通过实证研究,探讨大学生的词汇性纠错、语法性纠错、语义性纠错、语篇性纠错和技术性纠错5种类型的纠错能力是否与学生的写作能力有线性关系.通过多元线性回归分析,证实词汇性纠错能力、语法性纠错能力和语篇性纠错能力可以预测学生的英语写作能力,同时分析这5种类型的纠错能力对学生写作能力预测力强弱的原因.
作者：张汉彬；刘福生 刊期： 2011年第20期
我校涉外护理专业英语精读课程采用的是上海外语教育出版社出版的<大学英语(全新版)>(以下简称<大学英语>).在具体教学实践中究竟采取何种模式,教育部没有定论,而是由学校自行决定.有的学校用网络教学模式完全替代了传统的课堂教学模式,而有的学校则在保留了传统的面授的同时引进了网络教学新模式.我校采用了后者的做法.
作者：金志娟 刊期： 2011年第20期
1 教学模式改革的背景近年来,口腔修复学发展迅速,口腔工艺技术专业逐渐成为热门专业,并于2009年被修改为口腔修复工艺专业,此专业主要培养口腔技工和牙科椅旁技工人才.
作者：姜瑞中 刊期： 2011年第20期
从调整课程时间分配、合理设置课程内容、改革学生期末成绩评定方案、加强实践教学环节等方面提出建议,拟通过进一步深化卫生统计学教学改革,使学生更好地掌握统计学的基本原理和方法,培养学生的科研思维和数据分析能力.
作者：叶运莉；杨超；张俊辉；贾红 刊期： 2011年第20期
为了增强岗位课程的教学效果,促进学生综合职业能力的提高,我们积极谋求校企合作,编写符合教学实际需要的校本教材,并在专家的指导参与下,开展了理实一体化教学和工作任务化教学.下面以具体的教学案例谈谈教学中的一些体会.
作者：程锦；于广华 刊期： 2011年第20期
我校从1999年开始招收口腔工艺技术专业学生, 以适应当前我国市场的需要.口腔工艺技术专业的特点是专业技能要求高,动手能力要求强.用人单位及市场要求学生毕业以后很快就能适应目前义齿加工厂的流水线操作,这是我们的培养目标.本着这个目标,我校在各方面都采取了积极有效的措施,特别是在考试制度上进行了相应的改革,力争培养出符合市场需求的合格的人才.
作者：黄强生；王菲 刊期： 2011年第20期
在外语教学中,语言一般被分成词汇和语法2部分.人们常说,没有语法,人们能说的话很少,而没有词汇,人们一句话也说不出.由此可见,词汇是语言学习不可缺少的组成部分,并且自始至终贯穿于外语学习的整个过程.然而,词汇学习却是外语学习中开始早、困难大、结束晚的一项任务.学生常常抱怨尽管花了大量的时间反复地背诵英语单词,结果往往是收效甚微.基于英语词汇学习这一问题,外语研究者和英语教师都在努力探索一条有效的教学方法,来帮助学生更好地掌握和记忆英语词汇.近年来,语料库语言学领域的研究证明,自然语言中的90%都是由一些半固定的大于单个单词的词块构成的,这些模式化的语言结构是语言处理理想的单位.
作者：廖虹；韩乐；孟玲筠 刊期： 2011年第20期
学生学会、学懂并将书本上的理论知识运用到实践中是每一位教师担负的教学使命.而护理教学,特别是妇产科的护理教学,要求教师不仅要有扎实的理论功底,更要有丰富的临床经验,只有这样才能使学生将所学的知识融会贯通.生态体验式教学模式的出现无疑为教学工作者注入了一针强心剂.生态体验是一种全新的教学理念,在课堂中科学地使用生态体验式教学法能使教学内容从封闭到开放,使学生由被动学习转变为主动学习,并使课堂成为学生的舞台,拉近师生间的距离,取得满意的教学效果.
作者：费娜；原英 刊期： 2011年第20期
中医内科学是一门实践性很强的学科.中医人才的培养需要经过2个阶段,即基础理论教学和临床实践教学(主要是毕业实习).临床实践教学是培养中医人才的重要环节,历来受到学校主管部门乃至中医界的关注和重视[1].现在笔者对在临床实践教学中的一些心得加以总结.
作者：燕树勋 刊期： 2011年第20期
药物化学作为药学专业主干课程之一,内容繁杂枯燥,学生理解记忆困难.针对上述情况,结合药物化学课程的特点,笔者认为一要优化教学内容.构建学习药物内容的知识链;拓展本学科的前沿知识.二要激发学生的学习兴趣.引入生动的药物史话与案例;运用丰富的肢体语言.三要改进教学方法.设计互动链接,优化启发式教学;解析临床实例,突出案例式教学;纵向归纳整理,体现对比式教学.以此来提高教学质量,培养学生的应用能力、创造性思维和综合素质,与培养目标实现对接.
作者：刘刚 刊期： 2011年第20期
预防医学是我国高等医学教育非预防医学专业医学生的必修课程之一[1],该课程的开设顺应了医学模式和现代医学的发展,具有很强的实践性和应用性.
作者：章志红；上官致洋；林少龙；朱小康 刊期： 2011年第20期
药品仓储与养护技术课程目标要求学生通过学习能掌握药品仓储业务流程及相关法规,能规范办理药品进、出库等仓储业务,熟悉岗位工作职能要求与操作程序和注意事项,具备从事各类药品储存保管与养护的工作技能.在药品仓储与养护技术课堂教学中,既要以教师为主导,以学生为主体,又要把枯燥乏味难记的内容变为通俗易懂易记,学生能够掌握的实用的知识和技能,这样才能培养出适应药品仓储工作岗位需求的实用型人才.
