目的了解护士群体心理健康状况以及不同护士群体间心理健康状况的差异,旨在为有针对性地改善护士心理健康状况提供依据.方法采用分层抽样抽取常州地区 1 170名护士,利用症状自评量表( SCL-90)进行心理测试.结果护士群体与常模之间的比较表明,除人际关系因子与常模无显著性差异外,其它各项均明显高于常模.而在不同等级医院、护理管理者与非管理者、不同年龄段护士的比较中均显示不同群体护士的心理健康存在着差异.结论需对不同护士群体的心理健康问题采取针对性的干预措?
作者：杨春苔；陈玲；周静；蒋伟芬；华危持 刊期： 2006年第03期
运用问卷调查法,对大中专学校的男女生体育项目心理倾向进行比较.结果表明:男女生体育项目选择特点突出,选择教学内容时,应区别对待;曾参赛项目较少,建议学校有关部门多举办一些学生喜欢,有创新、有激情、有活力、有意义的文体活动;学生普遍害怕中长跑,尤其是女生,建议加强耐力跑教学改革.
作者：翁晓帆；李颖；陈顺捷 刊期： 2006年第03期
选择 2个护理专业教学班按统计学随机法分为实验组和对照组,由同一教师分别应用多媒体教学法和传统教学法实施完成内科护理学课程全部课堂教学,分别统计比较 2组学生考试成绩.
作者：肖智谦；刘伟；邱琼华 刊期： 2006年第03期
中职学校生源质量逐年大幅度下降,面对学生学习基础普遍较差,缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法,自信心不足等状况,以刘善循教授编著的<学习环节优化的策略--提高学业成绩的技巧><潜能开发--心理训练技术>为理论依据,在医用化学教学中对学生进行学习方法和心理素质训练.实验结果表明,实验班成绩明显高于对照班,有显著性差异( P< 0.01).
作者：黄勇 刊期： 2006年第03期
了解社区乙型肝炎 e抗原阳性者家庭成员乙型肝炎病毒感染状况,并讨论其意义.
作者：仪修成；孙进山 刊期： 2006年第03期
目的探讨中专、本科实习护生的慎独行为及其影响因素.方法采用自行设计的问卷调查表对 311名中专、本科实习护生进行调查.结果中专、本科实习护生都存在不同程度的不慎独行为和态度,但两者比较存在明显差异;影响中专、本科实习护生慎独行为及态度的因素不相同.结论中专、本科实习护生慎独行为都有待提高.
作者：曹晓容；谢莉玲 刊期： 2006年第03期
目的了解 1995～ 2000年河南省学生体质与健康状况、生长发育规律及变化趋势,为改善学生健康状况提供依据.方法以 1995～ 2000年的 2次全国学生体质健康调研中的中小学生资料为样本,河南省 1995～ 2000年数据均来自全国学生体质调研资料 [1, 2].选择形态、机能、素质、健康四方面的 22项指标,进行统计分析.结果 5年间河南省学生体质与健康状况继续得到改善即形态发育水平继续提高,营养状况明显改善,几种常见病的患病率下降.但在学生体质与健康得到继续改善的同时,也存在着一些不容忽视的问题即 1995年后体能素质有继续下降趋势,反映肺功能的肺活量呈现下降趋势,肥胖学生明显增多,已成为城市青少年学生的重要健康问题,学生近视患病率仍居高不下,乡村学生口腔保健水平仍较低等.结论 5年间河南省学生体质与健康总体趋势有进步.形态、少部分素质有不同程度的提高,常见病患病率下降.而大部分身体素质、肺功能有下降趋势,肥胖学生增多,近视患病率仍居高不下,乡村学生口腔保健水平仍较低等问题应引起各部门的高度重视.
作者：杨现新；芦霞；王云汉 刊期： 2006年第03期
采用自编问卷和症状自评量表( SCL-90)分别对医院护理人员、在校护生进行测试.了解医院对护士职业心理素质的需求和护生职业心理适应状况;有针对性地改革护理专业教育模式,并设立成长小组进行团体心理训练,为培养具有良好职业心理素质的护生提供经验.
作者：周静 刊期： 2006年第03期
调查发现,中等职业学校学生学习动机与普通高中学生存在着较大差异.这既有学生的原因,也有学校和教师的原因.教师与学校应当共同努力,提高学生的动机水平,从而提高学生的学习成绩.
作者：戴颜 刊期： 2006年第03期
目的了解高职护生的择业心态,以便有针对性地进行就业指导.方法随机抽取我院 2002级和 2003级高职护生各 50名,采用自制问卷进行调查并进行统计学分析.结果护生对就业形势认识不足,就业观念较陈旧,局限于医疗卫生机构( 79.8%)和稳定的收入 (55.3% ),且对月薪的希望值过高 (1 000～ 1 200元 ).47.9%的护生目前的择业心态是自信的并希望得到学校的就业指导.结论加强就业意识教育,转变护生就业观念;开展就业指导工作,提高护生就业竞争力.
作者：龚海蓉；吴明；龚海凡 刊期： 2006年第03期
论述高职院校继续教育的作用,指出高职院校继续教育发展过程中存在的问题及对策,旨在促进高职院校继续教育持续、健康、快速发展.
作者：宁国安；杨琼丽 刊期： 2006年第03期
阐述医学专业教师成长的难点在于教育实践智慧.因为实践智慧是教师专业化新的知识基础,是医学专业教师的盲点之一,加之传统习俗的阻隔和影响以及实践智慧的个人特性和不确定性,使教师感觉在实践智慧的提高方面比其它学术方面要难得多.但只要医学专业教师从学术的高度来看待教师教育实践智慧,在教师间建立一种良好的合作文化,互相观摩,提倡争论,主张宽容,还是可以在不太长的时间里使教育实践智慧得到突破性的提高.
