副反应.结果 ①在53例COPD患者中有抑郁症状20例(37.74％),焦虑症状22例(41.51％),抑郁及焦虑症状并存11例(20.75％);②30例男性COPD患者中表现抑郁症状为40.0％(12/30),焦虑症状为43.3％(13/30); 23例女性COPD患者中有抑郁症状34.8％(8/23),焦虑症状为39.1％(9/23),两性间差异无统计学意义(P＞0.05)；③COPD患者治疗前后HAMA及HAMD评分比较:服用艾司西酞普兰治疗前后各阶段的HAMA、HAMD总分下降与治疗前有显著性差异(P＜0.05).FEV1占预计值及FEV1/FVC(％)均有明显改善(P＜0.05),生活质量各评分与对照组比较,差异有显著性意义(P＜0.05).结论 艾司西酞普兰能改善COPD患者的焦虑及抑郁症状,治疗期间不良反应较少,能明显提高患者的生活质量.
作者：王立娜 刊期： 2012年第07期
氯丙嗪是典型抗精神病药物中吩噻嗪类的代表药,1951年氯丙嗪作为第一个真正有效的抗精神病药物在法国的研制成功宣告了精神病学中生物医学模式时代的到来[2].因其疗效显著价格低廉长期以来作为精神疾病治疗的一线用药,对于控制阳性精神症状及兴奋躁动等症状疗效甚佳.但随着用药时间及药量的增加,其副作用也越来越多的凸显出来,比较常见的有抗胆碱能副作用、椎体外系副作用、迟发性运动障碍、粒细胞减少等.近年来,吩噻嗪类药物所致的肥胖、血脂血糖代谢异常等一些代谢综合征越来越受到人们的关注.本文中所提糖代谢异常是指具有糖尿病的临床症状如多饮多食多尿消瘦及尿糖阳性、血糖达糖尿病诊断标准,但上述症状是由于服用一些药物影响糖代谢所致的一组疾病群.本文介绍临床工作中遇到2例服用氯丙嗪所致血糖增高误诊为糖尿病,供临床医师参考借鉴.
作者：张磊；田维忠；李丹 刊期： 2012年第07期
目的 了解慢性盆腔炎患者的心理健康状况及其影响因素.方法 采用症状自评量表(SCL-90)对100例慢性盆腔炎患者进行调查,比较分析本组患者症状自评量表(SCL- 90)各因子评分与国内常模以及不同年龄、病程、文化程度、户籍地患者之间评分的差别.结果 ①本组患者SCL-90评分,除恐怖、偏执和精神病性因子外,其余各因子评分和阳性项目数均高于国内常模(t=3.785,2.013,2.281,2.632,3.333,2.586,4.173;P＜0.01或P＜0.05);②年龄≥40岁组躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对5因子评分和阳性项目数显著高于＜40岁组(t=2.255,2.079,2.112,2.383,2.077,2.538;P均＜0.05)；③病程≥5年组躯体化、抑郁2因子评分和阳性项目数,显著高于＜5年组(t=2.335,2.121,2.273；P均＜0.05);④除敌对、恐怖、偏执和精神病性4因子外,其余各因子评分和阳性项目数,文化程度≥高中组高于文化程度＜高中组(t=2.235,2.381,2.612,2.228,2.478,2.823;P＜0.01或P＜0.05),城镇组高于农村组(t=2.472,2.915,2.500,2.326,2.881,2.248;P＜0.01或P＜0.05).结论 慢性盆腔炎患者普遍存在不同程度的心理问题,并受多种因素影响.
作者：吴明珍；赵雪琼；章全斌 刊期： 2012年第07期
目的 观察舒适护理对老年冠心病患者睡眠质量的影响.方法 将研究对象分为干预组和对照组各75例,对照组采用常规药物治疗和加强基础护理和专科护理措施促进患者睡眠质量.干预组在常规药物治疗的基础上采用舒适护理模式即:生理舒适+心理舒适+社会功能舒适而促进患者睡眠质量.于治疗第4周周末对两组患者睡眠质量进行评定并比较.数据进行统计学分析(t检验).结果 治疗护理4周后两组患者睡眠质量各成分评分具有非常显著性差异.睡眠质量7个成分及总分比较(分别为t=7.925,4.303,7.101,7.786.4.091,4.610,5.001,9.983;P均＜0.01),干预组患者睡眠质量优于对照组.结论 睡眠质量的好坏影响老年冠心病患者的病情发展与转归,采用中西医结合舒适护理在改善和提高患者睡眠质量的同时,可促进患者的全面康复.
作者：杨彩红 刊期： 2012年第07期
目的 探讨脑梗死偏瘫肢体在发病驰缓期、痉挛期、相对恢复期进行康复训练和心理康复,观察肢体运动能力和日常生活能力的恢复效果.方法 将140例脑梗死病人随机分为康复训练组80例和对照组60例,康复训练组在发病早期进行心理康复和肢体强化康复训练,对照组60例按常规治疗,执行常规治疗护理.结果 康复训练后Barthel指数评测两组日常能力,康复训练组明显优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 脑梗死偏瘫病人早期进行心理治疗和康复训练是功能恢复的重要环节,有利于提高病人日常生活能力和生存质量.
作者：王栋 刊期： 2012年第07期
目的 探讨医学院校大学生负性情绪与应对方式之间的关系.方法 采用简易应对方式问卷( SCSQ)、自评抑郁量表(SDS)以及焦虑自评量表(SAS)随机抽取某医学院校135名大学生进行测试.结果 ①不同性别医学院校大学生在焦虑情绪(t=1.826,P＜0.05)、负性情绪(t=1.049,P＜0.05)存在显著差异,应对方式不存在显著差异；②医学院校心理学专业的学生与非心理学专业的学生在焦虑情绪(t=0.072,P＜0.05)、负性情绪(t=-0.698,P＜0.05)存在统计学差异,应对方式均不存在差异;③抑郁情绪、焦虑情绪以及负性情绪与积极应对存在显著负相关(P＜0.01),而与消极应对存在显著正相关(P＜0.01).结论 医学院校男生焦虑情绪、负性情绪高于女生；心理学专业学生焦虑情绪高于非心理学专业学生,负性情绪低于非心理学专业学生.医学院校大学生应对方式影响其负性情绪.
作者：陈晓美；罗红格；郭永芳；郭鑫 刊期： 2012年第07期
目的 探讨乐观主叉、悲观主义、积极情绪、消极情绪与自尊的关系.方法 以397名大学生为被试,用生活取向测验、积极和消极情感量表和Rosenberg自尊量表进行问卷调查.结果 ①乐观主义与积极情绪(r=0.11,P＜0.05)和自尊(r=0.29,P＜0.001)显著正相关,与消极情绪(r=-0.17,P＜0.01)显著负相关;悲观主义与消极情绪(r=0.13,P＜0.05)显著正相关,与自尊(r=-0.22,P＜0.001)显著负相关;②积极情绪(β=0.042)和消极情绪(β=0.048)在乐观主义与自尊之间的关系中起部分中介作用,而悲观主义直接对自尊起作用(β=-0.11,t=-2.73,P＜0.01).结论 乐观主义有着良好的心理收益,乐观主义和悲观主义都能直接影响自尊,乐观主义还能通过积极和消极情绪的部分中介作用间接影响自尊.