作者：李云兰 刊期： 2011年第20期
内科学是一门整体性较强、涉及知识面较广、与各科联系十分密切的临床学科,也是临床医学的基础.大部分学生在学习内科学的过程中,面对内科学繁多、复杂、枯燥、抽象的理论知识,产生惧怕、厌倦心理,从而丧失学习兴趣.消除学生对内科学的惧怕,提高内科学教学质量的方法之一就是要提高教师自身的教学艺术水平.教学艺术具有表演性和创造性的特点,这也就必然要求教师授课要有一定的授课语言艺术和多样的教学方法,以形成独特的教学风格.下面就授课语言和教学方法进行探讨.
作者：刘应龙 刊期： 2011年第20期
医学生的英语积极词汇量是决定其英语词汇能力的关键.现基于图式理论,通过图式联想教学来增加医学生积极词汇量的实验研究,旨在探索能够真正促进医学生英语积极词汇量增加的方法.
作者：郝力 刊期： 2011年第20期
1 开设职业道德与职业指导课程的意义职业道德是人们在职业活动中遵守的行为规范的总和.它既是对从业人员在职业活动中的行为要求,也是各行各业对社会承担的道德责任和义务的体现.学生掌握并在社会实践中养成职业道德规范,对其今后的职业发展有非常重要的意义.
作者：赵平；刘瑛；范玉来 刊期： 2011年第20期
生物化学是当今发展为迅速的前沿学科之一,也是一门医学生必修的专业基础课程.生物化学对医学专业理论体系和实践应用有着不容忽视的作用,研究民族医学生学习生物化学的状况对培养高素质民族医学人才具有重要的意义.
作者：林之源；陈瑞玲；罗海荣；刘卒；韦耀东 刊期： 2011年第20期
讲授式教学法又称讲授法,是一种传统的教学方法,是教师向学生传授知识的重要手段.在教学中,教师主要借助口头言语呈现教材,用叙述、描写、说明、论证等方式,系统地向学生阐明知识的联系,帮助学生领会和掌握知识体系[1].
作者：王海波；潘培森；耿进霞；史玉兰 刊期： 2011年第20期
随着科技的迅猛发展,生活质量的大幅度提升,人们对义齿的要求不仅仅限于功能,还要注重美观,体现个性,这就对口腔技师提出了更高的要求.而现在口腔工艺技术专业学生普遍存在着思维定势的现象.如何打破思维定势,更好地适应现代社会工作的需求,是一个亟需解决的问题.
作者：张艳玲；扈红蕾；甄永强 刊期： 2011年第20期
食品安全专业是一个年轻的专业,目的是培养熟知食品营养、安全和卫生等问题的专业人才,随着国家对食品安全问题的日益重视,越来越多的高校都开设了食品安全专业.为了使学生具备扎实的专业基础知识,各校在食品安全教学中也开设了免疫学课程.但免疫学包含了大量复杂的机制、专业名词,即使在医学专业中也是一门较难学习的学科,在食品安全专业的教学中,学生常常感到知识点难以学会,教学内容枯燥无味.
作者：姜春鹏；李昌文 刊期： 2011年第20期
口语表达能力是学生生活和工作的必备素质,而总有一些学生对当众讲话、登台讲话感到畏惧、排斥,宁可不要语文课成绩也不站出来讲话.对此,教师需要想办法、动脑筋,挖掘学生的兴趣点,调动学生的积极性,一点一点地展开工作.
作者：王秀敏；张金伟 刊期： 2011年第20期
课堂是学生学习的场所,教师应该运用自己的智慧和创造力,挖掘蕴涵其中的无限生机和活力,把课堂营造成生动活泼的学习乐园,让学生在愉快的学习环境中自然、有序的学习.而这一直是困扰医学类中等专业学校的难题.现结合我校实际的教学方法改革,总结出一些实用、有效的教学方法加以简要探讨.
作者：卜令敏 刊期： 2011年第20期
目的探讨多种教学法相结合的教学模式在病理生理学教学过程中的应用.方法在病理生理学授课过程中,应用多种教学方法,并将病例教学法、讨论式教学法、以问题为中心的教学法等多种教学方法相结合,对病理生理学教学进行改革.结果运用多种教学方法进行病理生理学教学,可以提高本科生理论联系实践及分析、解决问题的能力,提高学生的临床能力与实验水平.研究结果显示:94.2%以上的学生认为此教学模式效果良好.结论运用多种教学方法对病理生理学教学进行改革适合本科生的教育需要以及社会发展的需要,值得推广.
作者：齐玲；杨淑艳；郑中华；赵东海 刊期： 2011年第20期
中职学校学生正确理解与运用祖国语言文字能力的提高及科学文化素养的提升,都有赖于语文素养的提高.语文素养是学生通过语言文化心理结构的建构而形成的,内隐的是个体的文化底蕴和语言资质,外显的是个体的语文应用能力.据此,中职语文教学可以通过提升语言资质、沉积文化底蕴、提高语言应用能力等3个途径,来提高学生的语文素养.