作者：施明选；陈争春 刊期： 2006年第03期
研究和重视在校大学生的贫富差距问题,有利于高校的稳定和发展,也有利于学生健康、全面的发展.
作者：苏庆伟；白宁 刊期： 2006年第03期
要搞好班级工作一定要切合班级实际,把握学生特点,让学生树立良好的信念;同时又要给学生造就一个能够发挥其聪明才智的大平台,让学生在平台上充分展现自我,提高其综合素质;针对学生的不足,尊重学生的人权,多一些人文关怀,注重工作方法,才能收到良好的效果.
作者：曹龙 刊期： 2006年第03期
教学管理是学校教学工作中的一个重要环节.如何进行科学、规范的教学管理,提高管理水平,以管理促质量、促效益,进而获取教学质量和效益的全面提高是教务部门的基本工作.本文就此谈几点看法.
作者：曹世民 刊期： 2006年第03期
在当今信息技术迅猛发展的时代,信息网络的发展和普及以惊人的速度影响着社会进程和人类未来 ,改变着人们的生活、学习、工作、思维方式.在信息时代来临的大趋势下 ,思维敏锐活跃、接受和适应新事物能力强的大学生 ,已成为新时代的主体网民.庞大的大学生网民群体的思想政治素质如何 ,对我国社会主义事业的发展将会起到越来越大的作用.为此 ,应充分重视网络时代学校思想政治工作这一新领域 ,抓住机遇 ,迎接挑战 ,积极开拓学校思想政治工作的新局面.因此,清醒地分析信息网络的发展给思想政治工作带来的机遇和挑战,思考如何在信息网络传播环境下做好学生的思想政治工作,努力适应时代发展对学校工作的需要,是摆在学校教育工作者面前的重大课题.
作者：陈秉朴 刊期： 2006年第03期
讨论医学双语教学的意义、模式、实施及存在的问题与对策.
作者：谭三勤 刊期： 2006年第03期
运用班杜拉的效能理论,结合体育教学中的体适能问题,从大学生体适能自我效能感低的特征、原因,提出教育大学生体适能学习自我效能感的对策.
作者：张相林；闵京平；谢小平 刊期： 2006年第03期
论述高等函授教育根据在职人员的特点进行继续教育改革的同时,也应向现代远程教育的形式进行转变.
作者：章志群 刊期： 2006年第03期
1 高等卫生职业技术教育及其班级规模 高等卫生职业技术教育是职业教育的一个重要方面,它既可以以初中毕业生为招生对象,也可以以高中毕业生为招生对象,通过 5或 3年的专业学习,使之掌握医疗卫生职业所必需的知识和技能.高等卫生职业技术教育是一种学校教育,它必然与班级相联系.班级是学校系统的细胞,是学校基层单位学生量的集合,也是学校开展各类教学活动的基本且稳定的基层组织.每个班级都是由一定数量的学生组成,这种由一定数量学生构成的班级,就是班级的规模.
作者：饶洪生 刊期： 2006年第03期
对学校体育伤害事故的原因进行分析;对学校体育伤害事故的预防对策作探讨.
作者：何庆华；谢小平；闵京平 刊期： 2006年第03期
目的达到护生在进入临床实习前具有护士的角色功能,以提高就业率.方法将美国护理学家罗伊的适应模式用于护理班学生的教育.结果学生能做出适应性反应 ,在教育过程中取得较好效果,受到实习医院的好评.结论罗伊的适应模式值得在卫生职业学校的教学和管理中应用.
作者：何荣会 刊期： 2006年第03期
总结职业院校物业管理现状与弊端:置业加速两设增多,管理滞后尚在摸索;购建质量仍有低劣,物产责任多不明确;损坏、破坏司空见惯,教育处罚无可奈何;多体并存各行其事,置管用修难以协作.学生损坏物业心理有质差损坏型、粗心损坏型、陋习损坏型、调皮损坏型、故意损坏型、有意偷盗型 6种.对学生破坏心理进行调查,提出 4项物业管理改革思考:变革体制,改善经营,实现多赢;资源整合,优化配置,降低损耗;加强管理,协作服务,提高功效;以俭办业,以章治业,以优兴业.
作者：赵红深 刊期： 2006年第03期
继续医学教育作为一项提高我国医疗卫生队伍整体素质的重要措施,已逐步被广大医务人员所接受.继续医学教育是以学习现代医学科学技术发展的新理论、新知识、新技术、新方法为重点,注重先进性、针对性和实用性,同时坚持教育方式多样化,注重普及与提高相结合的特点,是学历教育后为医疗技术人员补充知识的一种较好的途径.但在执行继续教育中还存在一定的问题,影响了执行继续教育项目的质量,笔者将其归纳整理,与大家共同探讨解决的办法.
作者：金小越；刘红 刊期： 2006年第03期
基于主体教育理念与巴班斯基的优化理论,剖析学科教学中发挥学生主体性的某些问题,提出以优化课堂教学为先导的协同性策略.
作者：程颖；肖学雷 刊期： 2006年第03期
论述教育信息化的内涵及特点,指出教育信息化既是国家信息化建设的重要基础,又是实施素质教育、培养创新型人才的重要保证,提出加强教育信息化建设的措施和方法.