作者：付志高；刘亚 刊期： 2012年第07期
目的 研究大学生大五人格特点及其与受虐待经历的关系.方法 采用整群抽样法,抽取江苏省某3所高校2374名大学生,使用儿童期虐待史自评量表(PRCA)、简式大五人格问卷(NEO—FFI—R)和人口社会经济学资料调查问卷等进行现场测试.结果 单因素分析发现,大学生大五人格特质与儿童期虐待、性别、年龄、民族、独生子女、宗教信仰、亲属精神病、躯体健康状况、家庭经济状况和家庭关系有关(P＜0.05).逐步回归分析发现,在控制其他因素的影响后,神经质与情感虐待、忽视、外人虐待、躯体健康、家庭关系呈正相关,与性别、独生子女呈负相关(Beta值=0.055～0.207,-0.051～-0.049;P＜0.01);外向性与情感虐待、忽视、躯体健康、家庭关系、年龄和家庭经济呈负相关(Beta值=-0.040～-0.217,P＜0.05)；开放性与年龄和躯体健康呈负相关(Beta值=-0.052～-0.073,P＜0.05)；友善性与情感虐待、外人虐待、忽视、性别和躯体健康呈负相关(Beta值=-0.061～-0.141,P＜0.05);谨慎性与情感虐待、忽视、躯体虐待、躯体健康和家庭关系呈负相关(Beta值=-0.052～-0.130,P＜0.05).结论 儿童期受虐待经历对大学生大五人格特质具有明显影响,躯体健康状况和家庭特征也是影响其人格形成的重要因素.
作者：朱相华；王成东；周勤；乔娟；耿德勤；李娇 刊期： 2012年第07期
目的 分析女较大学生大五人格和心理健康的关系.方法 采用大五人格量表和症状自评量表对352名女校大学生样本进行测查,考察了女校大学生大五人格和心理健康的关系.结果 ①除敌对因子外,女校大学生SCL- 90的各因子得分显著高于全国常模青年组(t=3.20～16.14,P＜0.01);②神经质、宜人性和SCL- 90的各因子存在显著相关.结论 神经质和宜人性是女校大学生心理健康稳定有力的预测指标,神经质对心理健康有显著的负面影响,宜人性对心理健康有显著的正面影响.
作者：赵淑媛；蔡太生 刊期： 2012年第07期
目的 探讨留守经历在人格形成过程中的影响及作用.方法 采用《Temperamenr and Character Inventory》(TCI)及自编调查表对四川省内1500名大学生进行随机调查.结果 ①对于大学生来说,有无早期留守经历的大学生在人格的7个维度上无显著差异(t=0.31～1.21,P＞0.05)；②对于有留守经历的大学生来说,留守经历对人格有明显的影响:父母亲外出打工时孩子的年龄越小,其成人后的自我指向这一维度的得分越高(r父=-0.105,P＜0.05;r母=-0.117,P＜0.05);母亲外出打工时孩子的年龄越小,协调性的得分越高(r=-0.135,P＜0.05);父亲在外打工的时间越长,孩子成人后追求刺激性的人格特征越弱(r=-0.132,P＜0.05).结论 早期的留守经历对人格形成有显著的影响.
作者：陈孜；卢溪；何骢；陆阳；杨曦 刊期： 2012年第07期
目的 探讨大学生积极心理资本与主观幸福感的关系.方法 采用积极心理资本问卷和主观幸福感问卷,对重庆市3所大学的235名大学生进行调查.结果 ①大学生积极心理资本状况总体较好,自我效能因子存在显著生源地差异(F=15.38,P＜0.001);自我效能因子存在显著专业类型差异(F=5.07,P＜0.05);希望因子存在显著专业类型差异(F=12.71,P＜0.001)；希望因子存在显著年级差异(F=3.84,P＜0.05),进一步多重比较表明,四年级大学生的希望水平显著高于三年级大学生;②大学生主观幸福感状况总体不够理想,生活满意度因子存在显著生源地差异(F=11.22,P＜0.01);消极情感因子存在显著专业类型差异(F=8.27,P＜0.01);③大学生的积极心理资本和主观幸福感正相关,前者对后者各因子有显著的预测作用(预测效应介于16.2％～29％之间).结论 大学生积极心理资本对主观幸福感有积极影响.
作者：唐家林；李祚山；张小艳 刊期： 2012年第07期
目的 探讨90后和90前大学生自我观差异和教育引导对策.方法 采取组间实验设计的方法,通过对故事主人公的性格评定和对被试自身性格判定进行比较分析,比较90前和90后两代人的自我观.结果 ①“90前”和“90后”大学生的自我评定方差分析结果显示,在170例被调查者中,两组被试对自我评定差异显著(F=3.183,P＜0.1)；②“90前”和“90后”被试对自我性格特征的评价都表现出和主人公(内向性性格特征)特征差异明显,两组被试评价自己性格特征外向的被试人数明显大于评价自己性格特征内向的被试人数；③外向型被试中,“90前”的被试数量明显小于“90后”的被试.内向型被试中,“90前”的被试数量明显大于“90后”的被试.均衡型被试两组被试的差异不是十分明显.结论 90后更强调开放性和自我主体地位,普遍寻求优秀,自我实现目标较高.
作者：王静；陈杰；王伟宾 刊期： 2012年第07期
目的 分析中国大学生的感戴现状.方法 通过修订Watkins等人编制的GRAT感戴量表,用于测量中国大学生的感戴倾向.对陕西师范大学、曲阜师范大学、长江大学3所院校的240名大学生进行施测,对收集的数据进行描述性统计分析.结果 通过分析发现,女大学生的感戴倾向显著高于男大学生(t=-3.95,P＜0.001;t=-3.14,P＜0.01),有共产主义信仰的大学生的感戴倾向显著高于无信仰的大学生(F=4.49,P=0.004;F=2.98,P=0.033)；大学生对父母和家人的感戴倾向显著高于其他对象(F=16.63,P＜0.001);大学生在“对自然事物的感激”上的平均分显著高于“对社会的感激”和“剥夺感缺失”(F=29.56,P＜0.001).结论 中国大学生在感戴倾向上存在性别差异和个人信仰差异;他们把对父母和家人的感戴放在首位;相比较“对社会的感激”和“剥夺感的缺失”,大学生更易对大自然产生感激之情.