作者：温霞 刊期： 2011年第20期
目的探讨高职院校学生对心理咨询的态度、自我隐藏度与寻求专业性心理帮助的污名3者之间关系.方法采取随机取样法选取314名不同年级的高职院校学生,通过寻求专业性心理帮助的态度量表、自我隐藏度量表和寻求心理帮助的污名量表进行调查,其中男生165人,女生149人.结果采用SPSS 13.0软件进行分析.结果 (1)女生比男生寻求专业性心理帮助的态度更积极.(2)自我隐藏度高的学生对寻求专业性心理帮助的态度比较消极.(3)寻求心理帮助的污名量表得分高的学生寻求专业性心理帮助的态度消极.(4)上过心理学课程的学生寻求专业性心理帮助的态度积极.结论高职院校应当加强心理健康教育,消除高职学生对心理咨询的片面认识,遇到心理问题积极寻求专业性心理帮助.
作者：郝志红 刊期： 2011年第20期
1 现状自1993年发现首例艾滋病病人以来,截至2010年10月底,我省共发现艾滋病病毒(HIV)感染者1 144例,其中艾滋病病人362例,死亡176例.2010年1月至10月,全省共发现新增HIV感染者216例,其中艾滋病病人63例,死亡32例.我省累计发现的HIV感染者分布在14个市(州)和80个县(市、区),感染人数列前3位的是:兰州447例,天水183例,临夏州116例,与去年同期相比增加39.38%.
作者：李万军 刊期： 2011年第20期
通过调查卫生事业管理专业学生对卫生统计学的学习现状,分析课程的教学需求,揭示出在卫生统计学的学习及教学过程中存在学生的学习主动性不够、统计软件实际操作能力不强、卫生统计学的实用性体现不够等问题,并提出促进教师教学水平与提高教学质量的若干建议.
作者：马海燕；刘婷婕；许亮文 刊期： 2011年第20期
目的了解我校护生的就业影响因素,及时发现就业中存在的问题,以便及时进行适时的教改.方法采用问卷调查法对我校3届本科护生129名学生进行调查.结果 (1)毕业后的打算:3个年级无显著性差异(P>0.05).继续升学、工作和不确定这3项中3个年级均以工作所占比例高.(2)就业单位选择情况:对就业单位的选择中,比例高的是三级医院,占53.49%,所占比例低(1.55%)的是一级医院.(3)就业影响因素:我校3个年级的护生在就业影响因素的选择中无显著性差异(P>0.05).3个年级的护生均认为专业知识与技能是重要的因素,对名校文凭、家庭背景护生普遍认为不是主要影响因素.结论 (1)前途渺茫,自主观念差;(2)就业期望过高,不能正确自我定位;(3)破除迷信心理,端正就业心态;(4)从众心理普遍存在,应加强对护生艰苦奋斗精神的培养;(5)医院体制存在问题,应加强对高等护理专业的宣传力度;(6)建设就业指导课程体系,开展就业心理咨询.
作者：杨玲 刊期： 2011年第20期
以医学大专新生为对象,就医学生对防灾与自救互救的能力和相关知识进行调查分析.结果显示:大学生在防灾意识、防灾理论知识及现场急救等方面存在明显不足,暴露了我国现阶段学生学习防灾、救护知识的教育系统不够完善的问题,应尽快确立灾难医学的地位,构建以校园为支点,以社会宣传为辅助的灾难医学教育模式,探索一种能全面普及的指导大学生防灾、救护的实践教学模式,从而进一步普及大众防灾救护知识,完善我国灾难医学教育体系.
作者：阳艳；肖婷婷；温智勇；朱崇源；廖善奎；李德姬；黄丽桥；马肖雯；石奕楷；马娇凤；吴映红；林均常；张展华 刊期： 2011年第20期
2006年12月21日教育部、国家体育总局、共青团中央下达<关于开展全国亿万学生练习时怕脏、怕苦、怕累,做动作时拖拖拉拉,能躲就躲.如何提高女生的运动兴趣和参与体育锻炼的热情,并让学生从运动中找到真正的快乐,成为一个备受关注的问题.针对我校女生偏多的实际情况,课题组成员创造性地开展了校园集体舞教学的一系列活动,现报告如下.
作者：梁益珍；覃良冠；彭辉；林坚；冯建军 刊期： 2011年第20期
目的了解近几年甘肃省登记报告肺结核病患者的职业分布特征,为我省确定结核病防治重点关注人群,进而为制订结核病防治工作的措施和策略提供科学依据.方法收集2008～2010年甘肃省结核病控制季度报表、结核病专报系统结核病登记数据,分析甘肃省近几年登记报告肺结核病患者的职业分布情况及特征,了解不同职业肺结核病患者登记报告结果的差异及影响因素.结果甘肃省2008～2010年登记报告的肺结核病患者中以农民、学生、家政/家务、离退人员为主,约占总发病人数的92.13%,其中,农民居首位,占3年来活动性肺结核病患者总数的78.92%;学生为第2位,占活动性肺结核病患者总数的7.96%;家政服务人员占第3位,占活动性肺结核病患者总数的2.77%;其他占10.35%.3年来全省共登记报告活动性肺结核病患者71 630例,其中涂阳30 817例,涂阴40 720例.近3年登记报告的活动性肺结核病患者发病数每年变化不大.结论近几年,甘肃省登记报告的肺结核病患者存在职业差异,不同职业肺结核病的发病情况存在较大差异,农民发病率高,其次是学生,在诊断延误和治疗结果上也存在显著性差异,同时,农民和学生患者结核病诊断治疗服务的可及性较差.