作者：关中辉；贺玉凯 刊期： 2006年第03期
提出必须重视职业院校学生学习方法指导的问题,并就学生学习方法指导的基本思想、具体内容进行初步探讨.
作者：崔晓萍 刊期： 2006年第03期
我国高等学校扩招以来 ,大班英语教学现象日趋普遍.对我校存在的由大班英语教学所带来的难点和问题进行细致分析 ,并针对这些难点和问题提出有效的对策.旨在探索大班英语教学方法 ,提高大班英语教学效果 ,确保大班英语教学质量.同时 ,也为其它正在进行大班教学的教师 ,提供可行性的操作方案.
作者：王月贞 刊期： 2006年第03期
职业技能训练早期介入,是指从新生入学即开始每周 1次、细水长流、循序渐进、贯穿全程的职业技能训练.2年首轮探索证明:( 1)技能训练早期介入能够早期唤醒学生的职业角色意识,使学生在基础知识学习阶段由死记硬背转变为角色学习,有效防止了角色迟到与信息流失;( 2)技能训练早期介入以细水长流取代了集中训练的米生火急,有效延长了职业技能的磨合时间,提高了职业技能训练的成活率;( 3)业内人士认为这项工作突破了阶段教育框架的束缚,解决了角色迟到与米生火急两项难题,且没有干扰正常的教育秩序,理念先进、方法配套、效果可信,不失为职业技术素质教育的创新之举.
作者：衡水卫生学校课题组 刊期： 2006年第03期
处罚与奖励一样,是管理者管理行为中常用的激励手段,通过对被管理者施以痛苦的剥夺部分需要,达到制止被管理者与群体目标不一致的行为,肯定与鼓励符合群体目标行为的目的.青少年时期的中职生,由于他们知之不多,经验甚少,加上生理心理发育的阶段性特点,他们想做或认为可做的事,或他们应做而未做的事,大多是儿童式的错误,有时甚至是恶作剧,犯错误是难免的,因此,只有当采用说服、感化、暗示等手段教育不能产生作用时,才不得不使用处罚,是教育者在无奈之下的后选择.所以实施处罚教育时,教师不仅需要爱心和科学的态度,更需要深思熟虑,恰当使用,注意方法和效果,从而使处罚有效的同时,将其负面影响降至低.故须遵循以下原则.
作者：韦昌高 刊期： 2006年第03期
在生物学课堂教学中学生存在多种问题行为,它对生物教学活动的开展,对课堂内学生的合作学习都产生一些负面影响.有效减少或控制学生问题行为的发生,对提高生物学课堂教学效率有着十分重要的意义.对生物学课堂教学中学生存在的问题行为从其特点、产生原因及表现、调控策略等多层面进行深入分析、探究.
作者：李玉芳 刊期： 2006年第03期
根据图书馆的发展变化,从导读在图书馆工作中越来越必要,导读方法越来越讲究,导读要求越来越严格等几方面进行阐述.
作者：周万德 刊期： 2006年第03期
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,是新形势下学校思想政治工作的新途径,是促进人才素质全面提高的重要内容和方法 ,是中等职业学校培养具有创新精神和实践能力的高素质劳动者的内在要求.进入新世纪,我校各项事业快速发展,对校园文化建设也提出了更高的要求.回顾我校校园文化建设的历程,总结经验,对进一步探讨今后校园文化建设的方向是很有意义的.
作者：常平福 刊期： 2006年第03期
利用微波消解技术处理样品 ,在固定的微波输出功率及阶梯升压加热方式、加压条件下 ,采用碱性模式-氢化物发生-原子荧光光谱法测定化妆品中的锗.研究在碱性介质下 ,锗与硼氢化钾生成氢化物的行为 ,对影响测定锗荧光强度的诸因素进行试验和探讨.方法的检出限为 1.5μ g/L,对 25μ g/L 锗的标准溶液平行测定 11次 ,相对标准偏差为 1.5%.应用于实际样品及标准物质的测定 ,结果满意.
作者：张锂；韩国才 刊期： 2006年第03期
目的建立同一条件下采用反相高效液相色谱法同时测定苯巴比妥、苯妥英、卡马西平血药浓度的方法.方法采用 ZORBAX 80(A)Extend-C18(5μ m,4.6mm×150mm)为分析柱,CH3OH∶[0.1mol/L CH3COONa∶0.05%β-CYD(32∶18)](68∶32)为流动相,UV检测波长为230nm,流速为 0.8ml/min.结果苯巴比妥、苯妥英、马西平分离良好,分离度皆≥ 1.5;低检测浓度分别为0.380 2μ g/ml、0.182 3μ g/ml、0.144 4μ g/ml;线性范围分别为0.4～ 60.0μ g/ml、0.2～ 30.0μg/ml、0.2～ 30.0μ g/ml,相关系数分别为 0.999 50、0.999 27、0.999 38;回收率分别为 97.04%、96.52%及 97.09%;日内和日间相对标准偏差皆≤ 5.80%.结论本方法简便、快速,重现性好,结果可靠,适用于临床常规检查.
作者：赵慧；邱雯；焦海胜；周素琴；周强 刊期： 2006年第03期
从教学理念的更新、实验教学内容、实验教学方法和实验管理制度改革等方面探讨医学基础实验课教学过程中如何加强学生思维能力和创新精神的培养;对设计性实验方法进行探索,以达到培养学生创新精神的目的.
作者：仲其军 刊期： 2006年第03期
培养学生能力应与传授知识并举,把二者放在同样重要的位置,由应试教育转变为素质教育,更主要的是培养学生的能力(即不仅要学生知道是什么,还要让学生知道为什么,更重要的是知道怎么做;不仅要使学生学会已有知识,而且要学会动手动脑、收集加工、运用知识).培养途径主要是通过实验教学来实现,实验教学包括对学生观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力等的培养,因此,应重视实验教学培养学生的能力.