作者：操龙升 刊期： 2012年第07期
目的 探讨大学生父母教养方式、领悟社会支持、孤独感与主观幸福感的关系.方法 对南昌市9所高校的764名大学生采用Campbell幸福感量表、父母教养方式量表、领悟社会支持量表、孤独量表进行调查.结果 ①相关分析表明主观幸福感与父母教养方式、领悟社会支持、孤独感各因子及总分相关具有统计学意义；②逐步多元回归分析表明,孤独总分、朋友支持、父亲过度保护、父亲情感温暖和理解4个因子对主观幸福感的联合解释量大(R2=0.197,F=40.79,P＜0.001)；③路径分析表明,孤独感作为中介变量对家庭教养方式、社会支持和主观幸福感关系产生影响.结论 ①大学生主观幸福感总体处于中等水平；②父母的情感温暖和理解,领悟到更多的社会支持,有利于降低个体的孤独感增加主观幸福感.
作者：张志涛；王敬群；刘芬 刊期： 2012年第07期
目的 探讨大学生世故性、自我表露和知识共享的关系.方法 采用成人马基雅维利主义量表(Mach- Ⅳ)、自我表露指数量表和知识共享评估量表对187名在校大学生进行测量.结果 ①大学生世故性、自我表露和知识共享的性别差异显著(t=3.886,4.284;P＜0.001;t知识共享=2.924,P＜0.01),文理科差异不显著;②大学生世故性、自我表露和知识共享三者之间呈显著相关(P＜0.05或P＜0.01)；③自我表露在大学生世故性和知识共享之间起到了部分中介效应,中介效应比率为11.93％.结论 大学生世故性、自我表露和知识共享三者密切相关,世故性可以通过自我表露的行为来影响知识共享的行为.
作者：蔡文娟；耿耀国；陈风春；蔡娜娜 刊期： 2012年第07期
目的 探讨高师新生自我和谐与父母教养方式、人格特征的关系,为开展大学生心理健康教育工作提供依据.方法 采用自我和谐量表(SCCS)、父母教养方式评价量表(EMBU)、艾森克人格问卷(EPQ)对湛江某高师院校494名大一新生进行集体施测,对数据进行相关分析和多元逐步回归等.结果 ①自我和谐总分及3个维度,性别和生源地主效应均不显著,在自我的灵活性上性别和生源地的交互作用显著(F=5.26,P＜0.05)；②除父母偏爱被试外,高师新生自我和谐程度与其他父母教养方式相关显著(r=-0.34～0.32,P＜0.01)；③高师新生自我和谐程度与人格特征相关显著(r=-0.37～0.53,P＜0.01);④神经质、内外倾、精神质以及父亲拒绝否认、父亲情感温暖、父亲过保护对自我和谐总分具有显著预测力(R2=0.40).结论 人格特征及父母教养方式能够在一定程度上预测高师新生的自我和谐水平.
作者：武慧多；杨健 刊期： 2012年第07期
目的 对高校实习生的心理满意度及影响因素进行调查,探讨如何在提升实习质量的同时保持学生心理健康.方法 研究使用自编实习满意度调查表,对489名完成高校实习的在校学生及毕业生进行了心理满意度调查.结果 ①学生对待实习的总体满意度尚可,不满,意率仅有6.5％,但有23.1％的学生反映心理压力较大；②毕业生在技能(t=4.06,P＜0.001)和人际维度(t=5.44,P＜0.001)得分较低;女生在人际(t=2.38,P＜0.05),生涯(t=2.34,P＜0.05)和总分方面(t=2.25,P＜0.05)得分较高.师范专业学生在技能(t=2.18,P＜0.05),生涯(t=3.44,P＜0.01)和总分方面(t=2.29,P＜0.05)得分较高.结论 增加实习工作量可以提升实习质量及总体满意度,但也会增加心理压力.
作者：赵永乐；何莹 刊期： 2012年第07期
目的 探讨大学生感戴的特点及其与自我概念、社会支持的关系.方法 采用大学生感戴量表、田纳西自我概念量表及社会支持量表对426名在较大学生进行了调查.结果 ①多数大学生对家人、社会给予他们的帮助心存感激,并以行动予以回报:②大学生感戴在不同性别(t=-2.265,P＜0.05),专业(t=2.112,P＜0.01)、是否独生子女(t=-2.534,P＜0.05)等方面有显著差异;③大学生感戴与自我概念、社会支持呈显著正相关(r=0.567,0.321 ;P＜0.01);自我概念、社会支持对感戴有显著预测作用(R2=0.332).结论 培养积极的自我概念,提供有效的社会支持有助于提高大学生的感戴.
作者：燕展；朱从书 刊期： 2012年第07期
目的 调查不同专业军医大学生学习动力现状,分析专业因素对其学习动力的影响.方法 通过自制问卷,调查军医大学生学习动力来源、动力缺失的原因并进行分析.结果 各专业的学习动力来源比较,长学年制学员来源于兴趣爱好的比例高(53.7％).学习动力不足的原因比较,护理学员来源于“对所学专业不感兴趣”的比例(62.7％)高,长学年制学员学习动力不足来源于“文凭易得没有压力”(21.9％)、“得过且过不想未来”的比例(35.9％)高.结论 专业差异是军医大学生学习动力的影响因素之一,要有针对性地对其进行专业思想教育.
作者：鲁娟；陈晰辉 刊期： 2012年第07期
目的 调查医学研究生学习倦怠与专业承诺状况,了解医学研究生有无学习倦怠情况及对自身的专业认同度.方法 采用研究生学习倦怠量表和专业承诺量表对111名研究生进行测试并对结果进行分析.结果 在111名被调查的研究生中,有30％的学习倦怠者,仅有1％的学生没有学习倦怠.学习倦怠的平均得分为2.81,专业承诺的平均得分为3.41.专业承诺各维度在不同被试间无显著性差异(P＞0.05),情绪低落在不同性别之间有显著性差异(t=2.081,P＜0.05),是否是第一志愿考生在情绪低落维度上有显著性差异(t=2.526,P＜0.05).情绪低落与继续承诺以及倦怠总分与继续承诺有相关关系.结论 医学研究生中有学习倦怠者,男生比女生以及第一志愿比调剂考生有更高的情绪低落.
作者：申丽娟；樊国康；游金辉 刊期： 2012年第07期
目的 探讨应对方式在自尊与学校生活满意度之间的作用机制.方法 采用自尊问卷(SES),应对方式问卷(CSS)和学校生活满意度问卷(SLS),对大学城不同学校190名大学生进行抽样调查.结果 ①大学生学校生活满意度与自尊成正相关(r=0.388,P＜0.01),与应对方式中的解决问题(r=0.368,P＜0.01)、求助(r=0.261,P＜0.01)成正相关,与退避(r=-0.146,P＜0.01)成负相关；②大学生自尊(t=5.11,P＜0.001)、解决问题(t=2.96,P＜0.01)和自责(t=2.30,P＜0.05)能预测学校生活满意度,自尊和解决问题起正向预测作用,而自责起负向预测作用；③应对方式中的解决问题(t=3.02,P＜0.05)和求助(t=2.16,P＜0.05)在自尊与学校生活满意度之间起部分中介效应.结论 应对方式在自尊和学校生活满意度之间起部分中介效应,即大学生的自尊能通过应对方式对学校生活满意度产生影响.