作者：高巧芬；王新华；杨枢敏；王雯；司红艳；张岚 刊期： 2011年第20期
电视影响着我国3亿多儿童,它对儿童的成长、心灵的塑造以及知识的获取起着至关重要的作用.由于以前的少儿节目受众调查大多集中在城市,现以兰州地区城乡儿童收视状况为例进行少儿受众调查研究,并通过城乡对比进行分析.同时,为制作出较高收视率并有利于儿童身心发展的电视节目提出一些建议.
作者：达代璐；丁婕 刊期： 2011年第20期
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等多种软科学研究方法,对甘肃省高职院校学生的健康生活方式现状进行调查.发现甘肃省高职院校学生对健康的涵义以及影响健康因素的认知程度较好;有近1/5的大学生经常有孤独和焦虑等心理障碍;1/3的高职大学生有吸烟与饮酒的不良习惯,不能保证每天8小时的睡眠时间;大学生课余锻炼的自觉性较差,在对体育的认识与行为上存在着一定偏差;自我保护意识差,保健知识缺乏.笔者就如何培养大学生健康的生活方式提出多维的干预措施.
作者：李颖侠；孟峰年；刘超 刊期： 2011年第20期
目的了解中职卫校学生饮食行为状况,为制订切实可行的干预措施提供科学依据.方法采用自制问卷调查的方式,在我校2 139名学生中进行饮食行为现状问卷调查.结果不健康饮食行为较为突出,其中95.70%的学生早餐食物摄取总热量不足;40.83%的学生晚餐摄入过多;12.85%的学生每日摄入的食物种类少于3类(包括3类);58.03%的学生长期在校门前的流动小吃点进餐,卫生无保障.同时,学生还存在着很多不良的饮食习惯:挑食偏食、爱吃零食、进食速度快、喜食麻辣等刺激性食品、口味偏咸、进食偏烫等.结论中职卫校学生的饮食行为存在很多问题,需及时给予适当的膳食行为干预,以提高护生的营养健康水平.
作者：庞红威 刊期： 2011年第20期
临床实习是医学教育过程的后阶段,是医学理论与实践相结合的第一步[1],是巩固课堂理论知识,培养护生独立思考与实际工作能力的一个非常重要的环节.一定时间的临床实习,将促进医学生创新思维精神、科学探索精神的培养[2],终实现学生向医生、护士这一重要角色的跨越式转变.而实习兴趣在很大程度上影响着护生整个临床实习的质量.因此,了解护生对临床教学形式是否感兴趣对高职临床教师来说是十分必要的.为此,笔者对我校2007级110名学生进行了临床实习教学形式兴趣的调查,现将调查结果报告如下.
作者：吴海红 刊期： 2011年第20期
目的了解医学生乐观倾向与完美主义的思想情况,探讨2者之间的相关性.方法采用乐观倾向问卷和积极完美主义问卷对353名医学生进行调查.结果医学生表现出中等程度的乐观倾向和比较明显的完美主义倾向;乐观倾向与完美主义总表及分量表之间具有不同程度的相关性.结论医学生的乐观水平不高,但完美主义倾向又处于较高的水平,教育工作者应加强对学生的积极引导,通过乐观心态以及积极完美主义的正性调节,使其认识到自身的优势,发挥特长,实现心理的健康发展.
作者：计永利；高原；杜志成 刊期： 2011年第20期
目的了解我省中职护理专业实训课程的开设情况,促进中职护理专业实训课程的教学改革.方法采用自行设计的调查问卷,对我省12所中职卫校护理专业8门专业课的实训项目进行调查.结果部分学校未能按照教学大纲要求将护理专业课的实训内容全部开出.其中,护理学基础和健康评估的实训课程开设情况好,有7所学校按照大纲要求完全开出.护理学基础的实训项目开出率高,为86.48%,外科护理学的实训项目开出率低,为59.26%.结论中职教育要培养具有规范、熟练的基础护理和专科护理的基本操作技能以及适应社会需求的护理人才,在完善实训设施、加强实训师资队伍建设的同时,应创造性地利用现有条件进行课程设计和开发,这样才能保证学生全面发展,切实地将中等卫生职业教育办出成效、办出特色.
作者：曾艳；李希滨；孙伟；王江滨 刊期： 2011年第20期
由于国家推行卫生监督队伍参公管理制度,大专层次卫生监督专业毕业生就业面临巨大困境.为适应市场需求,将大专卫生监督专业培养目标定位于为企业培养具有高度健康意识的卫生监督管理服务人才,构建以生命健康的本质-环境与健康-环境监督管理为主线的课程体系.
作者：钟要红；赵海军；沈清；戴苡；王妮妮；陈哲科；章晔 刊期： 2011年第20期
借助教育学、课程论和教学论等学科的理论,采用文献资料法、问卷调查法和统计分析法,调查分析湖南省医学类高职高专学校体育选项课程的开设情况.在分析医学类高职高专学校体育选项课程开设现状的背景下,围绕医学类高职高专学校的特点,根据因子分析的结果,构建医学类高职高专学校体育选项课课程模块,终达到提高人才培养质量的目的.
作者：刘毅 刊期： 2011年第20期
和谐校园是以学生发展,教师发展,学校发展为宗旨的整体效应,包括人际关系的和谐和校园环境的和谐.构建和谐校园是高校落实科学发展观的内在要求,是构建社会主义和谐社会的重要组成部分.要构建和谐校园,必须树立以人为本的教育观念,努力营造和谐的育人环境,实现学校的全面、协调、可持续发展.