作者：杨朝丽 刊期： 2006年第03期
通过对口腔医学实验教学方法的改革,不仅可取得良好的教学效果,提高学生的综合素质,也使学院对实验教学和教学规律有了比较深刻的认识.尽管这种改革是局部的和有限的,但它显示出改革对提高口腔医学生的教育和教学质量具有极为重要的意义.
作者：刘启成；牛卫东；杨贤东 刊期： 2006年第03期
在素质教育和创新教育的今天,医学院校的基础教学如何从注重学生创新和实践能力的培养出发,开出一些综合性、设计性实验,是提高基础课实验教学水平和培养创新型、复合型人才的关键 [1].为此,探索新的实验教学模式,逐步减少简单验证、演示和重复性实验,增加动手操作、科研设计性实验,是当前改革的重点 [2].病理组织学的实验教学一直是以验证和演示为主.为此,我们根据我院的实际情况开展了如下创新实验.
作者：张翠香；兴桂华；刘海燕；金明顺；温宪春 刊期： 2006年第03期
我院曾收治 1例嗜铬细胞瘤,因认识不足,终死亡,现将教训总结如下.
作者：单淑波；宋修爱；张丽香 刊期： 2006年第03期
目的分析儿童梅克尔憩室并发症误诊原因,探讨提高正确诊断率的对策.方法采用回顾性分析方法,对 81例儿童梅克尔憩室的临床资料进行分析.结果误诊肠梗阻 27例( 33.3%),胃溃疡出血 23例( 28.4%),阑尾炎 18例( 22.2%),肠穿孔 13例( 16.0%),均经手术和病理检查确诊为梅克尔憩室并发症.结论儿童梅克尔憩室及其并发症发病率低,常以并发症就诊,临床表现不典型,且常规检查对其诊断缺乏帮助 ,是该病易被误诊的主要原因.提高对该病的认识,选择适宜的检查手段,尽早施行手术探查或腹腔镜检查,是避免误诊,提高正确诊断率的关键.
作者：汪玉堂；韦祁山 刊期： 2006年第03期
目的探讨颅内胶质瘤柔脑膜扩散的 MRI影像学特征,为临床治疗及估计预后提供参考.方法共搜集颅内胶质瘤 245例,其中星形细胞瘤 156例,多形成胶质细胞瘤 89例.对其中具有柔脑膜扩散的 40例胶质瘤的临床及 MRI资料进行分析.结果 40例具有柔脑膜扩散的胶质瘤中,星形细胞瘤 15例,多形成胶质细胞瘤 25例,柔脑膜扩散发生率分别为 9.6%和 28.1%.颅内胶质瘤柔脑膜扩散男女发生率分别为 16.9%和 14.5%,经χ 2检验,无显著性差异( P > 0.05).胶质瘤柔脑膜扩散可发生在任何年龄,星形细胞瘤柔脑膜扩散在各年龄组间发生率无显著性差异(χ 2=0.22, P >0.05);多形成胶质细胞瘤柔脑膜各年龄组间扩散发生率无显著性差异(χ 2=1.496, P >0.05).原发肿瘤大小对胶质瘤扩散影响不大,各组间无显著性差异( χ 2星形细胞瘤 = 0.22, P > 0.05; χ 2多形成胶质细胞瘤 =1.496,P >0.05).胶质瘤柔脑膜扩散具有一定的特征性 ,在 MRI上 ,颅内胶质瘤柔脑膜扩散有 4种较为特征性的表现:结节征 11例,条索征 16例,曲线征 9例,树枝征 13例.结论 MRI 能清晰地显示颅内胶质瘤柔脑膜扩散,可为临床治疗及估计预后提供有价值的信息.
作者：颉克蓉；何宁 刊期： 2006年第03期
病例 :王某 ,女 ,25岁 ,于 2005年 3月就诊.因半年前受凉后 ,面部及两手背侧逐渐出现米粒大小、褐色、表面光滑的扁平丘疹数十个 ,两颊、额部较多 ,无自觉症状.诊断为扁平疣.采用肌注聚肌胞、维生素 B12及内服中药汤剂等方法治疗 ,但却屡治屡发,效果不显著.此次因感冒半月未愈求治.现恶风发热 ,有汗 ,头项强痛 ,鼻鸣,干呕 ,口微渴,舌淡红,苔薄白微腻,脉浮.遂予桂枝加葛根汤加减 : 葛根 15克 ,桂枝 10克 ,芍药 10克 ,生姜 10克,板蓝根 15克 ,苡米 20克,炙甘草 6克 ,大枣 6 枚.服 3剂后感冒痊愈 ,且面部扁平疣有所减少 ,守上继进 16剂.1个月后面部及手背部扁平疣全部消失 ,随访 3月未再复发.
作者：雷鸣 刊期： 2006年第03期
采用血管内皮生长因子( VEGF)反义寡核苷酸治疗 VEGF转基因鼠和硫尿嘧啶诱导的糖尿病视网膜病变鼠模型,观察反义寡核苷酸对糖尿病视网膜病变新生血管的抑制作用,并对两者的治疗效果进行比较,以进一步探讨糖尿病视网膜病变的发病机制.
