高职院校的学生英语基础相对较差,扩招又导致学生的水平进一步下降、班级规模扩大,高职院校的英语教学一直以来都是难以突破的瓶颈.在这种条件下,将传统的语法翻译法与现代的交际法结合在一起,扬长避短,发挥各自的优势,综合提高高职学生的英语水平是十分必要的.
作者：崔博 刊期： 2008年第06期
生理学是医学生要学习的重要的一门专业基础课程.把一些哲学的基本观点融入到生理学教学中,引导和培养学生运用唯物辩证法的思维来解读人体生命活动的一些基本规律,是帮助学生学好生理学的一种有效途径和方法.
作者：杨友谊；李弋 刊期： 2008年第06期
执业医师考试制度的建立和完善,对推动医学教育改革有一定的促进作用.据统计,诊断学的内容在临床执业医师技能考试中占了较大的比例,且如果技能考试不过关,则没有机会参加理论考试.为了使学生顺利通过临床执业医师技能考试,必须对诊断学教学进行改革,现对此提出几点自己的做法,与同行探讨.
作者：李树妹 刊期： 2008年第06期
分析中职生的生理特征、心理特征、阅读特征及其阅读能力与当前文献现状的矛盾,指出对中职生进行阅读指导的必要性和可行性,提出对中职生进行阅读指导的一些方法和建议.
作者：叶祥蓉 刊期： 2008年第06期
药理学是研究药物与机体相互作用、作用机制及规律的科学,是连接基础医学与临床医学、医学与药学的一门重要课程.许多学生在初次学习药理学时,认为药理学不好学,内容复杂、抽象,药物种类较多,抓不住重点,难以记忆,不知道怎样学习药理学,现就这些问题谈谈学习药理学的方法.
作者：吴虎平 刊期： 2008年第06期
中专生学习英语的时间通常较短,入学时基础普遍较差.如何才能在有限的时间里取得事半功倍的教学效果,需要教师从教的策略人手,引导学生掌握学的策略.
作者：李萍 刊期： 2008年第06期
加德纳的多元智能理论强调智力的多元性并赋予各种智能以同等重要的地位,能更全面、积极地看待学生及其成就.借鉴这种先进的教育理念,把多种智能理论融入到教学中,帮助学生树立信心,培养质疑精神,使学生体验成功.
作者：潘红梅 刊期： 2008年第06期
卫生士官是近几年根据部队实际新增加的学历教育层次,我院作为以培养卫生士官为主要任务的院校,针对卫生士官的任职需要和实际,对计算机基础教学进行了一系列优化.以强化学员信息意识和提升学员素质为出发点,遵循注重能力培养、强化实践环节、计算机学习不断线的原则,优化教学内容,创新教学模式,改革教学方法和考核评价方式.取得了良好的效果.
作者：戚红军；王惠萍；韩红亮；张海龙；李旭良 刊期： 2008年第06期
以情感人是人际交往的常用方法,也是教师创设教学情境的重要手段.教师利用语言、表情、动作等表达自己的情感、情绪,通过恰当的途径和方法,引发学生健康、积极的情绪体验,以良好的情感去感染学生,促使学生自觉接受教育,这是当今一个值得深入探讨的课题.
作者：许运智 刊期： 2008年第06期
口腔工艺技术专业分层次教学在我校办学史上是一个创新,也是实行灵活教学方法、采取多种办学形式的体现.现对在校的参与口腔工艺技术专业分层次教学的93名学生进行问卷调查,结果表明,分层次教学在我校短期发展目标中对学校的生存与发展仍起着一定的积极推动作用.
作者：李琳 刊期： 2008年第06期
科学精神与人文精神贯穿于医学科学发展的全过程,新的医学模式要求医学教育中必须融入人文精神,把人文教育的理念载入并渗透到诊断学的学习中,使学生树立以人为本的价值现和救死扶伤的职业观.培养医学生高度的责任感和同情心,使其成为医德高尚、医术精湛、具备丰富人文精神内涵的合格医学人才.
作者：马莲环；孙言平；孙经武；李乃娥；张贝 刊期： 2008年第06期
目的 对护生的情商、压力现状进行调查分析,为今后开展护理教育提供依据.方法 运用情商自评量表及自编护生压力问卷.对532名护生进行问卷调查.结果 护生总体情商处于中等水平以上,低情商者仅占1.13%(6/532).护生的压力水平处于中等以下,认为压力很高者仅占1.69%(9/532).结论 不能正确评价自己.过高估计自己的能力,藐视压力,是护生的主要表现.护理教育应关注情商培养,提高护生承受挫折的能力.