作者：于春霞；李炳诗 刊期： 2011年第20期
从高校学籍档案管理的重要性入手,分析当前高校学籍档案管理工作中存在的问题,并就如何改革学籍管理工作,建立科学、现代化的学籍管理制度进行初步探讨.
作者：白雯 刊期： 2011年第20期
国家就业体制的重大改革使高职大学生在拥有了更多机遇和广阔就业市场的同时,也面临愈来愈激烈的社会竞争.高职大学生作为承载社会、家长以及自身很高期望值的特殊群体,自我定位比较高,社会对其要求也很高.但高职大学生是专科生,学历相对偏低,这使高职大学生面临比硕士、博士更大的就业心理压力和心理冲突,表现出特有的焦虑心理,产生了心理困惑.笔者针对高职大学生出现的就业焦虑心理进行分析,指导及培养高职大学生的自我心理调适能力,对促进高职大学生人格健全发展和顺利就业具有十分重要的现实意义.
作者：沈思媚；雷洁；朱芬芬；鲁慧；刘琦 刊期： 2011年第20期
与其他现代自然科学一样, 临床医学也是不分国界的学科.在如今这个全球化时代,临床医学教育应当实现国际化,以培养出国际通用的高水平临床医学人才目标,尽管这一目标在我国一时还难以实现,但可选择临床医学教育的制高点--八年制临床医学专业博士研究生的培养为先行试点.
作者：翟海龙 刊期： 2011年第20期
1 现状分析1.1 当前职业院校专业设置现状的分析高等职业教育为适应社会经济的发展,满足服务社会的需求,其院系专业是根据劳动力市场对从事各种社会职业专门人才的需求而设置的,与社会职业是紧密相连的.
作者：王景然；周秀兰 刊期： 2011年第20期
目的了解边疆少数民族地区中职医学教育教学现状,为边疆中职医学教育教学改革提供科学依据.方法通过走访、发放调查表对8个省、州、县级医院及4所少数民族地区中职卫生学校进行调查.对4所中职卫生学校近3年的考试成绩及参加全国护士资格考试过关率进行分析,对我省2010~2011学年中等职业学校基层报表数据资料进行统计分析.结果所有医院均认为,与2002年以前的实习生相比,现在的实习生在基本医学理论、基本技能、人文关怀、自我约束、敬业精神、社交技巧、心理健康等方面都明显下降;所有中职卫生学校的在校学生与2002年以前相比,考试科目合格率明显下降、补考率明显上升,存在着师生比例严重失调、实验实习场地面积和投入严重不足、学校行政化倾向严重、教师积极性不高等问题.结论边疆少数民族地区中职医学教育的教学质量在不断下降,学校管理、教学管理、师资培养等诸多方面均存在问题.
作者：林坚 刊期： 2011年第20期
通过继续教育不断提高医学基础课和专业课教师的素质是保证教学质量的有效途径.本研究拟通过对某中等卫生职业学校医学基础课和专业课教师的问卷调查,从一个侧面反映当前中等卫生职业学校教师继续教育存在的问题,并探讨构建继续教育长效机制的办法和途径.
作者：李二来；段广河；满帅 刊期： 2011年第20期
针对培养中药专业学生医学人文关怀精神的必要性及其实践进行论述.培养中药专业学生的医学人文关怀精神,既是就业岗位的需要,也是提高学生与患者沟通能力的需要.现从入学、专业课教育、活动、实习4个方面介绍培养中药专业学生医学人文关怀精神的具体做法.
作者：武莹 刊期： 2011年第20期
我校从2007年开始采取了一系列措施着力提升学生的综合素质,取得了明显的成效.现将学校采取的主要做法、取得的成效和积累的经验介绍如下.
作者：陈德军；蔡德周；陈跃祥；赵玉群；赵永康；杨品 刊期： 2011年第20期
20世纪90年代中期,我国学者开始对青少年学生的主观幸福感展开研究,虽时间不长,但也取得了许多可喜的成绩.在对主观幸福感进行概述的基础上,采用内容分析法,对我国现阶段青少年学生主观幸福感研究的现状、测量工具以及研究内容进行回顾,并着重对影响青少年学生主观幸福感的相关因素加以分析,针对青少年学生主观幸福感研究的现状、工具、内容以及干预展开新的探讨,以期为进一步深入研究提供新的视角.
作者：张向民；张静 刊期： 2011年第20期
随着我国社会经济的发展和科学技术的进步,中医药事业取得了显著成就,中医药科研也取得了一定成果,在基础与临床研究方面都有新的发展.但是,中医药要实现现代化,走出国门,走向世界,在科研思路、科研方法等方面还有许多工作要做,现根据我国中医药的发展历史及现状,对中医药学科的科研思路及方法进行讨论.
作者：冯翠娟；王志江 刊期： 2011年第20期
从中职学校教学的特点以及图书馆的现状出发,从加速现代化建设、改善藏书结构、树立高尚的服务理念、做好导读工作、延伸第二课堂等就如何充分发挥中职学校图书馆的作用提出方案建议.
作者：孙雪琴 刊期： 2011年第20期
医学是研究人类生命过程、生命运动的特殊规律以及同疾病作斗争的一门科学,属于自然科学范畴.哲学则研究自然、社会和思维发展的普遍规律.历史上,中外医学都曾以先进的哲学思想来建构自己的理论体系,探索生命的奥秘和健康与疾病的规律.中外医学的起源都经历了朴素阶段、哲学阶段,后,西医成功嬗变,上升到了科学阶段.