作者：吴波；容振勤；张伟林；李永浩 刊期： 2006年第03期
目的观察喉显微外科手术治疗声带息肉、声带小结的临床疗效.方法回顾性分析 202例采用全麻支撑喉镜下喉显微手术治疗的声带息肉、声带小结患者的临床资料.结果 202例中,治愈 196例,好转 6例,总有效率 100.0%.结论喉显微外科手术治疗声带息肉、声带小结是安全、彻底、疗效显著的方法.
作者：王海林 刊期： 2006年第03期
患者,男, 70岁,因刺激性咳嗽半年,加重伴气短 2月入院.心率 118次 /分,呼吸频率 22次 /分,血压 140/80mmHg,体温 36.8℃.入院后胸片、胸部 CT示:右肺下叶占位性病变.多考虑肺癌,纵隔内转移,伴右侧胸腔积液.支气管镜下刷片示:见少量异型细胞,多考虑为鳞癌细胞.入院常规做心电图示:窦性心动过速;心率 120次 /分,异常心电图;心电轴右偏(+ 260°); Ptfvl=-0.08mm·s.
作者：管玲；张茂兰；董玉玲；袁宏；李双萍 刊期： 2006年第03期
目的探讨减少软组织肉瘤术后复发的有效途径,并提出相应的防治对策,提高软组织肉瘤诊治水平.方法以 46例术后复发软组织肉瘤为分析对象,研究复发原因及综合治疗对 3～ 5年存活率的影响.结果对术后复发软组织肉瘤采取手术、化疗、放疗等综合治疗, 3年、5年存活率分别为 61%和 46%.结论软组织肉瘤不规范治疗有极高的局部复发率和转移率,但及时恰当的补救治疗仍可取得较好的疗效.
作者：梁鹏；宋建民；宋仲玉；李晶；付来华 刊期： 2006年第03期
介绍染色体易位携带者的类型,分析携带者所产生的配子种类及其导致习惯性流产的原因,提出相应的优生措施.
作者：曾蕴渊 刊期： 2006年第03期
金属烤瓷修复是目前固定义齿修复的主要方法之一.它在强度、固位及色泽方面优与其它修复体.但是,由于操作技术的熟练程度及规范程度不同,在备牙过程中不免要损伤龈沟上皮甚至附着上皮,造成牙龈的损伤.另外,修复体边缘设计及制作不良,边缘与肩台不密合,边缘短或形成悬突,桥体下随着牙槽骨的吸收逐渐形成间隙.在这些部位牙刷、牙线无法接触,嵌塞的食物、堆积的结石及菌斑也就无法清除,从而很容易发生牙周炎,影响基牙的健康和烤瓷修复体的寿命.笔者近 3年来将冲压器用于烤瓷修复后基牙牙周健康的保护,取得了满意效果.
作者：谭万德；谭任远 刊期： 2006年第03期
晚期癌痛令人难以忍受,而痛疼受多方面因素影响.依据患者疼痛程度、临床状态和精神社会状况的综合评估,患者及其家属对癌痛认知水平的综合评估,镇痛方法与药物临床效果的综合评估,实施个体化镇痛治疗与护理 ,达到有效控制疼痛的目的,从而改善与提高患者生存质量.
作者：朱明瑶；戴桂祥；潘霞云；陈安基；张生阶；张文波 刊期： 2006年第03期
肝性脊髓病是肝病晚期的一种少见并发症 ,见于肝硬化行门体分流术后或虽然未做分流术但已自然形成分流者.主要表现为逐渐出现的痉挛性截瘫.1980～ 2004年我院共收治肝硬化 976例 ,其中肝性脊髓病 10例 ,现报告如下.
作者：马春华 刊期： 2006年第03期
血管内介入治疗在国内兴起于 20世纪 80年代初,在这一领域我国较国外起步晚,但发展非常迅速.而经导管动脉内药物灌注化疗( IACH) [1]加生物治疗则是近年来部分介入工作者对 IACH的深化和进一步探讨.我院于 1997年 8月引进并开展此项工作,且取得了一定的临床效果,现报告如下.
作者：刘炜明；王育东；张端丰；李建中；陈焕新；伏子姓 刊期： 2006年第03期
从在护理学中开展双语教学的紧迫性,双语教学在护理学教学的理论学习、实验操作及临床实习具体过程中的应用,以及对实践了双语教学的护理学教育未来的展望等 3个方面进行探讨.
作者：徐芳 刊期： 2006年第03期
目的为适应新的医学模式的转变和现代护理学发展,加强对学生整体护理知识及能力的培养,提高教学效果.方法对护理专业学生加强系统化整体护理理论教学与临床实践的指导、考核及评估.结果学生整体护理意识及能力普遍提高,并且学生毕业即能开展临床整体护理工作,达到了护理改革的目的.结论努力推行整体护理教学是适应卫生职业教育改革的必然.
作者：陈莉萍 刊期： 2006年第03期
论述护理美学的概念和意义、护理美学教育的现状和存在的问题,提出一些加强护理美学教育的措施.
作者：魏琦 刊期： 2006年第03期
护理礼仪是护士在工作岗位上向患者提供护理服务时应严格遵守的行为规范.它作为一种特殊的行为规范,既来源于护理实践,又直接应用于护理实践 ,具有很强的实践性、应用性,对优化护士整体形象具有重要意义和作用.
作者：韩卫红；李毅；仝霞 刊期： 2006年第03期
护理是医学中的一门独立学科,也是一门不断发展的学科.随着医学模式的转变,心理因素、社会因素在疾病防治中的地位越来越得到重视.因此,要求护士不但要有较高的护理理论知识和临床技能,更要求护士用生物心理、社会医学模式做好对患者以及存在潜在健康问题者进行系统化整体护理.所以,发展护理心理学,提高护士的语言艺术势在必行.本文针对仪表性语言、礼仪性语言、词语性语言在护理中的作用论述如下.