作者：何连娣；李坚；雷勋亮 刊期： 2008年第06期
目的 了解卫校学生的睡眠质量及其相关因素,为提高学生睡眠质量的研究提供资料.方法 采用睡眠状况自评量表(SRSS)和自行设计的睡眠影响因素调查问卷对学生进行调查,并采取适当的干预措施,时干预前后的结果进行比较.结果 74.66%的学生存在睡眠问题,上课打瞌睡、睡眠时间短、睡眠不足、睡眠质量不高是睡眠问题的主要表现形式.干预后,学生的睡眠状况明显改善,有显著性差异(P＜0.01).结论 卫校学生存在不同程度的睡眠问题,通过规范管理学生的作息时间,开展相应的心理、睡眠咨询,引导学生养成良好的睡眠习惯,鼓励学生坚持体育锻炼,增强体质,改善睡眠状况.
作者：李冬青 刊期： 2008年第06期
目的 从社会学角度探索精神病的发病原因并提出对策.方法 从住院患者中选择首次住院的精神分裂症患者,收集信息,运用SPSS13.0软件进行统计分析.结果 精神病发病与年龄、文化程度、职业、婚姻、家庭状况、负性生活事件有关,社会适应能力呈不对等性.结论 应针对诱发精神病的社会因素采取防治措施,宏观上应构建和谐的社会环境;中观上应加强教育,塑造健全人格;微观上应增强个体抗挫折能力.
作者：李永杰；朱宇琦 刊期： 2008年第06期
为了解天水地区高校传染病预防控制情况,找出存在的问题和不足,为制订突发传染病预警机制与安全防护措施提供依据,我们于2007年3～6月对天水地区3所高校的校医院进行了走访调查,并对大学生进行了随机调查,现将结果报告如下.
作者：张景琼；张建业 刊期： 2008年第06期
通过调查我校中专护理专业(三年制)学生的学习态度、学习情况及原因,发现中专学生思想不稳定,学习积极性低,缺乏目标,同时针对存在的问题提出一些对策.
作者：席民 刊期： 2008年第06期
目的 探讨系统性红斑狼疮患者抑郁焦虑心理影响因素.方法 应用Zung抑郁和焦虑自评量表(SDS,SAS)对36例系统性红斑狼疮患者进行检测,辅以自行设计因素调查表进行相关因素调查.结果 SDS和SAS均分为(49.70±11.3)分和(42.13±8.9)分,与国内常模比较,有显著性差异,P＜0.01.单因素分析显示:对疾病的恐惧感、治疗效果、家庭经济状况、睡眠质量、婚姻关系、担心事业受影响、家庭支持、社交娱乐活动受限、躯体症状的反复出现、对病情的了解程度、担心医护不尽心、药物副作用12项因素与SLE患者抑郁焦虑状态的发生显著相关.P＜0.01.结论 证明SLE患者抑郁焦虑心理与对疾病的恐惧感、治疗效果、家庭经济状况、睡眠质量等因素相关,这为心理干预提供了依据.
作者：丁敏；左慧敏；孙健；张勇；王芳 刊期： 2008年第06期
医学营养专业是培养具有医学和营养学的基本理论知识和技能,能够从事医院临床营养治疗、膳食指导和营养管理工作以及食品监督管理、食品营养评价及公共营养工作的人才.现就我校医学营养专业教育现状、教学模式建立的基本思路,包括专业定位、课程设置、教学内容、师资队伍建设、教学实验实训条件建设、教学管理规范化等方面进行专业教学模式探讨.
作者：侯慧 刊期： 2008年第06期
高职专业停办的决策不仅关系到学生的利益,而且终影响到学校的生存和发展.这个决策过程受市场需求、办学条件、生源规模等多方面因素的影响,是一个多因素影响的目标决策复杂过程.根据高职院校的实际情况,应用层次分析法,尝试建立一套专业停办的决策模型.
作者：李宇才 刊期： 2008年第06期
近年来,高校贫困生的心理问题逐步成为学生工作面临的新问题.贫困生的心理问题主要表现为自卑感与强烈的自尊心、孤独感与自我封闭心理、上网成癌与沉溺心理.研究发现,经济上的贫困并不是导致贫困生产生心理问题的主要因素,由经济贫困引发的人际适应问题才是真正的内因.因此.从人际适应问题入手,构建和谐人际关系成为解决贫困生心理问题的必然之策.提出从构建和谐的校园自然环境和人文环境,建立系统的知行转化机制2个方面构建和谐的人际关系.