作者：刘小军；赵达；周永宁；陈兆峰；李海龙；杨忠霞 刊期： 2011年第20期
按摩是实践性和应用性很强的专业,有大量的诊查操作和手法技能需要学生掌握,专业临床教学尤其重要.实训基地是学生在校学习期间训练职业技能的重要场所,基地的规范化建设是提高盲人学生实践动手能力,培养其综合素质的一种有效途径, 是实现盲人按摩专业职业教育培养目标的重要保证.
作者：廖文祥 刊期： 2011年第20期
目的探讨护理路径在女生原发性痛经健康教育中的应用效果.方法将180例痛经女生分为2组,实验组采用健康教育路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育,对学生接受健康教育的效果进行阶段性评价.结果 2组学生在掌握相关知识技能、态度行为改变、临床疗效和满意度等方面的比较有显著性差异.结论应用护理路径可保证健康教育的连续性和完整性,有利于女生对原发性痛经知识的了解,建立健康行为,以有效控制痛经,减少学生的痛苦,提高学生的学习和生活质量,提高学生对教育质量的满意度及遵医行为.
作者：付建民；廖桂香 刊期： 2011年第20期
在医学职业教育教学过程中,教师对学生是否具有吸引力、感染力和影响力,教学中能否调动学生的学习积极性、取得良好的教学效果,其人格魅力起着十分重要的作用.教师在传授给医学生专业知识和医疗技术的同时,还应注重情感教育对医学生职业道德和人生观、价值观等方面的影响作用,以实现良好的医德教育效果.
作者：赵建军；刘洪佳 刊期： 2011年第20期
任职中期的高校教师是高等教育事业发展的中流砥柱,但我国无论是在高等教育教师培训的政策制定中还是实践中,对他们的关注都是很不够的.美国高校所采取的促进职业反思、加强自我评估、重新制订职业规划等支持和激励任职中期教师持续发展的策略或措施给予我们启示.
作者：兰杰荣；白治堂 刊期： 2011年第20期
药物应用护理实验是药物学教学的重要组成部分,主要包括药物实验和动物实验.通过实验可以激发和提高学生的学习兴趣,提高学生的实际操作能力,因此,在药物应用护理教学中实验具有不可替代的作用.中职护理专业中的药物应用护理是一门连接基础课和临床课的桥梁学科,笔者结合多年的教学实践谈几点自己实验教学的体会.
作者：贾素娥 刊期： 2011年第20期
临床实习将学到的理论与临床相结合,是培养护生综合能力的关键环节,是护生从学校走向工作岗位,挑起工作重任的重要步骤.ICU则是危重病医学的重要临床基地,作为一个独立的医疗护理单元,其设置和工作程序的特殊性常常使刚走向临床的实习护生感到困惑并产生压力.因此,及时发现ICU实习护生所存在的问题并提出和实施相应的应对策略,使之在短时间内能更好地适应ICU 工作,是临床护理教学始终关注的焦点.笔者结合几年来的带教经验,对护生在我科实习期间存在的问题及解决的对策总结如下.
作者：刘洋；姚微微 刊期： 2011年第20期
目的提高中专护生的综合素质.方法在我校2006级和2007级护理专业学生中随机抽取120人,分为实验组和对照组(每年级每组各30人),对照组学生参加常规实验课,实验组学生除参加常规实验课外,全程参与实验准备工作,包括准备材料、培养基与实验设备和预试实验等.结果实验组学生护理操作考核达优率明显高于对照组,2者有显著性差异(P<0.05).结论通过参与实验课前的准备工作,学生既动脑又动手,既可以训练思维能力、培养合作和团队精神,又可以提高学生分析和解决问题的能力.
作者：黄银欢 刊期： 2011年第20期
中等职业教育以培养技术人才为中心,在寄生虫检验技术教学过程中,根据课程的特点,结合学校实际情况开展蛲虫感染率调查等实践活动,有利于增强学生的学习兴趣,提高课堂教学质量.
作者：叶薇 刊期： 2011年第20期
静脉穿刺在医院应用很广泛,如危重病人的抢救、胃肠外营养、健康体检、静脉造影等诊疗行为的实施,都依赖于成功的静脉穿刺.为此我们把护理专业静脉穿刺这一实验当作重点来抓.我们从1997年起就制作简易的假手臂代替模型人的手臂让学生练习静脉穿刺技术,在学生熟练掌握穿刺技能后,再让他们互相进行静脉穿刺操作.通过这种方法学习静脉穿刺技术取得了很好的教学效果.下面就介绍制作简易假手臂和用假手臂练习静脉穿刺的方法.
作者：陈玉兰 刊期： 2011年第20期
为了加强学生实践操作技术学习,提高实践技能,使学生毕业后到医院就能顶岗上班, 笔者以课本教学为理论基础,参考实践指导,结合多媒体等影像教学资源,总结临床操作经验,编写了助产专业产科部分实践技能考核方案及评分标准,用于实验室教学与实践课评分,也可以在实习医院使用.将其作为实习科室考核的评分标准在实验课上使用的过程中,学生反映良好,提高了学生的学习积极性.同时,评分标准能够较真实、全面地评价学生的实践技能操作水平,基本做到公平、公正、公开.现就助产专业实践课教改实验情况介绍如下.