作者：刘伯兴 刊期： 2012年第07期
目的 探讨少数民族地区医学生学业成就和人际关系归因的特点.方法 采用多维度一多向归国量表(MMCS)对右江民族医学院400名大学生进行测量.结果 ①不同性别的学生在学业成就归因上存在极其显著的差异(t=5.458,P＜0.001);②不同民族学生在学业成就归因和人际关系归因上不存在差异;③大一年级的学生在学业成就归因上与大四的学生存在极其显著的差异(F=5.887,P=0.001),在人际关系归因上与大二年级的学生有显著差异(F=3.482,P＜0.05).结论 学业成就归因和人际关系归因在民族间几乎没有区别,但与性别和年级间的关系更为密切.
作者：侯小飞；李涛；值然；刘桂芬 刊期： 2012年第07期
目的 探讨北京工科大学的需要结构的特点.方法 采用问卷法辅以访谈法,对北京某重点工科大学305名大学生进行调查.结果 ①工科大学生的基本需要可分为18种,其中强度大的前4位需要依次是:友情的需要、维持生存的需要、自尊自立的需要、身体素质开发的需要;强度弱的末4位是奉献的需要、性的需要、权力需要、减低压力的需要;②用斯皮尔曼等级相关法计算出不同年级、性别、家庭经济条件大学生等级序次之间的相关系数、结果表明不同年级(r＞0.9)、性别(r=0.73)、家庭经济条件(r=0.80)的需要排列等级具有显著相关性(P＜0.01)；③中位数检验表明,不同年级的工科大学生在维持生存(x2=9.12)、秩序(x2=7.88)、自尊自立(x2=9.81)、权力(x2=8.36)等基本需要的强度存在显著性差异(P＜0.05),在求知和求美(x2=6.22)、精神愉悦(x2=6.57)的基本需要的强度存在边缘显著性差异(P＜0.1);不同性别的工科大学生在性(x2=36.35)、归属(x2=5.33)、求知求美(x2=4.9)的基本需要强度存在显著差异(P＜0.05)；不同家庭经济条件的工科大学生在奉献的需要强度存在边缘显著性差异(x2=3.49,P＜0.01).结论 ①北京工科大学生需要结构总体上是积极健康的,但维持生存需要强度较高,奉献需要强度需要较低;②不同年级、性别、家庭经济条件的大学生的需要结构总体上是一致的,但某些基本需要的强度存在差异.
作者：牛勇；邱香 刊期： 2012年第07期
目的 探讨优秀大学生自杀意念及其影响因素.方法 采用整群抽样方法,对湖南某高校2007、2008年700名获国家励志奖学金的大学生应用自编自杀意念问卷、自杀态度问卷等8个量表,采用非条件logistic回归筛查出自杀意念的危险因素.结果 优秀大学生中有14.6％的人近1年内出现自杀意念,女生比男生高(x2=5.292,P=0.021),多因素logistic回归分析揭示负性生活事件是自杀意念的诱发因素,但不起主要作用,父亲情感温暖与理解,对自杀性质的认识,担心错误,心理疾病倾向是产生自杀意念的主要因素(P=0.00).结论 心理健康状况、父母教养方式、人格特征三者相互作用产生自杀意念,其中过度追求完美是优秀大学生自杀意念的人格因素.
作者：杨新华；林丽娅；朱翠英；杨青松；阳锡洲 刊期： 2012年第07期
目的 调查不同类别军医大学生学习动力情况,重点对无军籍学员和战士学员进行分析并有针对性的提出建议.方法 通过自制问卷,调查某军医大学所有在校学员学习动力来源、动力缺失的原因等.结果 各类别学员学习动力来源比较,战士学员动力来源于考试压力(53.5％)的比例高,无军籍学员来源于自身前途(65.0％)的比例高.学习动力不足的原因比较,战士学员来源于“对所学专业不感兴趣”(55.8％)的比例高.对于提高学习动力应当采取的措施,无军籍学员认为应当提高教员授课水平(55.6％)的比例高.结论 不同类别军医大学生学习动力特点不同.
作者：鲁娟；陈晰辉 刊期： 2012年第07期
目的 探讨大学生情绪调节、中庸思维与情绪状态间的关系.方法 通过收集369份在校大学生的量表结果,其中包括情绪调节问卷、中庸信念/价值量表、正负情绪检核表.结果 ①认知重评与正性情绪正相关、与负性情绪负相关,表达抑制与负性情绪正相关(r=0.259～0.159,P＞0.05);中庸思维与认知重评有显著正相关,与负性情绪有显著负相关(r=0.312,0.160;P＞0.05)；②中庸思维在认知重评与情绪之间没有起到显著的调节作用,在表达抑制与负性情绪之间起到了显著的负调节作用(β=-0.114,P＞0.05),中庸思维程度较高时表达抑制与负性情绪无显著相关(r=0.107,P＞0.05),中庸思维程度较低时表达抑制与负性情绪显著正相关(r=0.225,P＞0.01).结论 中庸思维使个体倾向使用认知重评的情绪调节,较高的中庸思维程度不易受到表达抑制的负面影响.
作者：郭侃；曾维希 刊期： 2012年第07期
本文综述了重复经颅磁刺激(rTMS)治疗认知功能障碍的研究进展,对rTMS改善认知功能的生物学机制,rTMS改善认知发展的临床作用以及rTMS改善认知功能和安全性等进行了全面阐述.
作者：乔君；王学义 刊期： 2012年第07期
本文综述了抑郁症的经颅刺激作用原理,对不同脑区和神经环路的影响;对脑血流和代谢、神经递质的影响,对神经元可塑性、神经内分泌及免疫功能的影响.
作者：李凝；宋美；王学义 刊期： 2012年第07期
本文主要探讨大学生抑郁症的发生原因及治疗方法.从遗传因素、生理因素、人格因素、认知因素、环境因素、家庭、学校、应激性生活事件和社会支持等方面探讨了大学生抑郁症的发生原因；介绍了大学生抑郁症的主要治疗方法,即心理疗法、药物治疗,体育疗法、音乐疗法.倡导自疗、教育及家庭治疗.
作者：魏熙 刊期： 2012年第07期
成人婚恋依恋是指个体与配偶或未婚但忠诚的恋人之问的情感联结.它一般出现在成人早期,且同早期的母婴依恋一样,对个体的依恋历程发展具有重要作用.目前,研究者着重探讨了成人婚恋依恋形成的心理机制,并提出了多种成人婚恋依恋的测量工具.研究发现,成人婚恋依恋对个体婚姻质量和身心健康状况有重要影响.今后的研究可以侧重考察成对的婚恋伴侣,深入探讨成人婚恋依恋对个体在婚恋关系寻求、互动等方面的影响.