作者：王学俭；李永杰；朱宇琦 刊期： 2008年第06期
对教学方法、教学手段和教学内容的改革进行探讨,同时对建立教学效果反馈机制进行阐述,以期更好地提高医学生物学课程的教学效果.
作者：王逸群 刊期： 2008年第06期
就2004级临床医学专业专升本(业余形式)在职卫生人员局部解剖学期末考试采用标本考试的方式进行讨论,分析他们的年龄、工龄、工作经历、入学考试成绩等因素对该考试成绩的影响.结果 表明,标本考试能较客观、真实和公正地反映在职卫生人员的教育效果,有利于提高在职卫生人员的素质.
作者：韦力；廖江；杨伯宁；劳明；黄绍明 刊期： 2008年第06期
加强人文素质培养,实现职业教育与人文教育的结合,是高职高专学校实现人才培养目标的必然要求.但是由于高职高专学校学制短,生源质量参差不齐,学生的人文素养普遍不高,所以高职高专学校必须充分利用校内外各种教学资源加强学生人文素质的培养和提高.
作者：万金森 刊期： 2008年第06期
1 结构体系的构建高职数字图书馆的建设应紧紧围绕服务于高职教学和科研的需要,并能为地方经济和职业技术服务.其结构体系的构建应以信息集成服务理念为核心,以信息资源作为大系统并采取技术手段,实行集成管理,实行一站到位式服务并真正实现资源共享.
作者：陈平华；郭丽；周万德 刊期： 2008年第06期
在高校教师队伍中,青年教师是一支活跃的生力军,是学校教学、科研、行政管理的重要力量,他们有着青年人独特的需求.正确认识青年教师的需求,把握这一重要群体在新形势下的思想动态,建立和完善相应的激励机制,更好地促进青年教师健康发展,是高校管理者和高校人力资源管理部门需要认真研究和解决的一项重要课题.
作者：郑小龙 刊期： 2008年第06期
高职图书馆开展素质教育关系到贯彻党的教育方针,培养合格人才的问题,要从优化学习环境、严把馆藏质量关、提升馆员素质、开展教育活动4个方面着手进行.
作者：周宁 刊期： 2008年第06期
人口剧增、资源过度消耗、环境污染、生态破坏和不均衡发展等问题日益突出,主要原因在于环境保护并没有成为全社会每一个成员的自觉行为.而校园环境是学校的基本物质基础,它不仅是展示校园文化品住、体现学校文明的窗口,而且是服务育人、环境育人的手段和方法之一,是培养学生综合素质的有效载体,在高职院校中加强环境保护教育势在必行.
作者：杨光英 刊期： 2008年第06期
职业教育的专业教学改革迫在眉睫,现以园林专业为例,探讨高职专业教学改革的总体思路,提出专业教学改革的4种方法以及必要的保障措施,旨在为高职教育工作者提供参考.
作者：顾建中；史小玲；李敏捷；向国红 刊期： 2008年第06期
就当前高校成绩管理中存在的主要问题和困难进行分析,并有针对性地提出加强高校成绩管理工作的对策.
作者：徐兆学；冯丽华 刊期： 2008年第06期
党员的先进性关系党的建设,关系党的事业,关系党的执政能力和执政地位.如何保持大学生党员先进性的问题,是高等学校当前和今后一个时期党建工作亟需研究的一个重要课题.加强对大学生党员进行深入的党性教育,是建立大学生党员保持先进性长效机制的根本要求.
作者：王德 刊期： 2008年第06期
有调查表明,高校教师教学反思的观念比较淡薄,教学反思行为处于随机、零散的状态,缺乏计划性和持续性,相当一部分教师对自己的教学行为没有进行过积极的理性思考[1].这种现象应该引起高校教师和教育管理部门的重视.
作者：潘智芳；高志芹；于文静；武敬亮 刊期： 2008年第06期
针对高等医学院校对医学物理学重视程度逐渐下降这一现象,阐述医学物理学的重要性,并探索医学物理学的教学大纲、教学内容、教师专业化、教学手段、实验方法和考试形式等全方位的细化改革方案.
作者：穆剑玲 刊期： 2008年第06期
在现实的医学教育中,不少学生感到医学知识枯燥无味、难学,也有生觉得学习与自己无关,厌学、逃学,不去努力,把自己当成旁观者.
作者：程书姿 刊期： 2008年第06期
建立和谐社会的一个重要指标就是大部分人能从事与自身特点相适应的工作.要做到这一点,就应当全方位、多角度地进行职业倾向教育.发展职业倾向教育,是充分考虑人的社会化的基本要求而做出的理性选择,职业倾向教育担负着把可能的劳动力转化为能够满足社会需要的现实职业者的任务,是名副其实的职业引路人,也是促进社会和谐的重要杠杆.