作者：陈玉波 刊期： 2006年第03期
对卫校 675名护生的择业倾向做调查,结果显示有相当部分护生专业思想不牢固,择业取向存在片面性.就此现象进行分析,并提出加强专业思想建设,加强综合能力培养,指导正确择业观,就业指导等措施.
作者：赵淑敏 刊期： 2006年第03期
从分析目前中职护理教学中面临的问题入手,提出突出护理职业特色,深化护理教学改革的原则及思路;以确定人才培养目标及规格为切入点,以转变教育观念为前提,以加强师资队伍建设为基础,对教学计划的课程设置及教学大纲的教学内容整合及删减都进行创造性的改革,制定相应的护理技能操作考核方案和相关的辅助教材,并对特色教学改革提出全方位的考核方案,使中职护理人才评价有一量化的标准,从而使护理教学的改革取得突破性的成果.
作者：吴艳；张玉兰；何旭辉 刊期： 2006年第03期
随着国家卫生事业的改革和发展,医学模式的转变,人们实际需求和价值观念的变化,护理质量的好坏直接影响到患者的满意度,也就直接影响到护理事业的发展.患者的满意度往往与护患关系有着密不可分的关系.所以,如何建立良好的护患关系就成为临床护士面临的一个重要的课题.笔者结合在淄博市中心医院近 4个月的临床护理实践认为:从国际标准化组织( ISO)的管理高度认识护患关系的重要性,依据 ISO的要求做好护患关系的建立与维护.
作者：杨光芹 刊期： 2006年第03期
本学年我校全科医学中专班有一个特点,相当一部分学生自觉性较差,不能严格要求自己.班主任在时表现尚可,其他教师上课及自习课时,纪律较差,说笑打闹、吃东西等现象时有发生,且有从众性.第一学期通过耐心细致的思想工作,课堂纪律进步较大,但自习课纪律(包括早晚自习)距学校的要求和班级管理工作的预期目标相差甚远;第二学期笔者把全员参与、量化考核方法运用到班级自习课纪律管理中,收到较好效果.现总结如下.
作者：洪敏 刊期： 2006年第03期
随着市场经济的飞速发展,学校办学规模的不断扩大,招生人数的不断增加,各类学校的教材和图书采购量亦随之增多.此类开支不小,愈来愈大,其管理的难度则相应增大.学校内部审计在教材、图书管理方面,已成为一个值得探讨和实践的课题.
作者：周中秋 刊期： 2006年第03期
在新形势下做好班主任工作,必须改变传统的教育方法,要以人为本,以人性化手段教育学生,以发展的眼光看待学生,以情感人、以心育人,才能培养更好的人才.
作者：张志顺 刊期： 2006年第03期
就毕业考试改革实践活动的主要方面,在应届毕业学员中进行问卷测评.结果表明,绝大多数学员对现行毕业考试模式表示认可,对毕业考试计分办法改革表示支持,认为毕业考试改革的整体效果比较明显.
作者：黄应堂；梅冠廷；郝章英；姚亚军 刊期： 2006年第03期
1 问题提出 班级管理是以班主任为核心的教师对班级的各种要素进行统一的计划与管理的过程.选择什么样的班级管理模式,关键在于具有什么样的教育理念和达到什么样的管理目的.用现代教育的标准来衡定,以班级为单位的一切教育活动和管理方式,都是围绕促进学生成人、成性、成德,可持续发展而展开的.班级管理除了传统的内涵外,还包括师-生、生-生、个人-团体、学校-社会的循环互动.行政式传统的班级管理方式存在着众多的弊端.未来社会对人才的要求也对班级管理提出了新的挑战,我们必须顺应这一改变,进行新的尝试,寻求更能适应培养多元化人才的管理模式.结合国外的先进经验与启示,人本化班级管理方式应该走上我们的教育舞台.
作者：张文岚 刊期： 2006年第03期
正确认识中等职业学校班集体中非正式群体存在的必然性和合理性,加强非正式群体的管理,对非正式群体进行更好的教育和引导,充分发挥积极作用,对加强班集体的凝聚力,创建文明健康、积极向上的班集体具有重要意义.
作者：李燕飞；冯武强 刊期： 2006年第03期
中等职业学校班主任的工作对象,是一群刚刚接受完初中教育便转入职业学校、正处于青年初期、面临人生第二次学步的青年学生,他们毕业后将直接独立面对人生、面对社会.由于教育对象的特殊性,决定了中等职业学校班主任具有自身的特点,而所肩负的任务就是全面教育、指导、管理学生,让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律,体魄健康的公民.提出班主任除了完成教学任务,搞好班级管理外,必须以身作则、严格要求自己;必须充分认识班级发展的阶段性,并根据具体的阶段采取相应的管理措施,才能取得良好效果.
作者：张颖；张雪梅；张碧良 刊期： 2006年第03期
在教学管理中,兼课是一种常见的现象,有多方面的原因,具有不同的表现类型,存在一些问题,提出解决的对策.
作者：姜新峰 刊期： 2006年第03期
1 班级认同心理及其表现形式 班级是学校组织教学工作和实施日常管理的基本单位.它通常由几十名来自不同地域,具有不同经济、文化背景的成员组成.所谓班级认同心理,指的是班级成员对班集体的归属感,是班级成员共同的心理指向.