作者：刁春婷；刘华山 刊期： 2012年第07期
目的 探讨惊恐障碍的心理机制及其干预方法,为惊恐障碍的心理干预提供临床借鉴.方法 采用单被试多基线实验设计,运用元认知心理干预技术对来访者进行临床干预.结果 干预前来访者症状自评量表(SCL- 90)所有因子均显示异常, 其中抑郁3.38,焦虑3.30,敌对3.67,汉密尔顿焦虑量表(HAMA)得分为36分.干预结束后SCL-90各项因子分均达到正常水平,HAMA得分为6分,基线指标稳定,惊恐发作次数减少,焦虑水平降低,社会适应性增强.结论 实验证明元认知心理干预技术是治疗惊恐障碍的有效心理干预方法,值得推广.
作者：金洪源；白晶 刊期： 2012年第07期
目的 探讨团体心理咨询干预我国大学生心理健康的效果.方法 检索三大中文数据库,对符合标准的原始文献使用REVMAN 5.1.0软件进行统计分析.结果 ①综合干预仅对敌对(Z=2.04,P=0.04)和偏执(Z=5.29,P＜0.00001)2个因子有效;②单独干预和总体干预对9个因子改善效果均显著.结论 团体心理咨询能够提升大学生心理健康水平,单独干预效果明显,综合干预效果甚微.
作者：何浩宇；崔寒尽；唐海波 刊期： 2012年第07期
目的 探讨放松疗法对改善耳鸣患者睡眠质量的效果.方法 采用症状自评量表(SCL - 90)、阿森斯失眠量表(AIS)调查耳鸣患者共116名.将有失眠问题的46名患者随机分为实验组和对照组,实验组在接受药物治疗的同时接受放松治疗,而对照组被试仅接受药物治疗.结果 ①耳鸣患者AIS的平均分为(8.54士3.83),＞6分共46人,失眠检出率为39.7％;②耳鸣患者的SCL-90总分及其各因子与失眠呈显著正相关(r=0.83,0.73,0.54,0.57,0.70,0.75,0.53,0.63,0.57,0.27;P＜0.001);③干预后,两组被试的躯体化,抑郁、焦虑、恐怖因子及失眠得分有显著性差异(t=-2.327,P＜0.021;t=-2.436,P＜0.018;t=-3.094,P＜0.004;t=-2.957,P＜0.005).结论 放松疗法对减少耳鸣患者负性心理特征的消极影响,提高睡眠质量有显著效果.
作者：张永芬；白淑珍；高波；周砚春；王巧莲 刊期： 2012年第07期
目的 探讨音乐治疗对缓解期精神分裂症认知功能改善的作用.方法 将60例经急性期治疗后的精神分裂症患者随机分为研究组及对照组,对照组实行常规治疗,包括药物治疗及一般工娱治疗.研究组在此基础上辅以集体心理治疗.治疗前后分别应用WCST及临床记忆量表评分.结果 治疗后两组WCST及临床记忆量表评分较治疗前有明显改善(P＜0.05).其中以联合音乐治疗的联想学习、记忆商教、WCST正确百分数和随机错误数成绩较常规治疗为好.结论 接受性音乐治疗对精神分裂症认知功能的改善有积极意叉.
作者：查智群；李达；吴秋凤；张燕；陆江波；毛智群；张国富 刊期： 2012年第07期
目的 了解综合医院住院患者心理干预需求的一般状况.方法 采用自行编制的问卷,调查各科非危重住院患者602例.结果 ①20.9％的患者认为自己存在心理问题,需要心理干预；②卡方(x2)检验发现,住院患者心理干预需求各方面均表现出显著的性别差异(x2=36.267,34.483,28.690,34.673,21.145,19.566;P＜0.001)和年龄差异(x2=55.080,38.937,21.862,18.837,27.512,54.469;P＜0.001),但并不存在显著的受教育程度差异(x2=2.399,P＜0.521 ;x2=4.320,P＜0.437;x2=7.112,P＜0.103;x2=5.506,P＜0.125;x2=10.726,P＜0.078；x2=10.121,P＜0.071);③82.1％的患者选择个别心理治疗方式,且认为在治疗的不同时期都需要心理干预;90％以上患者认为心理治疗合理费用应小于100元1次.结论 根据不同患者、治疗不同时期、具体问题给予不同的心理干预内容或方式,促进疾病康复,提高生活质量.
作者：杨怀亮；郭玉星；梁昆仑；王蔷；王红艳；贺永红 刊期： 2012年第07期
目的 检验简易肌肉放松对缓解中学生学习疲劳长期效果的稳定性.方法 在芜湖市、沈阳市、临汾市抽取中学生样本461人.实验采用单组追踪设计,被试在现实情境下每天进行简易肌肉放松持续2个月,每半个月进行1次学习疲劳程度的测量,分析5次测量分数的差异.结果 学生训练后的学习疲劳程度出现显著下降(F=1007.35,P＜0.001),且随着训练时间的增加呈线性的下降趋势(F=1436.12,P＜0.001).结论 简易肌肉放松对缓解学生学习疲劳的效果较为稳定.
作者：张志园；汪勇；徐嘉骏 刊期： 2012年第07期
目的 观察分析颅脑损伤患者康复期内的不良心理和情绪干预效果.方法 随机选取住院颅脑损伤病人73例,常规护理基础上首先用症状自评量表(SCL- 90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)3种量表对患者不良心理情绪进行评估,然后用认知性心理疗法和支持性心理疗法进行干预.并于干预后第2周、第6周各测评1次进行比较,数据进行统计学分析(t检验).结果 患者心理健康状况,在干预后第2周,除躯体化、焦虑、精神症状3因子得分(t=3.101,2.801,2.912)具有显著性差异(P1＜0.05)外,其余各因子得分与干预前相比无显著性差异；在实施干预第6周后再次评估,SCL-90量表各因子得分与干预前相比,不同程度降低,具有非常显著性差异(P2均＜0.01).SAS、SDS总分评分在干预2周后下降(t=3.716,t=3.680)具有显著性差异(P1＜0.05).特别是干预6周后,较干预前明显下降(t=7.542,t=6.781)具有非常显著性差异(P2＜0.01).结论 对颅脑损伤患者及时进行护理干预可有效缓解患者的抑郁、焦虑情绪,提高心理健康水平.