作者：郭小芳 刊期： 2008年第06期
建国以来,我国中医药教育事业从无到有、由小到大,依靠科技进步获得了长足发展.但是中医药教育特别是中等中医药信息化事业起步晚,底子薄,装备层次低,精良设备少,研究手段缺乏,技术水平相对落后,技术力量分散,人员与设备分布不合理,这些问题都在不同程度地影响着中医药教育的发展.
作者：罗丁三 刊期： 2008年第06期
从非智力因素及学习方法2方面谈谈医学生如何提高学习效果.
作者：林柳艺；李兵 刊期： 2008年第06期
在对中专卫校护理专业学生综合能力的培养过程中,把普通礼仪教育与护理礼仪职业教育相结合,外在美、内在美与护士行为规范教育相结合,以期培养出外形美观、举止优雅、训练有素、礼仪规范的新时代白衣天使.
作者：李晓玲 刊期： 2008年第06期
针对课堂教学中如何提高学生积极性的问题提出一种新的教学理论,同时阐述了几种适应此教学理论的教学方式.
作者：刘尧；魏新 刊期： 2008年第06期
近年来社会各界对农村的人口和健康问题研究较多,但对乡村卫生人员继续医学教育实践性教学的研究较少.缺乏深入的研究.本研究旨在此方面做一定程度的探讨,通过改革来提高乡村卫生人员的实践技能,进而提高其学习能力,同时也提高乡医班的实践教学水平和教学效益.
作者：宋文岐；宋文刚；张延新 刊期： 2008年第06期
健康教育以终生教育的形式存在,体育是基础教育科目之一,二者目标一致,互相结合是民族健康素质教育的一次飞跃.健康教育与体育结合是必然的,优势是明显的,而且是可行的、必要的.
作者：郑汉峰 刊期： 2008年第06期
1 生理学教学现状课堂教学是生理学长期运用的主要教学形式,其主要特点是:大规模培养人才,强调教师的主导作用,注重集体的教育作用等,在教育的发展历史中发挥了巨大的作用.
作者：陈远寿；罗孝美；肖智；秦伟 刊期： 2008年第06期
要成为一名合格的卫生工作者,不但要具备扎实的专业技能,还必须具有良好的职业意识.因为卫生工作不但强度大,压力更大,如果缺乏良好的职业意识,就很难坚持下来,即使终勉强坚持下来,也只能是得过且过.
作者：黄俊娴；付爱丽 刊期： 2008年第06期
临床实践能力是评价高等医学教育质量的重要指标,培养医学生的临床实践能力,是适应素质教育,培养新世纪高素质的复合型医学专门人才的关键所在.现针对医学教育存在的理论与实践脱节及高分低能状况,对培养儿科专业技能型人才的途径和方法等加以探索与实践,收效显著.
作者：满永贤 刊期： 2008年第06期
贯彻<国家学生体质健康标准>(以下简称新<标准>)的基本要求,树立学生体育终生现的思想,加强对学生体育意识的培养,调动学生参加体育实践活动的积极性,提高体育教学质量,为学生终生进行体育锻炼奠定基础.
作者：何玉凤；王珍珍 刊期： 2008年第06期
近几年,教育界兴起了集体备课热潮,一方面它可以集中大家的智慧提高教学质量;另一方面,也可以把现代教育理论与教学实践紧密结合在一起,营造了优势互补、集思广益的良好氛围.
作者：黄海英；黄海霞；邓淑凤；秦葵；郝勇 刊期： 2008年第06期
随着时代的发展,人们对高素质人才的知识、技能要求不断提高,因此,实验教学逐渐受到重视.高等职业教育的培养目标是面向生产、服务、管理一线的技术应用型人才,它的主要任务是培养学生的综合素质和职业技能.
作者：李燕燕；肖赞英；肖丹秦 刊期： 2008年第06期
医学生进入临床实习,由于所处的学习环境与学校不同,其心理也会发生一定的变化.现通过分析临床实习生心理状态发生变化的规律,探讨临床带教工作的相应方法,以期提高临床带教质量.
作者：梁红英 刊期： 2008年第06期
现总结我校实验室玻璃器皿管理的策略.不仅实验室管理人员应该改进对玻璃器皿的管理方法,而且要加强学生对玻璃器皿的管理.