作者：贾秋玲 刊期： 2011年第20期
化学实验室的管理和使用作为中职学校教学体系中一个重要的环节,其管理水平是反映学校教学工作水平的重要指标之一.中职学校的化学实验室既担负着教学的重任,又有责任强化学生的环境保护意识,并将环境保护的具体实施方法传授给学生.以中等职业卫生学校为例,中等职业卫生学校是培养医务人员的摇篮,在校期间通过化学实验室的废液处理教育,促使学生养成环保习惯,在今后的工作中尽量减少医疗垃圾的产生,安全处置医疗废物.因此,中职学校化学实验室的废液处理过程不仅具有重要的教学实践意义,而且也能提高学生的环保意识,提高其环保素质.
作者：吁诚铭；潘惠珍 刊期： 2011年第20期
随着人类寿命的延长及老龄化社会的到来, 骨质疏松症(Osteoporosis)的发病率跃居世界常见多发病的第7位,已成为老年人中的一种常见病、多发病.骨质疏松症的主要危害是并发骨折,因此,评估患者骨折危险性发生情况,或骨折后积极进行治疗,预防再发骨折是十分必要的[1].骨密度(BMD)测定是临床判断骨质疏松症的主要指标之一,血清骨钙素(BGP)来源于合成的新骨,可作为成骨活性的一种指标.
作者：赵小爱；袁志国；白登彦 刊期： 2011年第20期
腹腔间隔室综合征(ACS),是指由于腹腔内压(IAP)急性进行性升高,致腹部和全身器官发生一系列病理生理改变,从而导致各器官功能障碍和衰竭.多发性创伤、大出血、重症胰腺炎、严重感染、烧伤、长时间手术及大量补液等常可发生ACS.ACS发病凶险,死亡率高达10.6 %～68.0%[1] .当腹腔压力不断增高导致脏器功能损害时,早期腹腔减压,行暂时性关腹术是目前公认的治疗ACS可靠有效的手段,然而,暂时性关腹术后出现的并发症也是显而易见的.选择恰当的手术时机和围手术期处理策略,是提高ACS抢救成功率的关键.
作者：王敏 刊期： 2011年第20期
2009年与2010年我校涉外护理专业学生代表连续2年参加省内专业学术团体组织的涉外情境护理技能比赛,均取得了优异的成绩.通过对备赛、参赛过程的回顾,我们认真总结了经验与教训,同时对国际护理人才培养的课程设置、技能训练及教学方法进行了思考.为了与同行共同研讨国际护理人才培养模式,现将我校参加涉外情境护理技能比赛的情况、比赛体会及对国际护理人才培养的启示与思考介绍如下.
作者：柏靖 刊期： 2011年第20期
新世纪医疗卫生服务模式对医疗卫生服务对象进行生理-心理-社会各方面的全面照顾,护理服务的内容延伸至人群的保健、康复、健康的心理状态和行为方式等各方面,这对护理人员提出了更新、更高的人文素质要求.而在我国从事护理工作的人员中,中职护理人员仍占很大比例,中职护理教育仍然是护理教育的重要组成部分,因此,在卫生职业教育中,加强对护生人文素质的教育很有必要.
作者：明虎斌 刊期： 2011年第20期
1 我国老年护理教育面临的挑战人口老龄化是世界人口发展的普遍趋势,是科学与经济不断发展的标志,21世纪是人口老龄化的时代.目前,世界上所有的发达国家都已经进入老龄社会,许多发展中国家正在或即将进入老龄社会.美国2002年65岁以上人口超过3 500万,到2030年该数字将翻倍,达7 000万[1].据国家统计局统计的第六次全国人口普查数据,截至2010年11月1日零时,我国60岁及以上人口占全国人口的13.26%,其中65岁及以上人口占8.87%,这表明我国已经进入高龄化社会(7%).预计到2020年我国65岁以上人口将达2.48亿,约占总人口的17.00%.
作者：王章安；吴彬；陈茹 刊期： 2011年第20期
目的了解护理实训流程教学中的不足,探讨新的适应人才培养需求的护理实训简易流程,以培养高素质的技能型人才,从而更好地为临床服务.方法以2007级和2008级护生为对象,对护理技术操作考核成绩进行分析和对比.结果采用护理实训简易流程进行教学的2008级护生的操作考核成绩明显优于采用传统实训流程教学的2007级护生.结论护理实训简易流程操作步骤简单明了,便于护生记忆,易于掌握,提高了护生的兴趣和操作积极性,提高了整体操作成绩.
作者：陈清波；蒋晗晖；陈照坤；刘伟玲；戚林 刊期： 2011年第20期
遵循教学过程的基本规律,即教学过程是师生的共同活动,要处理好教师主导作用和学生主体作用的关系,不断探索改革的新路子,充分发挥学生的主体作用.通过参与式教学,使学生增加才干、提高能力,以适应未来市场对护理人才的需要.
作者：王艳平 刊期： 2011年第20期
随着经济的发展和医学知识的普及,人们的自我保护意识增强,对护理服务质量提出了更高的要求,而安全问题是护理质量的基本前提和集中体现,也是管理水平和技术水平的基本反映.如何在当今的医疗背景下,寻求护理安全新理念应是护理工作的重点.