作者：邵天琦 刊期： 2006年第03期
关爱他人,包括关心他人、爱护他人、帮助他人 3个方面.关心他人,表现为对他人的生活、学习、工作、家庭、身体等方面的关注、关怀;爱护他人,就应维护其利益,尊重其意愿,喜欢其长处,批评其缺点;帮助他人,是以实际行动为他人排忧解难,帮助他人克服困难,渡过难关,解开思想疙瘩,出主意、想办法.在学校这个大家庭里,在集体生活中,互相关心、互相帮助,是凝聚和发展集体的动力,也是个人成长的条件.
作者：吴新 刊期： 2006年第03期
档案工作是学校的重要基础工作之一,也是衡量学校教育质量和管理水平的一个重要标志.学校档案室不光肩负着搜集与整理的工作任务,同时还肩负着提供档案利用的任务,如何能使现有的档案资料充分发挥作用,就档案管理谈几点见解.
作者：安梅 刊期： 2006年第03期
概述实验教学在医学专业教育中的重要性,指出建立标准化实验成绩评估方法的必要性,提出建立从学校教务部门到院系、教研室、实验中心,以及带教教师、实验准备人员自上而下的金字塔式管理模式.
作者：石向群；吕璐 刊期： 2006年第03期
医学生临床毕业实习是医学教育过程中的重要组成部分,是培养医学生初步具备临床医师基本素质的必要过程,是影响医学生毕业的重要环节.因此,新形势下如何抓好这一阶段的临床教学质量是教学医院管理工作中一项极为重要的任务.采取 :(1)建立健全各级教学、管理机构; (2)严格按照教学计划完成教学工作; (3)想方设法做好教学及后勤保障工作; (4)充分发挥各级部门教学作用 ,可有力促进教学质量的提高.
作者：肖正华；李娟 刊期： 2006年第03期
校风、教风、学风代表一所学校的办学风格,是学校全体师生思想作风、精神面貌、行为规范的外在表现,教学管理制度是搞好教学工作,优化校风、教风、学风的保障.
作者：黄刚 刊期： 2006年第03期
随着时代的发展,计算机应用已渗透到各个学科领域.采用计算机多媒体技术和计算机生物信号采集处理系统,取代传统的实验教学手段和设备是医学院校生理学实验教学的必然趋势.
作者：杨卫东 刊期： 2006年第03期
介绍在高职病理实习教学中引进网络教学的一些做法及经验,同时指出在这一新的教学改革中所存在的问题及未来的发展方向.
作者：王华；陈罡；李萍；韦康来 刊期： 2006年第03期
利用 VB编写无纸化操作要求显示模块,在局域网上发布,学生通过网上邻居打开操作要求显示文件,系统将自动在桌面显示操作要求并将操作内容复制到本地计算机,方便学生进行操作练习.
作者：张辉群；苏健煌 刊期： 2006年第03期
目的用计算机对医学检验实习生进行管理,提高教学管理效率与管理质量.方法通过应用 Microsoft 出品的 Access 2000,开发实用性强的实习生管理软件 ,建立一个具有自己特色的教学管理系统 ,对实习生进行计算机管理.结果使用此软件对实习生管理进行初步尝试,其具有实用和操作简便、快捷的特点,可避免以前需手工登记实习生信息、轮组情况、考核成绩等大量繁琐的工作.结论使用此软件可大大提高教学管理效率与管理质量.
作者：黄海樱；陈波 刊期： 2006年第03期
随着计算机的日益普及和网络的广泛应用,个人电脑中积累了大量的重要资料,如喜爱的电影、图片、论文文献、源程序等.这些资料占据的空间通常都很大,动辄 2～ 3个 GB.但由于种种原因,计算机的分区不尽如人意,如分区太多或太少,都不便于资源的安排和管理;分区太大或太小,特别是主分区( C盘)容量偏小,不能满足长期使用的要求,也影响计算机的运行速度.解决分区问题所面临的难点有 2个:增加或减少分区数目,改变分区容量;重要数据的保留.重新分区可以改变分区数目和分区大小,但重要数据如何保留呢?鱼与熊掌要兼得,可使用的方法和借助的软件很多,但大体有 2类:一类是在 Windows环境下,借助软件调整分区大小,不破坏操作系统和重要数据,代表软件是 PartitionMagic;另一类是在保留重要数据的前提下重新分区,破坏操作系统.用 PartitionMagic来解决是理想的选择,介绍 PartitionMagic软件及其使用的资料很多,在此不再详述.
作者：张参军；刘朝霞 刊期： 2006年第03期
使用多媒体教学在高等医学院校已成为一个发展趋势.围绕如何在基础医学教学中更好地发挥多媒体教学的优越性进行深入讨论,总结出多媒体教室设计与布局上要注意的几个要点,并指出多媒体教学应与传统教学法紧密结合,教学设计要紧扣课程特点和教学内容.
作者：廖亚平；梁玉华 刊期： 2006年第03期
培养护生创新能力是当前教改的重要课题.结合计算机教学实践从课程设置、授课模式、考试形式、教与学的互动等方面对此作大胆尝试,并取得效果.
作者：韦金林 刊期： 2006年第03期
通过分析探讨多媒体教学的常见误区,以大限度地发挥多媒体教学的优势,克服其局限性,扬长避短,促进教学质量的提高.
作者：马路；于叔杰；袁龙；龙轩；何毅 刊期： 2006年第03期
SPSS统计分析软件是目前国际上流行的统计分析软件,具有强大的数据管理功能和全面的分析方法.探讨利用该软件对学生成绩的管理与分析及教学研究方面的应用.