作者：纪朋艳；朱辛为；孙艳美 刊期： 2008年第06期
实验教学是微生物教学中重要的实践性环节,不仅能加深学生对理论课所学内容的理解,还能培养学生独立思考、勇于探索的创造能力.随着科学技术的飞速发展,社会对人才的综合素质提出了越来越高的要求.
作者：聂晓娅 刊期： 2008年第06期
明确高职教育的培养目标,坚持以实验能力培养为核心的教学思想,改革高职分析化学实验教学方法,通过基本技能实验训练学生的动手能力,通过综合设计性实验培养学生应用知识的能力、分析问题和解决问题的能力,全面提高学生的实验能力.
作者：孙兰凤；潘琦；张晓继 刊期： 2008年第06期
通过对2004级132名护生进行同卷调查及个别访谈,调查当前护生临床见习中存在的问韪,并对具体问题进行分析,找出原因,提出改进建议,以促进临床护理学的教学改革.
作者：叶华；刘世华；杨忠林 刊期： 2008年第06期
充分的实验准备、必不可少的预实验、规范的操作演示、正确的实验结果分析是临床检实验教学不应忽视的.
作者：徐廷云 刊期： 2008年第06期
目的 研究单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)在正常子宫内膜组织与异位子宫内膜组织中的表达分布情况及其在子宫内膜异位症发生、发展过程中的作用及可能机制.方法 采用免疫组织化学法(S-P法)检测40例子宫内膜异位症(EM)患者MCP-1的表达水平,并以37例正常子宫内膜组织作为对照组.结果 异位子宫内膜组织MCP-1表达阳性率高于正常子宫内膜组织,有显著性差异.结论 MCP-1在异位子宫内膜组织中的表达明显升高,其可能在子宫内膜异位症的发病中起重要作用.
作者：禹蕾；陈红；张雅娟 刊期： 2008年第06期
饱和链烃是指分子中全部以碳碳单键和碳氢单键结合的烃,又称烷烃.不饱和链烃是指与饱和链烃具有相同的碳原子数但氢原子数比饱和链烃少的烃,一般指含有碳碳双键的烯烃和含有碳碳三键的炔烃.
作者：袁勇；万华；赵红霞 刊期： 2008年第06期
护理是一门技能操作性很强的专业,护理操作也是医院诊疗工作的重要组成部分,是护理人员应熟练掌握的基本功.因此,护理实验(训)教学在整个专业的教学工作中占有非常重要的地位.
作者：李如竹 刊期： 2008年第06期
天然药物学基础是中等职业学校药剂专业的一门重要专业课,也是一门实践性很强的学科.学生只有熟练掌握天然药物学的基础知识和基本技能,才能适应医药行业的需要.
作者：麦穗坚 刊期： 2008年第06期
在针灸学部分章节采用实验与课堂同步的教学方法,收到了良好的教学效果.
作者：姚敏；刘长征 刊期： 2008年第06期
培养适应临床实践需要的实用型、技能型医药学人才是医学教学改革的首要任务.在药理学课堂教学中进行模拟病例的用药演练,有助于学生理论联系实际,培养临床合理用药能力,是对传统教学模式的改革与创新.现在药理学教学实践中探索和实践了课堂模拟病例用药演练的教学方法,取得了良好的教学效果.
作者：黄玫；王丹丹 刊期： 2008年第06期
病理学是一门形态学科,侧重于从形态学角度研究疾病的病因、发病机制以及病理变化与临床表现的关系,具有很强的直观性和实践性[1].
作者：范伯曾；饶科峰 刊期： 2008年第06期
临床见习是学生从理论学习到临床实习的过渡阶段,是医学教学的重要组成部分.现对眼视光专业如何进行临床膊见习谈几点看法:(1)端正见习态度,充分认识眼视光专业的重要性.(2)重视临床眼科见习,树立整体观念.(3)重视眼镜店见习,培养学生的审美能力.(4)适当采用模拟诊疗教学法,培养和激发学生的学习兴趣和积极性.(5)注重多媒体教学在见习中的应用,促进学生对知识的掌握和应用.(6)重视见习课的小结和考核,促进师生共同进步.通过以上几点,初步实现基本理论与临床诊疗实践相结合,为眼视光专业学生将来的实习和就业奠定基础.
作者：巩玲；李雯；巩芳 刊期： 2008年第06期
镇江市第二人民医院是一所集医疗、科研、教学、预防于一体的综合医院.长期以来,其承担着江苏大学医学院、南通大学医学院、蚌埠医学院、贵阳中医学院、南京医科大学、镇江卫生学校医师班等多所院校的临床实习教学任务.