作者：宁剑伟 刊期： 2012年第07期
目的 对环境心理学领域中广泛使用的“环境关心量表”(Environmental Concern Scales,ECS)进行中文版修订.方法 168名大学生和1102名城市居民完成测试,使用生态潜意识量表(Ecological Unconscious Scales,EUS)作为检验效度的指标之一.结果 ①探索性因素分析表明,ECS包括3个维度,即生态圈、利己和利他环境关心;②验证性因素分析支持了ECS的三因素模型,各项拟合指标在0.90以上；③EUS与ECS各维度之间的相关系数在0.148～0.471之间(P＜0.01)；④量表内部一致性系数为0.868,分半信度为0.838,均已达到心理测量学的要求;⑤被试环境关心水平存在显著性别差异(t=424.5,P=0.005),环境关心与年龄显著正相关(r=0.178,P＜0.01).结论 环境关心量表具有良好的信效度,可作为环境关心研究的一个重要测量工具.
作者：刘贤伟；吴建平 刊期： 2012年第07期
目的 探讨大学生人际压力的结构并以此为基础编制问卷.方法 通过访谈和开放式问卷等方法,编制大学生人际压力问卷,并对其进行探索性因素分析和验证性因素分析.结果 探索性因素分析表明,大学生人际压力包含6个因素:无助挫败、紧张约束、矛盾冲突、强势竞争、焦虑担忧和差距对比;验证性因素分析表明:x2/df=2.86,GFI=0.87,AGFI=0.85,RM-SEA=0.06,NFI=0.82,IFI=0.88,CFI=0.86;问卷的内部一致性系数为0.94,各维度内部一致性系数为0.82～0.88.结论 大学生人际压力问卷具有较好的信度与效度.
作者：马子媛；王俊刚；赫英娟 刊期： 2012年第07期
目的 对Crocker等人编制的人际交往目标量表进行修订,并检验修订量表的信效度.方法 采用翻译后的人际交往目标量表对432名大学生进行施测.结果 信度检验:修订后的总量表、自我形象目标、关爱他人目标维度的内部一致性系数分别为0.852、0.787、0.789,分半信度分别为0.770、0.783、0.745；效度检验:探索性因素分析产生的2个因子共解释38.54％的总方差；验证性因素分析结果显示,模型对于数据的拟合程度良,x2/df=2.06,RMSEA=0.068,NFI=0.805,CFI=0.887,IFI=0.889,TLI=0.867.结论 修订后的人际交往目标量表具有良好的信度和效度,可以在未来的相关领域研究中应用.
作者：张敏；张林；Jennifer Crocker 刊期： 2012年第07期
目的 编制异性魅力自知量表,并检验其信效度.方法 在借鉴国外相关量表及开放式访谈的基础上,通过对3个样本共计250名大学生和研究生的调查,编制了异性魅力自知量表.结果 探索性因素分析表明一维结构更适合,验证性因素分析表明-因素模型对数据的拟合可以接受(NFI=0.91,NNFI=0.93,RFI=0.89,IFI=0.94,CFI=0.94,GFI=0.87,AGFI=0.84,RMSEA=0.067,x2=120.95,df=44,x2/df=2.75).内部一致性信度系数和重测信度系数分别为0.892和0.826,题总相关介于0.534～0.812,异性魅力自知与负面身体自我显著负相关(r=-0.393,P＜0.01),与社会期许性仅有微弱且不显著的正相关(r=0.102,P＞0.05),异性魅力自知与3年来的追求者数量(r=0.391,P＜0.01)和目前潜在追求者数量(r=0.340,P＜0.01)间显著正相关,但与谈恋爱的时间长短(r=0.085,P＞0.05)和年龄(r=0.092,P＞0.05)无关,异性魅力自知在是否有男女朋友上的差异显著(t=3.889,P＜0.001).结论 异性魅力自知量表具有良好的信效度,可作为爱情及恋爱心理学等研究领域对异性魅力进行自我评定与判断的有效工具.
作者：涂阳军；张慧斌；刘声涛 刊期： 2012年第07期
目的 编制陆军士兵心理压力问卷,并进行初步的信效度检验.方法 对开放式问卷和焦点团体访谈内容进行编码分析,建构欲编制问卷的维度,然后根据确定的问卷维度拟制问卷题项,收集数据进行项目分析和验证性因素分析,以简化问卷题项,验证问卷结构.结果 正式问卷包括30道题5个维度即军事训练、工作负荷、军营生活、部队管理和人际关系;验证性因素分析发现建构的问卷维度与观察数据拟合较好,问卷的内部一致性系数为0.938,各维度的内部一致性系数0.754～0.890,与效标问卷的得分也具有统计学的显著相关性.结论 编制的问卷有良好的心理测量学指标,可以用于进一步的研究.
作者：谢远俊；李艳艳 刊期： 2012年第07期
目的 修订中国文化背景下具有较高信效度的大学生情绪调节效能感问卷,测量大学生情绪调节效能感的发展特点.方法 采用修订的预测问卷和正式问卷分别对275名和1045名大学生进行测查.结果 ①修订的大学生情绪调节效能感问卷分4个纬度:调节生气/愤怒的效能感、表达快乐的效能感、调节沮丧/气馁的效能感和表达满意的效能感;②大学生情绪调节效能感存在显著的性别差异(t=3.12,P=0.002),不存在显著的年级差异(F=1.075,P=0.342).结论 修订的大学生情绪调节效能感具有良好的心理学测量指标;中国大学生情绪调节效能感的发展呈现出复杂多样的特点.
作者：方春艳；余明东 刊期： 2012年第07期
目的 编制测查中考焦虑的有效问卷.方法 采用自编的中考焦虑问卷对1575名初三学生进行问卷调查.结果 因素分析结果表明,中考焦虑问卷包含考试焦虑发生时的身心反应、对考不好的担忧、考场环境的不利影响、自卑、对考试后果的担忧、考试自我效能感6个因子,这6个因子的贡献率达50.63％,表明结构效度较好.6个分量表与总量表的相关系数在0.646～0.889之间,表明内容效度较高.总量表的a系数为0.9255,6个分量表的a系数在0.6003～0.8578之间,信度指标较高.初三学生中考焦虑发生率基本呈正态分布.结论 初三学生中考焦虑问卷的信度和效度都比较好,可以作为中考焦虑的评估工具.
作者：孙永珍 刊期： 2012年第07期
目的 探讨孤独症儿童父母的生活质量和应对方式.方法 采用生活质量综合评定问卷-74 (GQOLI- 74)和特质应对方式问卷( TCSQ)对46例孤独症儿童的父母及46例健康儿童的父母进行对照研究.结果 ①孤独症儿童父母的GQOLI—74维度评分均明显低于对照组,其中以物质生活状态(t=1.98,P＜0.05)和心理健康(t=2.56,P＜0.01)尤为显著,具有统计学意叉；②孤独症儿童父母的积极应对得分低于对照组(t=1.91,P＜0.05),消极应对得分高于对照组(t=-2.59,P＜0.01),消极应对表现突出,差异均具有统计学意义.结论 孤独症儿童父母的生活质量较健康对照者差,他们应对生活应激事件时易采用消极的应对方式.