作者：曹美玲 刊期： 2011年第20期
随着经济社会的快速发展,受多元化文化思潮以及来自个人性格、家庭、就业压力等诸方面因素的影响,中等卫生职业学校学生存在较为严重的心理问题,应当引起学校、家庭和社会的广泛关注.同时,这也为德育和心理健康教育提出了新的挑战.笔者以我校2010级在校中专学生为样本,采用问卷调查的方式,共获得有效问卷243份,占2010级学生总数的30.7%,其中,女生221人,男生22人.
作者：余敏；李锋；李衍栋 刊期： 2011年第20期
1 高职教育发生的新变化1.1 从精英教育到大众化教育目前,我国高等教育已进入大众化教育阶段,高分学生主要集中在重点大学和本科院校, 而专科特别是高职院校学生的录取分数较低,且分数差距大,有的高职院校还招收预科生,只要高中毕业就可以进入高职学校.这说明,高职院校学生的入学门槛降低,不少学生的知识水平和应试能力较低.我们学院虽然录取分数线在全省排名前十,但入学学生的素质与前几年相比还是有些差距的.
作者：徐梅梅 刊期： 2011年第20期
随着我国医疗事业的迅速发展,沿海及发达城市的二级甲等以上综合医院对护理人员综合素质的要求越来越高,高等院校培养的本科及大专护生具备较强的竞争力,在就业中占据绝对优势,因而中职护生面临着严峻的挑战.如何帮助中职护生就业、稳定就业、规划职业生涯发展对每个中职学校来说都是无法回避的课题.帮助护生减少挫折频率,降低挫折的强度,增加成功就业的可能性是预防性职业指导工作的核心理念.
作者：谭群 刊期： 2011年第20期
传统的管理理念已难以适应中等职业教育科学化管理的需要.借鉴企业全面质量管理的理论和管理方法,中等职业学校全面质量管理要树立顾客至上的原则,加强全面质量的管理、全过程的管理和全员的管理,采用PDCA质量管理循环保证体系不断改进学校管理工作,持续提高中等职业教育质量.
作者：丁宏伟 刊期： 2011年第20期
在阐述现代教育技术环境和课堂教学模式及其2者功能的基础上,探讨现代教育技术环境下多媒体授课型、任务驱动型和专题研讨型3种课堂教学模式在教育教学过程中的应用,从而指出充分利用现代教育教学手段改进和创新课堂教学模式是提高教育教学质量的重要途径.
作者：姚玉献 刊期： 2011年第20期
教务管理工作具有管理对象多样化、管理内容复杂化、管理信息多元化、管理范围广泛化等特点.随着我国人才培养模式的改革,对职业教育的重视,以及学分制的实施,中等职业学校的办学模式也发生了改变.在这种情况下,传统的手工教务管理模式已经不能满足实际工作的需要.随着信息时代的到来,计算机网络通讯技术、应用软件技术飞速发展,使得教务管理软件应运而生.教务管理软件的运用,在很大程度上将教务管理人员从繁重的手工劳动和杂乱的事务中解脱出来,节省了人力、物力与财力,提高了教务管理的水平与效率,促进了学校教务管理工作.但是在使用过程中,我们也发现教务管理软件并不能充分满足用户的需要,现对教务管理软件存在的问题分析如下.
作者：陈清 刊期： 2011年第20期
<弟子规>共分为5个部分,具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范,是中华传统文化精华的一部分[1].<弟子规>不仅告诉人们为人处事的道理,还告诉人们具体的做事方法, 使人们通过规范自身的行为养成良好习惯,达到无论是在家里还是在社会中都能与人和谐相处的目标, 培养良好的情感与健康的心理,促进社会和谐发展.
作者：吴炳锐 刊期： 2011年第20期
为更好地推动甘肃省小城镇社区体育的发展,发挥健身气功对社区体育应有的作用,笔者就健身气功在甘肃省小城镇社区体育发展中的现状及作用进行研究,分析并探讨甘肃省小城镇社区体育发展健身气功应解决的主要问题及策略.
作者：何莉莉；杨恩智 刊期： 2011年第20期
中药调剂,是指中药房、中药店的调剂工作人员根据医师处方的要求,按照配方程序和原则,准确、及时地调配和发售药剂的一项操作技术.就医院而言,中药调剂工作是医院药事工作的重要组成部分,是一项专业性、技术性很强的工作.随着中医医疗需求的增长,中药调剂的工作量日益加大,劳动强度极大.工作人员为了应付超负荷的处方量,经常发生称量不准、分包不匀、药味剂量差异等违规情况.中药调剂的准确与及时,直接影响到中药的疗效.
作者：沈涛；梁海宁 刊期： 2011年第20期
针对目前基层医院大量临聘护士的职业现状及存在的问题,探讨如何运用激励机制、培训机制、考核机制、社会保障机制等管理模式来提高护理队伍的稳定性,从而保证和提高基层医院的护理质量和医院护理工作的可持续发展.
作者：韩肃宁 刊期： 2011年第20期
高职生大多处于青春期, 是人一生中生长发育的重要阶段.青春期是生理、心理迅速成长和成熟的时期,是对求知充满渴望和对世界、自我进行探索的时期,是人一生中富有生机与活力的时期,也是生理、心理迅速萌芽与交知、各种矛盾容易激化的危险时期.在这一阶段,学生往往会由于生理发育、家庭、社会、学校、个人等各种因素而导致许多心理问题的出现,如神经衰弱、焦虑不安、恐惧、抑郁、悲观、烦恼、孤独、强迫症等,如果不能及时给予疏导会严重影响学生的身心健康.
作者：白显情 刊期： 2011年第20期