作者：蒋锋；耿志林；杨平；吴晓红 刊期： 2008年第06期
目前世界各国都比较重视粉煤灰的综合利用,有些国家对粉煤灰的利用率高达90%以上,我国对粉煤灰的综合利用率仅为9%%左右.随着工业的发展,工业废渣在建筑材料工业中的使用也日趋增加.
作者：孙卫；邬家龙；赵家珍；杨翠芳；亢凤琴 刊期： 2008年第06期
目的 实验研究紫杉醇(PA)、白藜芦醇(Res)合用对人胃癌细胞MGC803的影响.方法 用MTT法观察PA与Res合并用药前后对体外培养的人胃癌细胞MGC803细胞存活率的影响,用光学显微镜观察形态学改变,并通过流式细胞仪检测细胞周期的变化.结果 Res与PA合用与分别单独应用相比,细胞存活率明显下降,其增效倍数为单独用药的1.75～3.71倍(P＜0.05).细胞生长停止在S期,S期所占分数为0.47,抑制细胞的有丝分裂及DNA合成.结论 白藜芦醇与小剂量化疗药物紫杉醇合用,可获得化疗药物单独用药相同的疗效,紫杉醇增加化疗药对肿瘤细胞的细胞毒性作用,增加敏感性,减少药物副作用.
作者：费洪新；孙丽慧；李涛；黄小义；纪慧；李林 刊期： 2008年第06期
在分析物理实验教学现状的基础上,探讨改革物理实验教学的方法及对策.
作者：马林 刊期： 2008年第06期
加强实践教学是体现高职高专教育特色的需要,化学是药学专业重要的实验性基础学科,为培养高级应用型技术人才,必须改革教学内容,改进教学方法,完善考核办法.
作者：冯务群 刊期： 2008年第06期
目的 探讨新生儿脐部护理的理想方法.方法 随机选择2005年1～12月的622例新生儿作为研究对象,采用不同的方法对其进行脐带护理.对照组采用护脐贴包扎法,实验组采用护脐贴不包扎法.结果 实验组新生儿脐带自然脱落率明显高于对照组,脐炎感染率低于对照组,经x3检验.有显著性差异(P＜0.05).结论 采用护脐贴不包扎法进行脐带护理,可明显缩短脐带自然脱落的时间并降低脐炎感染率.
作者：张慧敏；刘忠荣；孙萍 刊期： 2008年第06期
目的 探讨乌拉地尔颈丛阻滞麻醉对血浆肾上腺素和去甲肾上腺素舍量的影响.方法 将30例颈丛阻滞麻醉下甲状腺瘤手术患者分为3组:I组:0.25%罗比卡因;Ⅱ组:0.25%罗比卡因+1%利多卡因;Ⅲ组:0.25%罗比卡因+1%利多卡因+乌拉地尔,分别于麻醉前后5、10、20、30 min记录血压、心率和血浆肾上腺素、去甲肾上腺素的含量.结果 麻醉前3组患者的平均动脉压、心率和血浆肾上腺素、去甲肾上腺素基础值相似,Ⅲ组患者麻醉前后各现察指标的变化均无显著性盖异(P＞0.05);I组患者麻醉后5、10 min平均动脉压较麻醉前和Ⅲ组升高,有极显著性差异(P＜0.01);I组患者麻醉后血浆去甲肾上腺素和肾上腺素较麻醉前和Ⅲ组升高,有显著性差异(P＜0.05).结论 乌拉地尔配伍利多卡因能有效预防颈丛阻滞麻醉引起的心血管应激反应.
作者：胡青烽；田瑞兆；包晓玲 刊期： 2008年第06期
目的 探讨自杀患者的心理干预措施.方法 对自杀者从年龄、性别、自杀原因、文化程度等方面进行分析,针对不同怠者给予不同的护理干预措施.结果 77例自杀者,经过及时抢救和有效的心理干预,痊愈76例,死亡1例.跟踪随访未出现再次自杀现象.结论 对自杀患者进行心理干预,可以消除其负性情绪,使其转变思维模式,增强其应激能力,预防其再次自杀.
作者：杨喜凤 刊期： 2008年第06期
肌内注射是临床治疗中的主要给药方式,是护士必须掌握的常规操作技术之一.为稳、准、快、好地进行肌内注射,提高护理质量,减轻患者的痛苦,提高患者的满意度,近年来,护理界同仁不断对该操作进行研究并提出一些改良方法,现报道肌内注射的改良技巧.
作者：陈鹦 刊期： 2008年第06期
从转变教学观念、尊重个性发展、激发学习动机、创设和谐气氛和构建融洽师生关系等方面讨论人本主义心理学在护理教育学教学中的应用.