作者：王新刚；王俊凤；于东岭 刊期： 2012年第07期
目的 考察少数民族中学生的自我意识水平及其相关因素.方法 采用Piers—Harris儿童自我意识量表对249名基诺乡中学生进行测查.结果 ①基诺乡中学生自我意识水平低于全国平均水平(检出率=52.61％)；②寄宿生的自我意识水平低于走读生(t=-0.10,P＜0.05);③各年级学生自我意识偏低的人数不同(x2=8.736,P＜0.05);④男生的行为、智力与学校因子分较低(分别为t=3.89,P＜0.01 ;t=2.50,P＜0.05),女生的焦虑因子分较低(t=-3.32,P＜0.01);⑤经济状况、父亲民族是自我意识的保护因素,父亲文化程度是危险因素.结论 基诺族中学生的心理健康状况不容乐观,应引起高度重视.
作者：耿洪春；杨建中；刘恋；谢丽琴；朱祖欣；李秋媛；李洪毅；刘小彦；杨晓斌；李培凯；曾勇 刊期： 2012年第07期
目的 为了评定青少年运动员心理疲劳状况及其影响因素,探讨赛前心境对心理疲劳预测的有效性.方法 采用运动员运动疲劳问卷、竞技动机量表(CMI)、赛前心境量表(POMS)在某省运会前对部分优秀青少年运动员进行调查.结果 不同运动等级、不同文化水平的青少年运动员在低成就感因子上差异显著(t=-1.49,-1.64；P＜0.05).不同训练年限的青少年运动员在负评价因子方面存在显著性差异(F=1.56,P＜0.05)；青少年运动员的竞技水平提高动机、感性体验动机与低成就感、情绪体力耗竭、负评价显著负相关(P＜0.05).结论 赛前心境量表可以作为预测青少年运动员心理疲劳的有效工具.
作者：周喜华 刊期： 2012年第07期
目的 了解傣族初中生心理复原力的特点及其影响因素.方法 采用青少年心理韧性量表对云南省德宏地区265名傣族初中生进行测查.结果 ①不同性别傣族初中生的心理复原力总均分(t=2.21,P＜0.05)、人际协助得分(t=7.586,P＜0.01)有显著差异,女生高于男生；②城镇学生的积极认知水平(t=3.74,P＜0.001)明显高于农村学生,是否为独生子女的学生心理复原力总均分(t=2.35,P＜0.05)、目标专注(t=2.04,P＜0.05)、积极认知(t=4.68,P＜0.001)和家庭支持(t=2.94,P＜0.01)得分都有显著差异;③不同类别学校的傣族初中生在心理复原力总均分(F=3.01,P＜0.05)、积极认知(F=7.09,P＜0.001)和家庭支持(F=4.92,P＜0.01)维度上差异均具有统计学意义.不同年级、不同经济收入家庭的傣族初中生积极认知(F=2.78,5.83,P＜0.05)水平差异具有统计学意义；④不同父母职业傣族初中生的积极认知和家庭支持水平差异具有统计学意义(F=3.09,2.56,P＜0.05),傣族初中生积极认知水平随父母文化程度的提高呈递增趋势.不同文化程度父母的傣族初中生积极认知水平有显著的差异(F=3.83,P＜0.01).结论 傣族初中生心理复原力处于中等以上水平,性别、城乡类别、独生情况、学校类别、年级、家庭经济状况、父母文化程度及父母职业对傣族初中生心理复原力均有不同程度的影响.
作者：孙丽婷；赵科 刊期： 2012年第07期
目的 探讨青少年人际信任与问题行为的关系.方法 采用儿童马氏量表(Mach Scale)和青少年自评量表(YSR)对山东某网瘾戒除学校42名学生和普通中学的52名中学生进行测试.结果 ①青少年的人际信任不存在性别、学生类型的差异F(1,90)=1.376,0.652;P＞0.05;②青少年问题行为在性别、学生类型上存在显著差异F(1,90) =8.13,10.932;P＜0.01,但在性别与学生类型上的交互作用不显著F(1,90)=0.432,P＞0.05；③青少年的人际信任与问题行为存在显著负相关(r=-0.344,P＜0.01).结论 青少年的问题行为受人际信任的影响,人际信任越低,问题行为出现的越多.
作者：嵇苗苗；李煦 刊期： 2012年第07期
目的 考察英语教师教学行为对初中生英语学习动机的影响.方法 采用学习自我调节问卷、一般性学习动机问卷、英语教师教学行为问卷对662名初中生进行测试.结果 在控制了一般性学习动机之后,英语教师的自主性支持行为会积极促进学生内在动机(β=0.34,P＜0.001)和认同调节动机(β=0.22,P＜0.001)的发展,组织行为对学生的认同调节动机具有显著的积极影响(β=0.10,P＜0.01),控制行为则增强学生的外部调节动机(β9=0.19,P＜0.001)和投射调节动机(β=0.08,P＜0.05).初中生的一般学习动机和英语学习动机存在交互作用.结论 初中英语教师教学行为对学生英语学习动机具有独特影响,同时可以通过英语学习动机,影响学生的一般性学习动机.
作者：曾细花；王耘 刊期： 2012年第07期
目的 探讨人格特征、心理健康与员工满意度的关系.方法 采用艾森克人格(成人)问卷、症状自评量表、员工满意度综合调查问卷对2700名油田企业青年员工进行抽样测试研究.结果 不同性别的企业员工在内外倾和情绪性、精神质等人格特点上均存在显著差异(t=2.90,-2.75,-6.07；P＜0.001);人格特征、心理健康水平与员工满意度三者之间有密切关系,且相关系数达到显著性水平(P＜0.05)；人格特征、心理健康的个别因子能联合预测员工满意度的18.7％的变异量.结论 企业员工的人格特征受性别因素的影响；人格特征、心理健康水平与员工满意度三者之间存在显著的相关关系；人格特征、心理健康的个别因子对员工满意度有一定的预测作用.
作者：许丽伟；史海松 刊期： 2012年第07期
目的 探究工作负荷、工作支持和自我价值感对心理健康的影响.方法 对某地区武警做了症状自评量表(SCL-90)、自编工作状况和工作自我感受问卷调查.结果 除了工作支持外,异常组的价值感受因子、工作有效节奏、工作负荷与正常组差异显著,t值均在正负3以上,P均＜0.01;异常组的加班次数显著高于正常组(t=-2.235,P=0.033),异常组中加班和未加班被试的心理健康状况无差异(t=0.724,P=0.471);心理健康与工作支持、自我价值感因子、工作节奏呈显著负相关,小r值为-0.146,P＜0.01,与工作负荷的相关极其显著(r=0.197,P＜0.01)；工作负荷与工作支持通过自我价值影响心理健康状况路径模型指标良好.结论 异常群体的自我价值感和工作节奏低于正常者,工作负荷、工作支持通过自我价值间接影响心理健康状况,自我价值感和工作有效节奏既彼此互为中介间接影响心理健康,亦可直接影响心理健康.