作者：周伯钦；周恩宇 刊期： 2006年第03期
从国家助学贷款制度的实施和现状出发,阐述存在的问题,试图从道德自律、法律规范与技术支持 3方面入手,使国家助学贷款和学生诚信还贷步入良性循环.
作者：李广阔 刊期： 2006年第03期
中医学是我国优秀传统文化之一,有着数千年悠久的历史,凝聚着人类同自身疾病抗争的丰富经验,千百年来为我国人民的保健事业和中华民族的繁衍昌盛作出了巨大贡献.因此,探索、研究中医学理论的渊源,确认中国古代解剖在中医学理论体系建构过程中的影响作用,对于促进这一传统医学的持续发展,有着非常重要的意义.
作者：丁雨 刊期： 2006年第03期
希罗达(xeloda, capecitabine) 是由瑞士罗氏公司( Hoffmann-La Roche Inc )研制的一种新型选择性靶向口服抗肿瘤药.因其肿瘤内激活特点,而被广泛用于结直肠癌等实体肿瘤的治疗.希罗达的治疗效果和其便利性,无论在肿瘤的单药治疗还是联合治疗中都得到证实.由于希罗达独特的肿瘤内激活机制,使其具有低毒、高效以及口服方便等特性.低毒、安全性高必然使其它支持治疗的费用大大降低.希罗达口服化疗,使得患者进行门诊治疗成为可能,住院费用也可随之减免.这样使希罗达在肿瘤治疗领域的药物经济学研究中成了热点之一.本文就希罗达应用于结直肠癌、乳腺癌治疗的国外药物经济学评价研究进行综述.
作者：王莉；刘朝晖 刊期： 2006年第03期
在校本课程开发中,以课程制度观、课程价值观、课程类型观、课程开发观的理论为依据,开发符合在校学生自身特点和素质教育所要求的课程;同时突出教师在校本课程开发中的作用.促进职业学校在教学改革等方面的深入开展.
作者：王冰；闫立安 刊期： 2006年第03期
探讨现行中等职业学校医护专业<化学>教材在教学中出现的问题,提出开发校本<化学>教材的必要性和紧迫性,同时对教材的编写提出自己的观点.
作者：袁勇；李晓惠 刊期： 2006年第03期
校本教材需要在教学过程中不断完善,教学应基于教材而不拘于教材,并且在教学过程中不断优化教材.教师要善于利用和开发课程资源,学校和教师应该成为课程资源开发的重要力量.
作者：赵颖 刊期： 2006年第03期
针对护理士官的人才及岗位任职特点,提出关于教学内容方面的想法和建议,使培养的护理士官真正满足部队第一任职需要,同时兼顾个人发展及部队战时卫勤保障的需要.
作者：许崇亮；陈国良；刘喜元；尹芳秋 刊期： 2006年第03期
2002年河南省卫生职业教育教材编审委员会编写了<社区保健>教材并在全省中专卫校使用.2003年河南省中等卫生职业学校在实施教学计划中对护理专业的社区保健课程制定了教学计划和大纲.在实施教学过程中,遇到了许多问题.
作者：袁媛；王新枝 刊期： 2006年第03期
1 校本人文课程开发的背景 随着医学模式和健康观念的转变、疾病谱的改变、卫生保健制度的转改,护理的工作对象已由个体扩大为个体、家庭和社区.即便是个体,也不再仅仅是生物的个体,而是具有生物、心理、社会特性的整体的人.既有患病的人,也包括健康人.护理工作对象的扩大,使护士工作的场所也发生了变化,从医院扩大到家庭、社区、学校、工厂等一切有人生活的场所.护理的职责也由仅仅照顾生病的个体,扩展到为人提供贯穿出生到死亡全过程的疾病护理、健康指导与咨询.这就要求护士不仅要有良好的自然科学,特别是生物医学方面的知识,更要有足够的人文科学素养.因此,随着人才培养规格的改变,护理专业教育的性质和任务也发生了改变,必须由能力本位转变为素质本位.
作者：孙琳；林杰；彭波 刊期： 2006年第03期
体育与健康课程设置改革,首先要转换教育理念,正确认识体育与健康教育的目的和任务,科学进行课程设置,将体育与健康的教学内容与护理专业的医学基础课程(护士礼仪与形体)有机结合起来;加强健康理论知识和护士礼仪形体的学习,全面发展学生整体素质,塑造学生形体美;全面推进素质教育,使体育与健康成为为 21世纪医护行业服务、为医学护理人才形象服务的基础.
作者：李毅；王芳 刊期： 2006年第03期
面对激烈的市场竞争 ,中等职业学校如何发展 ,如何培养高素质的学生以适应社会的需要 ,是每个教育工作者值得深思的问题.针对中职生的现状 ,从提高学生心理素质的角度 ,就如何加强人格教育的意义、原则等 ,谈几点认识.
作者：蒋警华；王维智；孙海燕 刊期： 2006年第03期
目的中职学校将学生培养成为具有良好的综合素质和执业能力的合格人才,通过开展心理素质教育促进青少年的心身和谐发展.方法构建心理健康教育实施模块,开展心理健康教育,即评估心理状况-分析导致心理问题原因-建立教育目标-构建心理教育实施体系-采用 SCL-90量表评价教育效果.结果至少存在一个因子分为阳性的学生由 50.44%下降至 33.50% ,因子平均分超过常模人数由 32.29%下降至 19.98% ,经统计学处理均 P<0.01,有显著性差异.结论对中职学生开展心理健康教育,可取得显著效果.
作者：马嫦英 刊期： 2006年第03期