作者：张群；王昭昭；田玉梅 刊期： 2008年第06期
目的 在护理技能岗前培训过程中,应用元认知理论对中职护生进行元认知训练,以提高护生护理技能操作的学习效率.方法 采用方便抽样法设对照组和实验组,对照组按示教-练习-考核的传统方法进行技能操作培训;实验组按预习作业-观摩示范-动手实践-考核检查的方法进行元认知技能操作培训.结果 2组护生的理论知识和操作技能考核成绩比较有显著性差异(P＜0.05).实验组护生的技能培训效果优于对照组.结论 元认知训练教会了护生学习,培养了护生的调控学习能力,提高了护生对技能操作的学习效率.
作者：王明慧 刊期： 2008年第06期
健康观念及医学模式的转变决定护生应具备人文素质.现针对护理教育重技能、轻人文的现状进行分析,探讨对护生实施人文护理教育的必要性和如何开展人文护理教育以及提高护生人文素质的途径.
作者：田庆新；李新爱；郭庆河 刊期： 2008年第06期
由于医学模式的转变,人民群众对卫生服务的需求不断提高.医学科技的迅猛发展使医学知识量急速增加,而且知识更新速度加快.护理工作者必须不断学习新知识,掌握新技术,才能跟上医学发展的趋势.
作者：陈玉华 刊期： 2008年第06期
危机干预(Crisis Intervention)的概念初源于林德曼和卡普兰的工作,危机干预是化解危机并告知如何应用较好的方法处理未来的应激事件.支持性治疗可以帮助人们渡过危机[1].
作者：刘大川；罗月葵 刊期： 2008年第06期
近年来,我院高职护理专业招收三年制和五年制学生,虽然起点不同,但培养目标是一致的.为了比较2种学制学生在相同条件下学习药理学的效果,我们进行了如下研究,以便发现问题,提出对策.
作者：王晚连；王炜 刊期： 2008年第06期
随着高等护理教育的发展和变革,护理专业教师发展中存在的问题日益突出,如培养模式单一,与临床实践脱节,教师存在明显的保守倾向等.根据以上问题提出以下对策:尝试新的专业教师培养模式;采用教学与临床实践相结合的途径;创建良好的护理专业教师所需要的专业文化氛围等,以部分缓解护理专业教师队伍发展滞后与护理专业蓬勃发展之间的矛盾.
作者：曾冬阳 刊期： 2008年第06期
随着社会经济的发展、人民群众生活和文化水平的提高,人民群众对人文精神有了更深层次的需求,这就促使护理服务向高质量、人性化方向发展.作为一名基础护理学教师,必须与时俱进,基础护理学的意义不能仅仅局限于基础护理的基础理论、基本知识和基本技能的教学,更要注重根据基础护理学的特点,适时、适当、适量地进行人文素养的培育与熏陶,将人文关怀思想与实践融入基础护理学教学中,从而提升护生的人文素养.
作者：李佳瑛 刊期： 2008年第06期
分析国外姑息护理教育现状及我国护士对姑息护理知识的掌握情况,结合社区对姑息护理的需求,认为在中等护理专业开展姑息护理教育有重要意义.
作者：文旭东 刊期： 2008年第06期
课堂评定是教学过程中必不可少的环节.但是,传统的课堂评定已越来越不能适应现代教学,为了提高教学质量,贯彻素质教育的方针,我们必须优化课堂评定.
作者：阴志平 刊期： 2008年第06期
为了解中职学校学生的现状、加强对学生的班级管理,抽样调查了本校护理专业的部分学生.调查内容主要有:学生的学习、纪律情况,对班级管理的建议等.调查结果显示:部分学生学习敷衍,违纪率高;对违纪学生的处理,多数学生赞成采取个别谈话的方式;选用班干部时要综合考虑其学习、纪律及组织管理能力.根据调查结果及班主任的工作实践.提出加强中专护生班级管理的对策.
作者：吴孔菊；郭军；程秀兰 刊期： 2008年第06期
临床检验基础是一门实践性很强的专业学科,它的主要任务是指导学生运用医学基本理论、基本知识,采用手工和仪器对各项检查指标进行测定并得出正确、合理的结果,为临床诊断疾病提供可靠的依据.
作者：刘艳；黄泽智；蒙松年；李小民；李扬 刊期： 2008年第06期
随着教学改革的不断深入,医专保存的纸质档案不断增加,纸质档案数字信息的处理难度也在不断加大.如何将不同表现形式的纸质档案信息通过录入、扫描、刻录等方法转化为数字信息,用计算机和互联网进行管理和传输利用,强化电子文件档案管理工作,是档案工作者必须认真思考的问题.