作者：钟建军；陈中永；王春光 刊期： 2012年第07期
目的 了解精神科护士工作职业倦怠及其与人格特征的关系,进而提供一些有效的应对措施.方法 采用护士职业倦怠问卷(MBI)、艾森克个性问卷成人版(EPQ),对某精神病医院精神科临床一线80名护士进行了问卷调查.结果 精神科护士情感耗竭、个人成就感低于综合医院护士(P＜0.01),去人格化倾向高于综合医院护士(P＜0.05)；情感耗竭同EPQ精神质呈显著正相关(r=0.543,P＜0.01);个人成就感与神经质呈负相关(r=-0.321,P＜0.05);性别、工龄与职业倦怠未构成显著差异性.结论 精神科护士职业倦怠水平较综合医院护士低且受个性特征的影响.
作者：秦震新；魏志霞；苑杰 刊期： 2012年第07期
目的 分析广东省各省直机关公务员的工作压力因素.方法 采用分层随机抽样,对广东省各省直机关公务员进行问卷调查.分析工作压力与性别、婚姻状况、年龄、任职时间、文化程度、职位及负责岗位等社会人口统计学特征的关系.结果 参与调查的广东省省直机关公务员工作压力总体水平适中,73.8％处于高压力界值水平以下.总压力与文化程度呈负相关(OR=0.158)、与职位呈负相关(OR=0.247)、与负责岗位呈正相关(OR=3.283).结论 广东省省直机关大部分公务员工作压力水平适中,其工作压力与文化程度、职位以及负责岗位有关.
作者：陈剑；周瑞莉；刘彦英 刊期： 2012年第07期
目的 通过探讨工作满意度和工作应激同人格特质的关系,研究人格特质对工作应激和工作满意度的影响.方法 选取高校教师为对象,共发放有效问卷538份.用工作应激问卷、艾森克人格问卷、工作满意度问卷进行测查.结果 结构方程显示,t＜-1.96,表明工作应激对于工作满意度的主效应显著,且为负相关;t＞1.96,表明内外向人格对于工作满意度的主效应显著;t＞-1.96,表明神经质人格对于工作满意度的主效应不显著,且为负相关.结论 工作应激对工作满意度具有直接反向预测作用；人格特质可以直接预测工作满意度.
作者：贺腾飞；刘文英 刊期： 2012年第07期
目的 了解残疾人心理生活质量的现状及各维度间的关系.方法 随机选取宁波市某社区居民135名,分别用人脸量表、生活满意度量表、自尊量表、症状自评量表(SCL- 90)和信赖他人量表进行调查.结果 ①残疾人在抑郁、焦虑、敌对和人际敏感4个因子上得分均显著高于正常人(t=3.148,3.807,3.088,4.155;P＜0.01),而在生活满意度因子上,残疾人得分显著低于正常人(t=-3.943,P＜0.01)；②主观幸福感与生活满意度(P＜0.01),信赖他人(P＜0.05)呈正相关,而与焦虑、敌对和人际敏感呈负相关(P＜0.01);生活满意度与自我价值感呈正相关(P＜0.05),与抑郁(P＜0.01)、焦虑(P＜0.01)、敌对(P＜0.05)和人际敏感(P＜0.05)呈负相关；自我价值感与抑郁(P＜0.05)、人际敏感(P＜0.01)呈负相关,与信赖他人呈正相关(P＜0.01).结论 与正常人群体相比,残疾人心理生活质量整体较差;残疾人的幸福感、自我价值感、情绪状况及人际关系各维度之间相互影响.
作者：李文涛；谢文澜；张林 刊期： 2012年第07期
目的 了解护士职业延迟满足的现状,探讨护士职业延迟满足能力的影响因素,为护理管理提供科学有效的管理依据.方法 用国内通用职业延迟满足量表对225名综合医院在职护士进行调查,采用SPSS并进行差异性的相关分析.结果 护士的年龄和护龄的职业延迟满足过程存在显著性差异(F=3.08,3.93；P＜0.05),且随着年龄和护龄的增加而递减；受教育程度高低的职业延迟特质有显著性差异(F=2.93,P＜0.05),且受教育程度越高,职业延迟特质就越高；婚否的延迟满足总分也存在显著性差异(t=-2.6,P＜0.05),而独身子士和户口性质对职业延迟总分没有统计学影响(t=-0.54,-0.08;P＞0.05).结论 ①随着年龄的增大、工作年限的延长,护士的延迟满足能力会降低；②低学历护士的延迟满足能力比高学历的低,应给予更多的关注;③未婚护士的职业延迟满足能力优于已婚护士.
作者：万憬；李晋；白海霞；穆燕红 刊期： 2012年第07期
目的 探讨山东省重症监护室( ICU)护理人员职业倦怠与大五人格的相关性.方法 对随机抽取的山东省ICU护理人员采用职业倦怠量表和大五人格量表进行问卷调查,分别采用相关分析和分层回归分析对获得的数据进行统计学分析.结果 在相关分析中,除开放性与职业倦怠的3个维度无统计学差异外(P＞0.05),大五人格的其它维度与职业倦怠的3个维度均存在统计学差异(P＜0.01).而分层回归分析显示,神经质可对职业倦怠产生正向的预测作用,外倾性,自觉性可对职业倦怠产生负向的预测作用.结论 大五人格可以预测ICU护理人员的职业倦怠.
作者：刘红敏；李天民；王可玲；戚丽丽；李姗姗 刊期： 2012年第07期
目的 考察邯郸市某公司女员工婚姻质量、自我和谐程度以度应对方式的基本情况,探讨婚姻质量与自我和谐、应对方式的关系.方法 采用Olison婚姻质量问卷、自我和谐量表(SCCS)及特质应对方式问卷(TCSQ)对邯郸市某大型商场82名女性销售员工进行问卷调查.结果 ①婚姻满意度、夫妻交流、解决冲突的方式因子得分均低于常模,具有显著性统计学意义(t=-6.4296,P＜0.01;t=-4.1643,P＜0.01;t=-6.6874,P＜0.01)；②婚姻满意度与自我和谐呈负相关(r=-0.280,P＜0.05),与自我的灵活性呈显著正相关(r=0.303,P＜0.01),与自我的刻板性呈负相关(r=-0.228,P＜0.05),与消极应对呈负相关(r=-0.240,P＜0.05);夫妻交流与自我和谐呈负相关(r=-0.297,P＜0.05),与灵活性呈显著正相关(r=0.298,P＜0.01).结论 婚姻质量与自我和谐之间存在一定联系,婚姻质量与应对方式关系较为复杂.
作者：邱鸿钟；鲁丹凤 刊期： 2012年第07期