作者：辛元芳 刊期： 2008年第06期
对于管理班级,不同的教育者有不同的管理方法和模式.面对16～18岁的中专生,笔者认为量化管理是行之有效的管理模式,因为它能让学生很直观地看到自己的优点和缺点,激发其上进心和自豪感,较好地促进学生主动学习;同时也为班主任和学生家长搭起了共同研究学生、管理教育学生的平台,激励教育者更好地履行自己的职责.
作者：杨俊山 刊期： 2008年第06期
近几年,由于普通高校扩大招生,各中等专业学校为了保证生源,不得不降低录取标准,使中专生的文化程度降低,综合素质降低.中专生的管理难度相对加大,如管理不当,可造成班级混乱,甚至出现严重违纪事件.
作者：李利斯 刊期： 2008年第06期
随着科学技术的飞速发展,多媒体教学得到普遍应用,教学工作取得了较好的效果,但同时也带来一些问题.现就多媒体辅助药理学教学的优点和问题进行初步探讨,为药理学教学改革提供一些经验与借鉴.
作者：马建慧；田卉；郑兴征 刊期： 2008年第06期
多媒体教学作为辅助教学的手段,正逐步走进学校、走进课堂.现就多媒体课件制作过程中常遇到的几个难题,比如在PPT文件中组字等,总结出一些较为简捷的方法,供大家参考.
作者：付汉萍 刊期： 2008年第06期
目前教育工作者对如何运用多媒体教育技术探索全新的教学模式研究得较多,但多数仍停留在宏观的探讨和应用上.而没有灵活地将其运用于具体的学科教学之中.虽然多媒体教育技术通过文字、图像、声音、动画等形式多方位地展示了教学内容,但辩证地指出多媒体教育技术目前存在的问题,找出解决问题的对策,具有更重要的意义,而且可对国内的解剖学教师起到帮助作用,促使多媒体教育技术在教学实践中取得佳效果.
作者：沈雷；李公启；刘冰华；谢立平 刊期： 2008年第06期
从6个方面介绍当前部分军地院校信息化教学建设的基本情况,认为进行信息化教学建设时要尽可能了解兄弟院校的现状,掌握目前的发展趋势,借鉴他人的经验,结合自己院校的实际,抓住建设的重点,充分发挥现有设备和条件的作用.
作者：王煜辉；梅冠廷；黄应堂 刊期： 2008年第06期
消毒供应中心是医院消毒系统,中的物品处理系统在医疗工作中承担消毒灭菌和无菌物品供应的任务,是医院消毒灭菌系统中具备清洗、消毒、灭菌功能的核心部门,也是无菌物品供应周转的物流中心.
作者：吴俊晓 刊期： 2008年第06期
通过长期的病理学课程建设和教学探索,结合精品课程建设指标要求,总结形成了以掌握标本、切片信息为核心.知识范围不断拓展的鲜明的教学特色和教学理念,即一中心(以教学标本与切片为中心);二联系(联系基础、联系临床):三基本(基本知识、基本理论、基本技能);四拓展(拓展教学标本图片、教学切片、教学案例、教学参考文献);五建设(师德师风建设、学风建设、标本与切片建设、教案建设、教学多媒体课件与教学资料建设);六加强(加强教学管理、加强师资队伍建设、加强教学质量监督、加强教学技能培养、加强基础条件、加强对外交流与合作).
作者：牟嘉萍；刘兰 刊期： 2008年第06期
当前网络德育环境的现状不客乐观,从提高对网络德育重要性和必要性的认识,转变现念,设立机构,根据网络发展趋向和青少年成长的规律,加大净化网络环境的力度,从积极创新、拓展和美化网络德育环境等方面进行理性思考,提出措施,以期尽快掌握网络德育的主动权,使网络德育真正成为教育、引导青少年成长、成才的重要途径和手段.
作者：燕书权 刊期： 2008年第06期
高职院校学生的心理问题主要有生活适应问题、学习困惑问题、人际关系问题、恋爱与性心理问题、性格与情绪问题.高职院校学生心理健康教育的途径主要有开展学生心理问题筛查工作,建立学生心理档案;广泛开展心理健康教育宣传活动,营造促进心理健康的良好氛围;构建学生、学生干部和专业心理咨询人员三级工作机制;开设心理健康课程;定期举办有针对性的系列专题讲座.
作者：吴德琼 刊期： 2008年第06期
